Evitemos los estereotipos de gnero en nuestro entorno y promovemos su equidad II. Nombre de la actividad Practicamos acciones para combatir los estereotipos promoviendo la igualdad de oportunidades entre nios y nias. III. Propsito Que los estudiantes comprendan que la diferencia de gnero no es motivo de discriminacin, ya que tanto nios como nias practiquen acciones para evitar cualquier estereotipo de gnero en el aula y as aprender a vivir mejor. IV. Aprendizajes que se espera que logren los estudiantes Problematizan situaciones de su entorno sobre equidad de gnero. Reconocen estereotipos de gnero en su entorno. Establecen diferencias entre: Estereotipos, equidad y gnero Evaluar los cambios y permanencias en los estereotipos de gnero. Interactuar con sus compaeros y compaeras de manera respetuosa e igualitaria compartiendo roles y tareas. Asumir actitudes de rechazo frente a estereotipos de gneros V. Condiciones de aprendizaje Propiciar un clima afectivo que propicie el dilogo, discusin y trabajo
colaborativo. Se brinda materiales educativos Uso del aula AIP Uso adecuado del tiempo Trabajo en pares y en equipos Desarrollo procesos cognitivos
VI. Reto cognitivo o problema planteado
Mejorar la convivencia en el aula dejando de lado los estereotipos de gnero. VII Secuencia de acciones (estudiantes y docente Saludamos y presentamos un video sobre los estereotipos de gnero Responden a las interrogantes Declaramos el propsito de la propuesta de la prctica pedaggica. Establecemos normas de convivencias
Observan y analizan imgenes sobre los roles que se atribuyen a los
hombres y mujeres Forman equipos de trabajo mediante una tcnica. Comparten sus trabajos. Precisan conceptos sobre el rol de gnero y estereotipo de gnero. Comentan ejemplos de algunos estereotipos que han escuchado. Reflexionan para reflexionar el rol de gneros con estereotipos. Identifican que roles de gnero permanece y cules han cambiado. Identifica problemas de convivencia ocasionados por los estereotipos de gnero en el aula. Elaboran compromisos para mejorar la convivencia en el aula. Exponen sus trabajos VIII Cmo los estudiantes van a evidenciar lo aprendido?
VII.
Establecen diferencias entre estereotipos, equidad y gnero
Reconoce los prejuicios y estereotipos ms comunes de su entorno Promueve igualdad de derechos y oportunidades entre nias y nios Se relaciona con sus compaeros sin discriminacin de gnero. Registro del avance de los estudiantes Lista de cotejo
Apellidos y Nombres: Crdenas Figueroa Carmen Cecilia