I.

Nombre de la Propuesta de Prctica Pedaggica

Evitemos los estereotipos de gnero en nuestro entorno y promovemos su
equidad
II. Nombre de la actividad
Practicamos acciones para combatir los estereotipos promoviendo la igualdad de
oportunidades entre nios y nias.
III. Propsito
Que los estudiantes comprendan que la diferencia de gnero no es motivo de
discriminacin, ya que tanto nios como nias practiquen acciones para evitar
cualquier estereotipo de gnero en el aula y as aprender a vivir mejor.
IV. Aprendizajes que se espera que logren los estudiantes
Problematizan situaciones de su entorno sobre equidad de gnero.
Reconocen estereotipos de gnero en su entorno.
Establecen diferencias entre: Estereotipos, equidad y gnero
Evaluar los cambios y permanencias en los estereotipos de gnero.
Interactuar con sus compaeros y compaeras de manera respetuosa e
igualitaria compartiendo roles y tareas.
Asumir actitudes de rechazo frente a estereotipos de gneros
V. Condiciones de aprendizaje
Propiciar un clima afectivo que propicie el dilogo, discusin y trabajo

colaborativo.
Se brinda materiales educativos
Uso del aula AIP
Uso adecuado del tiempo
Trabajo en pares y en equipos
Desarrollo procesos cognitivos

VI. Reto cognitivo o problema planteado

Mejorar la convivencia en el aula dejando de lado los estereotipos de
gnero.
VII Secuencia de acciones (estudiantes y docente
Saludamos y presentamos un video sobre los estereotipos de gnero
Responden a las interrogantes
Declaramos el propsito de la propuesta de la prctica pedaggica.
Establecemos normas de convivencias

 Observan y analizan imgenes sobre los roles que se atribuyen a los

hombres y mujeres
Forman equipos de trabajo mediante una tcnica.
Comparten sus trabajos.
Precisan conceptos sobre el rol de gnero y estereotipo de gnero.
Comentan ejemplos de algunos estereotipos que han escuchado.
Reflexionan para reflexionar el rol de gneros con estereotipos.
Identifican que roles de gnero permanece y cules han cambiado.
Identifica problemas de convivencia ocasionados por los estereotipos de
gnero en el aula.
Elaboran compromisos para mejorar la convivencia en el aula.
Exponen sus trabajos
VIII Cmo los estudiantes van a evidenciar lo aprendido?

VII.

Establecen diferencias entre estereotipos, equidad y gnero

Reconoce los prejuicios y estereotipos ms comunes de su entorno
Promueve igualdad de derechos y oportunidades entre nias y nios
Se relaciona con sus compaeros sin discriminacin de gnero.
Registro del avance de los estudiantes
Lista de cotejo

Apellidos y Nombres: Crdenas Figueroa Carmen Cecilia