PLAGIO EN INTERNET:

UNA CONSTRUCCIN SOCIALIZADA

DESDE LA PLATAFORMA HANGOUTS

AUTORES:

AUGUSTO CALLES
MARA LPEZ
RAMIRO PRATO
SERGIO GUTIRREZ
WILLIAM BUSCA
YONEIDA CAMPOS

DIPLOMADO:
COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIN INTERACTIVA A DISTANCIA

CONSTRUCTO TERICO
Aproximaciones tericas
La prctica probatoria de plagio

Aproximaciones tericas

En un sentido general, un plagio es un indicativo que seala la

usurpacin o la copia de informacin que no nos pertenece dndolas como
propias. Hexam (2002) desde un sentido acadmico lo califica como el
intento deliberado de engaar al lector con la apropiacin de las ideas y
palabras de otros. Por su parte, la Real Academia Espaola, lo plantea
como el acto de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias".
Se puede decir, entonces, que es usar el trabajo, las ideas, o las
palabras de otra persona como si fueran propias, sin acreditar de manera
explcita de dnde proviene la informacin. Tratando de ser ms especficos,
la informacin ajena es propiedad de otra persona (como lo es un coche o
cualquier otra cosa que poseemos), independientemente de que sea gratis o
no, o de la forma en que hayamos accedido a ella (en Internet, una revista,
un libro). Nuestras palabras nos pertenecen y no pueden utilizarse sin
nuestro permiso.
Por eso, el plagio es una infraccin del derecho de autor sobre una obra
de cualquier tipo, que se produce mediante la copia de la misma, sin
autorizacin de la persona que la cre o que es duea o que posee los
derechos de dicha obra, y su presentacin como obra original.
Existen diferentes tipos de plagios, localizados en diferentes sitios de
Internet pero que coinciden con la misma informacin, de esta manera,
Blzquez (2001), expone:
Copiar literalmente (frases o prrafos) sin citar el autor.
Citar literalmente sin indicar que se trata de una cita literal (uso
de comillas o de cursiva) aunque se mencione el autor en la
bibliografa.
Copiar frases o prrafos de diversos autores o documentos y
combinarlos sin citar las fuentes.
Copiar manteniendo la estructura de un prrafo pero cambiando
algunas palabras para evitar la deteccin.

 Parafrasear sin reconocer la fuente. La parfrasis puede ser

correcta si se reconoce la fuente y se cita, pero tambin se puede
considerar plagio, aunque no sea intencionado.
Complementariamente a los tipos de plagio, ste

posee dos

caractersticas: 1) La copia total o parcial no autorizada de una obra ajena y

2) la presentacin de la copia como obra original propia, suplantando al autor
verdadero. Interpretando las caractersticas, se comete plagio cuando se
divulga, publica y reproduce una obra a nombre de un autor distinto del
verdadero, atentando a sus derechos morales y patrimoniales, ya que se
usurpa su autora y se defraudan sus intereses econmicos.
Ante lo mencionado cabe preguntarse, cundo cometemos plagio, la
respuesta es sencilla, desde la simple imitacin fraudulenta de la obra de
otro, hasta la reproduccin total o parcial de dicha obra, usurpando la
condicin o el nombre del autor.

La prctica probatoria de plagio

Los siguientes son casos referidos en internet, cuya prctica de plagio
fueron expuestas a la comunidad mundial para ser difundido y dado a
conocer por Beco (2012):
Cuando entregamos un trabajo ajeno como si fuera propio,
independientemente de que la copia sea total o parcial.
Cuando parafraseamos un texto, es decir, lo plasmamos con
otras palabras haciendo pequeos cambios en el lenguaje para
disimular y sin citar las fuentes.
Comprar o conseguir un trabajo, y presentarlo como propio.
Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de
"autoplagio".
Cuando copiamos cualquier tipo de multimedia ( grficos, audio,
vdeo, pginas web..), programas de ordenador, msica,
grficos... sin citar al autor.
Cuando nos basamos en una idea o frase de otro para escribir
un trabajo nuevo y no citamos al autor de la idea.
El plagio constituye cuando menos una ofensa muy seria, y
puede llegar a constituir un delito.

 Si se descubre que un estudiante ha plagiado, se puede

enfrentar a consecuencias muy graves, que puede llegar a la
expulsin de la Universidad.

Una fuerte paradoja es que las mismas tecnologas que sirven para
copiar con facilidad permiten descubrir los plagios. A partir de tal
aseveracin,
herramientas

cabe

resaltar

gratuitas

que

para

existen
detectar

en
el

el

mercado

plagio,

diferentes

tales

como:

Plagium, DOCCop, Approbo, EducaRed, Copyspace, Wcopyfind, Crossref,

The Plagiarism Checker, Duplichecker, Copyscape, Plagiarism detect,
Plagspotter. Tambin existen otras de pago como Turnitin, Compilatio. Sean
gratuitas o propietarias ambas analizan una amplia gama de archivos.

CONCLUSIONES
Desde la emprica docente y
profesional

Reflexivas hacia la reduccin

del plagio por Internet

Serendipia digital

Desde la emprica docente y profesional

En la actualidad el plagio es un serio problema a nivel mundial, que

atenta contra los derechos de autor y que es ticamente reprochable. El
plagio es una epidemia actual en la industria de la escritura. Cuando una
persona es sorprendida haciendo plagio, usualmente es considerado como
una ofensa imperdonable con consecuencias finales drsticas. Aun cuando
algunas personas hacen plagio descaradamente, es alarmante la cantidad de
individuos que hacen plagio sin desearlo y reciben el mismo castigo. Es vital
para cualquier escritor conocer los diferentes tipos de plagios para poder
evitarlo.
Por ejemplo, copiar y pegar es una de las formas ms comunes de
plagio y es el estilo usado por los plagiadores. Sin embargo, incluso
escritores honestos cometen este error por no referenciar el material original
o por hacerlo de forma inadecuada. El llamado corte y pega es el producto
del facilismo que no permite bsqueda intelectual, lo que cercena el
aprendizaje. Debido al plagio se ha abolido la querencia hacia la lectura,
limitando el desarrollo de soluciones efectivas a los problemas de la
sociedad.
Desde otro escenario, es notorio mencionar que con la accesibilidad a
las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin basadas en
internet, se puede plagiar ms fcilmente por medio del copia y transcripcin
de datos masificando el plagio, en la actualidad hay nuevos programas que
detectan el plagio en ensayos y proyectos, a pesar de esto es muy comn
encontrarse con texto copiados directamente de una fuente no citada y sin
pedir la autorizacin respectiva. Estos plagios contaminan la informacin que
circula en la red, representado un engao para los usuarios.Tambin se
puede dar el autoplagio que se dan en revistas cientficas publicados por el
mismo autor con el pretexto de aportar nuevos resultados.

El plagio va en contra de la tica, los valores y principios; existen

documentos que contienen frases y comentarios que valen su importancia;
pero tomarlos sin dar crditos a los autores, es cometer una infraccin a los
derechos de autor, que es el creador; por lo tanto, sufre un dao al ser
copiado y no citado, menoscabando la propiedad intelectual que est
normada jurdicamente en todos los pases para la proteccin de los
derechos de autor.
Otra configuracin hacia el plagio en Intenet es que se puede concebir
como un delito en todas las instancias, porque es hurto de ideas, elementos
creativos y originales producidos por una persona, un grupo, una
corporacin, una organizacin con caractersticas de propiedades y
beneficios para los autores, los cuales merecen un respeto y la consideracin
del caso, en lo que debemos abogar por las sanciones de quien o quienes
efectu (n) el denominado plagio.
Desde una perspectiva formativa es un acto de deshonestidad
acadmica. En trminos generales el plagio es difcil de evitar, pero,
podemos observar en los planteamientos literarios que el plagio se puede
prevenir de muchas maneras, entre ellas encerrando mediante parntesis o
comillas las ideas del autor, si realizan citas de autor, si se parafrasea
adecuadamente luego de una lectura para completar una idea personal se
lograra el objetivo de introducir ideas propias sin caer en plagio. Cabe
destacar que algunos aspectos tratados en este informe han estado basados
en el anlisis de diversos trabajos de internet, respetando la originalidad del
autor.
En el plano profesional, todos hemos detectado infracciones (plagio) en
las producciones escritas, grficas y digitales; es si se quiere nuestro da a
da como docentes y/o facilitadores, est en nosotros aplicar las diferentes
herramientas informticas que permite detectar el plagio, as auditar las
producciones de nuestros alumnos. Adicionalmente como mentores es un

deber promover el conocimiento de auditora para producciones escritas, con

el fin de mejorar su conducta hacia los plagios.

Reflexivas hacia la reduccin del plagio por Internet

La mejor manera de evitar el plagio es sobre todo siendo autnticos y

originales a la hora de hacer nuestros trabajos es decir no copiarnos o quiz
s, pero anotar referencias bibliogrficas de los verdaderos autores de los
trabajos que se hayan encontrado, de los cuales nos podamos guiar pero no
en todos los aspectos sino en algunas frases que no comprendamos y
citarlas como por ejemplo entre parntesis o entre comillas.
Desarrollar un proceso educativo desde la axiologa digital, esto
ayudara a prevenirlo en el futuro
Utilizar herramientas informticas como software anti plagios que
garanticen la autenticidad de las producciones escritas.
Hacer

referencia

lgicamente

acreditando

mediante

referencias

bibliogrficas y resaltando las ideas del autor, redactando y manteniendo la

originalidad y creatividad de quien lo realiza, desarrollando y dndole valor a
los conocimientos adquiridos.
Activar rol docente, hacia los estudiantes-participantes consolidando
valores en respeto por las ideas de los dems y de s mismo.
Resaltar la importancia de mantener la originalidad de nuestras ideas
en la elaboracin de un trabajo de produccin escrita sea investigacin,
monografas , ensayos, tesis, etc .
Impulsar creaciones inditas de nuestros estudiantes erradicando la
apropiacin ilegal de los contenidos desarrollados por otras personas.

Serendipia digital

Con el tema del plagio en Internet, nos encontramos con un aspecto

digno de referir tal es el caso de la axiologa digital, aunque no es un trmino
localizado y/o documentado por Internet, es un argumento que permite
estimular sentido anti plagio.
Dentro de los estmulos, podemos referir la tica y la moral digital,
ambos son pilares bases para fundamentar y dar sentido a las producciones
de valor real, inditas que aportan a la ciencia y a los saberes.
Considerando que la era digital es un horizonte de inmensurable
amplitud, siendo Internet la herramienta con mayor cmulo de informacin,
esto podra interpretase bajo dos vertientes, una positiva, por el acceso a
todas las bases de datos e informacin del mundo; la otra negativa, por la
reproduccin de informacin y el cercenamiento a las nuevas producciones.
Esta ltima hace dao a la academia, en palabras de Edward White (1999)
es un "crimen capital de la comunidad acadmica, mina el desarrollo y la
transmisin del conocimiento, que es la razn de ser de la Academia", esto
es lo que se conoce como plagio informtico o digital. Es as que, la accin
recurrente en falta de eticidad digital, convierte

en fracaso al sistema

educativo porque pierde credibilidad, puesto que se otorgan crditos

acadmicos y calificaciones por trabajos que no lo merecen, adicional,
quienes practican el plagio minan su propio desarrollo intelectual, auto
engandose de manera banal; adems, los autores e investigadores cuyos
derechos intelectuales son vulnerados tienden a ser reprimidos.

REFERENCIA BIBLIOGRFICAS
Beco.
El
Plagio.
[Documento
en
lnea]
disponible
en:
(http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/1_qu_es_el_plagi
o.html). [Consulta: 06 de marzo de 2016].
Biblioteca de la Universidad de La Laguna. El plagi i lhonestedat
acadmica. [Documento en lnea]. Disponible: http://ci2.es/objetos-deaprendizaje/tutorial-de-plagio-cat [Consulta: 05 de marzo de 2016].
Blzquez, F. (2001). Sociedad de la informacin y educacin. [Documento en
lnea].
Disponible
en:
http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/soc_ed.pdf
[Consulta: 05 de marzo de 2016].

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