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Aunque se irán detallando por separado en cada uno de los distintos apartados (11.1, 11.2, 11.3, 11.4) destacamos en este
apartado genérico los comunes a todos ellos.
A) PROFESORADO.
No ha habido modificaciones
Realización del inventario de los recursos Tic del centro. Está programado para el tercer trimestre
Potenciación del uso de las aulas fijas de informática y de los carritos de portátiles por parte del
profesorado, mediante la elaboración de una guía informativa con los recursos disponibles y sus
posibilidades. Las guías informativas están realizadas, aunque seguimos con la ardua tarea de potenciar el uso de
las Tic.
Utilización de plataforma Helvia del centro, potenciado así el uso de la página Web y el aula virtual por el
profesorado, alumnado, padres y madres del centro. En este objetivo hemos tenido serios problemas, ya que el
aula virtual no funcionaba fuera del centro con se esperaba de ella, problema provocado por el CGA, como se nos
comunico en conversaciones con ellos.
Acercamiento de la comunidad educativa al centro através de su página Web. La página Web está realizada
casi al 100%, aunque nos está sirviendo más como escaparate, que como propio vehiculo comunicador entre la
comunidad educativa. Es Decir, su uso es mucho menor al esperado
Elaboración de claves y nombres de usuarios para la aplicación Gesuser. Realizado en el primer trimestre.
Colocación de carteles con los protocolos de uso y normas de los recursos Tic del centro. Realizado en el
primer trimestre.
Mantenimiento de los equipos informáticos, así como de todo el material recibido con la dotación de
bilingüismo. Esta es una labor complicada, ya que son tantos los equipos y material a mantener que no tenemos
tiempo para nada más, creemos que puede ser la causa también de no dedicar tiempo a la potenciación de los
recursos Tic.
Montaje y puesta en funcionamiento, además del mantenimiento del nuevo aula del 1º del PCPI. Realizado
en el primer trimestre.
Revisión semanal del servidor de contenidos, cambiando la copiada de seguridad cuando corresponda. Se
realiza según lo previsto.
Generación de un parte de incidencias que será utilizado por toda la comunidad educativa, ante una avería
o un desconocimiento de los equipos. El informe está realizado, pero nos encontramos con el problema que la
comunidad educativa no los utiliza.
Formación al profesorado y alumnado sobre el uso de los medios disponibles. Para conseguir este objetivo se
realizo un curso de formación en cetros para el profesorado, esperando que el profesorado poco a poco lo fuera
poniendo en práctica entre el alumnado, lo cual sabemos que se está realizando progresivamente.
Revisiones semanales del equipo Tic sobre los problemas que nos puedan ir surgiendo. Son comentados en la
reunión del equipo técnico de coordinación Tic Y solucionados según su necesidad.
Mantenimiento en general de los recursos Tic del centro. Se realiza según lo previsto
Desde unos días antes de Navidad nos hemos encontrado con la dificultad, para entre en el aula virtual y la página
Web, desde fuera del centro, por parte de la comunidad educativa.
Escasa utilización de la plataforma helvia por parte del profesorado, por ello solicitamos la implicación del equipo
directivo en la utilización del aula virtual, solicitándole que toda la comunicación al profesorado se realizara a
través del aula virtual, así como subir todos los documentos necesarios para la comunidad educativa en ella.
Después de Navidad nos encontramos con la inundación de la clase del PCPI, a lo cual le dedicamos varias
sesiones hasta que se secaron y limpiaron los ordenadores y recursos Tic que se encontraban en ella.
Petición de la reparación del aula del PCPI al equipo directivo y la solicitud de nuevos ordenadores.
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Establecer unos encargados para apagar los ordenadores de la sala de profesores a última hora, propuestos por el
Coordinador Tic. (Pilar llamas, Ana Torres, José Martín) ya que son los profesores que tienen varias horas de
guardia a última hora y será más fácil de memorizar para ellos.
La poca seriedad por parte del profesorado del centro a la hora de seguir las normas establecidas por el Equipo, a la
hora de apuntarnos en la sala de profesores cuando queremos utilizar los recursos, aula de informática, carros, aula
de bilingüismo, proyectores, etc.
Problema de los router Wifi del centro, donde el problema no estaba en el solapamiento de la red, o el mal estado
de los mismos o en la desconfiguración de los router. El problema estaba en los dados de conexión de los RJ45 los
cuales están en mal estado, y no hacen la conexión correctamente. Los portátiles se conectan siempre al router más
cercano que este emitiendo, pero sino tiene conexión a la red los portátiles no pueden conectarse a Internet.
Llegada de los ordenadores nuevos en sustitución de los deteriorados, con las goteras del PCPI.
Sustitución del router del gimnasio para que puedan recibir señal del centro.
Sustitución del ordenador del departamento de Educación Física por uno de los llegados para el PCPI, ya que estos
tienen Linux y además tienen tarjeta de red Wifi.
Se comenta la lentitud de los ordenadores de los departamentos, al ser antiguos con el sistema operativo
GuadilinexEdu parece que no son compatibles, llamar al CGA sobre la posibilidad de su cambio, sino se tiene
solución hay que comentárselo a la dirección para ir sustituyéndolos poco a poco.
Necesidad de establecer unas normas de uso de los ordenadores de dirección, los cuales están con virus, hay que
adquirir un antivirus nuevo, para instalarlo en los ordenadores de dirección. Así como de crear copias de seguridad
de los ordenadores de dirección para ello se puede comprar un disco duro extraíble de 500Gb donde ir sacando
copias de seguridad.
En el próximo claustro hay que decir que no se metan los pendrive en los ordenadores de dirección. Para ello
tienen que funcionar las impresoras de los departamentos y sala de profesores.
Hablar con dirección de la necesidad de horas para el equipo de coordinación Tic, para el próximo año, debido a
que tendremos 120 nuevos portátiles los cuales se suponen que tienen que estar controlados por los tutores de 1º y
2º de la ESO.
D) MATERIAL ADQUIRIDO.
Fomentar el uso por parte de la comunidad educativa del aula virtual, página Web, Bitácora.
El cambio de clave de gesuser de todos los usuarios, para evitar el uso vandálico que le están dando algunos
alumnos.
Reutilización de la nueva aula del PCPI, para así dejar libre el aula de bilingüismo y poder dedicarla a su uso
natural.
Terminar el inventario completamente de todos los recursos Tic que tenemos en el centro
Utilizar el inventario para establecer prioridades de actuaciones a la hora de renovar el material Tic del Centro.
Adquirir nuevos ordenadores para renovar los deteriorados de los departamentos.
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B) ACTIVIDADES REALIZADAS.
Para conseguir los objetivos propuestos, el profesor encargado ha realizado las siguientes actividades:
C) MATERIAL ADQUIRIDO.
D) VALORACIÓN.
Durante el segundo trimestre se ha utilizado algo más el aula de audiovisuales por parte del profesorado, al igual
que los medios disponibles.
En general, las sillas de pala se dejan desordenadas después de su utilización.
En muchas ocasiones los equipos se encuentran desenchufados.
Es muy importante que el profesorado aprenda el manejo de los equipos y se haga responsable del aula, tanto en lo
que se refiere al uso de los equipos y su funcionamiento, así como a la colocación se las sillas de pala al terminar la
actividad.
A) DIRECCIONES WEB:
Actualización del nuevo sitio web y la bitácora dentro de la Plataforma Helvia con una periodicidad semanal.
C) ACTIVIDADES REALIZADAS:
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Edición de las páginas generales del centro.
Subida de los contenidos facilitados por algunos Jefes/as de Departamento y coordinadores de
proyectos.
Orientación sobre la elaboración de documentos al profesorado.
Orientación al profesorado sobre la gestión de portales de documentos y galerías fotográficas.
Orientación sobre uso de ordenadores en el departamento (SO Guadalinex).
Solución de problemas de impresión y de correo de algunos departamentos.
Elaboración de los documentos en word u open office, para su subida al sitio web de Helvia,
incluyendo imágenes e hipervínculos.
Envío mediante email al coordinador del proyecto, a la siguiente dirección de correo electrónico:
aavvmcrespo.averroes@juntadeandalucia.es).
D) VALORACIÓN:
El nuevo sitio web está totalmente diseñado y prácticamente acabado es un “escaparate” del centro. Esperamos que
durante el tercer trimestre se termine de construir la web con el desarrollo de las siguientes páginas: Biblioteca,
Convivencia, Educación Física, Orientación y Religión, la galería fotográfica de las instalaciones y una página con
la historia del centro. Sería interesante ampliar el sitio web con una página construida por el AMPA.
Respecto a la bitácora, ésta se ha concebido como un diario de las actividades del centro que recoja el pulso del
mismo. Se ha conseguido parcialmente, con la redacción de 19 entradas, en su mayor parte relacionadas con
actividades extraescolares y complementarias, celebraciones y tablón de anuncios.
Creemos que desde el Equipo Directivo debería potenciarse más el uso de la web y de la bitácora como medio de
comunicación con la comunidad escolar, incluyendo todo lo relativo a inscripción del alumnado, matriculaciones,
tablón de anuncios, actualidad del centro, noticias educativas, convocatorias, etc.
El profesorado debe implicarse más en la construcción de la web y en la actualización de la bitácora, plasmando en
imágenes y documentos las actividades más destacadas. Esto es especialmente importante para los proyectos
educativos.
Dada la complejidad del trabajo de mantenimiento de la web y de la bitácora, consideramos que es necesario
ampliar en al menos una hora el tiempo de dedicación a esta labor, con independencia del aula de audiovisuales.
E) MATERIAL ADQUIRIDO.
Fomentar la colaboración del profesorado en la mejora del sitio web y de la bitácora, mediante la incorporación de
vídeos, presentaciones y galerías fotográficas de todos los departamentos y proyectos.
Realizar una galería fotográfica que incluya las nuevas instalaciones del centro.
Incluir una página sobre la historia del centro, con fotografías antiguas.
Orientar al profesorado en la creación de blogs y portales para almacenar documentos, presentaciones y
fotografías de los departamentos y proyectos.
A) DIRECCIONES WEB:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14700365/helvia/aulavirtual/
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Utilización de plataforma Helvia del centro, potenciado así el uso del aula virtual por el profesorado,
alumnado, padres y madres del centro. Este objetivo es difícil de cumplir, aunque estamos poniendo todos
nuestros medios en él, el profesorado no se implica. Teniendo problemas para que sea una amplia
mayoría la que la utilice como pretendíamos en un principio. El alumnado no lo utiliza porque sus
profesores no lo utilizan.
Formación al profesorado de la utilización del aula virtual del centro. Se realizo un curso en el primer y
segundo trimestre, para la formación del profesorado. Decir también que hubo profesores que no
participaron en él.
Formación al alumnado de la utilización del aula virtual del centro. Era labor de cada profesor/a encargarse
de formar a su grupo en la utilización del aula virtual, pero sino se involucran nunca tendrá formación
el profesorado.
Poner en conocimiento a los padres y madres del alumnado del centro de la potente herramienta con la que
contamos. No se ha realizado, ya que teníamos pensado que actuara como vehículo de comunicación el
AMPA, del cual no disponemos.
Creación de Foros, encuestas, debates. Ha sido pospuesto debido a los problemas que estábamos teniendo
con su uso.
C) MATERIAL ADQUIRIDO.
Coordinación de todo lo relativo al aula virtual, incluyendo su elaboración, las memorias parciales y
final.
Mantenimiento del aula virtual.
Mantenimiento del sitio Web en Helvia.
Edición de los grupos, departamentos, proyectos del centro.
Subida de los contenidos facilitados por los Jefes/as de Departamento, miembros del Equipo
Directivo, coordinadores/as de proyectos, alumnado y familias al aula virtual en Helvia.
Orientación sobre la subida de documentos, sitios Webs al profesorado y gestión de su asignatura
dentro de un grupo en concreto.
Mantener activa la administración del grupo asignado a su labor dentro del centro.
Revisión mensual del grupo, así como control de las posibles incidencias que en él se generen.
Controlar los emailes internos del aula virtual.
Valoración de la marcha del proyecto, junto al resto de los miembros de los departamentos.
E. VALORACIÓN:
La coordinación Tic en el IES. Miguel crespo es un poco complicada, ya que por ser el primer año y los compañeros no
están (o quieren estar) enterados del funcionamiento del aula virtual, con lo que nos encontramos con los siguientes
problemas:
La poca participación del profesorado en el curso de formación.
La poca utilización del aula virtual por parte del profesorado, debido también al funcionamiento irregular de la
plataforma Helvia desde fuera del centro y que el interés del profesorado por sus aplicaciones es mínimo.
Al no ser utilizada el aula virtual por la mayoría de los profesores/as, el alumnado de algunos grupos aun no se
ha conectado ni si quiera al aula virtual. Y la mayoría del centro no la utiliza.
La lentitud de la conexión a Internet es abismal, porque cuando hay dos clases conectadas al mismo tiempo
esta se viene a bajo, debido al poco ancho de banda que tenemos contratado con Iberbanda.
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Hay que destacar que hay un tercio de la plantilla del profesorado que si estamos por la labor de la utilización
de los recursos Tic, siendo por su parte el 95% de los usos de estos. Como consecuencia los alumnos lo están
demandando con más asiduidad y se está obligando involuntariamente al resto del profesorado.
El problema que tendremos en el curso 2010/2011, cuando tengamos los alumnos/as de 1º y 2º de la ESO con
los ultra portátiles, y ni profesorado ni el centro estén preparados para ello.
Pedir cursos de formación para los profesores en referencia al aula virtual, el uso de los ultra portátiles y
el de las pizarras digitales.
Solicitar el cambio de los router del centro por otros de más capacidad, ya que en un aula con varios
portátiles conectados a la vez, la red se viene a bajo.
Solicitar la ampliación del ancho de banda con Iberbanda.
Que el equipo directivo se implique más, en el uso de la plataforma Helvia y el aula virtual, y también
potenciando el uso de las Tic en el centro.
B) ACTIVIDADES REALIZADAS.
Para conseguir los objetivos propuestos, el profesor encargado ha realizado las siguientes actividades:
C) MATERIAL ADQUIRIDO.
D) VALORACIÓN.
A comienzos del segundo trimestre el aula del PCPI ha sufrido desperfectos por causa de la lluvia, lo que ha
alterado el funcionamiento normal de las clases, obligando el traslado al aula de bilingüismo.
El almacenamiento del material informático del PCPI no es del todo correcto ya que no se dispone de un lugar
específico para ello.
En el aula de bilingüismo no hay buena visión de lo proyectado mediante el cañón.
Reformar los defectos provocados por el agua del aula del PCPI
Instalar los equipos una vez reformada el aula
Renovar los equipos más viejos por otros de mejores condiciones
Ampliar algunas de las características de los ordenadores adquiridos en 2008
Instalar el proyector
Construir un habitáculo para el almacén del material
Para el aula de bilingüismo (este año utilizada a partir del segundo trimestre como aula del PCPI) se propone rea