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UNICARIBE
Escuela de Negocios
Carrera Licenciatura en Administracin de Empresas
Programa de Asignatura
Nombre de la asignatura
: Teora de Decisiones
Carga acadmica
: 4 Crditos
Modalidad
: Semipresencial
Clave
: ADE-422
Pre-requisito
: ADE-205
Fecha de elaboracin
: Enero, 2006
Responsable de elaboracin
Presentado a
Ediciones anteriores:
1: Fecha:Dic./2001
Responsable:
Lic. Rafael Nez
2: Fecha: _Enero 2006_ Responsable: _Lic. Rafael Nez
CONTENIDO:
Justificacin
Propsitos
Contenido de unidades
Metodologa
Evaluacin
Bibliografa
Abril, 2013
1
1. JUSTIFICACIN
La asignatura Teora de Decisiones (ADE-422), pertenece al ltimo
cuatrimestre de la Licenciatura de Administracin de Empresas por la razn
de que involucra todos los conocimientos adquiridos de todas las reas
administrativas, esto por su alto requerimiento de capacidad de anlisis de
los estudiantes, pues se analizarn casos empresariales, donde se
interrelacionarn los conceptos.
Es importante egresar un estudiante
llevndolo a utilizar los criterios obtenidos de una forma subjetiva, para ver
su interpretacin y uso de los mismos.
2. PROPSITOS
2.1 General
3. CONTENIDO
Unidad I: Marco Introductorio.
1.1
Objetivos especficos:
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
Contenidos:
1.2.5.4 Reactiva.
1.2.5.5 Intuitivas.
1.2.5.6 Sistemticas.
2.2
Objetivos especficos:
Desarrollar el anlisis racional en la toma de decisiones.
Aclarar la influencia de la intuicin en la toma de decisiones.
Combinar la intuicin con la toma racional de decisiones.
Propiciar creatividad en las decisiones a tomar.
Contenidos:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
Objetivos especficos:
Contenidos:
Modelos de Utilidad Multi-Atributo.
Tcnicas de Costo-Beneficio.
Uso de rboles de decisin.
Obtencin de estimaciones de probabilidad.
Toma de Decisiones en situaciones arriesgadas e inciertas.
Cmo decidir, cundo decidir y procedimiento de autoayuda.
Softwares para la toma de decisiones.
3.2.7.1 Logicals Decisions.
3.2.7.2 DPL.
3.2.7.3 Cystal Ball
4.2
Objetivos especficos:
Vislumbrar las ventajas y desventajas de la toma de decisiones.
Desarrollar el pensamiento de grupo y el desplazamiento de grupo.
Describir las tcnicas para la toma de decisiones en grupo.
Contenidos:
Contenidos:
Alguna vez tuvo que decidirse?
Todos los errores posibles.
Decisiones y deseo.
Quin tiene la Decisin?
Gestin basada en la evidencia.
Deje de hacer planes, comience a tomar decisiones.
Decisiones sin anteojeras.
Competir mediante el anlisis.
Derrotar a una cultura de indecisin.
Las trampas ocultas en la toma de decisiones.
4. METODOLOGA
Nuestro modelo educativo contempla la metodologa de enseanzaaprendizaje semipresencial el cual aplica. Para el desarrollo del curso se
enfatiza en la construccin de los conocimientos mediante los pertinentes
aportes de los participantes. Entre las estrategias que se fomentan estn: la
bsqueda de informacin, la asimilacin y la retencin de los conocimientos y
herramientas, la creatividad, la organizacin, la aplicacin de los
conocimientos adquiridos, entre otras; las actividades especficas para lograr
mencionadas estrategias las dividimos en nuestro modelo educativo (MEDUC)
en cinco partes, que son: actividades bsicas, actividades de ampliacin,
actividades de evaluacin, actividades de retroalimentacin y la evaluacin
integradora. Dentro de esas actividades tenemos discusiones participativas,
elaboraciones de conceptos, diseo y elaboracin de componentes, trabajos
en grupos, exmenes individuales, entre otros, pero para esta asignatura
trabajaremos, principalmente, el estudio de casos.
5. EVALUACIN.
Cada estudiante ser evaluado durante todo el proceso de aprendizaje,
en las jornadas presnciales con el facilitador y sus compaeros
estudiantes, as como en las jornadas de estudio individual de manera
independiente. Los criterios que fundamentan la evaluacin del
rendimiento acadmico recibirn una valoracin especfica segn se
observa en la matriz que aparece a continuacin:
Puntuacin por encuentro
Criterio
Definicin
A. Cumplimiento y calidad
en la realizacin de las
actividades previas
al
primer encuentro.
B. Desempeo en el
desarrollo de la unidad
programtica, en forma
individual y grupal.
C. Cumplimiento y calidad
de las tareas asignadas.
D.
Revisin
de
los
contenidos programticos
desarrollados
hasta el
tercer encuentro.
E. Prueba parcial de los
contenidos programticos
desarrollados hasta
el
tercer encuentro.
F. Recuperacin a partir de
los resultados de la prueba
parcial.
G. Trabajo de investigacin
y/o prctica final de la
asignatura.
H. Integracin de las
observaciones al trabajo
de investigacin o prctica
final de la asignatura.
I. Prueba final de los
contenidos programticos
desarrollados
en
la
asignatura.
1er.
2do.
3er.
4to.
5to.
6to.
7mo.
Total por
criterio
8vo.
26
15
15
15
10
10
10
18
10
10
10
25
25
27
100
6. BIBLIOGRAAS:
Fuentes bsicas:
Robbins, S. y Coulter, M. (2010). Administracin. Dcima edicin.
Mxico: Pearson Prentice Hall.
Anderson, D., Sweeney, D. & Williams, T. Mtodos cuantitativos para
los negocios. Novena edicin. Thomson. Mxico, D.F. 2012.
Bierman-Bonini-Hausman,
Mxico