Lunes 22 de febrero de 2016

DIARIO OFICIAL

(Segunda Seccin)

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA

EDUCACION
LINEAMIENTOS para la seleccin de tutores que participarn en los programas de regularizacin del personal
docente y tcnico docente con resultado insuficiente en su primera evaluacin del desempeo en educacin bsica y
media superior. LINEE-03-2016.
Al margen un logotipo, que dice: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.- Mxico.
LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE PARTICIPARN EN LOS PROGRAMAS DE
REGULARIZACIN DEL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO DOCENTE CON RESULTADO INSUFICIENTE EN SU
PRIMERA EVALUACIN DEL DESEMPEO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR. LINEE-03-2016

La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo
dispuesto en los artculos 3o., fraccin IX, inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos; 29, fracciones I y II de la Ley General de Educacin; 14, 15, fraccin III y 28, fraccin III, inciso c);
38, fraccin VI; 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 7, fraccin III,
inciso c); 47 y 53 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y
CONSIDERANDO
Que derivado de la reforma constitucional se estableci en la fraccin IX del artculo 3o. la creacin del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, como un organismo pblico autnomo, con el objeto de
coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa; correspondiendo al Instituto, evaluar la calidad, el
desempeo y resultados del Sistema Educativo Nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y
educacin media superior. Para lograr lo anterior, el constituyente permanente otorg al Instituto la facultad de
expedir los lineamientos a los que deben sujetarse las autoridades educativas federal y locales para llevar a
cabo las funciones de evaluacin que les corresponden.
Que de conformidad con los artculos 14 y 15, fraccin III; 28, fracciones I, III inciso c); 38, fracciones VI y
XXI; 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 7, fracciones I y III, inciso
c), 47 y 53 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, el Instituto disear y expedir los
lineamientos en el marco del Servicio Profesional Docente para regular los movimientos laterales y
seleccionar, a travs de la evaluacin al personal Docente y Tcnico Docente que desarrollar las funciones
de Tutora establecida dentro de los programas de regularizacin del personal Docente y Tcnico Docente con
resultado insuficiente en su primera evaluacin del desempeo en Educacin Bsica y Media Superior.
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artculo 38, fraccin VI de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, que le da atribuciones para aprobar los instrumentos,
lineamientos, directrices, criterios y dems medidas y actos jurdicos a los que se refiere la Ley, aprueba los
siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE PARTICIPARN EN LOS PROGRAMAS DE
REGULARIZACIN DEL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO DOCENTE CON RESULTADO
INSUFICIENTE EN SU PRIMERA EVALUACIN DEL DESEMPEO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA
SUPERIOR. LINEE-03-2016
TTULO I
CAPTULO NICO
OBJETO
Artculo 1. Los presentes lineamientos son aplicables para los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017, y
tienen por objeto establecer los requisitos, fases y procedimientos a los que se sujetarn las Autoridades
Educativas, Organismos Descentralizados y el personal con funciones de Docente que participe como
aspirante a desempear tareas de Tutora en los programas de regularizacin del personal Docente y Tcnico
Docente con resultado insuficiente en su primera evaluacin del desempeo en Educacin Bsica y Media
Superior.
Artculo 2. Para los efectos de los presentes lineamientos se entiende por:
I. Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal y a
las correspondientes en los estados, el Distrito Federal y municipios.
II. Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin y del Distrito
Federal, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del servicio pblico
educativo.

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III. Calendario: El Calendario de evaluaciones del Servicio Profesional Docente, correspondiente al ao

2016, establecido en la Ley General del Servicio Profesional Docente, publicado por el Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin.
IV. Coordinacin: Es la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, rgano administrativo
desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica.
V. Comit Colegiado de Revisin: Al rgano conformado por docentes, tcnicos docentes, personal
directivo y de supervisin encargado de la revisin y valoracin de los expedientes de los aspirantes a
desempearse como tutores para el ciclo escolar 2015-2016 y 2016-2017.
VI. Educacin Bsica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas sus
modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte en los centros de educacin
bsica para adultos.
VII. Educacin Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles
equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.
VIII. Escuela: Al plantel en cuyas instalaciones se imparte educacin y se establece una comunidad de
aprendizaje entre alumnos y docentes, que cuenta con una estructura ocupacional autorizada por la Autoridad
Educativa u Organismo Descentralizado; es la base orgnica del sistema educativo nacional para la
prestacin del servicio pblico de Educacin Bsica o Media Superior.
IX. Evaluacin del desempeo: A la accin realizada para medir la calidad y resultados de la funcin
docente, directiva, de supervisin, de Asesora Tcnica Pedaggica o cualquier otra de naturaleza acadmica.
X. Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
XI. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y
patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior.
XII. Padrn de Tutores: Al listado de tutores seleccionados por estado, subsistema, nivel educativo,
modalidad, supervisin, zona escolar y escuela resultado del procedimiento de seleccin correspondiente.
XIII. Perfil: Al conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el aspirante
a desempear un puesto o funcin descrita especficamente.
XIV. Personal con Funciones de Direccin: A aquel que realiza la planeacin, programacin,
coordinacin, ejecucin y evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con
el marco jurdico y administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un ambiente escolar
conducente al aprendizaje; organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar las actividades administrativas
de manera efectiva; dirigir los procesos de mejora continua del plantel; propiciar la comunicacin fluida de la
Escuela con los padres de familia, tutores u otros agentes de participacin comunitaria y desarrollar las dems
tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes esperados.
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educacin
Bsica; a jefes de departamento, subdirectores y directores en Educacin Media Superior, y para ambos tipos
educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la estructura
ocupacional autorizada.
XV. Personal con Funciones de Supervisin: A la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su
responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables; apoya y asesora
a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la educacin; favorece la comunicacin entre escuelas,
padres de familia y comunidades, y realiza las dems funciones que sean necesarias para la debida operacin
de las escuelas, el buen desempeo y el cumplimiento de los fines de la educacin. Este personal comprende,
en la Educacin Bsica, a supervisores, inspectores, jefe de zona o de sector de inspeccin, jefes de
enseanza o cualquier otro cargo anlogo, y a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones
equivalentes en Educacin Media Superior.
XVI. Personal Docente y Tcnico Docente con Funciones de Tutora: Al Docente y Tcnico Docente
que en la Educacin Bsica y Media Superior cumple con los requisitos de la Ley General del Servicio
Profesional Docente y de los presentes lineamientos, y tiene la responsabilidad de brindar un conjunto de
acciones sistemticas de acompaamiento, apoyo y seguimiento personalizado al personal Docente y Tcnico
Docente con resultado insuficiente en su primera evaluacin del desempeo.
XVII. Reconocimiento: A las distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al
personal que destaque en el desempeo de sus funciones.
XIII. Renovacin: Extensin a la vigencia de la funcin adicional de Tutora otorgada.
XIX. Revocacin: Anulacin de la validez de la funcin adicional de Tutora, antes de cumplirse la fecha
de vencimiento que consta en la misma.

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XX. Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal.

XXI. Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso,
la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el impulso a la formacin
continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente
y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que
imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados.
XXII. SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente.
XXIII. Supervisor del INEE: A la persona acreditada por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin para verificar el cumplimiento de las diferentes actividades de los procesos de evaluacin del
Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior.
TTULO II
DEL PROCESO DE SELECCIN
CAPTULO I
DE LAS CARACTERSTICAS Y FINALIDADES DE LA TUTORA AL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO
DOCENTE CON RESULTADO INSUFICIENTE EN LA EVALUACIN DEL DESEMPEO
Artculo 3. Las funciones de Tutora son adicionales a las que desempea el personal Docente y Tcnico
Docente y se realizarn mediante movimientos laterales que le permitan a dicho personal desarrollarse
profesionalmente segn sus intereses, capacidades o en atencin a las necesidades del sistema, conforme lo
determinen las Autoridades Educativas u Organismos Descentralizados y con base en los presentes
lineamientos.
Artculo 4. El movimiento lateral a funciones de Tutora, ser adicional a la funcin que stos
desempean. El personal seleccionado mantendr su plaza.
Los movimientos laterales a funciones de Tutora podrn ser renovables durante cada ciclo escolar, de
acuerdo con los criterios que para tal efecto determine la Secretara.
Artculo 5. Con base en los Lineamientos que emita la Secretara, los Docentes y Tcnico Docentes que
desempeen funciones adicionales de Tutora, recibirn incentivos que reconozcan su mrito y favorezcan su
avance profesional.
Artculo 6. La Secretara, a travs de la Coordinacin, expedir los lineamientos generales para definir los
programas de regularizacin del personal Docente y Tcnico Docente con resultado insuficiente en su primera
evaluacin del desempeo en Educacin Bsica y Media Superior, el cual deber incluir un esquema de
Tutora.
Artculo 7. Los movimientos laterales debern hacerse de conformidad con lo establecido en la Ley
General del Servicio Profesional Docente, tomando en cuenta la necesidad educativa y proveyendo las
medidas necesarias para no afectar la prestacin del servicio educativo.
Artculo 8. La Secretara, a travs de la Coordinacin, expedir los Lineamientos para el Reconocimiento
en Funciones de Tutora del personal Docente y Tcnico Docente con resultado insuficiente en su primera
evaluacin del desempeo, tanto en la Educacin Bsica y en la Educacin Media Superior, con base en el
presente ordenamiento.
Artculo 9. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados, en el mbito de su competencia, debern de garantizar que todo Docente o Tcnico
Docente con resultado insuficiente en su evaluacin del desempeo tenga un tutor que lo acompae en su
proceso de regularizacin y mejora profesional.
CAPTULO II
DE LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIN
REQUISITOS PARA LA SELECCIN
Artculo 10. Podrn participar en los procesos de seleccin para desempear funciones adicionales de
Tutora en Educacin Bsica y Media Superior, el personal con funciones de Docente y Tcnico Docente en
servicio que cumpla con los siguientes requisitos:
I. Haber acreditado, como mnimo, estudios de nivel superior;
II. Para el caso de Educacin Bsica, tener nombramiento definitivo como personal Docente o Tcnico
Docente y haber desempeado sus tareas durante al menos tres aos en el nivel educativo, tipo de servicio,
modalidad educativa, asignatura, tecnologa, taller o funcin en la que se busque desempear la
regularizacin del personal Docente o tcnico Docente con resultado insuficiente en la evaluacin del
desempeo;

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III. Para el caso de Educacin Media Superior, tener nombramiento definitivo como personal Docente o
Tcnico Docente y haber desempeado sus tareas durante al menos tres aos en el subsistema, modalidad,
campo disciplinario, tecnologa o taller en el que se busque desempear la regularizacin del personal
Docente o Tcnico Docente con resultado insuficiente en la evaluacin del desempeo;
IV. No desempear cargo de eleccin popular, cargos sindicales o funciones de representacin sindical;
V. Haber obtenido un resultado al menos suficiente en la evaluacin del desempeo docente y estar
ubicado en el grupo de desempeo que determine la Secretara;
VI. Presentar evidencia de los elementos contemplados en la Ficha Tcnica establecida en el artculo 12,
fraccin V de estos Lineamientos;
VII. Tener habilidades bsicas en el manejo de tecnologas de informacin;
VIII. No haber incurrido en alguna falta grave en el cumplimiento de sus tareas institucionales
servicio;

en el

IX. Las dems que no contravengan las disposiciones de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
PROCESO DE SELECCIN
Artculo 11. El proceso de seleccin del personal que desempear funciones de Tutora en los
programas de regularizacin del personal Docente y Tcnico Docente con resultado insuficiente en la
evaluacin del desempeo se realizar en apego a los principios de transparencia, equidad, imparcialidad y
objetividad que garanticen el derecho de los aspirantes a participar en este proceso, siempre y cuando renan
los requisitos establecidos en el artculo 10 de los presentes Lineamientos.
Artculo 12. El proceso de seleccin se desarrollar en las siguientes fases:
I. Publicacin y difusin de convocatorias estatales. Las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados, en el mbito de su competencia, emitirn las convocatorias en sus respectivas
jurisdicciones estatales para participar en los procesos de seleccin en apego a los lineamientos que
establezca la Secretara, a travs de la Coordinacin.
La Convocatoria estatal deber cubrir, entre otros, los siguientes aspectos:
a. Requisitos para inscribirse al proceso de seleccin;
b. Documentacin necesaria para la inscripcin;
c. Fechas y tiempo que durar el proceso de seleccin;
d. Lugares de entrega y recepcin de documentacin;
e. Los procedimientos de seleccin;
f. Fechas y medios por los que se publicarn los resultados; y
g. Otros elementos que la Secretara, a travs de la Coordinacin, determine.
II. Entrega de la documentacin asociada a los requisitos establecidos para los aspirantes. Los
Docentes y Tcnico Docentes en servicio que cumplan los requisitos para desempearse como Tutores
debern presentar, ante la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado, los documentos respectivos en
los trminos y plazos establecidos en la convocatoria correspondiente a su jurisdiccin. Esta documentacin
deber anexarse al formato de solicitud que determine la Coordinacin.
III. Integracin de expedientes. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados sern
responsables de reunir y conformar un expediente por cada aspirante que incluya la documentacin probatoria
correspondiente a cada uno de los requisitos. Este expediente ser enviado al Comit Colegiado de Revisin.
IV. Constitucin de Comits Colegiados de Revisin. En Educacin Bsica de acuerdo con los criterios
que emita la Coordinacin, se constituir un Comit Colegiado en el que podrn participar personal directivo y
de supervisin, as como el personal que determinen las autoridades educativas, para la revisin y valoracin
de los expedientes presentados por los aspirantes. En Educacin Media Superior, dicho Comit se constituir
en cada plantel o jurisdiccin escolar que corresponda y en atencin a los criterios que establezca la
Coordinacin. Los criterios de funcionamiento de estos Comits sern determinados por la Secretara, a
travs de la Coordinacin.
V. Valoracin de expedientes y registro de Ficha Tcnica. En funcin de los criterios que determine la
Coordinacin, ser debidamente requisitada una Ficha Tcnica por parte del Comit Colegiado de Revisin,
en la cual se registrar la informacin y los elementos de ponderacin de cada uno de los aspirantes. Esta
Ficha tendr que contener informacin congruente que permita valorar el grado de cumplimiento del perfil
correspondiente al tutor aprobado por las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados para el
ciclo escolar 2015-2016 y 2016-2017.

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Esta Ficha Tcnica ser definida por la Secretara, a travs de la Coordinacin, y autorizada por el
Instituto. El personal con funciones de Direccin y las instancias competentes de acuerdo con los criterios que
fije la Coordinacin, sern los responsables de proporcionar a los Comits Colegiados de Revisin la
documentacin probatoria proporcionada por los aspirantes para su postulacin correspondiente.
A efecto de disponer de mayores elementos de juicio, el Comit Colegiado de Revisin podr llamar a los
aspirantes para sostener una entrevista en la que se puedan realizar las preguntas de ampliacin de
informacin o profundizacin sobre los aspectos involucrados en los requisitos, los elementos y criterios de
valoracin establecidos.
VI. Integracin de informacin y eleccin de aspirantes. La informacin derivada de la valoracin
colegiada de los expedientes ser la base que fundamente la decisin de eleccin del aspirante.
VII. Entrega de resultados. El personal con funciones de Direccin y las instancias competentes debern
informar a los aspirantes de los resultados y entregar a las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados la informacin de los aspirantes seleccionados, acompaados de los expedientes y las
Fichas Tcnicas de valoracin. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados formalizarn los
movimientos laterales de reconocimiento correspondiente, de acuerdo con lo que establezca la Coordinacin.
VIII. Registro institucional de informacin. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados
debern hacer el registro de los Tutores electos en el SNRSPD, de acuerdo a los criterios que fije la
Coordinacin, a efecto de alimentar un Padrn de Tutores por estado, subsistema, nivel educativo, modalidad,
supervisin y escuela, segn corresponda, para Educacin Bsica y Media Superior.
IX. Induccin o capacitacin. El personal que haya sido seleccionado para desarrollar funciones de
tutora recibir la induccin o capacitacin necesaria por parte de la Secretara, a travs de la Coordinacin, y
con el apoyo de las Autoridades Educativas Locales y de los Organismos Descentralizados de conformidad
con los propsitos y metas de los programas de regularizacin.
TTULO III
CAPTULO NICO
DE LA REVOCACIN DE LAS FUNCIONES
Artculo 13. Es atribucin de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados revocar las
funciones adicionales de Tutora. Sern motivos de revocacin los siguientes:
I. Por haber proporcionado informacin falsa o documentacin apcrifa;
II. Por no cumplir con las obligaciones del presente ordenamiento o de sus funciones como tutor del
personal con resultado insuficiente en la evaluacin del desempeo;
III. Por desempear cargos de eleccin popular, cargos sindicales o funciones de representacin sindical;
IV. Por mostrar inconsistencias sistemticas en su desempeo como Tutor;
V. Por solicitud fundada y motivada de la Autoridad Educativa correspondiente;
VI. Por fallecimiento del tutor;
VII. A solicitud del tutor.
TTULO IV
CAPTULO NICO
DE LA REVISIN Y SUPERVISIN DEL PROCESO DE SELECCIN
Artculo 14. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern realizar los procesos de seleccin con apego a los presentes lineamientos. Todos
los lineamientos que emita el Instituto, con sus distintas denominaciones y de conformidad con la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, con la Ley General del Servicio Profesional Docente y con la Ley General de Educacin son
obligatorios para las mismas.
Artculo 15. La Secretara, a travs de la Coordinacin, y con la colaboracin de las Autoridades
Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados debern documentar
todas las actividades realizadas durante el proceso de seleccin; para tal efecto enviara al Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin, las constancias respectivas que lo acrediten, dentro de los 10 das hbiles
siguientes a que concluya cada etapa, asimismo, y al final de todo el proceso, tambin le entregar un informe
por escrito de la descripcin de los hechos relevantes que se hayan generado.

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Asimismo, la Secretara, a travs de la Coordinacin, deber entregar al Instituto el padrn de tutores, as

como el del personal Docente y Tcnico Docente que recibir tutora, en un plazo no mayor a 10 das hbiles,
una vez concluido el proceso de seleccin y asignacin de tutores en cada entidad federativa. Esta
informacin se realizar en archivo electrnico en formatos editables, tales como texto, SPSS o Excel,
evitando en todo momento entrega en formato PDF.
El Instituto con base en la documentacin e informacin que reciba, as como de cualquier otra evidencia
que recabe o se le haga llegar, por accin o por omisin, podr hacer del conocimiento de la autoridad
educativa competente, las irregularidades identificadas para que dicha autoridad educativa proceda conforme
a derecho corresponda.
Artculo 16. El Instituto podr revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del proceso
de seleccin y, en su caso, requerir a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativa Locales y a los
Organismos Descentralizados, la informacin que considere necesaria para cumplir la supervisin y vigilancia
que la ley seala, teniendo stas un plazo mximo de diez das hbiles para responder de manera completa a
la informacin requerida.
En caso de que el Instituto realice una solicitud de informacin urgente, ste podr determinar la reduccin
del plazo mximo de diez das hbiles para que se responda.
Artculo 17. Durante el desarrollo de la seleccin, el Instituto podr desarrollar distintas acciones de
verificacin y supervisin presencial a efecto de garantizar la adecuada realizacin de las actividades. El
personal que se desempee como supervisor del INEE ser debidamente acreditado por el Instituto ante las
autoridades educativas competentes.
TTULO V
CAPTULO NICO
DE LAS RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS
Artculo 18. De conformidad con los artculos 49, primer prrafo y 65, fraccin II, de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, los servidores pblicos de la Coordinacin, de las Autoridades
Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados que incumplan con las
obligaciones establecidas en los presentes lineamientos, sern sujetos a la legislacin en materia de
responsabilidades administrativas correspondiente.
Artculo 19. La Coordinacin, las Autoridades Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos
Descentralizados debern sujetarse a las fechas establecidas en el Calendario, fechas que en su caso podrn
ser modificadas por el Instituto.
En caso de incumplimiento por parte de las autoridades educativas sealadas en el prrafo anterior,
podrn hacerse acreedores a las responsabilidades administrativas correspondientes, en trminos del
presente Captulo.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos, de conformidad con los artculos 40 y 48 de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, debern hacerse del conocimiento pblico a travs de la pgina
de Internet del Instituto www.inee.edu.mx
Segundo. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Tercero. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por
escrito las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el Instituto y
la Secretara, a travs de la Coordinacin, en el mbito de sus respectivas competencias y atribuciones.
Cuarto. Con base en las necesidades del sistema, en las escuelas de organizacin incompleta, podr
desempear funciones de tutora, el personal con funciones de direccin y supervisin, de acuerdo a los
criterios que establezca la Secretara, a travs de la Coordinacin.
Ciudad de Mxico, a quince de febrero de dos mil diecisis.- As lo aprob la Junta de Gobierno del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Cuarta Sesin Extraordinaria de dos mil diecisis,
celebrada el quince de febrero de dos mil diecisis.- Acuerdo nmero SEJG/4-16/05,R. La Consejera
Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero,
Teresa Bracho Gonzlez, Gilberto Ramn Guevara Niebla, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.
El Director General de Asuntos Jurdicos, Agustn E. Carrillo Surez.- Rbrica.
(R.- 426654)