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Por
Edwin Alberto Navarro Orozco
Cdigo 85.467.893
Metodologa de la Investigacin-100103A_288
Presentado a
Liliana Silvera
Resumen.
Con esta actividad que se presenta a continuacin busca que Como estudiantes nos
familiaricemos con los elementos de la investigacin identificar, relacionar, generalizar
y operar, tienen Tanta importancia Como el USO de las tcnicas estadsticas los
mtodos para planificar una investigacin (Abya-Yala 1993)
En la formulacin del problema debe ser clara, precisa, especfica; utilizar trminos y
conceptos cientficos que designen unvocamente a los fenmenos y procesos educativos
estudiados; evitar trminos vagos, imprecisos, que se presten a confusin o a
interpretaciones diversas. Todo ello se logra en la medida en que en problema tiene una
fundamentacin terica slida, ya que en los propios trminos y en la designacin de las
categoras y variables se expresa el vnculo con la teora.
Se deben tener en cuenta tres criterios bsicos: coherencia interna, lgica argumentativa y
viabilidad.
La coherencia interna se logra mediante la sincronizacin del problema (como eje
central o columna vertebral del proyecto) con el objetivo general, especficos y
justificacin.
La lgica argumentativa se encuentra cuando la redaccin del problema de
investigacin tiene consistencia expositiva y datos que revelan la existencia del
problema.
La viabilidad va dirigida a demostrar que los objetivos son realizables en un lapso
de tiempo determinado.
1. Qu es, cules son las caractersticas y los criterios de redaccin de una pregunta de
investigacin?
Es conveniente plantear, a travs de una o varias preguntas, el problema que se estudiara.
Plantearlo en forma de preguntas o las preguntas se comunica el problema en su totalidad,
aunque las pregunta deben resumir lo que habr de ser la investigacin. Al respecto, no
podemos decir que haya una forma correcta de expresar todos los problemas de
investigacin. Pues cada uno de ellos requiere un anlisis particular. Las preguntas
generales tiene que aclararse y delimitarse para la investigacin (ferman y levin, 1979)
especialmente dentro del enfoque cuantitativo o mixto. Aunque tambin ellos suele ocurrir
en algunos estudios cualitativos.
Bajo un esquema cuantitativo, hay preguntas demasiados generales que no conducirn a
una investigacin concreta.
Dentro de un esquema cualitativo es posible que en un primer momento las preguntas sean
generales y que un primer momento las preguntas sean generales y paulatinamente vayan
precisndose.
Las preguntas pueden ser generales, en la mayora de los casos es mejor que sean ms
precisas.
2. Qu es, cules son las caractersticas y los criterios de redaccin de los objetivos de
una investigacin cientfica?
Es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son los objetivos
que se persiguen con la realizacin de esta Investigacin y tiene que expresar con
claridad para evitar posible desviaciones en el proceso de investigacin (Rojas 2001)
Son las guas del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre s.
(Hernndez, 2006)
Los objetivos se dividen en objetivos generales y objetivos especficos
Tener claro que se quiere obtener
Objetiv de Investigacin
Objetivos generales
Tipos de objetivos
Objetivos especficos
Conclusiones.
Esta actividad realizada en forma satisfactoria, se concluye con la realizacin de un anteproyecto
y el aprendizaje pedaggico de la metodologa para la realizacin de anteproyectos de
investigacin as como el uso de los elementos de la investigacin (Personal 2012)
Referencias
Autores Varios:
(2011)Revista Mexicana de Investigacin en Psicologa
(2010)Revista Digital Universitaria