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Evangelina Garca Prince

Consultora Internacional
TALLER BSICO
EMPODERAMIENTO Y LIDERAZGO
POTENCIACIN Y DESARROLLO GENERO SENSITIVOS DE LAS HABILIDADES Y DE
LA EFICIENCIA PERSONALES PARA EL LIDERAZGO.

I.- Descripcin del Taller

Este es un taller de empoderamiento personal que comprende un conjunto de contenidos y
experiencias esenciales para que las y los participantes descubran en si mismos/as las capacidades
que poseen para el liderazgo, la direccin y/o gerencia; capacidades de las que muchas veces no hay
plena conciencia o no han sido desarrolladas por las personas en todo su potencial.
Como se trata de un Taller Bsico, puede ser aplicado a reas especficas de inters tales
como: desarrollo gerencial, liderazgo y participacin poltica; direccin comunitaria; direccin de
organizaciones; direccin de programas dirigidos a mujeres; gestin cultural; gestin local, educacin,
deportes, desarrollo rural, etc. En casos muy especializados se ofrece un programa ad-hoc para
complementar ampliamente tales aspectos en los contenidos y experiencias del Taller.
El taller se fundamenta en tres premisas:
a.
La premisa esencial sobre la cual se configura la dinmica del Taller es la de que en toda
persona existe, latente o manifiesta (por lo general parcialmente manifiesta), una potencialidad
prcticamente ilimitada para lograr para si misma e impulsar en otras, altos niveles de eficiencia y
rendimiento, en relacin con metas u objetivos personales o colectivos.
b.
La segunda premisa establece que el liderazgo es una condicin cuya potencialidad es global
en la persona y que sta, cuando desarrolla tal potencialidad en forma plena, la concreta en cualquier
plano de su vida y experiencia personal: el trabajo, las relaciones afectivas, las condiciones fsicas,
etc. Por ello, estas condiciones se hacen presentes en todos los aspectos de la vida, tanto en lo
privado como en lo pblico.
c.
La tercera gran premisa tiene que ver con el hecho de que el liderazgo y la eficiencia personal,
pese a que son potencialidades globales, no se expresan de manera homognea en todas las reas de
actuacin de las personas. Pueden haber espacios de la experiencia personal donde se manifiestan
altos niveles de eficiencia y otros donde el liderazgo y la eficiencia sean deficitarios. En tales casos, la
ausencia de sinergia y articulacin, afecta negativamente el rendimiento global de la persona para el
logro de sus objetivos y metas de manera integral y para un desempeo eficiente, fluido y satisfactorio
en sus actuaciones.
El taller de DESARROLLO DE LA EFICIENCIA Y HABILIDADES PERSONALES PARA EL LIDERAZGO, a
travs de experiencias continuas, permite a la persona descubrir sus ilimitadas potencialidades, as
como las premisas personales que limitan la expresin efectiva de esas potencialidades , en las
diversas reas de su experiencia cotidiana: la vida familiar, las relaciones afectivas, el trabajo, la
salud, los objetivos personales y de los grupos donde acta, las tareas, las aspiraciones, las
responsabilidades y derechos frente a otros y otras, etc.
Actualmente, son variados los enfoques de entrenamiento que se utilizan para provocar el
despertar de las fuerzas de la eficiencia personal y lo que comnmente denominamos liderazgo. En el
caso de este taller, se trata de un enfoque eminentemente dinmico que enfrenta a las personas a
situaciones que le obligan en muchos casos a emplear invalorables recursos personales que no conoce,

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o de los que no tiene conciencia o que ha negado por diversas razones vinculadas a experiencias,
tempranas o tardas.
Descubrir tales capacidades personales es una experiencia de empoderamiento
(empowerment) que se traduce en crecimiento personal en diversos planos y en refuerzo de la
efectividad y satisfaccin de las personas participantes. El taller se dirige a problemas importantes de
vida adulta incluso la carrera, familia y relaciones, responsabilidad personal, cumplimiento,
comunicacin, y auto-expresin en el marco de las dimensiones fundamentales de la naturaleza
humana: el intelecto y emocin, cuerpo y espritu.
Las caractersticas del taller permiten conocer, manejar e incorporar a su comportamiento, recursos
variados que incrementan tal capacidad, a travs de pruebas, de ejercicios individuales e interactivos,
dentro y fuera del recinto del taller y en plazos breves. La metodologa posee una orientacin dinmica
y experiencial que requiere una participacin integral y comprometida ya que responde a un modelo
en el que se integran una serie de ejercicios que reproducen de manera metafrica, experiencias de la
vida comn en el cual las personas tiene la oportunidad de observarse a si mismas y observar
igualmente como reaccionan las dems personas ante ella o como es el comportamiento de las dems
personas y como le afecta o responde a ellos.
Las experiencias permiten acercarse al descubrimiento de algunas de las premisas que subyacen en
los comportamientos y valoraciones para uno mismo o una misma o para con las dems personas, las
cuales son referencias que pueden ser rediseadas a consecuencia de las situaciones que se viven
como ejercicios en el taller. El taller no crea premisas para que las personas las sigan; slo pretende
que stas las observen y tomen conciencia de sus propios modelos o maneras de pensar, sus creencias
sobre si mismos o si mismas y sobre las dems personas y las maneras de actuar que asume como
resultado de aquellas. Es una oportunidad para que las y los participantes experimenten
pensamientos, sentimientos o sensaciones que hasta entonces no haban explorado, lo cual para
algunas personas puede ser altamente estimulante o un verdadero desafo personal
La bsqueda del liderazgo integral se opone a la idea de que las y los lideres nacen y que tal condicin
esta reservada slo a pocas personas, y que stas se encuentran colocadas, generalmente, en las
altas posiciones de la vida pblica. Desde la perspectiva con la cual se trabaja, el liderazgo es una
condicin posible en cualquier persona que emprenda la superacin de sus lmites personales y de
hecho se expresa en cualquier plano de la vida como fuente de satisfaccin.
Para quienes ocupan posiciones formales de direccin, conduccin y gerencia es especialmente
importante desarrollar la eficiencia y el liderazgo personal como condicin esencial para garantizar la
sinergia y eficiencia personal y la del grupo, equipo o institucin donde acta. Pero an sin ocupar
posiciones formales, cualquiera puede, con su propio liderazgo desencadenar procesos de crecimiento
grupal.
II.-

Requisitos

La ejecucin del Taller tiene los siguientes requisitos:

1. El nmero de participantes puede estar entre 35 y 50 personas. Es posible que las personas sean
de edades distintas, con experiencia, profesiones, educacin y posiciones heterogneas.
2. El Taller se realiza en un tiempo mnimo de tres y medio (3 ) a cuatro (4) das, a dedicacin
exclusiva, deseablemente con un rgimen que permita que almuercen conjuntamente y deben
considerar la posibilidad de realizar algunos ejercicios grupales en horas extras (generalmente
vespertinas). El tiempo deseable son cuatro (4) das, pero puede ser ejecutado en sus aspectos
esenciales en 3 das. Por solicitud puede hacerse en dos perodos separados de dos das cada
uno. En total se trabajan siete horas cada da.
3. El cumplimiento horario y la disciplina de realizacin de los ejercicios es un requisito esencial. Las
personas que participen deben entender que asumen un compromiso con el resto de las y los
participantes. El Taller debe comenzar y terminar con las mismas personas, a menos que alguien
decida su retiro por causas mayores, en su criterio. Las horas de entrada y salida deben ser

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respetadas, ya que por tratarse de un proceso vivencial, los ejercicios no pueden ser interrumpidos
por personas que llegan con retardo. En todo caso la persona que llega con retardo tiene que
esperar fuera del saln hasta que termine el proceso del ejercicio que se ha iniciado. No se permite
la ausencia por jornadas o medias jornadas diarias, a menos que medien circunstancias
plenamente justificadas que deben ser comunicadas previamente a la instructora. En todo caso, a
partir del segundo da, la fase vivencial es muy intensa y se requiere asistencia total.
4. Se requiere uso de atuendos informales, cmodos y zapatos bajos. Cada participante debe traer
una toalla grande y un cojn espeso.
5. Otros requerimientos ambientales del Taller se discutirn con las y los organizadores, (tamao del
local, aparato de sonido, micrfono, pizarras, tipos de sillas, privacidad del sitio, otras)
III. Objetivos
1.

Que las y los participantes conozcan las exigencias que plantea el ejercicio de posiciones y
funciones de direccin y/o gerencia y comprendan la necesidad del enfoque estratgico en ellas

2.

Que las y los participantes reconozcan la relacin existente entre la direccin estratgica y los
desempeos personales vinculados al liderazgo y la eficiencia.

3.

Que las y los participantes experimenten el reconocimiento personal e intimo de sus limites y
posibilidades para el liderazgo y la eficiencia.

4.

Que las y los participantes experimenten en forma directa y efectiva condiciones personales que
poseen efectivamente para su eficiencia, liderazgo y crecimiento personal.

IV.- Programa de reas de trabajo del Taller

PRIMERA PARTE
Breve Introduccin conceptual. (Esta parte puede extenderse o
abreviarse, en correspondencia con las caractersticas y necesidades del grupo, as como del
tiempo disponible)
a)
b)
c)
d)
e)
f)

La direccin y la gerencia como procesos organizacionales y personales.

La organizacin y la gerencia tradicionales.
Las exigencias de la direccin en situaciones de incertidumbre.
La gerencia tradicional v la gerencia estratgica.
Las tendencias actuales de la gerencia organizacional. Liderar el futuro desde el presente.
Gerencia y Liderazgo. Las disciplinas de la conduccin y el liderazgo en las organizaciones del
presente.

SEGUNDA PARTE:

Taller de experiencias

Toda la segunda parte del Curso taller est basada en ejercicios continuos y permanentes de
progresiva complejidad por los desafos que implican para la persona, todos ellos apoyados por
explicaciones complementarias de la facilitadota.
1. Las experiencias se plantean en tres modalidades bsicas:
Experiencias individuales.
Experiencias en parejas o grupos pequeos.
Experiencias colectivas.
2. Las experiencias se inducen:
A partir de explicaciones previas y ejercicios posteriores.
Ejercicios y reflexiones posteriores.

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Expresiones libres.
3. Contenidos:
Los enunciados que aparecen a continuacin, no representan contenidos
que se desarrollan
tericamente, sino aspectos que se trabajan con apoyo conceptual, a travs de procesos
principalmente vivenciales, mediante ejercicios acompaados de reflexiones apropiadas, todo lo cual
induce la ruptura de lmites personales al liderazgo. En el Taller se trabajan centralmente los siguientes
Mdulos:
Primer Mdulo:

Descubriendo mis capacidades y poderes

El trabajo en este mdulo est orientado al reconocimiento vivencial de las reas definidas, conocidas
y escondidas de nuestra persona y el desafo consiste en ir progresivamente asumiendo el riesgo de
reconocer potencialidades ocultas que son herramientas indispensables para el manejo eficiente de
nuestra vida y el logro de los objetivos valiosos que nos planteamos en las diferentes reas de nuestra
experiencia personal y colectiva.

Experiencia de conocimiento, auto-reconocimiento y manejo de la unidad cuerpomente /

mentecuerpo.
La realidad personal y las fuentes de nuestros comportamientos frente a esa realidad.
Auto-imagen, ego-estima y auto-estima.
El poder de las creencias
Las creencias como seguridad vs el riesgo de crecer
Saber o aprender?
Progresar o evolucionar?
Encuentros con el poder.
Poder personal y otros poderes.
Multivalencia del poder personal.
La integracin personal para la autoestima y el liderazgo.
Las dimensiones bsicas de la autoestima.
Las condiciones del liderazgo eficiente

Segundo Mdulo:
Cules son y cmo usar mis capacidades y poderes para tomar
la direccin de mi vida e influir positivamente en los procesos en los que participo
En este mdulo el trabajo se dirige a analizar y facilitar experiencias de reconocimiento y puesta en
practica de las referencias internas que conducen nuestra vida como lmites o posibilidades al pleno
desarrollo de nuestro poder personal y a tomar riesgos de cambio positivo tanto en el mbito
individual como de los grupos de los que se es parte.

El mapa interno que nos dirige y sus consecuencias en nuestras actitudes y acciones
Las dos realidades: la virtual y la factual sus conexiones.
El peso respectivo de lo mental y emocional en las realizaciones.
Valor de los objetivos. La dinmica de los objetivos y como llegar a hacerlos reales. El
reconocimiento eficiente de los objetivos personales y de grupo.
El poder de las decisiones. Efectos y sentido de la prctica de decidir en el crecimiento personal.
Cmo decidimos. Efectos del no decidir.
Hiptesis y creencias vis a vis el poder personal y grupal.
Cambio personal: riesgo y resistencias. Centramiento personal. Crisis personales y
desplazamientos del objetivo. Tipos de compromisos.
Reactividad vs Proactividad.
Placer y dolor en la experiencia personal y de grupo.

Tercer Mdulo:

Potenciando mi liderazgo y el de mis grupos

Asertividad e inasertividad. Responsabilidad vs agresividad o parlisis

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Conocimiento y manejo de las emociones. Las emociones del poder
Compromiso, responsabilidad y Eficiencia. Tipos de compromisos. Auto-sabotaje vs compromiso.
Compromiso y autoestima.
Poder personal y de grupo.
Comunicacin. Experiencias de comunicacin eficiente.
Comunicacin y Coherencia personal. Comunicacin y coherencia grupal.
Creacin de coherencia grupal
Crecimiento personal y de grupo. Poder personal y sinergia grupal.
Los lmites y las posibilidades del crecimiento personal y del grupo: Lo mental, fsico y emocional.
Hay muchos otros componentes que van surgiendo espontneamente de los desarrollos vivenciales del
Taller

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Instructora: Evangelina Garca Prince

Direccin:
El Cafetal, Calle Pritu, Quinta EVANOR. Caracas - 1061.
Venezuela
Tele Fax:
Desde el exterior: (58-212) 988. 04.37
Desde Venezuela (0212) 988 0437
Celular
(58-414) 3133829. Desde Venezuela es 0414 - 3133829
Mensajes: (58-412) 250.8976 y/o (58-212) 201.2242, 201.2249, 941.5279, a /c
Dra. Norma Daz
Email:
evangar@attglobal.net