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MARZO

SEMANA 2
Unidad: Expresin Oral
Contenido: la capacidad de escuchar, audicin de diversos tipos de textos,
informativos, narrativos (noticiosos), descriptivos, argumentativos, publicitarios
y literarios
Aprendizajes esperados: escuchan con comprensin y disfrutan cuando les leen
textos literarios con apoyo o sin ellos.
Actividades:

Escuchar un texto informativo, comentar su estructura y caractersticas,


para finalmente trabajar una gua de trabajo.

Los alumnos cierran los ojos y escuchan un texto descriptivo,


imaginndose el lugar, y tratando de visualizar lo que se refiere el texto.
Escriben lo vivido en la experiencia.

Crean en forma grupal textos argumentativos, narrativos (noticiosos),


publicitarios y literarios. Previo a esto, se le recordar cada uno de estos
tipos de texto, su estructura y caractersticas. Luego, leern su texto al
resto del curso.

Escuchan un cuento de un CD. Dibujan tres imgenes, una


representativa del inicio, otra del desarrollo y otra del final.

Transversalidad: para la creacin de los textos debern desarrollar valores


como: la tolerancia, el trabajo en equipo, y la superacin de diferencias.
SEMANA 3
Unidad: Expresin Oral
Contenido: produccin de textos orales,(argumentativos, normativos e
informativos); conversaciones formales o informales, entrevistas, bsqueda y
entrega de informacin oral.
Aprendizajes esperados: participan en conversaciones entre pares, prestando
atencin a lo expresado por los dems, con respeto y sin interrumpir
innecesariamente.
Actividades:

Dramatizar un programa de televisin. Donde un alumno har de


entrevistador y el otro del entrevistado (artista, deportista, etc).

El alumno buscar entrevistar a uno de sus compaeros. Deber hacerle


preguntas personales, del colegio, etc. Sin interrumpir sus respuestas.
Luego viceversa.

Debern observar la estructura de los textos (en forma general), tanto


argumentativo, normativo e informativo. Para luego trabajar en la
produccin de cada uno de estos. Ya sea en forma individual o grupal.
Para luego darlo a conocer al grupo curso en forma oral.

El alumno debe entrevistar a una persona que cumpla una labor para la
comunidad (que sea importante para l, y que le llame la atencin).
Preguntar sobre el aspecto personal, laboral y la relacin que tiene con
la comunidad.

Transversalidad: promover el inters con actividades ldicas y fomentar el


conocer la realidad en la cual se ve inmerso el alumno. Esto se podr
desarrollar por medio de la entrevista que deber hacer a alguna una persona
que cumpla una labor para la comunidad.
SEMANA 4 (27 al 31 de marzo)
Unidad: Expresin Oral
Contenido: creacin oral de narraciones literarias: cuentos, fbulas.
Aprendizajes esperados: narran cuentos, fbulas, ancdotas y chistes
inventados por ellos o conocidos a travs de relatos orales o lecturas.
Actividades:

Prueba de diagnstico: leen un cuento breve y contestan preguntas en


relacin a los diversos componentes de los cuentos.

Escuchan un cuento mediante un CD. Que tambin leen de la pizarra.


Luego reconocen caractersticas propias que poseen los cuentos y que lo
hacen particular.

Leen un cuento breve, individualmente y responden preguntas en


relacin a las caractersticas de este en forma oral. Reforzando el
contenido anterior.

En grupo de cuatro, observan una serie de escenas sin orden. A


continuacin las ubican en tres fases, situacin inicial, desarrollo,
situacin final. A dems les agregan un titulo, para luego exponer. El
resto da opiniones.

Transversalidad: en la ultima actividad descrita se fomenta el pensamiento


reflexivo, el sentido de crtica y auto crtica.
ABRIL
SEMANA 1(3 al 7 de abril)
Unidad: Expresin Oral
Contenido: Creacin y recitacin de poemas.
Aprendizajes esperados: recitan poemas de su propia invencin o escritos por

otros.
Actividades:

Analizar cada uno de los componentes de la poesa y recordar su


estructura.

Los alumnos debern crear una poesa con versos libres, y otra poesa
con rimas. Luego compartirla con sus compaeros y comentar las
diferencias.

Analizar y conocer las figuras literarias, comparacin y metfora. Luego


trabajarn con una gua de trabajo

Cada alumnos deber crear una poesa, con un tema que ser de libre
opcin, tomando en cuenta lo explicado en clase.

Finalmente se aprendern su poesa para recitarla frente a sus


compaeros, y as darla a conocer.

A modo de culminacin, los poemas sern recopilados y unidos en un


solo libro que estar en biblioteca, para quien quiera conocer su
contenido.

La realizacin de esta actividad ser evaluada.

Transversalidad: los alumnos crearan poesa con versos libres y rimas, estas
sern musicalizadas en la clase de educacin musical, a modo de paya, cueca,
etc.