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PLAN DE CLASE

ESCUELA: AMADO L. ARECHANDIETA TURNO VESPERTINO C.C.T: 28DPR1601C


GRADO: 6º BLOQUE:_____III ____SEMANA DEL :_________________________________________________
ASIGNATURA EJE TEMA, PROPOSITO, CONOCIMIENTOS RECURSOS EVALUACION
/ O AMBITO PROYECTO O APRENDIZAJES Y HABILIDADES/ACTIVIDADES DIDACTICOS
CAMPO CONTENIDO ESPERADOS O SUGERIDAS
FORMATIVO COMPETENCIA

*ESPAÑOL * LENGUAJE Y *TEXTOS DE *Reconoce las *Analizar, entre todo el grupo, con base en
CONTRASTE consecuencias que se distintas fuentes, las acciones de gobierno
*Libros de *Participación
COMUNICA- derivan del de la autoridad local, estatal o federal. texto oral y escrita
CIÓN incumplimiento *Analizar información estadística (tablas y
personal y colectivo de graficas) de acciones emprendidas por una
*Enciclomedia
*MATEMATICAS *INTERPRETA- una norma. autoridad: servicios educativos, se salud, *revistas *participación
MOS PLANOS *Identifica que el vivienda, transporte, seguridad u otros.
imperio de la ley, la *Describir algunos aspectos del gobierno *Internet individual y
*LECCIONES DEL
división de poderes monárquico en la Edad Media, donde s *recortes grupal.
y el reconocimiento destaquen situaciones de abuso de poder
*HISTORIA PASADO y protección de los de las autoridades en contra de la *hojas blancas
derechos humanos población. *colores *Elaboración de
*GEOGRAFIA *DESTACAMOS son la fortaleza de *Identificar en el entorno local *cartulinas
PROBLEMAS PARA gobierno democrático . problemáticas ambientales causadas por productos
PLANTEAR *reconoce que, en una procesos de deforestación, por el *libros de texto
SOLUCIONES sociedad democrática, calentamiento global y sus repercusiones *mapas
el respeto y el en la población. *colores *Tareas
*FORMACION cumplimiento de las *Comprender el sentido democrático d la
CIVICA Y ETICA leyes son un medio de división de poderes, el federalismo, el *regla escolares
protección de sus sistema electoral y los partidos políticos. *cinta adhesiva
*UN RETO PARA derechos. *Identificar problemas ambientales
TODOS *videos
*Cuestiona las normas derivados del uso intensivo de máquinas
de actuación de las térmicas en la industria y en el transporte,
*LAS REGLAS
*EDUCACION COMO GARANTIA
autoridades que las cuáles originan la intensificación del
FISICA atenten contra la calentamiento global.
DE UN JUEGO dignidad humana, los *Aplicar reglas al intervenir en juegos
JUSTO principios de la modificados y tradicionales.
*EDUCACION democracia y los *Elaborar un guión teatral en el que se
*ACTUAMOS CON derechos humanos. ejemplifique una situación de abuso por
ARTISTICA
DEMOCRACIA parte de alguna autoridad, y donde los
protagonistas demanden el cumplimento de
sus funciones.

FIRMA DEL MAESTRO DE GRUPO Vo. Bo DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR(A ): PROFR.