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CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

MAESTRA EN TERAPIA FAMILIAR

MATERIA:
TERAPIA FAMILIAR CONSTRUCTIVISTA.

MAESTRO:
JESS ARTURO ROMO MARTNEZ.

REPORTE CLNICO:
FINAL

ALUMNO:
ERNESTO FLORES SANTILLN.

FECHA:
19 DE FEBRERO DE 2016

Datos Generales:
-

Sesin: # 1 viernes 05 de Febrero de 2016 / #2 12 de Febrero de 2016

Hora de atencin: #1 5:20 p. m. 6:50 p. m. / #2 5:15 p. m. 7:05 aprox.

Asisten a la sesin: Padres (Fco. Y Ma. de Ang.), 2 Hijas (M. y B.), 1 Hijo
(P.), Pareja de B (J) y el Nieto (I. G.) hijo de M. y su pareja anterior.

Procesos anteriores: actualmente el Hijo (P.) se encuentra en proceso


psicoteraputico Individual.

Enfermedades: P. se encuentra en proceso de recibir trasplante de rin


debido a Insuficiencia Renal Crnica. Adems, a Fco. se le realiz una
operacin de corazn hace un mes aproximadamente. Por otra parte M. fue
candidata a donador de rin, pero debido a que tiene Lupus no se pudo
llevar a cabo el trasplante.

GENOGRAMA:

?
?

1951

1955

65

61

Fco.

Ma. de
Ang.

1982

1982

34

34

A.

M.

1992
24

J.

B.

P.

2002
14

I. G.

Fco: Fiscal

Ma. de Ang.: Contadora Jubilada.

M: Comercios Internacionales.

A: ?

P: Contador.

B: ?

I G: Estudiante.

J: ?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

P refiere que se ha solicitado la terapia familiar debido a lo siguiente: me


preocupan el cambio en las relaciones familiares. Esto lo menciona debido a que
los roles han cambiado y tambin menciona me preocupa que mi mam pueda
enfermar. Posteriormente en el transcurso de la sesin se define que la familia
est en acuerdo sobre el hecho de cmo organizarse para llevar a cabo sus
respectivas labores con los cuidados que se debe tener para que P. se encuentre
en condiciones adecuadas para recibir el trasplante sin que los dems miembros
tengan que cambiar o renunciar a sus actividades cotidianas.
Posteriormente durante la segunda sesin se pregunt sobre qu les gustara
platicar durante la sesin y la temtica sobre la organizacin familiar volvi a
relucir durante el transcurso de la misma, as como los cambios que se realizaron
en base a la organizacin que se busca durante el transcurso de la semana.

PRINCIPALES INTERACCIONES E INTERVENCIONES:

Desde mi perspectiva las interacciones que despertaron mi inters, ya que siento


revelan las preocupaciones y necesidades de la familia, as como la apertura de
posibilidades, fueron las siguientes:
-

P: quisiera que comprendieran que no me estoy muriendo, que puedo


cuidarme, que no soy un nio y puedo tomar las responsabilidades
que a m me tocan Me parece que la interaccin en este punto devela que
P busca integrar a la familia, pero de una manera en la que no se sienta
sobreprotegido y al mismo tiempo ofrecer la posibilidad de que puede
cuidar de s mismo con el apoyo de su familia sin sobreprotegerlo

Fco. Ya estamos como en un 80% de lo que se necesita hacer Eleg


esta ya que considero el hecho de estar a un 80 como se dice da por
entendido que ya han hecho cosas que les han favorecido para organizarse

en sus respectivas labores hacia los cuidados de P y los cuidados que P


tiene sobre s mismo. esta respuesta me record a las preguntas de escala.
-

P La dinmica familiar era diferente antes de que me enfermara este


comentario se dio posterior a la reflexin y creo que gener una apertura en
la manera de pensar sobre sus relaciones y los llev a considerar una
posibilidad distinta a las que ellos han considerado

Mientras que en el plano de las intervenciones y reflexiones ests fueron las que
considero sirvieron para generar el espacio de reflexin en la familia:
-

T (terapeuta): Cmo debera cambiar la/esa sobreproteccin? Eleg


esta primera ya que se hizo alusin en parte de la sesin a que P se siente
sobreprotegido y la familia lo sigue viendo como alguien que necesita de los
cuidados de sus mams.

T: Qu cambios haran falta para que cada quien hiciera el papel que
le toca? Esta intervencin creo que puede ser realmente til ya que tiene
en cuenta las necesidades de P y al mismo tiempo de la familia ya que se
habl sobre los temas de los cuidados que P tiene que tomar como sus
horarios de comida y de igual forma posibilita a la familia una apertura para
observar cosas en P que lo hagan tomar su papel al igual que la familia

Equipo Reflexivo: Cmo eran las relaciones antes de la enfermedad?


Siento que est reflexin ampli el panorama sobre cmo se haban
organizado antes de que surgiera la enfermedad de P y quiz esto haga
que reflexionen sobre que tenan antes que les funcionaba que en el
presente no se est llevando a cabo.

COMENTARIOS SOBRE EQUIPO REFLEXIVO

Reflexin Propia: La reflexin que eleg fue en base a la metfora usada por
parte de M. pues considero que dentro de su narrativa consideran el cmo
poder organizarse con sus recursos y de qu manera puede ser esto posible
sin hacer sentir a P sobreprotegido y para que P pueda denotar los cuidados
que su familia busca ver en l.

POSIBLES PREGUNTAS:
Sesin #1

1.- Cmo seran las relaciones de la familia si no existiera la enfermedad?


2.- Qu hace que la familia pueda adaptarse a los cambios que han tenido
que vivir?
3.- Cambiarn las relaciones una vez que se haya dado el trasplante de P?
Sesin #2:
1.

ANEXO SOBRE EXPERIENCIA:

En lo personal me siento cmodo con la manera en que se trabaj ambas


sesiones, quiz lo que me result bastante atractivo es la diversidad de
posibilidades que pueden enriquecer a una familia, en este caso, para poder
vislumbrar otras posibilidades respecto de la realidad en que viven. En el
comienzo debo de admitir que cuando form parte del primer equipo reflexivo
fue agradable el poder escucharlas diferentes reflexiones ofrecidas por los
compaeros, pero al mismo tiempo me sent algo ansioso por poder ver qu
reacciones tendran ellos pero eso no forma parte del equipo, y de igual
manera el hecho de ofrecer una reflexin cuidadosa en el sentido de, en la
medida de lo posible, hacer sentir a la familia que no se le est cuestionando o
criticando su manera de proceder ante dicha situacin.
En la segunda sesin lamentablemente el audio no me facilit la escucha de
los comentarios de ambos padres y aunque me sent diferente al en esta
ocasin ver las reacciones de la familia me sirvi de mucho el saber que las

reflexiones deben de ser sutiles y grciles pues una de las reflexiones que se
form aport un clima emocional, al menos esa impresin me dio, algo tenso y
se torn una especie de ambiente en el que la familia se sinti quiz atacada
ante sobre lo que I. G. hacia ante la enfermedad de P., esto fue lo que me llev
a pensar que en s la idea no fue inadecuada, quiz ms bien la manera en
que fue planteada por mi compaera.
Por ltimo, considero que el equipo reflexivo es una modalidad de trabajo que
puede sacar bastante provecho en la practica clnica, inclusive cuando se
trabaja solo (a) sin el apoyo del equipo pero siento, siendo honesto, que resulta
una prctica que pareciera da mayor importancia a la parte reflexiva, quiz
cognitiva y no estoy diciendo que resulte algo contraproducente, pero vaya que
me hizo reflexionar sobre lo que Maturana menciona en base a que la
cognicin est primariamente fundamentada en las emociones entonces me
pregunto si habr otra manera de retomar algunas otras intervenciones que no
sean solamente preguntas que generen reflexin, y qu pasara con el modelo
si esto llegara a ocurrir, sera solamente reflexivo.
Menciono esto porque la investigacin actual en psicoterapia menciona la
importancia y relevancia de los procesos emocionales, Leslie Greenberg,
Jeremy Safran, James O. Prochaska y John C. Norcross hablan de este tema y
por eso me llev a preguntarme estas interrogantes.