Está en la página 1de 3

juandon

A este planteamiento lo podramos llamar PSEUDO-DISRUPTIVO uya que


quiere enlazar el aprendizaje a partir de PROBLEMAS DE LA VIDA REAL, no
parte de ningun curriculum
Es una revolucionaria forma de aprender tecnologa de la informacin basada en
el dominio de las tareas de la vida real , a diferencia del enfoque centrado en el
tema tradicional.
El plan de estudios que avanza como una serie de problemas de aplicacin que el
alumno resuelve como una parte de cada mdulo en un curso. Las habilidades
de resolucin de problemas del alumno son el centro de atencin, ya que el
alumno resuelve los problemas de negocios que van desde lo simple a lo
complejo .
Aprender con esta metodologa, aunque yo no lo llamara as, sino enlazar el
trabajo de cada da con aprender a partir de l.. proporciona al alumno la
oportunidad de ver a un experto a resolver problemas en un entorno de la vida
real y luego tratar de resolver el mismo tipo de problemas en su propio . Esto se
hace con un nivel adecuado de orientacin del experto que disminuye a
medida que el alumno avanza en su preparacin, aprendizaje y solucion de
problemas.
El alumno adquiere tambin las mejores prcticas de la resolucin sistemtica de
problemas . Como resultado de ello , el alumno adquiere experiencia real en la

solucin de la clase de problemas que l o ella es probable que se encuentre en un


entorno de la vida real. A medida que el curso avanza , la complejidad de los
problemas que tambin aumenta , lo que proporciona un nuevo reto para el
alumno y adems ayuda a construir habilidades de resolucin de problemas del
alumno .

Esta manera de hacerse centra en el uso de


los estudios de casos extrados de la industria como la configuracin de
problemas. Esto garantiza que el alumno se familiarice con las funciones
organizativas tpicas en las que l o ella va implementar soluciones de TI en el
transcurso de una carrera.
En el siguiente paso , el aprendiz resuelve los problemas de complejidad similar
o superior basado en el conocimiento que el que l o ella ha adquirido . Esto se
traduce en la aplicacin inmediata y una mejor retencin de los conceptos
aprendidos .
Se puede consultar diversas fuentes de informacin y los planes de soluciones a
nuevos problemas en el papel. Esto ayuda al estudiante a desarrollar habilidades
en la exploracin tcnica y ingrains como un hbito . Este hbito se convierte en
un aliado de toda la vida en la carrera para mantener el control de la situacin.
En la industria de TI dinmica, la capacidad de explorar y asimilar nuevos
conocimientos es vital para mantenerse al da , seguro y autosuficiente.
El aprendiz siente la confianza y la RESPONSABILIDAD, suficiente para
implementar y verificar soluciones solo. Esta oportunidad se proporciona al
alumno en forma de problemas de prctica no guiados . independientes.

Acabar los problemas de la prctica no guiados construye una tremenda


sensacin de confianza en el alumno como l o ella es capaz de demostrar las
capacidades de resolucin de problemas y eso le hace prosumidor directo en la
sociedad, que al fin y al cabo es de lo que se trata

juandon