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Patxi Bergera Ongay

paberg@orange.es

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¿Cuál es mi actuación en una sesión ordinaria de clase?
En primer lugar permitidme que os haga la siguiente observación: El
profesor debe realizar la mímica con su mano , pie o brazo izquierdo
con la finalidad de que los alumnos no tengan dificultad para imitar los
gestos con su mano, pie o brazo derecho. Si en clase hubiera algún niñ@
zurdo, dicho niño o niña, claro está, puede realizar la mímica, de la
manera que le sea más cómoda. Y hecha esta pequeña pero importante
aclaración comienzo mi primera sesión de clase dando a conocer las
letras vocales.

Presentación de la letra “a”.


Fonema.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: No hay cuento alusivo a dicha letra.

A-a

Presentación de la letra “e”.


Fonema.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: No hay cuento alusivo a dicha letra.

E-e

Presentación de la letra “i”.


Fonema.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: A una niña le hacía gracia el puntito que tiene la
“i” encima del palito y cada vez que la miraba se reía
así: iiiiiiiiiiii.

I-i
I
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Presentación de la letra “o”.
Fonema.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Pepito vio un oso en el bosque. El oso
quería jugar con él y un día este animal le llamó OOO
así abriendo su boca: oooooo..... ¿quieres jugar conmigo?
O-o

Presentación de la letra “u”


Fonema.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Un toro que tenía dos cuernos muy grandes, saltó la valla de la
plaza de toros y persiguió a los espectadores diciendo:

UUU
U-u UU

Presentación de la letra “p”.


Fonema: Juntando los labios e impidiendo la salida del aire y haciendo
presión sobre los mismos, dejaremos salir el aire de golpe imitando el
sonido de la explosión de un globo. Tener cuidado de no pronunciar la
P-p letra “e”.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Luis tenía la boca llena de aire. Su boca parecía un globo.
Tenía tanto aire en la boca que explotó como si fuese un globo. Y al
explotar se oyó un sonido que parecía un petardo. Al mismo tiempo que
explotaba su boca Luis dio un golpecito con el pie en el suelo.

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Presentación de la letra “m”.
Fonema: Imitar el mugido de una vaca.
Mímica: Ver imagen. (Ligera inclinación del cuerpo hacia delante).
Cuento: Un día en que mis amigos y yo íbamos de excursión, el chófer
del autocar chocó con una vaca que cruzaba la carretera. ¡Pobre vaca!
Nos acercamos todos los niños y niñas para tocarle y darle ánimos. La
pobre vaca se quedó sin una de las patas traseras. Se quedó solamente
con tres patas.
M-m

La vaca se quedó así: m


Presentación de la letra “l”.
Fonema: Emitir un sonido prolongado de la “l”. Así: lllllllllllllllllll.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Hace muchos años un pastor que se llamaba David venció al
gigante Goliat. Colocó una piedra en este aparato que ves en el dibujo

l
(onda) David giró la onda a mucha velocidad. Las cuerdas de la onda, al
rozar con el aire, emitían este sonido: lllllllllllllllll. La piedra salió
L-l despedida pegándole al gigante en medio de la frente. Si le quitas a la
onda la cuerda de la derecha y la piedra, la onda se queda con una sola
cuerda. ¿Verdad que esta cuerda se parece a la letra “l”?

Presentación de la letra “s”.


Fonema: Imitar el sonido como si guardásemos silencio: sssssss.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Vamos a imaginar que la puerta de clase está un poquito
abierta. Por la abertura ha entrado una serpiente. ¡Qué miedo! todos nos
quedamos aterrados y permanecemos en silencio. Colocaremos el dedo
índice sobre los labios emitiendo un siseo muy débil (sssssssss...).
S-s

Presentación de la letra “t”.


Fonema: Cuando se encuentra sola no emite sonido. Indicar a los
alumnos que la posición del extremo de la lengua debe tocarlos los
dientes de la mandíbula superior. Así: (los alumnos imitarán a su
T-t profesor/a).
Mímica: Ver imagen.

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Cuento: ¿Queréis escuchar cómo se quejaban estos dos lápices cuando
se peleaban entre sí? Si estáis callandito les oiréis. (golpear suavemente
un lápiz contra otro colocando al mismo tiempo la lengua como
mencioné anteriormente).

Presentación de la letra “n”.


Fonema: Pronunciar el sonido “n” omitiendo la letra “e”. Así:
nnnnnnnn.....
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Manolín era un niño muy vergonzoso. Cuando alguien le
regalaba algo se ponía colorado y tenía la costumbre de tocarse la nariz
diciendo: nnnn.

N-n

Presentación de la letra “d”.


Fonema: El mecanismo de su pronunciación consiste en apoyar la parte
delantera de la lengua sobre la parte superior de los dientes incisivos,
cerca de la encía en la que están insertos, separándola luego con cierta
D-d suavidad en el momento de emitir la voz.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: No hay cuento alusivo a dicha letra.

Presentación de la letra “f”.


Fonema: Es una letra dentilabial. Apoyando los dientes de la mandíbula
superior sobre el lado inferior, oprimiendo con fuerza nuestros pulmones,
el aire que se escapa de la boca, producirá el sonido correspondiente al
bufido de un gato. Obsevamos que el gato no pronuncia la “u”. Este sería
el fonema de la letra “f”.
F-f Mímica: Ver imagen.
Cuento: Pepito tenía un gato pequeño. Un día el amigo de Pepito quiso
tocarle al gato pero como el gato no le conocía, este no se dejaba tocar y
protestó emitiendo un pequeño “bufido”. ¡Cuidado que te va a arañar!

Presentación de la letra “h”.


Fonema: En nuestro idioma la “h” no tiene sonido. Solemos decir que la
“h” es una letra “muda”.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Ana es una niña muy guapa . Es vecina mía pero cuando nació
H-h
no podía oír y ahora que es mayorcita está aprendiendo a hablar por
señas como lo hacen los sordomudos. Los que no pueden oír ni hablar

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son sordomudos. Esta silla que ves aquí se parece a la letra “h”. Es la
silla de un sordomudo.

Presentación de la letra “c”


Fonema: Esta letra tiene doble valor fonético. Con las vocales “a”, “o” y
“u” su sonido es gutural mientras que con las vocales “e” e “i” tiene
sonido dental.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: ¡Cuidado con esta letra!. Es un poco mentirosilla. Cuando la
pronunciamos con la “a”, la “o” y la “u” diremos ca, co, cu y cuando la
pronunciamos con la e y la i diremos ce, ci

C-c

Presentación de la letra “qu”.


Fonema: Esta letra emite un sonido gutural (garganta) cuando va
acompañada con la “e” y con la “i”. Su sonido se forma con el golpe del
Qu - qu velo del paladar contra el dorso posterior de la lengua. Si a la sílaba
“”que” le suprimimos la “e” queda el sonido correspondiente a la letra
“qu”.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: En cierta ocasión una gallina extendió las alas agitándolas
rápidamente al mismo tiempo que cacareaba (qu qu qu qu). Se refugió en
el corral porque un zorro la perseguía.

Presentación de la letra “r” (simple).


Fonema: Con la boca entreabierta apoyaremos el extremo de la lengua
en el paladar, hacemos que el músculo lingüístico vibre y expulsando
con fuerza el aire, habremos logrado el sonido el sonido de la “r”.
R-r Mímica: Ver imagen
Cuento: Luis estrenó una moto y como era un “loqueras” un día tomó
mal la curva y se estrelló contra un árbol. La moto se quedó sin el
manillar izquierdo.
Solamente se salvó el manillar derecho como puedes ver en este dibujo.
¡Pobre Luis! Le tuvieron que escayolar el brazo izquierdo y encima la
policía de tráfico le puso una buena multa por sobrepasar la velocidad
establecida en la curva peligrosa.

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Presentación de la letra “b”.
Fonema: La letra “b” es labial. Emite un sonido producido al frotar el
aire espirado sobre los dientes y los labios manteniendo la boca casi
cerrada.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Los burros son animales muy tercos y tienen orejas largas.
Quedan ya muy pocos burros. A las personas que son muy “tercas” se les
dice que se parecen a los burros y que tienen las orejas como los burros.
B-b

Presentación de la letra “v”


Fonema: La letra “v” es dentilabial. Al unir el labio inferior con los
dientes de la mandíbula superior y dejando escapar el aire con suavidad,
se obtiene un fonema, que vulgarmente se confunde con el de la ”b”
aunque los dos son diferentes.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Volaba cierto día un mosquito por mi habitación y yo noté que
V-v no traía buenas intenciones. Le miré muy
enfadado y apoyando una mano sobre mi
cadera le hablé en su propio lenguaje
diciéndole así: vvvvv... El mosquito, que
era muy listo, me comprendió enseguida y se marchó rápidamente.

Presentación de la letra “z”


Fonema: La letra “z” es dental. Se pronuncia colocando la punta de la
lengua entre los dientes superiores e inferiores espirando con fuerza el
Z-z aire alojado en los pulmones.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Las pistolas de verdad hacen mucho daño. A mi solamente me
gustan las pistolas de agua porque con ellas me divierto mucho echando
agua a mis amigos. Cuando aprieto el gatillo de mi pistola de agua, suena
así: z, z, z. Casi casi no se oye este sonido pero si presta atención a que sí
lo oyes. Esta letra tiene forma de una pistola.

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Presentación de la letra “j”.
Fonema: Imaginémonos que queremos eliminar un obstáculo que se nos
ha quedado en la laringe. Oprimiremos con fuerza nuestros pulmones
expulsando con fuerza el aire que sale de los mismos. Habremos
conseguido un sonido que se ajusta perfectamente al fonema de la letra
“j”.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Resulta que cierto día un niño se tragó una espina de la raspa
J-j dela sardina. La espina se clavó en la garganta y el niño, colocándosela
mano en el cuello hacía así: j..., j..., j... Menos mal que la espina salió
enseguida y no le pasó nada a al niño. ¡Menudo susto! Esta letra tiene
forma de una espina retorcida.

Presentación de la letra “g”.


Fonema: La letra “g” acompañada de las vocales “a”, “o” y “u” produce
un sonido gutural suave mientras que con las vocales “e” e “i” produce
un sonido gutural fuerte. Su sonido palatal se produce por la compresión
de la parte posterior de la lengua contra el velo del paladar, separando
rápidamente en el momento de emitir el sonido vocal. Su sonido gutural
en una de sus funciones se asemeja, cuando sin agua en la boca,
intentamos hacer gárgaras.
G-g Mímica: Ver imagen.
Cuento: Había una vez un niño muy travieso. Su mamá tenía que ir a
hacer la compra y le dijo al niño que no enredase con la llave del gas. El
niño, desobedeciendo a su madre, abrió la llave del gas. Enseguida la
cocina comenzó a llenarse de gas y el niño se ahogaba y se agarraba el
cuello con sus dos manos. Quería expulsar el gas de su cuerpo y decía:
ga – go – gu . Cada vez había más y más gas en la cocina y el niño se
puso tan nervioso, tan nervioso que empezó a pedir ayuda gritando muy
fuerte y diciendo: ge – gi. Menos mal que su madre llegó a tiempo y fue
corriendo a la farmacia para comprar dos pastilla de menta con forma de
u. Colocó una pastilla entre la “g” y la “e” (gue) y la otra entre la “g” y la
“i” (gui). El niño se tranquilizó y ahora decía suavemente así: gue – gui.
Este niño nunca más volvió a desobedecer a su madre.
Si colocamos encima de la u dos puntitos (güe) pronunciaremos las tres
letras.

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Si colocamos encima de la u dos puntitos (güe) pronunciaremos las tres
letras.

Presentación de la letra “ll”.


Fonema: Apoyaremos la lengua en el paladar espirando por ambos lados
de la misma el aire e intentando a la vez pronunciarla con la vocal “e”.
Esta letra es la que más dificulta de pronunciación tiene. Trabajaremos
mas tiempo en su aprendizaje y la diferenciaremos de la letra “y”
Ll - ll cuando posterior mente realicemos su aprendizaje.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: No hay cuento alusivo a dicha letra aunque podemos mencionar
el cuento empleado para la letra “l” cambiando únicamente el fonema y
la mímica de esta.

Presentación de la letra “ñ”.


Fonema: Pertenece al grupo de las que llamamos sordas.
Mímica: Contraeremos los músculos que envuelven el cartílago de la
nariz, los labios entreabiertos apoyando la lengua con fuerza en la parte
posterior del paladar superior. (Imitaremos el llanto de un niño: ñeeee...).
Cuento: A este niño ya le conoces. ¿Te acuerdas de aquel niño bueno
Ñ-ñ que era muy vergonzoso y que se tocaba la nariz? Pues resulta que este
niño es el mismo pero se volvió tan desobediente que sus padres le han
castigado y ahora no hace más que llorar (ñe, ñe, ñe) Ahora llora tanto
que se ha vuelto un ñoño. De tanto llorar le han salido arrugas alrededor
de la nariz.

Presentación de la “y”.
Fonema: Si suprimimos en el pronombre “yo” la vocal “o” nos quedará
el fonema de esta letra.
Mímica: Ver imagen (Moveremos el brazo colocándolo por detrás de la
espalda imitando el rabo de una yegua al mismo tiempo que
pronunciamos la primera sílaba de la palabra yegua (ye...., ye....)
Cuento: La yegua es la hembra del caballo y es un animal muy elegante.
Cuando le pican las moscas mueve el rabo. ¿Cómo moverías tu el rabo si
fueses yegua?

Y-y

Presentación de la letra “ch”.


Fonema: Imitaremos en lo posible el ruido que se produce al despedir
con estrépito el aire de los pulmones por irritación de las membranas
pituitarias, lo que vulgarmente se llama ESTORNUDAR. De esta forma
habremos conseguido la correcta pronunciación de la letra “ch”.

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Ch - ch
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Un día Charito sudó mucho saltando a la comba y se constipó.
Al día siguiente le dolía mucho la cabeza y no hacía más que estornudar

dando atchises por todas partes. Charito no pudo volver al colegio en una
semana porque cogió un gran resfriado.

Presentación de la “x”.
Fonema: Es consonante velar, fricativa sorda. Para que los alumnos
comprendan su sonido se les puede decir que la “x” se pronuncia como la
“c”y la “s” juntas. Así que les diremos: X = CS. Tacsi – Taxi.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: No hay cuento alusivo a esta letra.

X-x

Presentación de la letra “k”.


Fonema: Es consonante velar oclusiva sorda; se pronuncia colocando el
post-dorso de la lengua elevado sobre el velo del paladar, cerrando por
completo la salida del aire aspirado; la punta de la lengua desciende
aproximadamente hasta las encías e incisivos inferiores, produciendo una
K-k explosión, al colocar seguidamente una vocal.
Mímica: Ver imagen.
Cuento: Estaba en la granja el gallo Kiriko y se pasaba todo el día
cantando: kikiriki......Siempre iba caminando muy chulito con la cresta
muy levantada llamando la atención de todas las gallinas del corral.

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