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Tema central

LA PREOCUPACIN POR LA CALIDAD


DEL MEDIO
AMBIENTE. UN MODELO COGNITIVO
SOBRE LA
CONDUCTA ECOLGICA

Autores

Antonio Gonzlez Lpez

Pas y universidad

Mxico, Universidad Nacional


Autnoma de Mxico
Los valores, las normas y las
creencias como elementos especficos
del sistema cognitivo podran
predisponer a la
accin ecolgica y de esta forma, la
preocupacin ambiental se contempla
desde el
dominio de la moralidad y la tica.
El estudio amplio de la historia de las
relaciones entre la especie humana y
el medio
natural entendidas a travs de la
historia poltica, econmica y social (O
Connor,
1997), se contempla como una nueva
forma de hacer historia basada en la
comprensin de las relaciones que los
seres humanos han establecido con la
Naturaleza y entre s mismos a travs
de las distintas formas histricas de
produccin
y de manejo de los recursos naturales
Se reconoce que las consecuencias
ms claras de la crisis ecolgica, en
forma
de contaminacin, deforestacin o
agotamiento de recursos y sus efectos
nocivos
sobre los seres humanos, empezaron
a hacerse sentir en la segunda mitad
del siglo
XX, lo que unido a la eclosin de los
movimientos sociales, a la crisis
energtica y a
la creciente atencin de los medios de
comunicacin sobre los temas

Objetivo del programa

Perspectiva Terica

Perspectiva metodolgica

Poblacin participante
Duracin de la intervencin
Actividades fundamentales

Tipo de resultados
Contenidos
Conclusiones

Cuadro 2

ecolgicos, son
fenmenos que provocan una clara
preocupacin por el medio ambiente y
una amplia
concienciacin ecolgica en amplios
sectores sociales
Estudios realizados a localidades
ambientales del Estado de Mxico
Del 15 de Febrero del 2012 al 26 de
Mayo del 2016
Indagacin a autoridades,
construccin de marco terico,
propuesta de soluciones, implantacin
de proyectos innovadores
ambientales
Positivos
Relacin entre la preocupacin y la
conducta ecolgica
El presente trabajo de investigacin
se ha llevado a cabo con la intencin
de
contribuir al desarrollo de un
necesario marco terico sobre
preocupacin ambiental.
Tal y como ya se coment en el
captulo introductorio, este trabajo no
se elabora
como un estudio aislado sino que
viene precedido por trabajos
anteriores publicados
durante los ltimos aos y que han
servido para sentar las bases del
presente trabajo,
permitiendo exponer un discurso que,
tanto en lo terico como en lo
metodolgico,
ha sido progresivamente
desarrollado..

Tema central

Autores
Pas y universidad
Objetivo del programa

Perspectiva Terica

ACTITUDES HACIA LA CONSERVACIN


DEL AMBIENTE EN ALUMNOS DE
SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIN
EDUCATIVA DE VENTANILLA
LOURDES NANCY CHALCO RAMOS
LIMA PER Universidad San Ignacio
De Loyola
El trabajo pretendi describir las
actitudes hacia la conservacin del
ambiente de los alumnos de
educacin secundaria de una
Institucin educativa del distrito de
Ventanilla Callao. La muestra fue de
150 alumnos varones y mujeres del
1er al 5to ao de secundaria, con
edades entre 11 y 16 aos. Se utiliz
la escala de actitudes hacia la
conservacin ambiental (Yarlequ
Chocas, 2004). Esta investigacin
corresponde al tipo descriptivo. Los
resultados indican que la mayora de
los alumnos presentan una baja
actitud hacia la conservacin del
ambiente; en cuanto a los
componentes: cognoscitivo, reactivo y
afectivo, la mayora de los alumnos
del nivel secundaria de una I.E. de
Ventanilla presentan baja actitud
hacia la conservacin del ambiente.
Los mismos resultados arrojaron por
grupos de edades.
Palabras clave: actitudes,
conservacin del ambiente.
Las actitudes tienen mucho inters
para los psiclogos porque
desempean un papel muy
importante en la direccin y
canalizacin de la conducta social.
Las actitudes no son innatas, sino que
se forman a lo largo de la vida. stas
no son directamente observables, as
que han de ser inferidas a partir de la
conducta verbal o no verbal del
sujeto. Distingue tres componentes de

Perspectiva metodolgica

Poblacin participante

Duracin de la intervencin
Actividades fundamentales

Tipo de resultados

las actitudes:
Componente cognoscitivo.
Es el conjunto de datos e informacin
que el sujeto sabe acerca del objeto
del cual toma su actitud. Un
conocimiento detallado del objeto
favorece la asociacin al objeto. Para
que exista una actitud, es necesario
que exista tambin una
representacin cognoscitiva del
objeto. Est formada por las
percepciones y creencias hacia un
objeto, as como por la informacin
que tenemos sobre un objeto. Los
objetos no conocidos o sobre los que
no se posee informacin no pueden
generar actitudes. La representacin
cognoscitiva puede ser vaga o
errnea, en el primer caso el afecto
relacionado con el objeto tender a
ser poco intenso; cuando sea errnea
no afectar para nada a la intensidad
del afecto
Se aplicaran estrategias para la
medicin de cualidades actitudinales
para la conservacin del medio
ambiente
Se aplic el instrumento a una
muestra de 150 alumnos de
educacin secundaria, de una
institucin educativa del distrito de
Ventanilla Callao, el mtodo que se
utiliz para la conformacin de la
muestra fue probabilstico aleatorio
simple en la cual se design de
acuerdo a la cantidad de alumnos que
hay en cada grado de 1ro, 2do. 3ro,
4to y 5to y se tom de cada grado al
azar 30 estudiantes.
4 meses aprox.
Intervencin a travs de metodologas
para la medicin de actitudes hacia la
conservacin del ambiente
Nuestros resultados indican que la

Contenidos

Conclusiones

mayora de los alumnos del nivel


secundaria de una I.E. de Ventanilla
presentan una baja actitud hacia la
conservacin del ambiente. Estos
resultados difieren de los de Villacorta
(2008) que arrojaron que los padres
de familia, docentes y estudiantes de
las zonas urbana y rural de Beln,
asumen actitudes de aceptacin hacia
la conservacin del ambiente.
En la construccin y validacin de la
prueba se trabaj con 404 sujetos, a
los cuales se aplic la escala inicial
que constaba de 61 proposiciones.
Estas haban sido recabadas tanto de
expertos como de legos, a nivel
nacional. De los 61 tems, 23
exploraban el componente cognitivo,
22 el reactivo y 16 el afectivo. Luego
de calificarse las pruebas, se
separaron los que ocuparon el primer
y cuarto cuartil
Podramos atribuir que nuestros
resultados no coinciden con los de
Villacorta, porque l trabaj con
estudiantes de una regin privilegiada
por la naturaleza con flora y fauna
propias del lugar, conocida y valorada
por los habitantes de la zona. Un
conocimiento detallado del objeto
favorece la asociacin al objeto