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ÁREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

PROGRAMACIÓN ANUAL 2011
I. DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa
:
1.2 UGEL
:
1.3 Nivel/modalidad
:
1.4 Ciclo
:
1.5 Grado
:
1.6 Secciones
:
1.7 Horas Semanales
:
1.8 Docentes
:

Secundaria de menores
TERCERO
3

II. FUNDAMENTACIÓN
La presente programación anual del Área Ciencia Tecnología y Ambiente, tiene como finalidad
desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas en los estudiantes,
aplicando estrategias metodológicas adecuadas al grado y ciclo, los cuales contribuyen con su desarrollo
integral en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente en el
marco de una cultura científica. El área busca brindar alternativas de solución a los problemas
ambientales y de la salud, orientada hacia el desarrollo tecnológico y sostenible para la vida en el
planeta, que permita lograr mejores niveles de calidad de vida.
III.COMPETENCIAS
ORGANIZADORES

COMPETENCIA DE GRADO

Investiga y comprende los conceptos, proceso y fenómenos físicos y
MUNDO FÍSICO, TENOLOGÍA químicos; su relación con el desarrollo tecnológico con el propósito de
valorar y conservar el medio ambiente.
Y AMBIENTE.
Investiga y aplica los principios químicos y biológicos para la
conservación y protección del bienestar humano, con actitud científica
MUNDO VIVIENTE,
que responda al desarrollo social y ambiental.
TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Investiga y participa responsablemente en el cuidado de la salud y su
SALUD INTEGRAL,
relación con el desarrollo tecnológico asumiendo compromisos del
cuidado de su cuerpo y del medio ambiente.
TECNOLOGÍA
Y
SOCIEDAD.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación en valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
2. Cultura regional y conciencia ambiental.
3. Educación en y para los derechos humanos.
4. Educación para la prevención de riesgos.
V. VALORES Y ACTITUDES
1

efecto.4 Leyes ponderales y volumétricas 3.2 Mol y Número de Avogadro 3. REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS 2. TENOLOGÍA Y AMBIENTE. EL AGUA Tratamiento del agua. FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS 1. y' Llega a la hora indicada y' Es perseverante con los compromisos asumidos en el RESPONSABILIDAD aula y la Institución Educativa y' Aplica normas de higiene en su presentación personal. ESTEQUIOMETRIA O ARITMÉTICA QUÍMICA 3.3 Composición Centesimal 3.2 Balanceo de ecuaciones: Métodos 3.1 Masa molar 3. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS . origen. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD LLUVIA ACIDA Concepto.A BIMESTRE TIEMPO RELACIÓN oxigenados e hidrogenados.ACTITUDES DE VALORES COMPORTAMIENTO y' Cuida el patrimonio institucional RESPETO y' Emplea vocabulario adecuado y' Respeta a sus Profesores y' Participa activamente de los eventos cívicos .escolares de la Institución Educativa.. 1.5 Reactivo limitante y excedente SALUD INTEGRAL.1 Compuestos Actitud ante el área “Reconociend CONOCIMIENTOS Educación MIC Comunicación para el trabajo tudiando la importancia de las funciones y nomenclatura Inorgánica” U.A CAPACIDADES ÁREAS CON OTRAS LA UNIDAD UNIDAD TITULO DE TIPO DE VI.1 Clases de reacciones químicas 2. y' Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula y de la Institución Educativa ACTITUDES ANTE EL ÁREA y' Persevera y es respetuoso en el logro de sus metas y' Participa y lidera el equipo de estudios y' Asume responsablemente con sus tareas y' Muestra actitud científica reacciones químicas y valorando las U. 2 30 h PRIMER o las MUNDO FÍSICO. Comprensión de información Indagación y experimentación 2.

5.1 Propiedades de los gases: Temperatura. equilibrio presión y volumen 6. electricidad y electromagnetismo.A 5.2 Soluciones Valoradas: Dilución. Magnetismo. SOLUCIONES QUIMICAS 4. Soluciones TERCERO Actitud ante á área MIC “Comprendie MIC Indagación y experimentación Concentración: 4.MUNDO FÍSICO.A “EstudiandoY MUNDO FÍSICO.1 Constante de equilibrio. Isocórico Ecuación Universal: Ley de Graham SALUD INTEGRAL. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD TECNOLOGÍAS EN EL TRATAMIENTOS DE ENFERMEDADES 3 Matemática importancia de SEGUNDO ndo la 5.4 Análisis gravimétrico 5. magnetismo y electricidad” 30 h 6. 8. mezclas de soluciones y Neutralización 4. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE.2. 5. Generación y consumo de electricidad.2 Factores que afectan al equilibrio.4. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EFECTO INVERNADERO químico y cinética de los los principios de electroquímic a. 8.3. INTRODUCCIÓN AL MAGNETISMO ELECTRICIDAD.1 Unidades Físicas y Químicas electrolitos.5 Análisis volumétrico de soluciones 30 h TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES: ESTUDIO DE LOS GASES 6. U.3 pH y pOH e indicadores químicos Matemática Comprensión de información de . Isométrico. Comprensión de información 7.2 Leyes de los gases: Isotérmico. Fuentes alternativas de energía.1.3 Cálculos en el equilibrio.1 Celda electroquímica. ELECTROQUÍMICA 7. 8.2 Ley de Faraday y Ecuación de Nerst 8. EQUILIBRIO QUÍMICO 5. 8. U. 4. químicas. electrodos Indagación y experimentación Actitud ante á área 7. Semiconductores y superconductores SALUD INTEGRAL. TENOLOGÍA Y AMBIENTE.

Evaluación inicial. Aprendizaje basado en problemas (ABP) Las técnicas didácticas para la concreción del método y procedimiento se basan en: > Observación sistemática Organizadores visuales > Subrayado Trabajo en equipo > Diálogo Debates > Revisión Análisis de contenido > Práctica de laboratorio 7. b. 7. energía eólica.Medio natural Entre los materiales a usar tenemos: Textos . Tecnologías alternativas: paneles solares. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: La evaluación se realizará en forma permanente e integral. 9.2 MEDIOS Y MATERIALES: Entre los medios a utilizar en el área tenemos: . guías. INSTRUMENTOS TÉCNICAS 4 . ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: a) b) c) d) e) El área de Ciencia.1.3. coevaluación. etc. 9.Material del entorno . VIII. 9.Material impreso (separatas.A Actitud ante el área 27 h CUARTO “Investigando la evolución biológica y tecnologías su 9. diferencial. Clasificación de los seres vivos: Sistemática.Kits científico. Tecnología y Ambiente aplicará métodos y técnicas apropiadas para el logro de capacidades.5.impacto en la sociedad” Comprensión de información Indagación y experimentación U. VII. Formas de evaluación: autoevaluación. LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA 9. 9. LA RADIACIÓN Beneficios y riesgos de centrales nucleares.Medios audiovisuales . teniendo en cuenta los siguientes aspectos: a.4.Material de laboratorio . Pruebas de la evolución.1 MÉTODOS Y TÉCNICAS: Se aplicará los siguientes métodos: Método activo Método inductivo – deductivo Método de análisis – síntesis Método teórico experimental productivo. Origen de la especie humana (va para cuarto grado) SALUD INTEGRAL. El origen de la vida. conocimiento y actitudes en el educando. TENOLOGÍA Y AMBIENTE.2. Fuentes de radiación de radioisótopos.Material de soporte (pizarra) . TECNOLOGÍA Y Educación MIC para el trabajo MUNDO VIVIENTE. Principales teorías idealistas y materialistas. heteroevaluación. formativa.6. 9. La evolución de los seres vivos : Filogenia. etc) . sumativa y criterial.

organizadores visuales. registro auxiliar de evaluación IX. Editorial América. Carrasco. Lima. Editorial Stella. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Para el educando:  Santillana. 2000  Luís Venegas y José Venegas. cuadros Cuestionario. Química experimental. Química. tareas. Química Experimental. Perú. Para el docente:  Walter Cartolín Rodríguez. Chiclayo  Raymond Chang Química General MC Graw Hill 5ta edición 2000  L. lista de Ficha de observación de actitudes. 2º edición. España. Editorial Bruño. Química Teoría y Práctica. Problemas de Química. Ciencia. heteroevaluación en el desarrollo de laboratorio. Ciencia. de selección Guía de laboratorio. Tecnología y Ambiente 3º MED  Luís Córdova. de ordenamiento. Lima . Prado. 1997  Luís Castro y Luís Córdova . anecdotario. Edit San Marcos. Pruebas de respuestas cerrada (objetiva): De completamiento. registro cotejo. Tecnologia y ambiente.Observación sistemática Pruebas orales Pruebas escritas Ejercicios prácticos Análisis de producción (cuadernos. ficha de evaluación de trabajo científico experimental. de verdadero – falso. guía de práctica calificada Lista de cotejo.2001 Santa María. informes) Ficha de observación. 1994  Félix Aucallanchi Velásquez. de correspondencia. Editores RACSO. lista de cotejo Pruebas de respuestas abiertas: De resolución de problemas. Marzo del 2011 5 . 2º Edición.