DIMENSIONES

ENFOQUE
CUANTITATIVO

Punto de partida

Hay una realidad que

conocer

Realidad a estudiar

Existe una realidad objetiva

nica

Objetividad
Metas
Lgica
Relacin ciencias
naturales/fsicas y sociales
Posicin personal del
investigador
Interaccin fsica
investigador-fenmeno
Interaccin psicolgica
investigador-fenmeno
Relacin investigadorfenmeno
Planteamiento del
problema
Uso de la teora
Generacin de teora
Hiptesis

Diseo de la investigacin

Busca ser objetivo

Describir, explicar y
predecir los fenmenos
Deductiva: de lo general a
lo particular
Las ciencias N/F y Sociales
son una unidad, y pueden
aplicarse los principio de
las C.N
Neutral; el investigador
hace a un lado sus
propios valores y creencias

ENFOQUE
CUALITATIVO
Hay una realidad que
descubrir, construir e
interpretar
Existen varias realidades
subjetivas construidas en la
investigacin por el
investigador
Admite subjetividad
Describir, comprender e
interpretar los fenmenos
Inductiva: de lo particular a
lo general
Las ciencias N/F y las
sociales son diferentes, y
no se aplican los mismos
principios
Explicita; el investigador
reconoce sus propios
valores y creencias, incluso
son parte del estudio

Distanciada, separada

Prxima

Distanciada, lejana, sin

involucramiento
Independencia y
neutralidad, no se afecta,
se separan
Delimitado, especifico, poco
flexible
Para ajustar sus postulados
al mundo emprico
Es generada a partir de
comparar la investigacin
previa con los resultados
del estudio
Se prueban para ser
aceptadas o rechazas,
dependiendo del grado de
certeza
Estructurado, precede a la
recoleccin de datos

Cercana, prxima, con

involucramiento
Interdependencia, se
influyen, no se separan
Abierto, libre, muy flexible
Es un marco de referencia
Se genera o construye a
partir de los datos
empricos obtenidos y
analizados
Se generan durante el
estudio o al final de este
Abierto, flexible, construido
durante el trabajo de
campo o realizacin del
estudio

DIMENSIONES

ENFOQUE
CUANTITATIVO

ENFOQUE
CUALITATIVO

Muestra

Se involucra a muchos
sujetos porque se pretende
generalizar los resultados

Composicin de la muestra

Conjunto estadsticamente
representativo

Naturaleza de los datos

Cuantitativa

Tipos de datos

Confiables y duros

Recoleccin de los datos

Se basa en instrumentos
estandarizados
Es uniforme
Los datos son obtenidos
por mediciones y
observaciones
Se utilizan instrumentos
validos y confiables

Se involucra a unos
cuantos sujetos porque no
se pretende
necesariamente
generalizar los resultados
Casos individuales, no
representativos
estadsticamente
Cualitativa
Profundos y
enriquecedores
La recoleccin esta
orientada a proveer
mayor entendimiento de
significados y
experiencias personales.
El investigador es el
instrumento de la
recoleccin de datos

Concepcin de los
participantes en la
recoleccin de datos

Son fuentes externas de

datos

Son fuentes internas de

datos

Finalidad del anlisis de

datos

Proceso del anlisis de

datos

Describir las variables y

explicar sus cambios y
movimientos
Se inicia con ideas
preconcebidas, basadas en
hiptesis formuladas. Ya
recolectados los datos, se
transfieren a una matriz, la
cual se analiza mediante
procedimientos
estadsticos.

Comprender a las
personas y sus contextos
Una vez reunidos los
datos, se integran en una
base de datos, la cual se
analiza para determinar
significados y describir el
fenmeno estudiado desde
el punto de vista de sus
actores

Principales criterios de
evaluacin en la
recoleccin y anlisis de
dato

Objetividad, rigor,
confiabilidad y validez

Credibilidad, confirmacin,
valoracin y transferencia

Presentacin de los
resultados

El formato de presentacin
es estndar; Tablas,
diagramas y modelos
estadsticos.

Prcticamente el formato
varia en cada estudio,
emplendose una variedad
de modelos para reportar
sus resultados

Reporte de los resultados

Tono objetivo, impersonal,

no emotivo

Tono personal y emotivo