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ARITMETI

CA
I BIM.
TRILCE PRIMARIA

ARITMETICA

ndice
Pg .

Adicin y Sustraccin en N.................................7

Multiplicacin y Divisin en N..........................17

Nmeros enteros (Z)........................................27

Adicin y Sustraccin en Z - Operaciones combinadas


de adicin y sustraccin en Z..........................37

Multiplicacin y Divisin en Z...........................43

Conjunto de los nmeros racionales................47

Operaciones con fracciones.............................53

Repaso

COLEGIO TRILCE

67

Pgina 2

ARITMETICA

ADICIN EN N
A la accin de agregar, agrupar o aadir le llamamos ADICIN.
ELEMENTOS DE LA ADICIN:
1. Los nmeros que queremos sumar reciben el
nombre de SUMANDOS.
13 + 27 + 58 = 98

2. El signo para identificar la operacin es una


pequea cruz (+).
3. El resultado de la operacin se denomina "suma total".
PROPIEDADES DE LA ADICIN DE NMEROS NATURALES:
1. Propiedad de Clausura.
"Si sumamos dos o ms nmeros naturales, el resultado tambin es otro
nmero ______________".
Ejemplo:
Si: 87 ___ y 13 ___; entonces: 87 + 13 = 100 ___
es decir:

S i: a

N y b

N ; e n to n c e s : ( a + b )

2. Propiedad Conmutativa.
"El orden de los sumandos no altera la ______________".
Ejemplo:
Si: 26 ___ y 14 ___; entonces: 26 + 14 = ___ + ___ = 40

es decir:

S i: a

COLEGIO TRILCE

N y b

N ; e n to n ce s: a + b = b + a

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ARITMETICA
3.a Propiedad Asociativa.
"La forma como agrupamos los sumandos no altera la ______________".
Ejemplo:

S i: 8 _ _ _ , 7 _ _ _ y 5 _ _ _ ; e n t o n c e s : ( 8 + 7 ) + 5 = _ _ _ + ( _ _ _ + _ _ _ ) = 2 0
SU M AS PARCIALES

S i: a

es decir:

N,b

N y c

N ; e n to n ce s: (a + b ) + c = a + (b + c )

3.b Propiedad Disociativa.


"Es una adicin, al descomponer uno de los sumandos en dos o ms
sumandos la suma no se ______________".
Esta propiedad es recproca de la anterior.
Ejemplo:
S i: 1 2 _ _ _ y 5 _ _ _ ; e n t o n c e s : 1 2 + 5 = ( _ _ _ + _ _ _ ) + 5 = 1 7 ,

p o rq u e 1 2 = _ _ _ + _ _ _
S i: a

es decir:

SU M A PAR CIAL

N y b

N ; e n to n c e s: a + b = ( x + y ) + b ; p o rq u e : a = x + y

4. Propiedad del elemento neutro.


"Si sumamos cualquier nmero natural con el ______________, el resultado
sigue siendo el mismo nmero natural".
Ejemplo:
Si: 3 ___; entonces: 3 + ___ = __ + 3 = 3

es decir:

S i: a

N ; e n to n c e s : a + 0 = 0 + a = a

Nota: En el conjunto Z, el nmero opuesto o contrario de un nmero


"a" es aquel nmero (-a) llamado elemento inverso aditivo de "a", ya
que sumando nos da el mdulo cero.
Ejemplo: 6 + (-6) = (-6) + 6 = 0
es decir: a + (-a) = (-a) + a = 0

COLEGIO TRILCE

Pgina 4

ARITMETICA

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


1. Completa el nombre de las propiedades:
a. 32 + 27 = 59

________________________

b. 210 + 0 = 210

________________________

c.

________________________

(7 + 3) + 12 = 7 + (3 + 12)

d. 23 + 57 = 57 + 23

________________________

e. 7 + 15 = 7 + (3 + 12)

________________________

2. Mtodos prcticos para sumar utilizando las propiedades.


a. Hallar 2 nmeros que sumados resulten:

10 = 1 + 9 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

13 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

17 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

19 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

b. Calcular mentalmente el resultado de la adicin:


73 + 27 =
(70 + 2 0) y (3 + 7)
90

10 = 100

Ejemplo:

c.

23 + 72 =

17 + 81 =

64 + 45 =

42 + 51 =

86 + 27 =

76 + 23 =

Calcular mentalmente, formando grupos de 10.

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA
2 + 7 + 5 + 1 + 8 + 3 + 4 + 5 + 9 =

Ejemplo:

10 + 10 + 10 + 10 + 4 = 44

2+7+5+3+8=

1+3+5+9+7+5=

6+2+8+4+7+3=

9+5+1+6+4+9=

d. Separa convenientemente, formando decenas.


79 + 34 =

79 + (1 + 3 3)
(79 + 1 ) + 3 3
80

+ 33 = 113

Ejemplo:

529 + 32 =

249 + 36 =

739 + 13 =

819 + 27 =

e. Realiza las siguientes adiciones y halla:

f.

abc
... abc

2 + 22 + 222 + 2222 + ... + 22222222 =

1 + 31 + 131 + 3131 + ... + 1313131313 = ... abc

3 + 33 + 333 + ... + 33333333 = ... abc

32 + 323 + 3232 + ... + 3232323 = ... abc

Adiciones particulares:

1 + 2 + 3 + 4 + ... + 9 + 10 =

COLEGIO TRILCE

Pgina 6

ARITMETICA
n(n + 1)
2

n = _ _ _ _ = lt im o n m e r o

2 + 4 + 6 + 8 + ... + 18 + 20 =
2 n = _ _ _ _ = lt im o n m e r o

n (n + 1)

1 + 3 + 5 + 7 + ... + 17 + 19 =
n2

2 n - 1 = _ _ _ = lt i m o n m e r o

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente de acuerdo al nombre de las propiedades.
a.
b.
c.
d.
e.

4+0=4
9+3=8
7+4=4+7
18 + 7 = 18 + (2 + 5)
(3 + 4) + 9 = 3 + (4 + 9)

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Propiedad
Propiedad
Propiedad
Propiedad
Propiedad

Asociativa
del Elemento Neutro
Disociativa
Clausura
Conmutativa

2. Mtodos prcticos para sumar utilizando las propiedades.


a. 423 + 17 =
b. 171 + 29 =
c.

524 + 236 =

d. 812 + 428 =
e. 6 + 8 + 1 + 4 + 2 + 9 + 5 =
f. 12 + 7 + 23 + 5 + 8 + 15 =
g. 5 + 25 + 525 + 2525 + ... + 2525252525 = ... ab
h. 1 + 2 + 3 + ... + 15 =
i.

2 + 4 + 6 + ... + 16 =

DESAFO

f.

1 + 3 + 5 + ... + 17 =

9 99 989 9898 ... 989898


.....
9898
... abc
20 cifras

Hallar el valor de "a + b + c"

SUSTRACCIN EN N
Es una operacin inversa a la ADICIN.
COLEGIO TRILCE

Pgina 7

ARITMETICA
ELEMENTOS DE LA SUSTRACCIN:
53

26

(M )

(S )

27

N o t a : S i: D
1
e n to n c e s : M > S

(D )

PROPIEDADES PARTICULARES:
I.

Si: 53 - 26 = 27, entonces: 53 = 27 + ___

es decir:

S i: M - S = D ; e n t o n c e s : M = D + S

Veamos qu sucede cuando sumamos los tres trminos de una sustraccin.


si: 53
53
53
53

- 26 = 27; entonces:
+ 26 + 27 =
+ (26 + 27) =
+ ___ = 2 ( )

es decir:
si: M
M
M
M

- S = D; entonces:
+S+D=
+ (S + D)
+ ____ = 2 ( )

Por lo tanto, la suma de los tres trminos de una sustraccin es igual a dos
veces el minuendo.

M + S + D = 2M

II. Sustracciones particulares

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

4 1 2 2 1 4
1 9 8

8 3 2 2 3 8
5 9 4
= ___

abc
cba
xny
= ___

___ + ___ = ___

___ + ___ = ___

III. Complemento aritmtico (C.A.)


Para: 123, su C.A. es: 1000 - 123
1000 123
877

U n id a d e s _ _ _ - 3 = 7
D ecenas _ __ - 2 = 7
C e n te n a s _ _ _ - 1 = 8

(_ _ _ - 1 )

(_ _ _ - 2 )

(_ _ _ - 3 )
C o m p le m e n t o A r i t m t i c o

En general:
Para: abcd, su C.A. es: 10000 abcd
UM

(9 - a)

(9 - b )

(9 - c)

(10 - d )
C o m p le m e n t o A r i t m t i c o

IV. Relaciones de compra y venta:


PV - G = Pc
Donde: PV : ____________________________
G : ____________________________
Pc : ____________________________

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


COLEGIO TRILCE

Pgina 9

= ___
___ + ___ = ___

ARITMETICA

1. La suma de los tres trminos de una6. Si el C.A. de abc es 327;


sustraccin
es
4208.
Hallar
el
hallar: a + b + c.
minuendo.

2. Los tres trminos de una sustraccin


al sumarse da 2040. Hallar el
minuendo.

7. Si el C.A. de 8ab8 es cd4a ;


hallar: a + b + c + d.

8. Hallar "x", si: mnp pnm x93.


3. Cul es
sustraccin
sea 8424,
sustraendo
minuendo?

la diferencia en una
cuya suma de trminos
sabiendo adems que el
es la cuarta parte del

9. Si se cumple: abc cba 2mn ;


hallar: m + n.

4. En una sustraccin, la diferencia de los


dos menores trminos es 44. Si el minuendo
es
el
cudruple
del
sustraendo, hallar el mayor de estos 10. Mara vende una bicicleta por S/.750,
dos trminos.
ganando S/.220. Cunto le cost la
bicicleta?

5. Cul es el C.A. de 5782?

DEMUESTRA LO APRENDIDO
COLEGIO TRILCE

Pgina 10

ARITMETICA
1. La suma de los tres trminos de una6. Si se cumple: pqr rqp 7mx
sustraccin
es
4800,
hallar
el
hallar: m + x
minuendo.

7. Vctor vendi un equipo de sonido


por S/.970, ganando S/.145. Cul
es el precio de costo del equipo de
2. Cul es la diferencia, en una
sonido?
sustraccin donde la suma de
trminos es 5400, sabiendo adems
que el minuendo es el triple del
sustraendo?

8.

9 2 5 4 5 3

3. El complemento aritmtico de 2753


es:

4. El complemento aritmtico de
Hallar: a + b + c + d

5. Hallar "a", si:

es .

9.

10.

7 5 6 8 3 8 7 3

2 3 5 4 1 2 9 7

DESAFO
En una sustraccin la suma de sus tres trminos es 240, y
adems la diferencia es el triple del sustraendo. Hallar el
sustraendo.

COLEGIO TRILCE

Pgina 11

ARITMETICA

MULTIPLICACIN EN N
La multiplicacin es una suma abreviada de sumandos iguales, que pueden
repetirse muchas veces.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 5 = 15

Ejemplo:

S e r e p it e _ _ _ _ v e c e s e l 3 .

SUM ANDO S

ELEMENTOS DE LA MULTIPLICACIN:
6

1 2
4
6 1
4 9 2
5 5 3

3
5
5
0
5

42

M u l t ip li c a n d o
M u l t ip li c a d o r
___________________
___________________
P ro d u cto

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN:
1. Propiedad de Clausura.
"Si multiplicamos dos o ms nmeros naturales, el producto tambin es
otro nmero natural".
Ejemplo: Si: 25 N y 3 N, entonces: 25 3 = ____ N
es decir:
S i: a

N y b

N ; e n to n c e s : ( a b )

2. Propiedad Conmutativa.
"El orden de los factores no altera el producto".
COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA
Ejemplo: Si: 12 N y 3 N; entonces: 12 3 = ___ ___ = 36

es decir:

S i: a

N y b

N ; e n to n c e s : a b = b a

3. Propiedad Asociativa.
"Si multiplicamos tres o ms factores y juntamos dos sin importar el orden
y se reemplaza por el producto parcial, el producto no varia".
Ejemplo: Si: 8 N, 3 N y 2 N; entonces: (8 3) 2 = ___ (___ ___)
es decir:

S i: a

N,b

N y c

N ; e n to n ce s : (a b ) c = a ( b c)

4. Propiedad del Elemento Neutro o Modulativa.


"Cualquier nmero por UNO es igual al mismo nmero".
Ejemplo: Si: 27 N: entonces: 27 ___ = 27

es decir:

S i: a

N , e n to n c e s: a 1 = a

5. Propiedad del Elemento Absorvente.


"Todo nmero multiplicado por CERO es igual a CERO".
Ejemplo: Si: 43 N, entonces: 43 ___ = 0

es decir:

S i: a

N , e n to n c e s: a 0 = 0

6. Propiedad Distributiva.
a. Con respecto a la Adicin:
"El producto de un nmero por una suma es igual a la suma de los
productos parciales de dicho nmero por cada uno de los sumandos".
Ejemplo: Si: 8 N, 3 N y 7 N, entonces: 8(3 + 7) = 8 ___ + 8
___ = 80
es decir:
COLEGIO TRILCE

S i: a

N , b N y c N , e n to n ce s: a (b + c ) = ab + a c

Pgina 13

ARITMETICA

b. Con respecto a la Sustraccin:


"El producto de un nmero por una diferencia es igual a la diferencia de
los productos parciales de dicho nmero por cada uno de los trminos de la
sustraccin".
Ejemplo: Si: 7 N, 23 N y 13 N, entonces: 7(23 - 13) = 7 ___ - 7
___ = 70
es decir:

S i: a

N , b N y c N , e n to n c e s : a ( b - c ) = a b - a c

7. Propiedad de Uniformidad.
"Si se multiplican miembro a miembro dos o ms igualdades, el resultado
es otra igualdad".
Ejemplo: Si: a = 5 y b = 3, entonces: ___ ___ = ___ ___

es decir:

S i: a = a 1 y b = b 1 , e n to n c e s : a b = a 1 b

8. Propiedad de Monotomia.
a. "Si se multiplican los dos miembros de una desigualdad por un mismo
nmero natural, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido".
Ejemplo: Si: 5 < 7, entonces: ___ 5 < ___ 7

es decir:

S i: a < b , e n t o n c e s : a c < b c

b. "Si se multiplican miembro o miembro dos o ms desigualdades del


mismo sentido, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido".
Ejemplo: Si: 3 < 6 y 2 < 5; entonces: ___ ___ < ___ ___

es decir:

COLEGIO TRILCE

S i: a < b , c < d ; e n t o n c e s : a c < b d

Pgina 14

ARITMETICA

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


1. Completa el nombre de las propiedades:
a. 3 1 = 3

_______________________

b. 4(5 + 45) = 4 5 + 4 45

_______________________

c.

80=0

_______________________

d. 7 3 = 3 7

_______________________

e. 23 2 = 46

_______________________

f.

_______________________

(7 5) 9 = 7 (5 9)

g. 5(3 - 2) = 5 3 - 5 2

_______________________

h. b = 11;c = 5 b c = 55

_______________________

i.
j.

7<973<93
5<7y3<853<78

_______________________
_______________________

2. Mtodos prcticos para multiplicar utilizando las propiedades.


a. Hallar 2 nmeros que multiplicados resultan:

36 = 12 3 = ___ ___ = ___ ___

100

60 = ___ ___ = ___ ___ = ___ ___

72 = = ___ ___ = ___ ___ = ___ ___

= ___ ___ = ___ ___ = ___ ___

b. Calcular mentalmente, agrupando factores potencia de 10.


2 3 5 7 =

10

Ejemplo:

c.

(2 5) (3 7)

21

= 210

3582=

2754=

7 25 8 4 =

5923=

4 3 25 7 =

25 7 4 5 =

Calcular mentalmente el siguiente producto:

COLEGIO TRILCE

Pgina 15

ARITMETICA

7 32

7 32 = 7 (30 + 2)
= 7 30 + 7 2
= 210 + 14 = 224

Ejemplo:

8 + 32 =

9 52 =

6 85 =

7 51 =

9 35 =

5 94 =

d. Calcular mentalmente el siguiente producto:


8 19

Ejemplo:

8 1 9 = 8 (2 0 - 1 )
= 160 - 8 = 152

7 19 =

4 18 =

6 49 =

5 19 =

5 18 =

8 49 =

e. Resolver las operaciones sacando el factor comn:


2 5 + 3 5 + 5 5 =

2 5 + 3 5 + 5 5
5 (2 + 3 + 5 )
5 (1 0 ) = 50

Ejemplo:

3 5 + 3 7 + 3 18 =

8 19 + 8 3 + 8 8 =

9 43 + 9 27 - 9 70 =

a 7 + a 3 - a 10 =

8a - 4b =

ab - ac + a a =

3. Efectuar las siguientes multiplicaciones:

2349 56 =

4. Resolver las siguientes multiplicaciones:


COLEGIO TRILCE

Pgina 16

5978 308 =

ARITMETICA

a. Se compraron 9 libros a S/.2 cada uno, 6 lapiceros a S/.1 cada uno y 4


gomas a S/.3 cada una. Si se vende todo por S/.20, cunto se pierde?
b. Un empresario ocupa los servicios de 10 obreros durante dos semanas
pagndoles dominical. Si a 6 de ellos les paga S/.12 diarios y S/.10, a
cada uno de los restantes, cunto desembolsa el da del pago?
c.

Compre 120 caballos a S/.200 cada uno, 50 se murieron y el resto los

vend a S/.229 cada caballo, cunto gan o perd?

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completa el nombre de las propiedades:
a. 3 0 = 0

( )

Propiedad Conmutativa

b. (3 2) 4 = 3 (2 4)

( )

Propiedad del Elemento Neutro

c.

( )

Propiedad Asociativa

d. 5(7 + 2) = 5 7 + 5 2

( )

Propiedad de Clausura

e. 25 4 = 100

( )

Propiedad Distributiva (+)

f.

( )

Propiedad Uniformidad

g. 9 8 = 8 9

( )

Propiedad de Monomoma (a)

h. x = 4; y = 7 x.y = 28

( )

Propiedad Distributiva (-)

( )

Propiedad de Monotoma (b)

31=3

6(9 - 4) = 6 9 - 6 4

i.

10 < 11 3 10 < 3 11

j.

2 < 3; 5 < 6 2 5 < 3 6 ( )

Propiedad del Elemento Absorvente

2. Resolver las siguientes multiplicaciones:


a. 2 7 8 5 =

b. 9 2 8 5 =

c.

d. 7 25 9 4 =

25 6 4 7 =

e. 8 27 =

f.

g. 7 19 =

h. 6 39 =

i.

j.

32+35-36=

3. Resolver el siguiente problema:


COLEGIO TRILCE

Pgina 17

9 52 =

5 29 + 5 21 - 5 49 =

ARITMETICA
Nataly venden 60 docenas de platos y hace 2 entregas:
- La primera de 170 platos.
- La segunda de 180 platos.
Cuntos platos le falta entregar?
Dato: 1 docena = 12 unidades
DESAFIO

Un padre reparte su herencia de la siguiente manera: A Luis


le toca $9800, a Juan $200 ms que Luis, a Mara $300 menos que a
Luis y a Arturo tanto como a los tres anteriores. Cunto dinero
reparti el padre?

DIVISIN EN N
COLEGIO TRILCE

Pgina 18

ARITMETICA

"La divisin es una operacin inversa a la multiplicacin".


ELEMENTOS DE LA DIVISIN:
32

Veamos qu sucede al multiplicar el divisor por el cociente:

Si:

32
4
2

; entonces: 32 = 8 4

Es decir: El "Algoritmo de la divisin" es:


S i:

D
= q ; e n to n ce s: D = d q
d

Nota: "32 contiene cuatro veces al divisor 8".

El cociente (q) indica cuntas veces el divisor (d) est contenido

en D.
TIPOS DE DIVISIN:
1. Divisin exacta.
Es cuando en la divisin el residuo es igual a CERO.
Ejemplo:

S i: 5 4
54

9
6

; e n to n c e s : 5 4 = 9 6 + 0
donde
: " e l r e s id u o e s ig u a l a C E R O "

es decir:
S i: D

d
q

; e n to n c e s : D = d q

COLEGIO TRILCE

Pgina 19

d o n d e : "r = 0"

ARITMETICA
2. Divisin inexacta.
Es cuando en la divisin el residuo es diferente de CERO.
Ejemplo:
S i: 4 5
42
3

6
7

; e n to n c e s : 4 5 = 6 7 + 3
donde
: " e l r e s id u o e s ig u a l a 3 "

S i: D

es decir:

d
q

; e n to n c e s : D = d q + r

d o n d e : "r

0"

Nota: El residuo siempre va a ser menor que el dividendo

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


1. Hallar en cada caso el elemento que falta:
a. D = 85 ; q = 9 ;

d = 9;

r = ____

b. d = 11 ; q = 3 ;

r=8;

D = ____

c.

D = 215

q = 21

r=5

d = ____

d. D = 420

d = 32

r=4

q = ____

2. Si el cociente de una divisin exacta es 853 y el divisor 23, cul es el


dividendo?
3. Se reparten S/.741 entre varias personas, por partes iguales, y a cada uno
le toca S/.57, cuntas eran las personas?
4. Por qu nmero hay que dividir a 15 470 para que el cociente sea 17?
5. Valeria reparti cierto nmero de caramelos entre 19 personas y despus
de dar 7 caramelos a cada persona sobraron 6 caramelos. Cuntos
caramelos haban?
6. Vanesa reparti 260 lpices entre sus 47 amiguitos en partes iguales, le
sobraron 25 lpices. Cuntos lpices reparti Vanesa a cada uno de sus
amigos?
7. Esteban tena S/.165 y lo reparti a cierto nmero de personas. Si a cada
uno le reparti S/.23 y le sobraron S/.44, cuntas personas haban?
COLEGIO TRILCE

Pgina 20

ARITMETICA

8. En una divisin el cociente es 25, el divisor es 30 y el residuo es la mitad


del divisor. Encontrar el dividendo.
9. Un muchacho compra el mismo nmero de lpices que de lapiceros por
S/.90. Cada lpiz vale S/.3 y cada lapicero S/.7. Cuntos lpices y lapiceros
ha comprado?
10. Si al dividir "n" entre 137 el cociente es el duplo del divisor. Qu nmero
es "n"?

DEMUESTA LO APRENDIDO
1. Hallar el valor que falta:
a. D = 83

; d=9 ;

b. D = 1 874 ;
c.

d = 80

D = 102 ; r = 10 ;

d. d = 8

q=9 ;

; r=3 ;

r = ____
r = 34

q = 23

d = ____

q = 11

D = ____

q = ____

2. Si 14 libros cuestan S/.84, cunto costaran 9 libros?


3. En una divisin el dividendo es 72, hallar el divisor sabiendo que el cociente
y el residuo son iguales a 4.
4. Tena S/.2 500, compr vveres por un valor de S/.700 y con el resto compr
sacos de arroz a S/.60 el saco. Cuntos sacos de arroz compr?
5. Si al dividir "x" entre 109 el cociente es el doble del divisor, qu nmero
es "x"?
6. Se reparten S/.731 entre varias personas, por partes iguales, y a cada uno
le toca S/.43. Cuntas eran las personas?

COLEGIO TRILCE

Pgina 21

ARITMETICA
7. En una divisin el cociente es 35, el divisor 40 y el residuo es la mitad del
divisor. Encontrar el dividendo.
DESAFIO
En una divisin el dividendo es 625 y adems se sabe que el divisor es el
cubo del cociente. Hallar el divisor.

S o n a q u e ll o s n m e r o s p o s i t i v o s y n e g a t i v o s q u e
n o t i e n e n p a r t e d e c im a l , i n c l u i d o e l c e r o .

-2

-1

Ejemplos:
-5

+4; +3; -5; 9; -3; 0; -10

4
-6

N
-4

-3

Los nmeros enteros se representan en una recta numrica:


... - 6

-5

-4

-3

-2

-1

...

Recordemos que el "0" no tiene signo positivo ni negativo.

1. VALOR NUMRICO DE UN NMERO ENTERO.


Imaginemos que estamos en una competencia de dos autos, donde:
-

Ambos autos parten de un mismo lugar.


Viajan en sentido contrario.
Viajan a una misma velocidad.
La distancia recorrida por los autos para un mismo tiempo ser la misma?
Rpta.: ___________________

P a r tid a

COLEGIO TRILCE

Pgina 22

ARITMETICA
Concepto: El valor absoluto de un nmero entero es la distancia que
hay de dicho nmero a cero.

Ejemplo: Observa detenidamente la figura:

... -9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

+ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ...

De la figura podemos observar lo siguiente:


a. |-3| = 3, se lee: valor absoluto de "-3" es 3.
b. |+3| = 3, se lee: valor absoluto de "+3" es 3.
c.

|-7| = 7, se lee: valor absoluto de "-7" es 7.

d. |+9| = 9, se lee: valor absoluto de "+9" es 9.


2. EL OPUESTO DE UN NMERO ENTERO.
Es el nmero entero cambiado de signo, por ejemplo:

El opuesto de +7 es -7

El opuesto de -3 es +3

El opuesto de 5 es -5

El opuesto de -1 es +1

3. RELACIN DE ORDEN (>, <, =).


a. Un nmero entero es mayor que otro, si se encuentra a la derecha del
otro en la recta numrica.
b. Todo nmero entero positivo es mayor que su antecesor.
c. Todo nmero entero negativo es menor que su sucesor.
Ejemplos:
*

6 es mayor que 1, porque:

+1

+6

4 es mayor que 0, porque:

+4

COLEGIO TRILCE

Pgina 23

ARITMETICA
*

0 es mayor que -3, porque:

-2 es mayor que -6, porque:

-3

-6

-2

4. DESPLAZAMIENTOS SOBRE LA RECTA NUMRICA.


Reglas de juego
*

Nmeros negativos, indicarn movimientos hacia la izquierda de la


recta, con respecto a cero.

Nmeros positivos, indicarn movimientos hacia la derecha de la


recta, con respecto a cero.

El punto de partida es cero "0".

Ejemplo: Representar sobre la recta: - 2 - 5 + 17


3
2

-9

-8

-7

-4

-5

-6

1
-3

-2

-1

5
2

+ 2

+ 3

+ 6

+ 5

+ 4

+ 7

+ 8

+ 9

+ 10

+ 11

+ 12

+ 13

P a r t id a
L le g a d a

Representar:

a. -2 - 3 - 1

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

b. -3 + 5 + 4

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

c.

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

d. +4 - 5 - 2

-8

-7

-6

-5

-4

-3

e. +8 - 2 - 4

-8

-7

-6

-5

5-2-1+3

COLEGIO TRILCE

Pgina 24

-4

-3

-2

-2

ARITMETICA

LISTOS . . . A TRABAJAR!
1. Indica en los cuadrados si es ">", "<" o "="; en cada uno de los siguientes
casos:
a.

e.

b.

-8

f.

c.

+5

g.

-4

d.

|-1|

h.

-60

|-3|

0
+3

2. Completa las siguientes expresiones:


a. 36 es opuesto de: ______

e. El valor absoluto de -4 es: ______

b. -73 es opuesto de: ______

f.

c.

g. El valor absoluto de -1 es: ______

+82 es opuesto de: ______

d. 5 es opuesto de: ______

El valor absoluto de: +35 es: ______

h. El valor absoluto de 14 es: ______

3. Coloca (V), si la afirmacin es verdadera y (F), si es falsa.


a.

El opuesto de un nmero entero negativo es negativo.

b.

El opuesto del opuesto de un entero positivo es negativo.

c.
La distancia entre dos nmeros opuestos es el doble de
la distancia entre uno de los nmeros y el cero.

d.

El valor absoluto de un nmero entero siempre es positivo.

e.

El opuesto de un nmero entero negativo es positivo.

COLEGIO TRILCE

Pgina 25

ARITMETICA

f.
La suma de los valores absolutos de dos nmeros opuestos
es cero.

4. Traza una recta numrica para cada caso y marca en ella los nmeros
opuestos correspondientes. (En el cuaderno).
a. - 5 ; + 5
R e c u e rd a : p a ra - 4 y + 4

b. + 6 ; - 6
c.

-4 -3

-7;+7

-1

0 +1 +2 +3 +4

d. 8 ; - 8
e. - 3 ; 3
5. Completa el siguiente cuadro:
a

> <

-15

+2

-7

+9

+5

-13

15

-10 0

+10

-2 0

12

-2 2

-8

-7

-7

-14

+14

-1

-10 1

-3

16

+16

-54

52

18

-3 6

COLEGIO TRILCE

Pgina 26

|a|

>, < =

|b|

|a| + |b|

ARITMETICA

6. En tu cuaderno traza una recta numrica y representa en ella lo siguiente:


a. - 8 + 5
b. + 4 - 10
*

c.
d.

-7-2
+5+3

Observa la siguiente informacin y responde las interrogantes:

T e m p e ra tu ra
C iu d a d
A b a d ia
I q u e d ia
C a l m a d ia
A n t o f a d ia
C a p ia
V a ll e n i ll a
L a S e r i ll a
V a lp e d ia
P u d a l ia
Q u i n t a n i l la
J u a n to re n a
C u r s im a
C h il li d o
C o n e x i n
T e m b l id o
V a ld iv i a
O s o d io
P u e r t il la
C o p a d ir m a
B a lm a d i a
P u n t i ll a s

M n im a
1 4 .0 C
1 2 .1 C
-0 .8 C
1 3 .8 C
5 .5 C
1 0 .0 C
7.9 C
1 1 .8 C
5 .3 C
7.2 C
1 7.9 C
1 1 .7 C
1 4 .2 C
1 3 .4 C
1 4 .6 C
7.8 C
7.0 C
6 .2 C
-3 .8 C
-8 .1 C
0 .0 C

M x im a
1 9 .1 C
1 7.8 C
2 2 .7 C
1 8 .1 C
2 1 .3 C
2 0 .0 C
1 3 .1 C
1 3 .6 C
2 3 .6 C
2 3 .8 C
1 8 .7 C
1 9 .6 C
1 7.2 C
1 4 .7 C
1 8 .8 C
1 7.4 C
1 6 .0 C
1 4 .6 C
2 .8 C
1 .3 C
6 .3 C

7. Cul es la ciudad sealada en la informacin que tuvo en algn momento


del da la temperatura ms baja? Cmo lo sabes? Qu indica el signo
negativo en ese caso? Qu indica el nmero (valor numrico)?
8. Cul es la ciudad sealada en la informacin que tuvo en algn momento
del da la temperatura ms alta? Cmo lo sabes? Qu indica el nmero

COLEGIO TRILCE

Pgina 27

ARITMETICA
(valor numrico)? Por qu no tiene signo? Si tuvieras que ponerle un signo,
cul le pondras?
9. Qu indica el cero en esa informacin? Qu relacin tiene el cero con las
temperaturas con signo negativo? y el cero lleva signo?

10 Resuelve:
a. |-4| |2| + |-8|

b. |-6| |-3| + |16|

c.

|-18| |-3| -

| 10 | | 2 |
| 5 |
d.

COLEGIO TRILCE

Pgina 28

ARITMETICA

C o n t in a e s f o r z n d o t e p o r q u e
e l x i t o d e p e n d e d e t i.

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Escribe en cada cuadrado, si es "<", ">" o "=", segn convenga:
a.

|-3|

-3

e. |-48|

48

b.

-1

|1|

f.

35

c.

-2

-38

g.

+35
-8

|+8|

2. Completa las expresiones siguientes:


a. -8 es opuesto de: ______

d. El valor absoluto de -5 es: ______

b. 36 es opuesto de: ______

e. El valor absoluto de 13 es: ______

c.

f.

+15 es opuesto de: ______


______

El

valor

3. Determina los siguientes conjuntos por extensin:

COLEGIO TRILCE

Pgina 29

absoluto

de

+14

es:

ARITMETICA
a. A = {x/x Z, x < 1}
A = {___________________________________}
b. B = {x Z/x > -4}
B = {___________________________________}
c.

C = {x/x Z, -8 < x < 8}


C = {___________________________________}

d. D = {x/x Z, -1 < x}
D = {___________________________________}
4. Traza una recta numrica para cada caso y representa en ella:
a. + 7 - 6

c.

- 10 - 2

b. - 8 + 8

d. + 3 + 12

5. Ordena los siguientes nmeros enteros en la recta numrica:


a. -7 ; +6 ; 0 ; -1

b. -10 ; -12 ; -13

c.

d. -27 ; -21 ; 1

-20 ; - 10 ; -6 ; 1

e. -10; +2 ; +5; -1

f.

+15 ; -13 ; -14 ; 0

g. -17 ; +16 ; -15 ; 0

h. +8 ; -5 ; -4 ; +3

6. Resuelve los siguientes ejercicios:

a.
*

| 7 | | 18 | | 3 |
| 100 |
| 6 | | 5 |

b.

| 5 | | 25 |

| 3 |

Un submarino se encuentra sumergido a 50 metros de la superficie, luego


realiza los siguientes movimientos:
a. Primer movimiento: desciende 120 metros.
b. Segundo movimiento: asciende 70 metros.
c. Tercer movimiento: desciende 50 metros.

7. Luego del primer movimiento, a cuntos metros de profundidad se


encuentra el submarino?

COLEGIO TRILCE

Pgina 30

ARITMETICA
8. Luego del segundo movimiento a cuntos metros de la superficie se
encuentra el submarino?
9. Luego del tercer movimiento, cul es la distancia que separa el submarino
de la superficie?
10. Cul es la mayor profundidad alcanzada por el submarino? En qu
movimiento?

DESAFO
Considera un nmero entero "x" y realiza con l las siguientes
operaciones sucesivas: multiplcalo por 2, smale 1, multiplcalo por 3 y
rstale 5. Si el resultado final fue 220, el valor de "x" es:
A. Un nmero primo.
B. Un nmero par.
C. Un nmero entre 40 y 50.
D. Un nmero mltiplo de 3.
E. Un nmero cuya suma de dgitos es 9.

S a b a s q u e . . .
L a p r i m e r a c o n s id e r a c i n s o b r e e l n m e r o n e g a t i v o
n o ll e g a a O c c id e n t e h a s t a e l s ig lo X V I ; s i n e m b a r g o ,
e n O r i e n t e , d u r a n t e e l s ig l o I V , y a s e m a n i p u l a b a n
n m e r o s p o s i t i v o s y n e g a t iv o s e n lo s b a c o s ,
u s a n d o b o la s d e d if e r e n t e s c o l o r e s .

ADICIN
a. Sumandos del mismo signo: Se suman los valores absolutos y la suma tiene
el mismo signo. Ejemplo:
a. (+3) + (+7) + (+10) =
b. (-7) + (-3) + (-2) =

COLEGIO TRILCE

Pgina 31

ARITMETICA
b. Sumandos de signos diferentes: Se restan los valores absolutos y la suma
tiene el signo del sumando de mayor valor absoluto. Ejemplo:
a. (-16) + (+2) =
b. (+30) + (-16) =

SUSTRACCIN
Para restar dos nmeros enteros se suman el minuendo con el opuesto del
sustraendo, es decir "se transforma la resta en suma". Ejemplo:
a. (-2) - (-3) =
b. (+10) - (-4) =

Recuerda
El valor absoluto de un nmero es el valor del mismo prescidiendo de
su signo.
(+4) + (-6) = 4 - 6
(-3) + (-8) = -3 - 8

LISTOS . . . A TRABAJAR!
1. Sumar los siguientes nmeros enteros:
a. 8 ; 7
8 + 7 = 15
b. 2 ; - 1

__________________________________

c.

__________________________________

-3;-4

d. + 6 ; - 8

__________________________________

e. + 10 ; + 2 __________________________________
f.

-7;+2

__________________________________

g. - 3 ; - 1

__________________________________

h. - 7 ; + 9

__________________________________

2. Escribir ">", "<" o "=", segn corresponde.


a.
(-9) - (-4) ______ (-3) - (+6)
b.

(-8) - (+13) ______ (-7) - (+14)

COLEGIO TRILCE

Pgina 32

ARITMETICA
c.

(-18) - (-6) ______ (-9) - (+3)

d.

(-20) - (+33) ______ (+18) - (-36)

e.

(+65) - (+7) ______ (-7) - (-65)

3. Efectuar las siguientes restas de nmeros enteros:


a. (12) - (+7)
b. (15) - (8)
c.

(-36) - (+23)

d. (-36) - (-11)

e. (-25) - (35)

f.

(-100) - (-100)

g. (+8) - (-8)

g. (+9) - (+9)

4. Afina tu clculo mental.


a. + 4 + 6 + 9 =

b. - 8 - 3 - 6 =

c.

d. - 5 - 12 - 9 =

+ 11 + 15 + 12 =

e. - 5 + 16 - 14 =
5.

Completa la tabla y contina desarrollando.

-1

-2

+4

-2

-6

+1

(a + b )

(b - c)

(a + c)

(c - a)

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Halla en tu cuaderno el resultado de las siguientes operaciones:
a. - 4 - 7 + 13 - 9

Rpta.: -7

b. - 13 + 14 + 27 - 18 - 38

Rpta.: -28

c.

Rpta.: 35

53 - 28 + 39 - 47 + 18

d. - 68 + 4 - 73 - 52 + 106

Rpta.: -83

e. 75 - 49 - 32 + 92 + 18 - 20

Rpta.: 84

f.

Rpta.: 84

36 + 13 + 47 - 12

COLEGIO TRILCE

Pgina 33

ARITMETICA
g. - 73 + 26 - 14 - 37 + 41

Rpta.: -57

h. 45 + 80 - 5 - 6

Rpta.: 114

i.

- 8 - 16 + 10 - 40

Rpta.: -54

j.

- 10 - 15 + 35 - 14

Rpta.: -4

DESAFIO: La rana obstinada.


Buscando agua, una rana cay en un pozo de 30m de hondo. En su intento por
salir, la obstinada rana consegua subir 3 metros cada da pero por la noche resbalaba
y bajaba dos metros. Podras decir cuntos das tard la rana en salir del pozo?

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN


Y SUSTRACCIN EN Z
Para poder efectuar operaciones combinadas de nmeros enteros, debemos
realizar los siguientes pasos.
Ejemplo:
*

Efectuar:
P = (+7) + (-2) - (+4) + (+10) - (-3)
Primero : Transformamos las sustracciones en adiciones por el opuesto:
P = (+7) + (-2) + (-4) + (+10) + (3)
Segundo :

Escribimos los enteros positivos como nmeros naturales:

P = (7) + (-2) + (-4) + (10) + (3)


Tercero : Suprimimos los parntesis:
COLEGIO TRILCE

Pgina 34

ARITMETICA

P = 7 - 2 - 4 + 10 + 3
Cuarto

: Agrupamos los nmeros positivos y los nmeros negativos:


P = 7 + 10 + 3 - 2 - 4

Quinto

: Sumamos los positivos y los negativos por separado:


P = +20 - 6
P = +14

DEMUESTRA LO APRENDIDO
I.

Resuelve las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno:


a. (-5) + (-2) - (-1) + (+4) - (+6)
b. (-7) - (+2) + (+8) - (-4)
c.

(-10) + (-2) + (-7)

d. (-12) + (-11) - (+10) - (-3)


e. (-6) - (-3) + (-2) - (-8)
f.

(-5) + (+8) - (-3) - (+2)

g. (-4) - (+7) + (-1) - (+10)


h. (-9) + (-10) - (-11) - (-1)
i.

(+5) - (+3) + (+2) - (+30)

COLEGIO TRILCE

Pgina 35

ARITMETICA

j.

(-10) - (-3) + (-18) - (+2)

C o n t in a e s f o r z n d o t e , e l
x i t o d e p e n d e d e t i.

S a b a s q u e . . .
L o s c h in o s n o a c e p t a r o n l a i d e a d e q u e u n n m e r o n e g a t i v o
p u d i e r a s e r s o lu c i n d e u n a e c u a c i n . L o s g r i e g o s
u t il iz a r o n r e g la s p a r e c i d a s a la s q u e u s a m o s a c t u a lm e n t e
p a r a r e a l iz a r o p e r a c io n e s a r i t m t i c a s c o n m a g n it u d e s n e g a t iv a s
e n s u s d e m o s t r a c io n e s g e o m t r i c a s . S in e m b a r g o , c o r r e s p o n d e
a l o s h i n d e s , h a c i a e l a o 6 5 0 d . C ., e l m r i t o d e t r a n s f o r m a r
e s a s p a u t a s e n r e g l a s n u m r ic a s a p li c a b le s a l o s n m e r o s
p o s itiv o s , n e g a tiv o s y c e r o .

MULTIPLICACIN

COLEGIO TRILCE

Pgina 36

ARITMETICA

(+ ) (+ ) = +

(+ ) (-) = -

E j e m p lo :

(-) (-) = +

(-) (+ ) = -

a.

(+ 10) (+ 2 0) =

b.

(-5 ) (-9) =

c.

(-2 ) (+ 4 ) =

d.

(+ 6) (-2 ) =

DIVISIN

(+ ) (+ ) = +

(+ ) (-) = -

E j e m p lo :

( - ) ( - ) = +

(-) (+ ) = -

a.

( + 1 0 0 ) ( + 2 ) =

b.

( - 8 ) ( - 1 ) =

c.

(+ 15 ) (-3 ) =

d.

(-1 6 ) (+ 4 ) =

Recuerda
En la multiplicacin o divisin de dos nmeros de igual signo, el
resultado siempre ser un nmero positivo.
En la multiplicacin o divisin de dos nmeros de diferentes signos, el
resultado siempre ser un nmero negativo.

LISTOS . . . A TRABAJAR!
1. Realiza las siguientes multiplicaciones:
a. (+3) (+5)

f.

b. (+8) (-1)

g. (-1) (-1)

c.

h. (5) (-3)

(-5) (-4)

(+40) (+7)

d. (-1) (+78)

i.

(9) (-10)

e. (+12) (-12)

j.

-9 (-8)

COLEGIO TRILCE

Pgina 37

ARITMETICA
2. Realiza las siguientes divisiones:
a. 14 2

f.

b. (-12) (-4)

g. (-8) (+8)

c.

20 (-5)

(-1) (-1)

h. (+25) (-5)

d. (-30) 6

i.

(+100) (+10)

e. (-10) (-2)

j.

(-144) (+12)

3. Completa la siguiente tabla:

4.

-8

a b

a b

+32

-8

-4

-1

-4 4

+11

+10

-5

+64

-4

+18

-9

-3 6

-9

-3

+3

+11

-1 1

a b

a b

Colorea los tringulos; de color rojo los productos positivos y de color azul los

productos negativos:

(+ 4 )(-5 )

(-6 )(3)

(-8 )(4)
20 (+ 4)

(-7 )(+ 1 3)

(-1 0)(-2)

5. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:


a. - 5 3 + 8 - (4 - 1 5)

COLEGIO TRILCE

Pgina 38

ARITMETICA

b. - 12 [ - 6 - 10 ( - 2 - 3)]

c.

- 3 (4 - 2 + 5)

d. - 15 ( - 4) + 2 [ - 3 (2) + (6 - 2 (8))]

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Si: A = (-8) (+2) - 3
B = (+4) (-2) + 4
C =(50) (-2) - 6
Halla:
a. A + B + C

Rpta.: -44

b. A B - C

Rpta.: -45

c.

Rpta.: 49

2B - 3A

d. 2A B

COLEGIO TRILCE

Rpta.: 152

Pgina 39

ARITMETICA
e. A - B - C

Rpta.: 16

2. Resuelve las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno:


a. - 5 + 4 3

Rpta.: 27

b. 6 - 2 5

Rpta.: -4

c.

Rpta.: -40

32 - 40 5 + 128

d. (8 - 3) 4 - 1

Rpta.: 19

e. (- 13 + 6) (-3) + 4 (-1)

Rpta.: 17

DESAFO: El lechero ingenioso.


Un lechero dispone de dos jarras de 3 y 5 litros de capacidad para medir la leche
que vende a sus clientes. Cmo podr medir un litro sin desperdiciar la leche?

1. Construccin del conjunto de los nmeros racionales.


Los nmeros enteros y los fraccionarios pasan a integrar el conjunto de los
nmeros racionales, que se simbolizan por una "Q".
Z

F r a c c io n e s

Grficamente:

COLEGIO TRILCE

Pgina 40

ARITMETICA
Q

1
3

Z
N

-2

-1

N : C o n j u n t o d e lo s n m e r o s n a t u r a le s .
Z : C o n j u n t o d e lo s n m e r o s e n t e r o s .
Q : C o n j u n t o d e l o s n m e r o s r a c io n a le s .

1
4

5
3
-3

- 2
7

- 3
4

2. Representacin de Q en la recta numrica.


Sabemos que el conjunto Z se representa en la recta numrica as:

-3

-2

-1

Tambin las fracciones pueden ser ubicadas en la recta numrica, sea por
las divisiones sucesivas (de mitad en mitad) o por el uso de las escuadras y
el comps para dividir un segmento de recta.
-1

-3
4

-1
2

-1
4

1
4

-4
5

-3
5

-2
5

-1
5

-8
10

-6
10

-4
10

-2
10

1
5
2
10

1
2

2
5
4
10

3
4

3
5
6
10

4
5
8
10

De la grfica se define que:


I.

Las subdivisiones de la recta numrica son infinitas.

II. Entre dos nmeros racionales siempre ser posible hallar al menos otro
nmero racional.
III. No es posible hallar el siguiente o el anterior valor de un nmero
racional cualesquiera.
IV. Un mismo punto en la recta numrica puede ser representado por
varias fracciones que son equivalentes entre s. Por lo que se afirma
COLEGIO TRILCE

Pgina 41

ARITMETICA
que el conjunto de dichas fracciones
representa al Nmero Racional respectivo.

(clases

de

equivalencia)

3. Densidad en el conjunto de los nmeros racionales.


Esta propiedad de densidad en Q, no la poseen los conjuntos N y Z.
"Dados dos nmeros racionales diferentes, siempre se puede encontrar
otro nmero racional cuyo valor est comprendido entre ambos"
En forma general:
Entre dos nmeros racionales existen infinitos nmeros racionales.

RELACIN DE ORDEN DE UN NMERO FRACCIONARIO (>, <,


=)
A. Dados dos nmeros fraccionarios tales como
a c

b d

a
c
y
b
d,

podemos afirmar que:

si se cumple: a.d = b.c

Ejemplos:
8 4

6 3

ya que: 8 3 = 6 4

6 10

3 5

ya que: 6 5 = 3 10

5 30

2 12

ya que: 5 12 = 2 30

B. Dados dos nmeros fraccionarios, podemos determinar que uno es mayor o


menor que otro, usando la regla de los productos cruzados.
Ejemplos:
8 11 > 9 7

11
9

7
8

e n to n c e s :

11
>
9

7
8

4 6 < 8 7

4
8

COLEGIO TRILCE

7
6

e n to n ce s :

4
8

Pgina 42

<

7
6

ARITMETICA
12 4 < 8 20

12
8

20
4

e n to n ce s :

12
<
8

20
4

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Completar con un "S" o con un "No" segn la pertenencia o no.
3

1
2

-2

3
5

21
3

16
4

1
8

-4

2
3

N
Z
Q

2. Compara las siguientes fracciones utilizando los signos ">", "<" o "=".

a.

b.

c.

d.

e.

f.

3 5

4 6

porque: 3 6 < 4 5

12

10

25

60

15

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

3. Completar con ">", "<" o "=" segn corresponda:

COLEGIO TRILCE

Pgina 43

ARITMETICA
1
2

3
4

2
5

7
8

2
3

3
3
6
9
4
5
2
4
6
8
7

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completar con un "S" o con un "No" segn la pertenencia o no
pertenencia.

COLEGIO TRILCE

Pgina 44

ARITMETICA
3
5

2
3

7
9

-2

4
2

9
3

5
4

1
6

N
Z
Q

2. Compara las siguientes fracciones utilizando los signos ">", "<" o "=":

a.

d.

12

12

3
5

b.

e.

13

17

17

c.

f.

3. Completar con ">", "<" o "=" segn corresponda:


4
18
2
5
4
6
3
7
2
9
1
5
3

COLEGIO TRILCE

Pgina 45

3
6

5
2

7
3

9
2

28

20

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 46

ARITMETICA

Con las fracciones se pueden realizar las operaciones que hemos aprendido a
efectuar con nmeros enteros: la adicin, la sustraccin, la multiplicacin, la
divisin, la potenciacin y la radicacin.
I.

ADICIN.
Para efectuar la suma o adicin de fracciones es necesario reducirlas antes,
luego se puede aplicar el mtodo del mnimo comn mltiplo o la regla de
productos cruzados.

A. Mtodo del mnimo comn mltiplo.

Hallamos el m.c.m de los denominadores y lo escribimos como


denominador del resultado.

Para hallar el numerador dividimos el m.c.m. entre cada denominador y


luego se multiplica por el respectivo numerador.

Finalmente se suma en el numerador.

Ejemplo:

7
30

2 10 + 3 6 + 7 1

30

20 + 18 + 7
30

45
30

3
2

C a l c u la n d o e l m . c . m .
3

30

10

m .c .m . [ 3 ;5 ;3 0 ] = 3 2 5 = 3 0
B. Regla de productos cruzados.
Esta es una regla prctica, recomendable para sumar dos fracciones de
trminos pequeos.
COLEGIO TRILCE

Pgina 47

ARITMETICA
a

c
d

a d + b c

b d

Ejemplo:
1 3 1 7 5 3 7 15 22

5 7
5 7
35
35

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes
adiciones:
3
4

1
2

1
7

2
3

1
3
1
5

2. Calcular "A + B", si:

a.

12
5

2 1
1
; B2
3 5
3

4
b. 9

16
c. 5

12
d. 8

5
e. 5

3. Haciendo uso del mnimo comn mltiplo (m.c.m.) efectuar:

5 2 3

12 9 8

a.

19
72

b.

23
72

49
c. 72

73
d. 72

31
e. 72

4. Efectuar la siguiente operacin:

1
1
7
2
3

53
a. 6
COLEGIO TRILCE

59
b. 6

Pgina 48

65
c. 6

68
d. 6

69
e. 6

ARITMETICA
5. Completar con los signos ">" o "<", segn corresponda:

1
I.
III.

II.

IV.

2
3

1
4

Cuntos signos ">" salen?


a. 0

b. 1

c.

d. 3

e. 4

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes
adiciones:

1
2

1
3

2
5

5
4

2
5
3
4

2. Calcular "A + B", si:


A3

2 1
1
; B1
4 4
4

a. 4

b.

2
4

c.

3
4

d.

e.6

3. Haciendo uso del mnimo comn mltiplo (m.c.m.) efectuar:


1 4 5
2
3 9 6
48
a. 18

42
b. 36

4. Efectuar la siguiente operacin:

COLEGIO TRILCE

Pgina 49

65
c. 18

64
d. 36

72
e. 18

ARITMETICA

3
2
1
5
5

a. 3

b.

2
5

c.

1
5

d.

e.5

5. Completar con los signos ">" o "<" segn corresponda:


5

I.

III.

II.

IV. 3

3
4

2
5

Cuntos signos ">" salen?


a. 0

b. 1

c.

d. 3

e. 4

DESAFO
Un cao puede llenar un depsito en 10 minutos y otro cao puede
llenar el mismo depsito en 20 minutos. En cuntos minutos se puede
llenar un depsito si abrimos al mismo tiempo los dos caos?

a.

16
3

18
3
b.

II. SUSTRACCIN.

COLEGIO TRILCE

Pgina 50

c.

d.

20
3

e. 9

ARITMETICA
Para efectuar la sustraccin de fracciones es necesario reducirlas antes,
luego se puede aplicar el mtodo del mnimo comn mltiplo o la regla de
productos cruzados.
Ejemplo: Resolver aplicando el mtodo del mnimo comn mltiplo.
4

10

4 5 - 4 3

30

20 - 12

30

30

15

15

C a l c u la n d o e l m . c . m .
6

10

m .c .m . [2 ;3 ;5 ] = 2 3 5 = 3 0

Ejemplo: Resolver aplicando el mtodo del producto en aspa o productos


cruzados.
7

3
4

1
6

3 6 - 4 1
4 6

18 - 4
24

14
24

12

7
12

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes
sustracciones:

1
9

2
5
1
3

COLEGIO TRILCE

Pgina 51

2
7

1
3

1
4

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes
sustracciones:
-

2
5

1
4

8
16

2
6

4
3
5
7

2. Calcular "A - B", si:


1 3
3
A 2 ; B1
2 4
4
1
a. 2

COLEGIO TRILCE

3
b. 4

Pgina 52

3
c. 2

d.

1
4

e.

2
3

ARITMETICA

3. Indicar cul es la menor diferencia:

2 1

I. 5 3
a. I

4. Restar:

a.

5. De:

1 1

III. 4 5

4 2

II. 7 6

b. II

c.

III

d.

I y III

e. iguales

3
2
de 2
5
3

3
5

4
b. 15

8
c. 5

1
d. 15

3
c. 20

3
d. 10

e.

3
10

e.

11
20

1
3 1
restar

5
5 4

7
a. 10

8
b. 12

DESAFO

1
1
Encontrar el nmero racional entre 7 y 4 cuya distancia al primero
sea el doble de la distancia al segundo.

a.

9
14

COLEGIO TRILCE

b.

7
14

Pgina 53

6
c. 14

5
14
d.

8
14
e.

ARITMETICA

III. MULTIPLICACIN
En la multiplicacin de fracciones el numerador final es el resultado de
multiplicar los numeradores, el denominador final es el resultado de
multiplicar los denominadores.
a

Es decir:

a c
b d

12
15

Ejemplo:

6
8

12 6
15 8
5

1 6

5 2

=
1

3
5

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Completa el siguiente cuadro simplificando el resultado de la operacin
indicada:

2
3

1
5

4
7

6
10

5
3
1
4

2. Calcular "A B", si:


A

3 3 5
3 1 18
; B
3 5 2
2 9 5

2
a. 3

4
b. 10

3
c. 5

3
d. 10

5
e. 9

3. Se sabe que:
A

3 1 4 4
1 ;
5 4 3 5

1 2 3

2 3 4

calcular: "A B"

2
a. 5

COLEGIO TRILCE

1
b. 5

Pgina 54

c.1

3
d. 2

1
e. 4

ARITMETICA

4. Simplificar:

1 1 1
2 3 1
3 4 3

7
a. 9

b.

11

8
9

c.

3
28

1
d. 6

e.

10

1
9

5. Simplificar:
6 36 12 3

90 15 8 12

9
b. 50

3
a. 50

c.

7
25

d.

2
25

e.

1
25

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completar el siguiente cuadro, simplificando el resultado de la operacin
indicada.

15
8

21
12

6
8

9
16

4
3
8
6

4 18 9
5 3
9

; B

9 6 8
6 10 21
2. Si:
calcular "A B"
A

a.

3
b. 54

6
56

9
c. 56

15
d. 56

2
c. 3

1
d. 4

10
e. 56

3. Se sabe que:
A

2 1 1 6
3 4 5
2 ; B
3 2 4 5
4 5 6

calcular "A B"

a.

1
2

COLEGIO TRILCE

1
b. 3

Pgina 55

e.

3
4

ARITMETICA
4. Simplificar:

2 15 5
3
1
3 16 11

a. 3

3
5

b.

c.

5
d. 6

e.

5
9

e.

6
5

5. Simplificar:
8 14 36 12 15

27 40 42 18 4

4
b. 9

3
a. 5

2
9

c.

d.

7
9

DESAFO

1
1
Una tela se encoge al ser mojada 4 de su longitud y 3 de su anchura.
Qu longitud de la tela nueva hace falta emplear para tener 20 metros
cuadrados de tela despus de mojada? Esta tela antes de ser mojada
tena 8 metros de ancho.
a. 2m
6m

b. 3m

c.

4m

d. 5m

e.

IV. DIVISN
a
Para dividir una fraccin b entre otra no nula
a
primera fraccin b por la inversa de la segunda

Es decir:

Ejemplo:
4
6

8
9

COLEGIO TRILCE

4
6

9
8

6 8

Pgina 56

a
b

4 9
2

3
4

d
c

a d
b c

c
d , equivale a multiplicar la
c
d.

ARITMETICA

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Completa el siguiente cuadro efectuando todas las divisiones sealadas
3
2

1
2

5
3

6
8

1
2
3
5

2. Escribir la expresin ms simple equivalente a:

I.

7
36
5
18

4
a. 7

II.

45
13
90
11

a.

1
5

7
b. 10

c.

11
b. 26

3
d. 7

10
7

3
c. 22

2
e. 7

26
11

d.

22
3

e.

d.

15
7

6
e. 9

3. Hallar el valor de "A B"; si:


1 1
1 1

2
3
A
; B 7 5
1
1
4
3

a.

8
7

24
b. 7

c.

12
9

4. Calcular:
2 3

7 75
8
8
7

a. 4

COLEGIO TRILCE

b. 0

Pgina 57

c.

d. 3

e. 2

ARITMETICA

5. Calcular:

1 4 18 1 6 1 1 15


2
3
2
9 3 4 5 2

a.

5
6

b.

8
9

3
c. 4

9
d. 8

7
e. 3

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente cuadro efectuando todas las divisiones sealadas:
1
3
3
4
2
3

COLEGIO TRILCE

Pgina 58

2
5

1
2

1
4

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 59

ARITMETICA

ADICIN EN N.
1) Resolver:
109 + 291 + 300 + 150 + 50
2) Hallar el valor de "a":
1a 2a 3a ... 9a 522
3) Hallar el valor de "a":
1 2 3
9
.... 15
a a a
a

4) Resolver:
23 + 71 + 17 + 19 + 20
5) Resolver:
49 + 39 + 21 + 31
SUSTRACCIN EN N.
1) La suma de los tres trminos de una sustracin es 4 820. Hallar el
minuendo.
2) La suma de los tres trminos de una sustraccin es 144 y adems el
sustraendo es el doble de la diferencia.
3) Hallar el complemento aritmtico de 32 517.
4) Hallar el valor de x + y.
p q r r q p
x y 3
5) Si vendo una casa en $48 000, ganando $1 300, cunto es el precio de
costo de la casa?
MULTIPLICACIN EN N.
1) Resolver:
COLEGIO TRILCE

2) Resolver:
Pgina 60

ARITMETICA
357 28

253 908

3) Resolver:
27a - 9a

4) Resolver:
7 12 + 7 8 - 7 19

5) En la siguiente lista de compras, sacar la cuenta:


P r e c io

2kg

p o llo

1 k g p o l lo

S / .3 ,2 0

le c h e

1 le c h e

1 ,5 0

2kg

a rro z

1 k g a rro z

1 ,2 0

1 kg papa
2

1kg papa

0 ,8 0

DIVISIN EN N.
1) Si: D = 347; d = 19; r = 5, hallar el valor de "q".
2) Si: D = 560; r = 8; q = 23, hallar el valor de "d"
3) Se reparten 348 chocolates entre 17 alumnos, si se sabe que fueron
repartidos equitativamente y sobraron 8 chocolates. Cuntos chocolates le
tocaron a cada uno?
4) Un jarrn se parte en varios pedazos, Ricardo intentando recoger los
pedazos, forma tres grupos (grandes, medianos y pequeos). Si se sabe
que en cada grupo hay 9 pedazos y adems se le perdieron 2 pedazos. En
cuntos pedazos se rompi el jarrn?
5) En una divisin el dividendo es 684, el divisor dos unidades menos que el
cociente, el cociente es el triple del residuo. Si se sabe que el residuo es 9,
hallar el valor del divisor.
NMEROS ENTEROS Z.
1) Resolver:
2

a.

| 10 | | 2 |

| 5 |

c.

| 24 | | 6 | | 15 |
| 10 |
| 3 |

b.

2) Hallar el valor de:


COLEGIO TRILCE

Pgina 61

d.

| 4 |

| 2 | | 6 |
| 2 |

(| 2 |)2
| 9 | | 2 |

(| 3 | | 6 |)2
| 4 |
| 4|

ARITMETICA
A

3
14 ; si:

| 8 | | 3 | | 1 | | 1 | | 5 |
| 2 | | 1|

3) Determinar el valor de "2B", donde:


B | 8 | | 2 |

| 36 | | 4 |
| 20 |

4) La secuencia "22" se describe a si misma pues ella est formada por


exactamente dos 2. Analgicamente la secuencia "31123315" se describe a
si misma, pues est formada por exactamente tres 1, un 2, tres 3 y un 5.
Cul de las siguientes secuencias no se describe a si msma?
a. 2 1 3 2 2 3 1 6
c. 3 1 2 2 3 3 1 7 1 9
e. 4 1 3 2 2 3 2 4 1 5 1 6 1 8

b. 3 1 1 2 3 3 1 8
d. 2 1 3 2 3 3 2 4 1 5

5) Cul de las siguientes expresiones tiene mayor valor absoluto?


a. 10 0,001 100
c. 100 0,01
e. 0,1 0,01 10 000

b. 0,01 100
d. 10 000 100 10

OPERACIONES COMBINADAS.
1) - 15 (- 4) + 2 [ - 3 (2) + (6 - 2 8)]
2) - 3 [ - 5 + 2 (- 3 + 6 8)] + 1
3) 6 ( - 5 - 4) - 8 [4 - (2 3 - 5) + 1]
4) [14 ( - 3 ) + 7 (- 2 8 + 10) + 1 ] - ( - 3 ) (5 - 4)
5) 1 - 2 {4 + 5 [ 3 - 8 (1 - 6) + 4 - 6 ] - 15}
OPERACIONES CON FRACCIONES:
Adicin.

COLEGIO TRILCE

Pgina 62

ARITMETICA

3
49
1) Andrea vive a 20 km a la derecha de su escuela y Pedro vive a 7 veces
esa distancia, pero a la izquierda de la misma escuela. Qu distancia hay
entre las casas de Andrea y Pedro?

a. 2km

b. 3

7
c. 2

d.

e.

9
2

2
2) Una persona gasta la mitad de su dinero en un almacn y 5 de lo que

queda en otro almacn. Si despus de efectuadas las compras le quedan


S/.2400, determinar el dinero que tena al principio.
a. S/.3600

b. 4000

c.

6000

d. 8000

e.

10000
2
12

9
24

3) Carlos destina
del da para trabajar;
del da, para transporte y
alimentacin; y, finalmente, 7 horas, para dormir. Cuntas horas de
tiempo libre le quedan?
a. 2

COLEGIO TRILCE

b. 3

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c.

d. 5

e. 6

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

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