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ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE

“Entréganos un niño y te devolveremos un hombre”
SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145
SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Unidad: GENERALIDADES

Temas:

MEDIOS Y SOPORTES




ASIGNATURA:

ARTES

GRADO: PREESCOLAR

PERIODO: PRIMERO

Estándar: Proceso Contemplativo, Imaginativo, Selectivo
 - Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías, de la naturaleza, de los demás y de las cosas.
 - Apertura al diálogo pedagógico, cambios y generación de actitudes.
Contenidos:
Acciones de aprendizaje
Indicadores de logro
Superior
Las diferentes acciones de aprendizaje en la
El lápiz
Educación
artística
parte
de
una
secuencia
F
Reconocer
la
importancia
del papel y su utilización
La crayola
en
el
dibujo
artístico.
didáctica
bien
definida
que
busca
la
expresión
El pincel Vinilos
propia del cadete y su integración del conocimiento F Trasforma los diferentes medios y soportes como
Manejo de! papel
base fundamental para las artes.
y comunicación con su entorno social, familiar y
Alto
cultural.
F Identificar las diferentes clases de papeles de
Búsqueda y Recepción de la información estética; acuerdo a su textura.
en esta fase se busca la motivación y recuperación F Reconoce e identifica las clases de papel de acuerdo
de saberes previos, además del procesamiento de a su textura y percepción
información estética partiendo de la relación R Desarrolle sus propios diseños con diferentes
materiales artísticos

docente - -alumno.

Básico
Presenta interés en sus trabajos mostrando
deficiencia motriz y de conocimiento del papel
F Elabora aplicaciones graficas
D Emplea inadecuadamente las técnicas mixtas
utilizando la aplicación de vinilos y el papel picado y
rasgado.
R Realice trabajos empleando los instrumentos y los
tipos de papel correctamente

Caracterización;
descripción
del
entorno
conceptual de las artes y sus expresiones artísticas F
Expresión; Elaboración y propuesta grafica de su
propia creación con los mecanismos gráficos
proporcionados dentro de un ambiente estético.
Reconocimiento; observación y valoración de los
alcances de la propuesta grafica del cadete.1



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Sanabria dueñas, Alvaro, Pinta, crea, diseña y construye, 2012

Trabajos prácticos
Desarrollo de contenidos con explicación
Aplicaciones graficas
Actividades motrices

Bajo
D Muestra deficiencias en el manejo de los principios
de composición
R
Desarrolle
composiciones
empleando
los
instrumentos correctamente
D Posee dificultades en la utilización del manejo del
papel como elemento estético.
R Realizar técnicas mixtas, utilizando la aplicación de

ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE
“Entréganos un niño y te devolveremos un hombre”
SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145
SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624
vinilos y el papel picado y rasgado
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Unidad: DISEÑO

Temas:

ESPACIALIZACIÓN Y
TOPOLOGÍA



ASIGNATURA:

ARTES

GRADO: PREESCOLAR

PERIODO: SEGUNDO

Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo
 - Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos.
 - Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico
Contenidos:
Acciones de aprendizaje
Indicadores de logro
Superior
Las diferentes acciones de aprendizaje en la
Lateralidad

Distribución visual
Manejo de texturas

Educación artística parte de una secuencia
didáctica bien definida que busca la expresión
propia del cadete y su integración del conocimiento
y comunicación con su entorno social, familiar y
cultural.

Búsqueda y Recepción de la información estética;
en esta fase se busca la motivación y recuperación
de saberes previos, además del procesamiento de
información estética partiendo de la relación
docente - -alumno.

F Valora creativamente las operaciones básicas
del dibujo geométrico
F Diseña trabajos prácticos con creatividad
Alto

F Propone formas, figuras como elemento de
composición del dibujo lineal
F Reconoce las diferentes clases de línea
R Elabore grafismos cromáticos con sus
expresiones artísticas
Básico

Caracterización;
descripción
del
entorno F Realiza composiciones a partir del dibujo lineal
conceptual de las artes y sus expresiones artísticas geométrico
F Reconoce las diferentes clases de línea
Expresión; Elaboración y propuesta grafica de su D Elabora con dificultad grafismos cromáticos con
propia creación con los mecanismos gráficos sus expresiones artísticas
R Realice propuestas de diseño y dibujo lineal a
proporcionados dentro de un ambiente estético.
partir de la geometría
Bajo
Reconocimiento; observación y valoración de los
alcances de la propuesta grafica del cadete.2
D Muestra deficiencias en el manejo de los
elementos del dibujo lineal el punto y la línea
 Trabajos prácticos
R Elabore los trabajos prácticos, aplicando el
 Desarrollo de contenidos con explicación
dibujo lineal con sentido geométrico
 Aplicaciones graficas
D Muestra dificultad en la realización de trazos
 Actividades motrices
lineales
2

Sanabria dueñas, Alvaro, Pinta, crea, diseña y construye, 2012

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SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624

R
Realiza
trazos
lineales
siguiendo
los
movimientos característicos que observa en su
entorno
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO

Temas:

EXPRESIONES
PICTÓRICAS





ASIGNATURA:

ARTES

GRADO: PREESCOLAR

Estándar: Proceso Reflexivo
 Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.
 Desarrollo de habilidades conceptuales.
Contenidos:
Acciones de aprendizaje
Indicadores de logro
Superior
Las diferentes acciones de aprendizaje en la
Dactiloscopia
Educación artística parte de una secuencia F Conoce los colores primarios y secundarios.
Estarcido
didáctica bien definida que busca la expresión F Elabora correctamente diseños lineales haciendo uso
Esgrafiado
propia del cadete y su integración del conocimiento de su creatividad

Duplotecnia
Valoración

y comunicación con su entorno social, familiar y
cultural.
Búsqueda y Recepción de la información estética;
en esta fase se busca la motivación y recuperación
de saberes previos, además del procesamiento de
información estética partiendo de la relación
docente - -alumno.
Caracterización;
descripción
del
entorno
conceptual de las artes y sus expresiones artísticas
Expresión; Elaboración y propuesta grafica de su
propia creación con los mecanismos gráficos
proporcionados dentro de un ambiente estético.
Reconocimiento; observación y valoración de los
alcances de la propuesta grafica del cadete.3

3

PERIODO: TERCERO

Sanabria dueñas, Alvaro, Pinta, crea, diseña y construye, 2012

Trabajos prácticos

Alto
F F Realiza propuestas artísticas y diseños lineales
F Maneja adecuadamente los principios del dibujo
haciendo uso de los colores primarios y secundarios
R Se recomienda realizar diseños donde se refuerce
los conceptos vistos en clase
Básico

F genera el uso de formas vistas en la creación
artística
F propone formas de expresión artística y estética
D Muestra dificultad en el reconocimiento e
identificación de los colores primarios y secundarios
R Utilizar
las formas vistas en la creación de
actividades artísticas creativas

Bajo

ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE
“Entréganos un niño y te devolveremos un hombre”
SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145
SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624


ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ASIGNATURA:

ARTES

Desarrollo de contenidos con explicación
Aplicaciones graficas
Actividades motrices

D Se le dificulta valorar creativamente los procesos
artísticos
D Presenta dificultad para discriminar y utilizar los
colores primarios y secundarios
R Se le recomienda la realización de trabajos pictóricos
estéticos
R Desarrolle propuestas gráfica

GRADO: PREESCOLAR

Estándar: Proceso Valorativo
 - Formación del juicio apreciativo.
 - Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural.
Contenidos:
Acciones de aprendizaje

PERIODO: CUARTO

Unidad: DIBUJO LINEAL Y TÉCNICAS PICTÓRICAS

Temas:

Las diferentes acciones de aprendizaje en la
Educación artística parte de una secuencia
didáctica bien definida que busca la expresión
propia del cadete y su integración del conocimiento
y comunicación con su entorno social, familiar y
cultural.

EXPRESIONES
PICTÓRICAS



Aplicaciones manuales
Técnicas pictóricas
Valoración

Búsqueda y Recepción de la información estética;
en esta fase se busca la motivación y recuperación
de saberes previos, además del procesamiento de
información estética partiendo de la relación
docente - -alumno.
Caracterización;
descripción
del
entorno
conceptual de las artes y sus expresiones artísticas
Expresión; Elaboración y propuesta grafica de su
propia creación con los mecanismos gráficos
proporcionados dentro de un ambiente estético.
Reconocimiento; observación y valoración de los
alcances de la propuesta grafica del cadete.4

4

Sanabria dueñas, Alvaro, Pinta, crea, diseña y construye, 2012

Indicadores de logro
Superior
F Realiza composiciones a partir del dibujo lineal
geométrico
F Da a conocer con exactitud las diferentes técnicas
bidimensionales
Alto
F procesa los elementos del dibujo lineal y los aplica a
sus expresiones graficas
F Valora creativamente las operaciones básicas del
dibujo geométrico.
F Valora creativamente las operaciones básicas del
dibujo geométrico.
Básico
F Diseña trabajos prácticos con creatividad
F Propone formas, figuras como elemento de
composición del dibujo lineal
D Se le dificulta realizar propuestas de diseño y dibujo
lineal a partir de la geometría
R Elabore los trabajos prácticos, aplicando el dibujo
lineal con sentido geométrico
Bajo

familiar y Manejo del papel Alto cultural. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas F Expresión. Reconocimiento. didáctica bien definida que busca la expresión El pincel propia del cadete y su integración del conocimiento F Trasforma los diferentes medios y soportes como Vinilos base fundamental para las artes.  . Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la El lápiz Educación artística parte de una secuencia F Reconocer la importancia del papel y su utilización La crayola en el dibujo artístico. Selectivo  . crea. de la naturaleza. R Realice trabajos empleando los instrumentos y los tipos de papel correctamente Caracterización. de los demás y de las cosas. 1ª Edición. 2012 . en esta fase se busca la motivación y recuperación F Reconoce e identifica las clases de papel de acuerdo de saberes previos. Alvaro. Básico Presenta interés en sus trabajos mostrando deficiencia motriz y de conocimiento del papel F Elabora aplicaciones graficas D Emplea inadecuadamente las técnicas mixtas utilizando la aplicación de vinilos y el papel picado y rasgado. acuerdo a su textura.-alumno. además del procesamiento de a su textura y percepción información estética partiendo de la relación R Desarrolle sus propios diseños con diferentes materiales artísticos docente .ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES D Posee dificultad en la utilización de la pintura e implementación del color R Práctica la aplicación de pintura sobre periódicos y crea figuras libres D Muestra deficiencias en el manejo de los elementos del dibujo lineal R Practique la utilización de pintura e implementación del color GRADO: PRIMERO PERIODO: PRIMERO Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS  Temas: MEDIOS Y SOPORTES Estándar: Proceso Contemplativo.Apertura al diálogo pedagógico.5 5 Sanabria dueñas. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Imaginativo. y comunicación con su entorno social. F Identificar las diferentes clases de papeles de Búsqueda y Recepción de la información estética. diseña y construye. Pinta.Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías. cambios y generación de actitudes.

observación y valoración de los D Muestra deficiencias en el manejo de los alcances de la propuesta grafica del cadete.-alumno. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DISEÑO  Temas: ESPACIALIZACIÓN Y TOPOLOGÍA  ASIGNATURA: ARTES Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices Bajo D Muestra deficiencias en el manejo de los principios de composición R Desarrolle composiciones empleando los instrumentos correctamente D Posee dificultades en la utilización del manejo del papel como elemento estético. R Realizar técnicas mixtas. figuras como elemento de composición del dibujo lineal Búsqueda y Recepción de la información estética.Desarrollo expresivo de sensaciones.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior El punto La línea Clases Las diferentes acciones de aprendizaje en la de líneas Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. F Reconoce las diferentes clases de línea en esta fase se busca la motivación y recuperación R Elabore grafismos cromáticos con sus de saberes previos. Elaboración y propuesta grafica de su sus expresiones artísticas propia creación con los mecanismos gráficos R Realice propuestas de diseño y dibujo lineal a partir de la geometría proporcionados dentro de un ambiente estético. F Valora creativamente las operaciones básicas del dibujo geométrico F Diseña trabajos prácticos con creatividad Alto F Propone formas. además del procesamiento de expresiones artísticas información estética partiendo de la relación Básico docente . descripción del entorno geométrico conceptual de las artes y sus expresiones artísticas F Reconoce las diferentes clases de línea D Elabora con dificultad grafismos cromáticos con Expresión. F Realiza composiciones a partir del dibujo lineal Caracterización. familiar y cultural. utilizando la aplicación de vinilos y el papel picado y rasgado GRADO: PRIMERO PERIODO: SEGUNDO Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  .  .6 elementos del dibujo lineal el punto y la línea . Bajo Reconocimiento.

familiar y cultural. 1ª Edición. aplicando el dibujo lineal con sentido geométrico D Muestra dificultad en la realización de trazos lineales R Realiza trazos lineales siguiendo los movimientos característicos que observa en su entorno Sanabria dueñas.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas:  PRINCIPIOS DEL COLOR    ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES GRADO: PRIMERO PERIODO: TERCERO Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. Caracterización.  Desarrollo de habilidades conceptuales. Alvaro. diseña y construye. 2012 Alto F F Realiza propuestas artísticas y diseños lineales F Maneja adecuadamente los principios del dibujo haciendo uso de los colores primarios y secundarios R Se recomienda realizar diseños donde se refuerce los conceptos vistos en clase Básico F genera el uso de formas vistas en la creación artística F propone formas de expresión artística y estética D Muestra dificultad en el reconocimiento e identificación de los colores primarios y secundarios R Utilizar las formas vistas en la creación de . Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Colores primarios Educación artística parte de una secuencia F Conoce los colores primarios y secundarios. Pinta. Rojo propia del cadete y su integración del conocimiento de su creatividad Colores secundarios Verde Naranja Violeta y comunicación con su entorno social. 6 R Elabore los trabajos prácticos. Amarillo F Elabora correctamente diseños lineales haciendo uso didáctica bien definida que busca la expresión Azul. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. Búsqueda y Recepción de la información estética. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . crea.-alumno.

7     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO LINEAL Y PICTÓRICAS  Temas:  FORMAS BÁSICAS DEL DIBUJO ASIGNATURA:  Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES Bajo D Se le dificulta valorar creativamente los procesos artísticos D Presenta dificultad para discriminar y utilizar los colores primarios y secundarios R Se le recomienda la realización de trabajos pictóricos estéticos R Desarrolle propuestas gráfica GRADO: PRIMERO Estándar: Proceso Valorativo  .ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Reconocimiento. crea. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos 7 actividades artísticas creativas Sanabria dueñas. 2012 F Diseña trabajos prácticos con creatividad F Propone formas.-alumno.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Básico Expresión. Pinta.Formación del juicio apreciativo. 1ª Edición. Alvaro. Alto F procesa los elementos del dibujo lineal y los aplica a sus expresiones graficas F Valora creativamente las operaciones básicas del dibujo geométrico. F Valora creativamente las operaciones básicas del dibujo geométrico. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. familiar y cultural. Indicadores de logro Superior F Realiza composiciones a partir del dibujo lineal geométrico F Da a conocer con exactitud las diferentes técnicas bidimensionales Búsqueda y Recepción de la información estética. figuras como elemento composición del dibujo lineal de . además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Caracterización. Contenidos: Acciones de aprendizaje PERIODO: CUARTO TÉCNICAS Circulo Cuadrado Triangulo rectángulo Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social.  . diseña y construye. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete.

familiar y cultural. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Lápices de color Utilización Mezcla de colores Temperas Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. 2012 Alto Básico F Realiza aplicaciones Graficas de los elementos artísticos F Elabora dibujos dirigidos empleando técnicas de .  . R Desarrolle sus propios diseños con diferentes materiales artísticos Caracterización. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 proporcionados dentro de un ambiente estético. diseña y construye. aplicando el dibujo lineal con sentido geométrico Bajo D Posee dificultad en la utilización de la pintura e implementación del color R Práctica la aplicación de pintura sobre periódicos y crea figuras libres D Muestra deficiencias en el manejo de los elementos del dibujo lineal R Practique la utilización de pintura e implementación del color GRADO: SEGUNDO PERIODO: PRIMERO Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS  Temas: MEDIOS Y SOPORTES  Estándar: Proceso Contemplativo.8     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES D Se le dificulta realizar propuestas de diseño y dibujo lineal a partir de la geometría R Elabore los trabajos prácticos. Imaginativo. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Pinta. F Orienta correctamente su motricidad hacia la construcción de formas expresivas. cambios y generación de actitudes. F Discrimina el uso de los colores aplicándolo a sus composiciones estéticas. de los demás y de las cosas. F Produce representaciones gráficas conjugando las técnicas artísticas. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas 8 Sanabria dueñas. Reconocimiento. crea. de la naturaleza. F Propone construcciones cromáticas y de formas a través de la producción artística. 1ª Edición. Alvaro. Búsqueda y Recepción de la información estética. Selectivo  .Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías.-alumno.Apertura al diálogo pedagógico.

Reconocimiento.-alumno. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos. 2012 .ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Expresión. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. familiar y Alto cultural. diseña y construye.Desarrollo expresivo de sensaciones.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Variación de tamaño Educación artística parte de una secuencia F Desarrolla composiciones mediante símbolos y Planos orgánicos procedimientos creativos. Pinta. crea. y comunicación con su entorno social. además del procesamiento de contexto socio cultural. 9 color R Elabora ejercicios prácticos empleando técnicas de pintura D Desarrolla trabajos sin aplicar las técnicas aprendidas Sanabria dueñas.9     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DISEÑO  Temas:  FORMAS  ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES Bajo D Se le dificulta emplear mecanismos artísticos en sus expresiones R Desarrolle trabajos aplicando las técnicas aprendidas D Muestra dificultad en la aplicación de colores R Realiza actividades de dibujo que requieren de la utilización del color GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  .  . R Exprese la creatividad en la realización de formas información estética partiendo de la relación orgánicas y figuras geométricas docente . 1ª Edición. en esta fase se busca la motivación y recuperación F Produce grafismos creativamente a partir de su de saberes previos. didáctica bien definida que busca la expresión Planos geométricos propia del cadete y su integración del conocimiento F Propone expresiones gráficas propias del lenguaje artístico. Alvaro. F Realiza interpretaciones gráficas de la forma y geometría lineal Búsqueda y Recepción de la información estética.

GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. además del Sanabria dueñas. Búsqueda y Recepción de la información estética. R Realice propuestas gráficas empleando el dibujo lineal Bajo D Muestra deficiencias en el manejo de las formas geométricas regulares e irregulares R Elabore los trabajos prácticos conceptualizando la geometría lineal D Muestra desinterés por la asignatura presentando dificultades en el manejo de los principios geométricos y de diseño R Desarrolle trabajos creativos con los principios de dibujo geométrico. Violeta-Amarillo Proporción y espacio y comunicación con su entorno social. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. familiar y cultural. Alvaro. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. diseña y construye.10     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas: PRINCIPIOS DEL COLOR   10 ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES Básico F Elabora trabajos con los principios de composición geométrica F Muestra habilidad motriz en el empleo de la línea y el punto como elemento creativo.  Desarrollo de habilidades conceptuales. 2012 Alto F Propone composiciones cromáticas desarrollando habilidades comunicativas. Verde-Rojo. F Representa cromáticamente su entorno sociocultural inmediato R Se recomienda realizar diseños donde se refuerse los . en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. crea.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Caracterización. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Colores secundarios Educación artística parte de una secuencia F Realiza e identifica propuestas gráficas cromáticas Verde Naranja Violeta F Trabaja sobre las propuestas gráficas planteadas en didáctica bien definida que busca la expresión Colores propia del cadete y su integración del conocimiento la asignatura Complementarios AzulNaranja. D Realiza deficientemente composiciones con formas geométricas. Reconocimiento. Pinta. 1ª Edición.

Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social.11     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO LINEAL Y PICTÓRICAS  Temas:  TÉCNICAS MIXTAS CONSTRUCCION ES LINEALES    11 ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES F Produce grafismos explorando formas visibles y tangibles de su entorno F Desarrolla el manejo de formas simbolizando sus sentimientos. Contenidos: Acciones de aprendizaje PERIODO: CUARTO TÉCNICAS Radiales.-alumno. crea. Alvaro. diseña y construye.Formación del juicio apreciativo. Pinta.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. Sanabria dueñas. conceptos vistos en clase Básico Caracterización.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . cultural y estético Alto . Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Hiloramas. Estructuras. Rotuladores Colores TEMPERAS AGUADAS Humedo sobre húmedo.  . familiar y cultural. fantasías y expresiones artísticas D Se le dificulta realizar propuestas gráficas cromáticas R Trabaje sobre las propuestas de las expresiones artísticas Bajo D D Muestra deficiencias en el manejo de las expresiones artísticas R Trabaje sobre las propuestas de las expresiones artísticas D Muestra desinterés en la realización de trabajos pictóricos R Elabore trabajos gráficos pictóricos cromáticos GRADO: SEGUNDO Estándar: Proceso Valorativo  . Reconocimiento. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. 1ª Edición. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. 2012 Indicadores de logro Superior F Diagrama diseños bidimensionales a partir de actividades motrices y estéticas F Construye elementos propios a partir de un lenguaje artístico.

descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. 1ª Edición. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. R Elabore composiciones con diferentes formas geométricas D Presenta desinterés por la asignatura. cambios y generación de actitudes.-alumno. 2012 . Alvaro. manejando inadecuadamente la geometría lineal R Realice propuestas gráficas empleando elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías. Selectivo  . además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente .ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 húmedo sobre seco. didáctica bien definida que busca la expresión Tipos de collage propia del cadete y su integración del conocimiento F Produce expresiones gráficas manifestando su goce dentro del contexto particular.12     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS  Temas: MEDIOS Y SOPORTES 12  F Desarrolla productos artísticos transformándolos creativamente F Produce evocaciones propias y de su entorno visual a través de la experiencia estética R Practicar las técnicas desarrolladas estéticamente Básico F Elabora diseños y composiciones artísticas F Construye composiciones haciendo uso del lenguaje artístico y de sus elementos D Presenta deficiencias en la expresión gráfica y estética R Elabore los trabajos prácticos conceptualizando la geometría lineal Bajo D Muestra deficiencias en el manejo de las formas geométricas regulares e irregulares. de la naturaleza. diseña y construye. Búsqueda y Recepción de la información estética. Sanabria dueñas. GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMERO Estándar: Proceso Contemplativo. crea. de los demás y de las cosas. Imaginativo.  . Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. Pinta. estarcido. Reconocimiento. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Instrumentos de dibujo Educación artística parte de una secuencia F Integra el desarrollo perceptivo de las cualidades Marcadores Collage comunicativas a su producción artística.Apertura al diálogo pedagógico. Caracterización.

2012 . didáctica bien definida que busca la expresión Armar y desarmar F Desarrolla composiciones con síntesis gráfica de Sanabria dueñas. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Búsqueda y Recepción de la información estética. Reconocimiento. 1ª Edición.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la La forma La textura Educación artística parte de una secuencia F Propone diseños gráficos evocando experiencias de Superficies su entorno cultural. D Elabora composiciones y collages con imprecisiones graficas R Elabora diseños y collages como propuestas artísticas GRADO: TERCERO PERIODO: SEGUNDO Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  .  . Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético.-alumno. D Elabora trabajos con dificultades en utilización de los medios de expresión grafica los los los la Bajo D Desarrolla con dificultad la propuesta artística. Caracterización. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 y comunicación con su entorno social. diseña y construye. crea. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. R Realice trabajos prácticos a partir de diferentes técnicas artísticas. familiar y cultural. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Alvaro.Desarrollo expresivo de sensaciones.13     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DISEÑO  Temas:  PRINCIPIOS DE COMPOSICIÓN   13 ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES Alto F Desarrolla procesos gráficos empleando creativamente medios y soportes F Propone expresiones a partir de la percepción de las formas en sus mensajes gráficos y el collage R Desarrolle sus propios diseños con diferentes materiales e instrumentos de dibujo Básico F Realiza aplicaciones Graficas y collage de elementos artísticos F Realiza ejercicios prácticos utilizando instrumentos del dibujo R Desarrolle dibujos empleando los medios y soportes adecuados. Pinta.

2012 . además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Pinta. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos.14     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas: 14 ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES forma y textura de su producción artística. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Sanabria dueñas. diseña y construye. D Ejercita propuestas graficas con dificultad careciendo de los elementos de composición. crea. F Crea entornos gráficos operando los principios de la composición. Básico F Elabora trabajos con los principios de composición estética. Alto F Produce composiciones gráficas a partir de los signos y módulos. Búsqueda y Recepción de la información estética. F Crea entornos gráficos operando los principios de la composición. R Desarrolle trabajos creativamente con los principios de composición Bajo D Muestra dificultad en el manejo de los principios del dibujo en cuanto a forma y superficie D Realiza procesos de armar y desarmar con dificultad R realice ejercicios de armar o ensamble con loterías. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. GRADO: TERCERO PERIODO: TERCERO Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.-alumno.  Desarrollo de habilidades conceptuales. 1ª Edición. elementos de desecho y otras alternativas R Realiza trabajos prácticos empleando la figura y el fondo como base fundamental. R Ejercite su creatividad con nuevas propuestas graficas. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. Alvaro. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. familiar y cultural.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. Caracterización. Reconocimiento.

 Colores primarios y secundarios Colores fríos y cálidos Tono. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . 1ª Edición. distancias y colores de su entorno. Sanabria dueñas. F Produce composiciones cromáticas a partir del conocimiento de la teoría del color y mezclado recursos visuales.F Alto F Conoce la escala de grises y produce composiciones a partir del uso de ella F Realiza trabajos pictóricos haciendo uso de la teoría del color R Elabore trabajos prácticos con los principios de la teorética del color Básico F Elabora trabajos creativamente con los principios de la teorética del color F Realiza composiciones a partir de la teorética del color y la expresión grafica D Confunde algunas escalas cromáticas siendo su trabajo confuso estéticamente R Desarrolle trabajos prácticos con los principios del color Bajo D Se le dificulta desarrollar elementos propios de la experiencia visual valorándolos cromáticamente D Transforma cromáticamente los ambientes realizando propuestas gráficas R Realice trabajos con aplicaciones cromáticas R Realice propuestas estéticas con un contexto gráfico GRADO: TERCERO PERIODO: CUARTO . diseña y construye. crea. Caracterización. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. Reconocimiento. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. 2012 F Propone elementos gráficos a partir de las proposiciones. Pinta. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Alvaro.-alumno.15     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: PICTÓRICAS 15 DIBUJO LINEAL ASIGNATURA: Y TÉCNICAS Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES Estándar: Proceso Valorativo  . familiar y cultural.Formación del juicio apreciativo. escala de grises PRINCIPIOS DEL COLOR Búsqueda y Recepción de la información estética.

-alumno. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. 2012 Indicadores de logro Superior F Proyecta trabajos con los principios apreciativos de la producción grafica F Fomenta el desarrollo gráfico de la forma en función de su propia inventiva Alto F Crea composiciones pictóricas y emite juicios apreciativos de la producción gráfica propia F Propone componentes gráficos a partir del contexto pictórico R Practica recortado. Reconocimiento. diseña y construye. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Caracterización.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624   Temas: . en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. punzado y moldeado con plastilina Básico F Produce hechos artísticos estéticos con pertenencia cultural F Crea algunas composiciones pictóricas siendo crítico de su trabajo D Muestra dificultades motrices en la realización de actividades artísticas R Desarrolle trabajos creativamente a partir del contexto pictórico Bajo D Muestra desinterés por la asignatura presentando dificultades en el manejo de los principios geométricos D Muestra dificultades motrices en la realización de actividades artísticas R Presente más interés por la asignatura desarrollando los trabajos prácticos R Desarrolle trabajos creativamente a partir del contexto pictórico GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMERO . rasgado.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. Contenidos: Acciones de aprendizaje Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. 1ª Edición. Alvaro. crea.16     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA 16 ASIGNATURA: Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ARTES Sanabria dueñas. familiar y cultural. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente .  TÉCNICAS MIXTAS     Pasteles Rotuladores Temperas y vinilos Origami (plegado) Modelado Búsqueda y Recepción de la información estética. Pinta.

ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS  Temas:   MEDIOS Y SOPORTES   Estándar: Proceso Contemplativo.Apertura al diálogo pedagógico. D presenta deficiencias en la utilización de las técnicas de expresión Bajo D Presenta desinterés por las artes y la realización de trabajos prácticos R Realice composiciones artísticas aplicando principios estéticos. de los demás y de las cosas. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Búsqueda y Recepción de la información estética. 2012 Alto F Expone sus trabajos como manera de generar un juicio apreciativo partir de los medios y soportes. diseña y construye. Alvaro. y comunicación con su entorno social. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Pinta. 1ª Edición. Imaginativo. Reconocimiento. D Elabora parcialmente composiciones graficas a partir de las técnicas empleadas en la asignatura R Desarrolle propuestas graficas empleando las técnicas propuestas en la asignatura . R Realice trabajos prácticos a partir de diferentes técnicas artísticas. Selectivo  . crea.17     17 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices Sanabria dueñas. didáctica bien definida que busca la expresión Collage F Crea objetos dimensionales a través de su entorno propia del cadete y su integración del conocimiento Maquetación natural y sociocultural.Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Instrumentos de dibujo Educación artística parte de una secuencia F Produce elementos y expresiones artísticas a partir Aguada Rotuladores del empleo adecuado de los medios y soportes. de la naturaleza.-alumno.  . descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. cambios y generación de actitudes. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . familiar y cultural. Caracterización. F Produce hechos pictóricos a partir de las nociones básicas del lenguaje artístico. R Desarrolle sus propios diseños con diferentes materiales e instrumentos de dibujo Básico F desarrolla gráficos y composiciones con técnicas pictóricas F Elabora con cierta dificultad las composiciones y técnicas.

logotipos etc. Búsqueda y Recepción de la información estética.  . además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Básico F Realiza grafismos a partir de los elementos básicos del diseño. F Desarrollo métodos para dibujar a partir de las formas geométricas simples. F Propone procesos gráficos de pertinencia cultural. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. D Desarrolla con dificultad propuestas con los elementos artísticos. diseña y construye. Reconocimiento. R Realice propuestas pictóricas tomando como principio el diseño.) cultural.18     18 PERIODO: SEGUNDO Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices Sanabria dueñas. señales de tránsito.-alumno. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos. R Elabore composiciones con nuevas propuestas graficas.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la La forma y el equilibrio Educación artística parte de una secuencia F Produce composiciones artísticas desarrollando los La forma positiva sentidos estéticos a partir del diseño. Alvaro.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DISEÑO  Temas:  PRINCIPIOS DE DISEÑO   ASIGNATURA: ARTES GRADO: CUARTO Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  . Caracterización. por ejemplo las .. didáctica bien definida que busca la expresión negativa Tratamiento de propia del cadete y su integración del conocimiento F Expresa sus manifestaciones artísticas a partir de los superficies signos y símbolos.Desarrollo expresivo de sensaciones. familiar y Los signos y símbolos (huellas. y comunicación con su entorno social. 1ª Edición. Bajo D Muestra dificultad en el manejo de los principios del diseño en cuanto a forma y superficie D presenta confusiones al seleccionar e indicar el significado de los signos y símbolos. crea. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. 2012 Alto F Valora las expresiones artísticas relacionándolas con los principios del diseño. Pinta. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético.

manejando inadecuadamente los principios del dibujo Reconocimiento. F Crea manifestaciones artísticas representado correctamente su entorno visual R Realice composiciones visuales Expresión. auditivas. 1ª Edición. Alto F F Diagrama composiciones visuales. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete.-alumno. 2012 .  Desarrollo de habilidades conceptuales. crea. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la  Teorética del color Educación artística parte de una secuencia F Realiza propuestas gráficas y las socializa con sus Circulo cromático compañeros PRINCIPIOS DEL DIBUJO didáctica bien definida que busca la expresión Desarrolla espontáneamente composiciones propia del cadete y su integración del conocimiento F ARTÍSTICO Forma Proporción conservando la proporción de su entorno visual y comunicación con su entorno social. familiar y y canon  cultural. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. huellas y menciónales su significado R Realiza trabajos prácticos empleando la figura y el fondo como base fundamental. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas 19 PERIODO: TERCERO Sanabria dueñas.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 señales de transito R con tus padres identifica símbolos o signos como señales de transito. ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas: PRINCIPIOS DEL COLOR ASIGNATURA: ARTES GRADO: CUARTO Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. Búsqueda y Recepción de la información estética. logos. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente .19 R Profundice sobre el manejo de las expresiones artísticas Caracterización. diseña y construye. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Básico F Crea manifestaciones artísticas representado su entorno visual F Produce manifestaciones artístico-estéticas de su entorno visual y natural D Presenta desinterés por área. Pinta. Alvaro. rítmicas de la educación estética.

además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . familiar y cultural.  . Contenidos: Acciones de aprendizaje PERIODO: CUARTO TÉCNICAS Técnicas pictóricas Técnicas tridimensionales (modulación) PRINCIPIOS DEL DIBUJO LINEAL Medidas Construcciones básicas Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. observación y valoración de los Indicadores de logro Superior estética y composición en sus trabajos F Proyecta artísticos F Propone. formas. Caracterización. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. Reconocimiento. elementos gráficos geométrico en las composiciones lineales Alto F Proyecta pertenencia con la naturaleza en un contexto cultural y artístico F Desarrolla habilidades estéticas y corporales a partir de sus expresiones artísticas R Práctica recortado. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético.Formación del juicio apreciativo. Búsqueda y Recepción de la información estética.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624     ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO LINEAL Y PICTÓRICAS  Temas:  TÉCNICAS MIXTAS ASIGNATURA:   ARTES Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices Bajo D Se le dificulta componer algunas composiciones gráficas a través de la teoría del color R Profundice sobre el manejo de las expresiones artísticas D Maneja inadecuadamente la proporción y la forma en las composiciones de bodegones y paisajes R Dibuje modelos de su entorno empleando la proporción GRADO: CUARTO Estándar: Proceso Valorativo  . rasgado.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. punzado y moldeado con plastilina Básico trabajos y expresiones F Expone sus artísticas tridimensionales F Identifica y aplica algunos principios del diseño en la elaboración de trabajos D Presenta dificultad para emplear correctamente la noción de forma negativa y positiva R Debe demostrar compromiso con las actividades del .-alumno.

D Presenta dificultad para emplear correctamente la noción de forma negativa y positiva. . 1ª Edición. Pinta. 2012 área presentando a tiempo todas las actividades. R Debe utilizar de forma adecuada las técnicas para tratar diferentes superficies. R Debe demostrar compromiso con las actividades del área presentando a tiempo todas las actividades.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 alcances de la propuesta grafica del cadete. Bajo D D Presenta dificultad para identificar y aplicar correctamente los principios del diseño en la elaboración de trabajos. Alvaro. diseña y construye. crea.20     20 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices Sanabria dueñas.

crea.Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías.  . Imaginativo. 1ª Edición. materiales artísticos quebradas Básico Expresión. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Instrumentos de Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación F Reconocer la importancia del papel y su utilización artística parte de una secuencia didáctica bien definida que dibujo en busca la expresión propia del cadete y su integración del Historia el dibujo artístico conocimiento y comunicación con su entorno social. deficiencia motriz y de conocimiento del papel Reconocimiento. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados F Presenta interés en sus trabajos mostrando dentro de un ambiente estético.Apertura al diálogo pedagógico. además del procesamiento de información estética F Reconoce e identifica las clases de papel de acuerdo Características y tipo partiendo de la relación docente . Selectivo  .21 Bajo Sanabria dueñas.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 ÁREA: ARITISTICA ASIGNATURA: Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS  Temas:  MEDIOS SOPORTES Y          21 GRADO: Quinto PERIODO: Primero Estándar: Proceso Contemplativo. observación y valoración de los alcances F Elabora aplicaciones graficas de la propuesta grafica del cadete. a de dibujos su textura y percepción Caracterización. base fundamental para las artes Clases de pinceles Alto Clases de lápices Búsqueda y Recepción de la información estética. Pinta. mixtas.-alumno. Alvaro. descripción del entorno conceptual de las Trabajo con líneas R Desarrolle sus propios diseños con diferentes artes y sus expresiones artísticas rectas. de los demás y de las cosas. de la naturaleza. familiar F Trasforma los diferentes medios y soportes como Clases de papel y cultural. en F Identificar las diferentes clases de papeles de Acuarelas esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes acuerdo a su textura Plastilina previos. cambios y generación de actitudes. 2012 . diseña y construye.

utilizando la aplicación de vinilos y el papel picado y rasgado GRADO: Quinto PERIODO: Segundo Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  . .ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624    ÁREA: ARITISTICA ASIGNATURA: ARTES Unidad: DISEÑO  Temas:  DISEÑO COMPOSICIÓN Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices  Y   D Muestra deficiencias en el manejo de los principios de Composición D Posee dificultades en la utilización del manejo del papel como elemento estético R Desarrolle composiciones empleando los instrumentos correctamente R Realizar técnicas mixtas. además del procesamiento de información estética F Propone construcciones cromáticas y de formas a través de la producción artística partiendo de la relación docente . descripción del entorno conceptual de las materiales artísticos Básico artes y sus expresiones artísticas F Diagrama composiciones pictóricas con formas y Expresión. en paisaje esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes composiciones estéticas previos.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación F Orienta correctamente su motricidad hacia la artística parte de una secuencia didáctica bien definida que construcción de formas expresivas La forma La forma en la busca la expresión propia del cadete y su integración del F Produce representaciones gráficas conjugando las técnicas artísticas construcción de conocimiento y comunicación con su entorno social. bodegones. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos. construcción de formas. Elaboración y propuesta grafica de su propia planos. R Desarrolle sus propios diseños con diferentes Caracterización.Desarrollo expresivo de sensaciones.-alumno. creación con los mecanismos gráficos proporcionados F Propone procesos gráficos a partir de objetos y dentro de un ambiente estético. Alto naturaleza muerta F Discrimina el uso de los colores aplicándolo a sus Búsqueda y Recepción de la información estética.  . paisajes y familiar y cultural.

diseña y construye. Alto Plegado Mascaras títeres Búsqueda y Recepción de la información estética.  Desarrollo de habilidades conceptuales. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. crea.TRI DIMENSIONALES Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices     D Realiza propuestas gráficas desconociendo las normas geométricas y artísticas. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente -alumno. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación F Diseña propuestas y proyecciones a partir de dibujo artística parte de una secuencia didáctica bien definida artístico Teorética del color que busca la expresión propia del cadete y su F Crea correctamente composiciones y técnicas a partir de la (diseños) integración del conocimiento y comunicación con su expresión plástica entorno social. 1ª Edición. familiar y cultural. Alvaro. 2012 F Desarrolla actividades pictóricas a partir del uso de diferentes elementos de la expresión plástica F Produce trabajos prácticos desarrollando habilidades comunicativas estéticas R Reforzar la realización de trabajos pictóricos Básico .ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Reconocimiento. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. R Elabore composiciones a partir de objetos Bajo D Se le dificulta emplear mecanismos artísticos en sus expresiones R Desarrolle trabajos aplicando las técnicas aprendidas D Muestra dificultad en la aplicación de colores R Realiza actividades de dibujo que requieren de la utilización del color GRADO: Quinto. Sanabria dueñas.22    ÁREA: ARTÍSTICA ASIGNATURA: ARTES Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas: 22  PRINCIPIOS DE COLOR  TÉCNICAS Bl . PERIODO: Tercero Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. Pinta.

Pinta. TÉCNICAS Vitral Material de reciclaje. Modelado Plastilina Arcilla Papel mache Construcciones básicas Introducción al dibujo Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. crea. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. manejando inadecuadamente los principios del dibujo F Crea composiciones y técnicas a partir de la expresión plástica F Produce trabajos prácticos que desarrollan las habilidades comunicativas estéticas R Practicar la realización de trabajos pictóricos GRADO: Quinto Estándar: Proceso Valorativo  . 2012 Indicadores de logro Superior F Propone composiciones gráficas a partir de reconocer elementos propios de la experiencia F Utiliza con facilidad la plastilina. diseña y construye. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Reconocimiento. la arcilla en la técnica del modelado Alto F Elabora correctamente figuras en plastilina siguiendo la técnica F Elabora composiciones de collage a partir de un tema dado R Elabore los trabajos prácticos de la clase.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Caracterización.23    ÁREA: ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO ASIGNATURA: LINEAL Y PICTÓRICAS  Temas:   23 TÉCNICAS MIXTAS DIBUJO LINEAL Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices         R Elabore trabajos gráfico pictóricos F Produce elementos estético artísticos que implican dominio técnico F Diseña propuestas y proyecciones a partir de dibujo artístico D Se le dificulta el manejo de técnicas bidi –tridimensionales Bajo D Presenta desinterés por área. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético.  . conceptualizando los elementos básicos Básico . familiar y cultural.Formación del juicio apreciativo. Búsqueda y Recepción de la información estética. Alvaro. 1ª Edición. además del procesamiento de información estética partiendo Sanabria dueñas. Contenidos: Acciones de aprendizaje PERIODO: Cuarto.

en el tiempo estipulado con las actividades y seguir las indicaciones dadas R Se recomienda práctica la utilización de las técnicas aprendidas en clase. Geometría Caracterización. F Manifiesta actitud de goce ante los medios y soportes social. PERIODO: Primero Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS   ARTES MAYORES Y MENORES   MEDIOS SOPORTES   Estándar: Proceso Contemplativo. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Papel. Imaginativo.Apertura al diálogo pedagógico.  . Reconocimiento. de la naturaleza. 1ª Edición. Alvaro. de los demás y de las cosas. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete.-alumno. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la F Muestra habilidad y destreza en la realización de los Orígenes del arte Educación artística parte de una secuencia trabajos descubriendo su expresión grafica didáctica bien definida que busca la expresión F Maneja adecuadamente medios y soportes propia del cadete y su integración del Alto conocimiento y comunicación con su entorno Lápices. 2012 F Desarrolla composiciones con diversidad de técnicas R Realice gráficos representando las formas y dando un . familiar y cultural.Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías. diseña y construye. Selectivo  . crea. Pinta. cambios y generación de actitudes.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 técnico  de la relación docente .24    ÁREA: ARTÍSTICA Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ASIGNATURA: ARTES GRADO: Sexto F Utiliza de manera adecuada la plastilina para realizar diseños propuestos en clase F propone algunas composiciones graficas a partir del reconocimiento de elementos gráficos D Elabora Bocetos geométricos con dificultad y sin observar las normas del dibujo R Se recomienda poner en práctica las técnicas aprendidas durante la clases Bajo D Presenta dificultad para dar luz y sombra a los objetos D Se le dificulta utilizar el lápiz carboncillo en la elaboración de los trabajos R Debe cumplir de manera adecuada. expresando con claridad sus modos de percibir las formas  Punto Temas: 24 Y Búsqueda y Recepción de la información Sanabria dueñas. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión.

Reconocimiento. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión.-alumno. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Caracterización.  . 1ª Edición.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624  ELEMENTOS CONCEPTUALES DEL DISEÑO      Línea Piano volumen Dibujo a mano alzada Teorética del color estética. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos. 2012 . Alvaro.25    ÁREA: ARTÍSTICA ASIGNATURA: Unidad: DISEÑO  Temas:  DISEÑO    25 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices GRADO: Sexto mensaje grafico Básico F Diagrama composiciones geométricas valorándolas visualmente R Diseñe propuestas y proyecciones a partir de dibujo geométrico F Elabora grafismos geométricos a partir de los elementos conceptuales del diseño D Realiza con dificultad grafismos con los elementos básicos del dibujo Bajo D Manifiesta desinterés en participar en las actividades ha realizar en clase R Realice gráficos con dos dimensiones valorándolas estéticamente D Demuestra dificultad para delimitar el entorno de una figura R Práctica la realización de dibujos a mano alzada PERIODO: Segundo Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  .Desarrollo expresivo de sensaciones. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . diseña y construye.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Manejo de escuadras 45 y Las diferentes acciones de aprendizaje en la F Diseña creativamente elementos geométricos y Educación artística parte de una secuencia 30 grados conceptuales proyectándolos visualmente didáctica bien definida que busca la expresión Lápices HB y 2h F Produce composiciones geométricas valorándolas propia del cadete y su integración del Aplicaciones lineales visualmente a partir de sus experiencias e imaginaciones Sanabria dueñas. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. crea. Pinta.

Alvaro. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Ejercicios de afianzamiento Construcciones básicas Dibujo isométrico Búsqueda y Recepción de la información estética.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624  PRINCIPIOS DIBUJO LINEAL DEL   conocimiento y comunicación con su entorno social. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Pinta. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. 1ª Edición. Caracterización.-alumno.  Desarrollo de habilidades conceptuales. 2012 . familiar y cultural. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. crea.26    ÁREA: ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas:  26 DIBUJO ARTÍSTICO Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ASIGNATURA: GRADO: Sexto Alto F Muestra gran habilidad motriz en el empleo de la línea y el punto como elementos de expresión creativa F Compone grafismos geométricos a partir de los elementos básicos del diseño R Realice grafismos con los elementos básicos del dibujo Básico F Diagrama composiciones geométricas valorándolas visualmente R Diseñe propuestas y proyecciones a partir de dibujo geométrico F Elabora grafismos geométricos a partir de los elemento conceptuales del diseño D Realiza con dificultad grafismos con los elementos básicos del dibujo Bajo F Diagrama composiciones geométricas valorándolas visualmente R Diseñe propuestas y proyecciones a partir de dibujo geométrico F Elabora grafismos geométricos a partir de los elementos conceptuales del diseño R Realice grafismos con los elementos básicos del dibujo PERIODO: Tercero Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. Sanabria dueñas. diseña y construye. Reconocimiento. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la F Elabora dibujos utilizando los principios del dibujo artístico Educación artística parte de una secuencia en ellos los principales elementos del diseño bidimensional.

Pinta.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. Alvaro. Contenidos: Acciones de aprendizaje Bajo D Posee dificultades en el empleo de materiales para realizar gráficas artísticas D Se el dificulta componer y utilizar diferentes técnicas al pintar bode R Practicar la técnica del dibujo artístico a través de un dibujo guía R: Se recomienda practicar las técnicas aprendidas en clase con el fin trabajo en ellas PERIODO: Cuarto TÉCNICAS Sanabria dueñas. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. crea.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624  Principios del dibujo artístico Proporción U Canón El paisaje El bodegón    didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Básico F Diseña algunos elementos de dibujo proyectándolos visualmente F Produce creativamente elementos geométricos D Se el dificulta componer y utilizar diferentes técnicas al pintar bodegones y paisajes R: Se recomienda prácticar las técnicas aprendidas en clase con el fin de mejorar el trabajo en ellas Reconocimiento. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . 2012 Indicadores de logro Superior . diseña y construye. Caracterización. familiar y cultural.  .Formación del juicio apreciativo. 1ª Edición.27    ÁREA: ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO PICTÓRICAS  Temas: 27 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ASIGNATURA: LINEAL Y GRADO: Sexto Estándar: Proceso Valorativo  . en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos.-alumno. F Utiliza correctamente diferentes técnicas para pintar Bodegones y paisajes Alto F Diseña creativamente elementos de dibujo proyectándolos visualmente F Compone grafismos geométricos a partir de los elementos básicos en los que mezcla recursos visuales sencillos del dibujo artístico R Practicar el bocetado de elementos geométricos y composiciones lineales Búsqueda y Recepción de la información estética.

en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. 2012 F Muestra habilidad y destreza en la realización de los trabajos descubriendo su expresión gráfica F Maneja adecuadamente medios y soportes Alto F Manifiesta actitud de goce ante los medios y soportes expresando con claridad sus modos de percibir las formas F Desarrolla composiciones con diversidad de técnicas R Realice gráficos representando las formas y dando un mensaje grafico Básico F Diagrama composiciones geométricas valorándolas visualmente R Diseñe propuestas y proyecciones a partir de dibujo geométrico F Elabora grafismos geométricos a partir de los elementos conceptuales del diseño D Realiza con dificultad grafismos con los elementos básicos del dibujo Bajo D Manifiesta desinterés en participar en las actividades h realizar en clase R Realice gráficos con dos dimensiones valorándolas estéticamente D Demuestra dificultad para delimitar el entorno de una figura R Práctica la realización de dibujos a mano alzada GRADO: Séptimo PERIODO: Primero . Pinta. familiar y cultural. 1ª Edición. diseña y construye. Caracterización.-alumno. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. crea. Búsqueda y Recepción de la información estética. caricatura Grafiti Técnicas Pictóricos Vitral Repujado en aluminio   Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 DIBUJO LINEAL Y TÉCNICAS PICTORICAS  Composiciones artísticas    Comics.28    ÁREA: ARTÍSTICA 28 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Aplicaciones graficas Actividades motrices ASIGNATURA: ARTES Sanabria dueñas. Reconocimiento. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Alvaro. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente .

Apertura al diálogo pedagógico. R Realice ejercicios prácticos de acuerdo con los principios est . de los demás y de las cosas. 2012 elementos del diseño R Diseñe propuestas y proyecciones empleando el diseño como medio de expresión F Elabora a partir de los sentidos estéticos composiciones y diseños D Elabora diferentes con dificultad algunas propuestas de diseño partir de su entorno inmediato Bajo D Muestra dificultad en el manejo de los instrumentos del dibu R Debe cumplir con las actividades planeadas para las clases D Desarrolla con dificultad ejercicios prácticos estéticos. Reconocimiento. Pinta. Imaginativo. Selectivo  . empleando los Caracterización. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. cambios y generación de actitudes. Alvaro. F Diagrama espacios con amplitud visual.-alumno. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete.29   29 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Sanabria dueñas. crea. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. además del R Realice gráficos representando las formas y dando un mensa procesamiento de información estética partiendo Básico de la relación docente . de la naturaleza. diseña y construye. familiar y cultural. composición F Emplea los colores primarios en composiciones Búsqueda y Recepción de la información geométricas estética. 1ª Edición.  . Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Formatos F Diseña con el empleo de medios y soportes artísticos Manejo de escuadras 45 y Educación artística parte de una secuencia F Propone métodos artísticos nuevos y los aplica a sus didáctica bien definida que busca la expresión 30 grados composiciones propia del cadete y su integración del Lápices HB y 2h Alto conocimiento y comunicación con su entorno Aplicaciones lineales F Desarrolla trabajos a partir de los principios de social.Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS  Temas:  MEDIOS SOPORTES Y     Estándar: Proceso Contemplativo.

familiar y cultural.-alumno. Pinta.Desarrollo expresivo de sensaciones. 1ª Edición. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. empleando los elementos del diseño R Diseñe propuestas y proyecciones empleando el diseño como medio de expresión F Elabora a partir de los sentidos estéticos composiciones y diseños R Elabore diferentes propuestas de diseño partir de su entorno inmediato Bajo F Diagrama espacios con amplitud visual.30   30 PERIODO: Segundo Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Sanabria dueñas. Caracterización. Reconocimiento. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético.  . Alvaro. empleando los elementos del diseño R Diseñe propuestas y proyecciones empleando el diseño como medio de expresión F Elabora a partir de los sentidos estéticos composiciones y diseños . además del R Diseñe diferentes propuestas de diseño partiendo de procesamiento de información estética partiendo diversos objetos de la relación docente . en esta fase se busca la motivación y y diseños recuperación de saberes previos. 2012 Básico F Diagrama espacios con amplitud visual. crea.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior ELEMENTOS VISUALES DEL Las diferentes acciones de aprendizaje en la F Desarrolla creativamente composiciones y diseños DISEÑO Educación artística parte de una secuencia ubicándolas espacialmente  Forma didáctica bien definida que busca la expresión F Desarrolla procesos gráficos empleando los sentidos  Color propia del cadete y su integración del estéticos y de pertenencia cultural  Textura conocimiento y comunicación con su entorno Alto social.  Proyecto de diseño F Diseña proyectos a partir de elementos naturales con amplitud visual Búsqueda y Recepción de la información F Produce a partir de los sentidos estéticos composiciones estética.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 ÁREA: ARITISTICA Unidad: DISEÑO  Temas:  DISEÑO ASIGNATURA: GRADO: Séptimo Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  . diseña y construye.

la perspectiva como medio de expresión F Diagrama espacios con amplitud visual. contrastes y tonos Expresión. Alvaro. crea. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación F Diseña creativamente elementos de dibujo Tipos de perspectiva artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia cadete y su integración d proyectándolos visualmente en susdel creaciones Perspectiva paralela comunicación con su entorno social. 2012 . Pinta. empleando los Reconocimiento.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 R Elabore diferentes propuestas de diseño partir de su entorno ÁREA: ARTÍSTICA ASIGNATURA: ARTES Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas:  PRINCIPIOS DE PERSPECTIVA . 1ª Edición. familiar y cultural. Elaboración y propuesta grafica de su propia Básico creación con los mecanismos gráficos proporcionados F Bosqueja propuestas y proyecciones espaciales empleando dentro de un ambiente estético. empleando mezclas de contrastes con diferentes tonos Caracterización. diseña y construye. observación y valoración de los alcances elementos de la perspectiva de la propuesta grafica del cadete.  Desarrollo de habilidades conceptuales.-alumno. descripción del entorno conceptual de F Bosqueja espacios perspectivas las artes y sus expresiones artísticas R Practique los efectos gráficos. 31 LA     GRADO: Séptimo PERIODO: Tercero Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. artísticas Perspectiva oblicua F Desarrolla creativamente composiciones y Búsqueda y Recepción de la información estética perspectivas ubicándolas espacialmente Isométricos sencillos esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. F Expresa composiciones gráficas. ademásAlto del procesamiento de información es de la relación docente .31 D Presenta desinterés por la asignatura y maneja parcialmente los elementos de la perspectiva  Trabajos prácticos R Practique en casa los diferentes tipos de perspectiva  Desarrollo de contenidos con explicación Bajo R Desarrolle composiciones gráficas utilizando los elementos de la perspectiva D Se le dificulta diseñar espacios con perspectiva y amplitud visual D Presenta dificultad para diseñar composiciones Sanabria dueñas.

empleando los elementos de la perspectiva D Presenta desinterés por la asignatura y maneja parcialmente los elementos de la perspectiva R Desarrolle composiciones gráficas utilizando los eleme de la perspectiva Bajo . Contenidos: Acciones de aprendizaje PERIODO: Cuarto TÉCNICAS Helenística Arte rupestre Antigüedad Edad Media Renacimiento Barroco Clasicismo Romanticismo Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Búsqueda y Recepción de la información estética.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 graficándolos con los principios de la perspectiva R Repase los conceptos de perspectiva y póngalos en práctica con ejercicios sencillos ÁREA: ARTÍSTICA Unidad: DIBUJO ASIGNATURA: LINEAL PICTÓRICAS  Temas:   HISTORIA ARTE DEL        Y GRADO: Séptimo Estándar: Proceso Valorativo  .Formación del juicio apreciativo.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. empleando mezclas d contrastes con diferentes tonos F Bosqueja espacios perspectivas R Practique los efectos gráficos. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos.  . Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos Indicadores de logro Superior F Diseña creativamente elementos de dibujo proyectánd visualmente en sus creaciones artísticas F Desarrolla creativamente composiciones y prespectivas ubicándolas espacialmente Alto F Expresa composiciones gráficas. familiar y cultural.-alumno. Caracterización. contrastes y tonos Básico F Bosqueja propuestas y proyecciones espaciales emplea expresión F Diagrama espacios con amplitud visual.

de los demás y de las cosas. familiar y cultural. Alto Búsqueda y Recepción de la información Construcciones F Desarrolla trabajos a partir de los principios de compos estética. crea. 2012 . teniendo en cuenta su forma y empleando adecuadamen y su integración del conocimiento y comunicación Aplicaciones lineales. descripción del entorno Básico Sanabria dueñas. 1ª Edición.-alumno. artísticos Caracterización. del contexto. Formas irregulares. Imaginativo. Pinta. Y        32 D Se le dificulta diseñar espacios con perspectiva y amp D Presenta dificultad para diseñar composiciones graficá perspectiva R Repase los conceptos de perspectiva y póngalos en prá R Desarrolle composiciones gráficas utilizando los eleme GRADO: Octavo PERIODO: Primero Estándar: Proceso Contemplativo. en geométricas.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 proporcionados dentro de un ambiente estético. Alvaro. además del procesamiento técnico. los instrumentos con su entorno social. de información estética partiendo de la relación Formas regulares. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete.32   ÁREA: ARITISTICA Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación ASIGNATURA: Unidad: GENERALIDADES ARTÍSTICAS  Temas:   MEDIOS SOPORTES. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Las diferentes acciones de aprendizaje en la Superior Manejo de escuadras 45 Educación F Desarrolla métodos de empleo de los medios y soporte artística parte de una secuencia didáctica bien y 30 grados. cambios y generación de actitudes. diseña y construye. de la naturaleza. F Realiza la simplificación de algunos objetos del medio definida que busca la expresión propia del cadete Lápices HB y 2H. Reconocimiento.Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías. DESCRIPTIVA. F Aplica acertadamente el método de la simplificación de esta fase se busca la motivación y recuperación Principios del dibujo formas tangibles de la naturaleza como producción cultu de saberes previos.Apertura al diálogo pedagógico. R Desarrolle sus propios diseños con diferentes materiale docente .  . Selectivo  .

Pinta. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético.Desarrollo expresivo de sensaciones. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. aplicando el contras por color y la perspectiva .  . Reconocimiento.Desarrollo de habilidades comunicativas que implican dominio técnico y artístico Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Las diferentes acciones de aprendizaje en la Superior Educación F Realiza composiciones aplicando los elementos de artística parte de una secuencia didáctica bien perspectiva con amplitud visual Perspectiva definida que busca la expresión propia del cadete F Elabora trabajos gráficos pictóricos a partir de sus y su integración del conocimiento y comunicación expresiones artísticas y de perspectiva paralela con su entorno social. Alvaro. diseña y construye. familiar y cultural. 1ª Edición. Alto Perspectiva isométrica 33 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación F Maneja adecuadamente algunos instrumentos de dibuj F Conoce las técnicas para la elaboración de trabajos prácticos R Realiza una composición con el manejo de las líneas R Desarrolle diferentes aplicaciones con los instrumentos dibujo Búsqueda y Recepción de la información Sanabria dueñas.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos. crea. 2012 F Realiza composiciones abstractas.33   ÁREA: ARITISTICA ASIGNATURA: Unidad: DISEÑO  Temas:  PERSPECTIVA   Bajo D Desconoce la variedad de técnicas y su influencia en lo manejo de instrumentos R Realice ejercicios prácticos relacionados con las técnica D Muestra dificultad en el manejo de los instrumentos de aplicación grafica R Realice ejercicios gráficos empleando con precisión los materiales del dibujo GRADO: Octavo PERIODO: Segundo Estándar: Proceso de Transformación Simbólica de la Interacción con el Mundo  .

34   ÁREA: ARITISTICA ASIGNATURA: Unidad: DIBUJO ARTÍSTICO  Temas:  34  TEORIA DEL COLOR Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación F Expresa creativamente los principios de la perspectiva R Realice diferentes composiciones con perspectiva. Reconocimiento.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624  Perspectiva caballera estética. Caracterización. crea. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos. 2012 F Plasma diferentes elementos gráficos de las diferentes . descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. diseña y construye. 1ª Edición. Contenidos: Acciones de aprendizaje Indicadores de logro Superior Principios de la teoría del Las diferentes acciones de aprendizaje en la F Conoce las principales características de la historia del Educación color Sanabria dueñas. Pinta. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. Alvaro.-alumno. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Básico F Compone propuestas gráficas cromáticas con perspectiva R Gráfica sólidos tridimensionales y propuestas cromáticas F Expresa creativamente los principios de la perspectiva R Elabore composiciones tomando como base la perspectiva Bajo D Muestra dificultad en la creación de composiciones y perspectivas R Realiza una composición. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. creando en ella diferentes tip de espacios D Diagrama con dificultad los sólidos y propuestas visual de perspectiva R Diseñe espacios visuales empleando la perspectiva GRADO: Octavo PERIODO: Tercero Estándar: Proceso Reflexivo  Construcción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.  Desarrollo de habilidades conceptuales.

descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. 2012 GRADO: Octavo PERIODO: Cuarto . diseña y construye. Caracterización. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos.35   ÁREA: ARITISTICA Unidad: DIBUJO Y TÉCNICAS Estándar: Proceso Valorativo PICTÓRICAS 35 Alto F Identifica algunas características de la historia del arte F Compone diseños utilizando elementos característicos cada época de la historia del arte R Repase los conceptos de historia del arte Básico F Reconoce algunos elementos pictóricos de la historia d arte F Realiza composiciones graficas utilizando algunas técn pictóricas D Se le dificulta en algunas ocasiones identificar los proc del arte R Practique y refuerce los conocimientos de historia del a Bajo D Se le dificulta reconocer las principales características historia del arte D Se le dificulta en algunas ocasiones identificar los proc de creación artística en las diferentes épocas del arte R Practique y refuerce los conocimientos de historia del a R Repase los conceptos de historia del arte Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación ASIGNATURA: LINEAL épocas del arte haciendo uso de diferentes técnicas pictóricas Sanabria dueñas. Búsqueda y Recepción de la información estética. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. Reconocimiento. Pinta.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624     Colores primarios Secundarios Cálidos y fríos Psicología del color artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social.-alumno. familiar y cultural. Alvaro. observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. crea. 1ª Edición.

familiar y cultural. Caracterización. urbano y de vivienda (Casa o edificio) F: Conoce las principales características del dibujo mecánico e industrial Alto F: Utiliza adecuadamente algunos elementos para la construcción de diferentes tipos de planos F: Identifica las características del proceso del dibujo técnico y las aplica a la elaboración de diseños propios R R Elabore los trabajos prácticos. Búsqueda y Recepción de la información estética. Alvaro.Comprensión de los sentidos estéticos y de pertenencia cultural. Contenidos: DESCRIPTIVA  Normas Icontec  Sistemas de representación  Dibujo mecánico  Dibujo industrial DIB. en esta fase se busca la motivación y recuperación de saberes previos.Formación del juicio apreciativo.-alumno. Reconocimiento.36   36 Trabajos prácticos Desarrollo de contenidos con explicación Sanabria dueñas. Pinta.ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624    Temas:  DIBUJO LINEAL Y TECNICAS PICTORICAS . observación y valoración de los alcances de la propuesta grafica del cadete. 2012 Indicadores de logro Superior F Conoce y realiza perfectamente la construcción de planos rurales. diseña y construye. industrial y Arquitectónico los diseños de modulación R: Se recomienda practicar la utilización de las técnicas aprendidas en clase R: Debe ser mas cumplido con la entrega de actividades propias del área y preocuparse mas por trabajar en clase . 1ª Edición. Elaboración y propuesta grafica de su propia creación con los mecanismos gráficos proporcionados dentro de un ambiente estético. descripción del entorno conceptual de las artes y sus expresiones artísticas Expresión. R: Debe ser más cumplido en la entrega de actividades Bajo D Muestra dificultad para trabajar en la construcción de planos D: Presenta inconvenientes en la identificación de las principales características del dibujo mecánico. ARQUITECTÓNICO  Plantas Fachadas  Cortes  Ejes cimientos y desagües  Proyecto arquitectónico Acciones de aprendizaje Las diferentes acciones de aprendizaje en la Educación artística parte de una secuencia didáctica bien definida que busca la expresión propia del cadete y su integración del conocimiento y comunicación con su entorno social. además del procesamiento de información estética partiendo de la relación docente . aplicando las normas de Dibujo tecnico Básico F Conoce el manejo de algunos elementos en la Construcción de planos F: Se le dificulta elaborar diseños teniendo en cuenta las normas de representación R: Se recomienda práctica las técnicas aprendidas en clase con el fin de afianzar el conocimiento de ellas. . crea.

ACADEMIA MILITAR MARISCAL SUCRE “Entréganos un niño y te devolveremos un hombre” SEDE CENTRO: Carrera 29 Nº 10-54 Tels: 2-378145 SEDE NORTE: Kilómetro 3 Vía Suba Cota Tels: 6814587 – 6810624 .