PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I - 2016

Area: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

Grado : QUINTO DE SECUNDARIA
I.E.

: ROBERTO PISCONTI RAMOS

TTULO DE LA UNIDAD
LA GLOBALIZACIN EN LA VIDA DE LOS PERUANOS
SITUACIN SIGNIFICATIVA
El lder de Yarohuilca acaba de anunciar en asamblea pblica: Las zapatillas
con los hermosos y originales diseos elaborados por las artesanas de
nuestra comunidad ya fueron vendidos en los centros comerciales de
msterdam y ahora ms familias sern beneficiadas. Ello es una muestra de
que la globalizacin no solo nos conecta con otros pases del mundo sino
tambin nos beneficia. En esta unidad los estudiantes deliberan en torno a
la siguiente interrogante: Cmo influye la globalizacin en la vida de los
peruanos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Convive de manera
democrtica.

Se relaciona con cada

persona
reconociendo
que todas son sujetos
de derecho.

Utiliza
reflexivamente
conocimientos
y
principios democrticos
para la construccin de
normas de convivencia.
Se
relaciona
interculturalmente
desde una identidad

INDICADORES
Analiza
y
cuestiona
situaciones de opresin
(de
marginacin,
carencia
de
poder,
explotacin, imposicin
cultural y violencia) que
han
afectado
los
derechos de los grupos
humanos
ms
discriminados
en
el
Per.
Evala las normas de
convivencia a partir del
criterio de bien comn.

Muestra disposicin al
intercambio y a los
enriquecimientos
de

Delibera sobre
asuntos pblicos.

dispuesta
al
enriquecimiento mutuo.

saberes con miembros

de otras culturas.

Cuida
los
espacios
pblicos y el ambiente.

Evidencia
prcticas
lesivas
contra
el
ambiente
en
su
comunidad y el pas.

Problematiza
asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.

Elabora
preguntas
complejas que permitan
problematizar
de
manera
profunda
y
amplia el asunto pblico
en
sus
diversos
aspectos.

Explica
y
aplica
principios, conceptos e
informacin vinculada a
la institucionalidad, a la
democracia y a la
ciudadana.

Utiliza la Declaracin
Universal
de
los
Derechos Humanos, la
Constitucin y las leyes
orgnicas para explicar
asuntos pblicos.

Asume una posicin

sobre un asunto pblico
y la sustenta de forma
razonada.

Elabora
argumentos
razonados a partir de la
contraposicin
de
puntos
de
vista
discrepantes
y
respuestas mltiples.

Construye consensos en
la bsqueda del bien
comn.

Construye
consensos
fundados
en
pactos
inclusivos; es decir, las
reglas para construir el
consenso
deben
incorporar
elementos
culturales.

Ejerce,
defiende
y
promueve los derechos
humanos,
tanto
individuales
como
colectivos.

Identifica los derechos

colectivos
de
los
pueblos originarios.

CAMPOS TEMTICOS
La globalizacin y su impacto econmico, diversidad, derechos
colectivos de los pueblos originarios y responsabilidad social .
PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Portafolio de casos y posiciones argumentadas vinculadas a la
globalizacin.
(Este portafolio contiene noticias, artculos de opinin, anlisis de
imgenes y todo aquello que evidencie el logro de los indicadores y
capacidades respectivos de la unidad)

SECUENCIA DE LAS SESIONES

6 semanas (18 horas)
Sesin 1
3 horas
Indicador
Elabora preguntas complejas que
permitan
problematizar
de
manera profunda y amplia el
asunto pblico en sus diversos
aspectos.
Utiliza la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos, la
Constitucin
y
las
leyes
orgnicas para explicar asuntos
pblicos.

Campo temtico
La Globalizacin y su impacto
econmico: comercio.
Globalizacin y comunicaciones.
Globalizacin e identidad.
Globalizacin vs diversidad.
Ser peruano en un mundo global.
Globalizacin y responsabilidad
social.

Sesin 2
3 horas
Indicador
Analiza y cuestiona situaciones de
opresin (de marginacin, carencia
de poder, explotacin, imposicin
cultural y violencia) que han afectado
los derechos de los grupos humanos
ms discriminados en el Per.
Evala las normas de convivencia a
partir del criterio de bien comn.

Campo temtico
Aportes de los protagonistas del
proceso de globalizacin
Globalizacin e imposicin cultural
Como integrarnos a un mundo global
desde aspectos de nuestra identidad

Actividad importante
Investigan, dialogan y reflexionan

acerca de la identidad y los casos

Actividad importante
de imposicin cultural a nivel
Agrupados en equipos, leen nacional y mundial.
textos
informativos
vinculados a la globalizacin
y
luego
formulan
interrogantes.

Sesin 3
3 horas

Sesin 4
3 horas

Indicador

Indicador

Elabora argumentos razonados a

partir de la contraposicin de puntos
de vista discrepantes y respuestas
mltiples.

Analiza y cuestiona situaciones de

opresin (de marginacin, carencia
de poder, explotacin, imposicin
cultural y violencia) que han afectado
los derechos de los grupos humanos
ms discriminados en el Per.

Construye consensos fundados en

pactos inclusivos; es decir, las reglas
para construir el consenso deben
incorporar elementos culturales.

Campo temtico
Corresponden a la sesin 1 y 2

Actividad importante

Campo temtico
Identifica los derechos colectivos de
los pueblos originarios.

Actividad importante

Foro de discusin para que cada

uno de los participantes exponga
sus puntos de vista en relacin a
los tpicos sealados en la
primera sesin.

Elaboran una sntesis de los

documentos consultados sobre
derechos colectivos de los pueblos
originarios, industrializacin e
impacto en el ambiente, y
responsabilidad social.

Sesin 5
3 horas

Sesin 6
3 horas

Indicador

Indicador

Evidencia prcticas lesivas

contra el ambiente en su
comunidad y el pas.

Muestra disposicin al intercambio y

a los enriquecimientos de saberes
con miembros de otras culturas.

Campo temtico
Campo temtico
Impacto de la actividad humana
en el ambiente.
Globalizacin y efectos en el
ambiente: deforestacin,
desertificacin, calentamiento
mundial, desaparicin de la
biodiversidad, etc.

Todos los correspondientes a la

unidad.

Actividad importante
Hacen una asamblea y socializan las
actividades desarrolladas desde la
primera
sesin,
incluyendo
el
portafolio personal.

Globalizacin y responsabilidad
social de las empresas

Actividad importante
Elaboran paneles informativos de
las
empresas
nacionales
y
transnacionales
con
responsabilidad social.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACION

COMPETENCI
AS
Convive
de
manera
democrtica.

CAPACIDAD
ES
Se relaciona
con
cada
persona
reconociend
o que todas
son sujetos
de derecho.

INDICADORES
Analiza
y
cuestiona
situaciones de opresin
(de
marginacin,
carencia
de
poder,
explotacin, imposicin
cultural y violencia) que
han
afectado
los
derechos de los grupos
humanos
ms
discriminados en el Per.

Portafolio
de
casos
y
posiciones
argumentadas
vinculadas a la
globalizacin.

Cuida
los
espacios
pblicos y el
ambiente.

Evidencia
prcticas
lesivas
contra
el
ambiente
en
su
comunidad y el pas.

Delibera sobre
asuntos
pblicos.

Asume una
posicin
sobre
un
asunto
pblico y la
sustenta de
forma
razonada.

Elabora
argumentos
razonados a partir de la
contraposicin de puntos
de vista discrepantes y
respuestas mltiples.

Participa de
manera
democrtica.

Ejerce,
defiende
y
promueve
los derechos
humanos,
tanto
individuales
como
colectivos.

Identifica los derechos

colectivos de los pueblos
originarios.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

1. Constitucin Poltica del Per
2. Texto escolar. 5. Formacin Ciudadana y Cvica (2012). Lima: Editorial
SM.SAC
3. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VI
(2013). MINEDU.
4. Documentos:
Fascculo de Estudios Sociales y Ciudadana Qu es la globalizacin?
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
Derechos de los Pueblos Indgenas
Plan 94 Ley N28296 Ley del Patrimonio Cultural