UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER

Tarea acadmica 2

Esta es la cartula
que debe acompaar
al trabajo, por ningn
motivo debe usar
otro formato.

Trabajo que como parte del curso de Investigacin Acadmica presenta el alumno

APELLIDO, Nombre

Cdigo

Ciudad, fecha de presentacin

EJEMPLO DE TAREA ACADMICA

El tema que este estado de la cuestin analiza es el siguiente: Repercusiones sociales del
proceso de chilenizacin ocurrido en Tacna entre los aos de 1883 a 1929. De esta
manera, la pregunta que se procura responder y da sentido a este trabajo es reconocer las

Pregunta
de
principales

repercusiones sociales del proceso de chilenizacin ocurrido en Tacna entre

los aos de 1883 a 1929.

MOTI La motivacin para la realizacin de este tema surge del periodo que me toc vivir en la
VACI ciudad de Tacna. Durante aquellos aos pude conocer un poco de su historia y me
N
sorprendi gratamente el fuerte sentimiento patriota que all sus ciudadanos tienen. El

Cules
son
mis
intereses
personale
s que me
llevan
a

desfile que realizan cada 28 de agosto, fecha de la reincorporacin de Tacna al Per, es

realmente conmovedor. All participan las principales instituciones civiles, militares y
educativas, as como tambin las mujeres que lucharon ardientemente por volver al
suelo patrio.
Desde el punto de vista acadmico, este tema es importante debido a que nos devela un

JUSTIF
ICACI captulo de nuestra historia en la que las relaciones con nuestro vecino pas del sur eran
N tensas. Ahora que hemos llegado a un acuerdo por la soberana martima, es importante

Cul es
que recordemos nuestros
la
relevancia
que sucedan de nuevo,
acadmic
a de este reconciliacin con Chile.

conflictos del pasado y as hacer todo lo posible para evitar

para que de esta manera podamos llegar a una autentica

Para este estado de la cuestin hemos recurrido a diversos autores. En primer lugar,

Prese
ntaci Sergio Gonzlez quien es doctor en Estudios Americanos por el Instituto de Estudios
n de Avanzados de la Universidad de Santiago. En segundo lugar, Ral Palacios, l es doctor
los en Historia por la Pontificia Universidad Catlica del Per, con estudios de
autor especializacin en la Florida State University; actualmente, labora como profesor en la
es Universidad de Lima. En tercer lugar, Jorge Basadre fue un historiador y educador
Se resalta
peruano autor de una vasta obra historiogrfica, entre la que destaca Historia de la
la
trayectoria
profesional Repblica del Per. En cuarto lugar, Jos Jimnez Borja fue lingista y catedrtico de la
y
acadmica Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Finalmente, Paula Hurtado es historiadora
de
los
autores. Se por la Universidad Andrs Bello de Valparaso.
indica
de
qu
manera las

Tema
delimitado

Esquema de redaccin
INTRODUCCIN

Tema:
La educacin en Israel en el siglo XX

Pregunta:
Cmo fue la educacin en Israel en el siglo XX?

Definiciones bsicas
Concepto: Terminologa judaica
Ttulo de la ficha:
Definiendo el termino de Judasmo

Contextualizacin
Idea 1. Cambios sociales en Israel
Ttulo de la fichas:
Construccin de la nacionalidad Israel mediante la educacin

Idea 2: Mejora en el sistema educativo

Ttulo de la ficha:
Construccin de un nuevo rol educativo.
Motivacin
Justificacin
Presentacin de autores
Yitzhak Kashti
Xavier Bolatnia Bosch
Sergio Gonzlez
Ida Ben Shitrit
Juan Bosch
Juan Antonio Tudela
CUERPO

Idea 1: Polticas en La educacin Israel

Ttulos de las fichas: Cambios polticos en la educacin

La reforma estudiantil en el corazn de Israel, Jerusaln 4

Idea 2: Modernizacin y construccin de un plan educativo 5

Ttulos de las fichas: Modernizacin de la educacin
Principal cronograma escolar
Idea 3: En marcha en la educacin Israel
Ttulos de las fichas: Rol de las primeras escuelas en Israel
Centro de estudios en Israel

Idea 4: Escuelas pblicas en el ministerio de educacin

Ttulos de las fichas: Escuelas Pblicas en Eretz Israel
Ayuda al estudiante en el rgimen educativo
Idea 5 : Escuelas Independientes en el Ministerio de educacin
Ttulos de las fichas: Jinuj Atzmai , escuelas independientes
Prevencin de riesgos en la Salud
Idea 6 : Inmigrantes , Hermanos y prjimos
Ttulos de las fichas: Olim, educacin a los nios extranjeros
Ayuda a los nuevos inmigracioncitas

CIERRE

Sntesis
Sin fichas
Hiptesis
Sin fichas
Nuevas preguntas de investigacin
Sin fichas

Se deben presentar, por lo menos, seis fichas textuales. No olvides que

toda ficha textuales debe tener ttulo y referencia bibliogrfica abreviada.
El contenido debe ir entre comillas.

Ficha textual 1
Definiendo el trmino de Judasmo
La palabra judasmo raramente se aplica a un individuo; tomada
ampliamente, la palabra designa no slo una religin sino
una forma de vida, de fe y de culto del pueblo judo de todos los
tiempos, desde los Patriarcas y Profetas. En un sentido ms estricto comprende la fe juda
tal como se desarroll tras el exilio de Babilonia (s XV a.c) y se compilo en los dos
primeros siglos D.c
Bosch y Tudela 1997: 35

Ficha textual 2
Construccin de la nacionalidad Israel mediante la educacin
Ficffffffha Ficha textual 2
La escuela elemental hebrea lidero un proceso revolucionario de socializacin , que creo
t Ficha
textual
2
al nuevo
cuiudadano
, un hebreo parlante a quien el uso de la lengua nativa como idioma
educacional proporciona su identidad personal y nacional .Sin embargo , estos pasos
extual 2
dejaron atrs a muy buena parte de los estudiantes (..)aunque la mayor parte de ellos
permanecia en las escuelas como uno y tres aos.
Kashti 2000: 109

ffffff

Ficha textual 4
El comportamiento de la mujer tacnea
Las seoritas de Tacna en misa, se sentaban al lado de otras seoras y seoritas
Ficha textual 3
peruanas. Se visitaban entre ellas y formaban un crculo muy cerrado en el que no se
colaba ningn varn ni dama que no fuese peruana. As envejecieron y se quedaron
Construccin
de unmarchitarse
nuevo rol educativo
solteras.
Yo v (sic)
a mi ta, poco a poco, sin perder su compostura, ni
apoyar la espalda en el respaldo de los sillones, con dignidad de nardo que se desmaya
El nuevo estado no se construy de la noche a la maana sobre la nada, en el ao 1948
lentamente.
en cuanto educacin. El pueblo judo residente en Israel haba construido ya una fuerte
red educativa
ocupacin
Basadre
y Jimnezbajo
Borjala1989:
150. y el mandato Britnico pero tambin en las peores
condiciones como fue durante el holocausto en Europa (1940-1945). () Recaudo
Fondos en EE.UU en abril de 1925 se abri las puertas a la rea en JudioAleman, dicto
Fichaclase
textual
5
inaugural,
23 aos antes del nacimiento del propio estado de Israel
2004:
2
LosBoltaina
inicios de
la chilenizacin
violenta
Con la expulsin de los curas peruanos en 1910, y con el saqueo de clubes, imprentas y
locales de Tacna, Arica y Tarapac en 1911, la ocupacin de las provincias mencionadas
comenz a transformarse en una chilenizacin compulsiva. La pax castrense profundiz
su contenido de violencia fsica, psicolgica y estructural () Haba quedado atrs,
definitivamente, tanto en lo diplomtico como en lo social y poltico, la chilenizacin
conciliadora basada en la hegemona, para entrar definitivamente en la pax castrense,
basada en la accin de grupos violentos ()
Gonzlez 2008: 44

Ficha textual 6
Reacciones de los peruanos frente a la violencia de la chilenizacin
Durante el perodo investigado [chilenizacin de Tacna y Arica] se observa una
creciente hostilidad y violencia contra los habitantes peruanos (con mayor intensidad
desde fines de 1910) que llev a la aplicacin de medidas extremas como la clausura de
escuelas e iglesias, la expulsin de maestros y sacerdotes, la censura de la prensa, la
prohibicin de manifestar en pblico su peruanidad y la expulsin progresiva y en masa.
Todo esto iba de la mano de un sentimiento de desencanto y desamparo experimentado
por las vctimas, quienes observaban con dolor y desconcierto la indiferencia de la
Iglesia y de las autoridades civiles frente a los abusos cometidos. Sin embargo, nada
logr apabullar su sentimiento patrio, por lo que comenzaron a llevar una vida en la
clandestinidad, fundando sus propias escuelas, habilitando lugares como templos,
conmemorando a sus prceres y celebrando las principales fiestas dentro de sus hogares,
entre otras cosas.
Hurtado 2010: 150

Ficha textual 7
La participacin de los curas de Pacha
Los ltimos curas en ser expulsados de Tacna fueron los que se encargaban de las
tareas religiosas en el pago de Pacha. Antes de retirarse, los sacerdotes escondieron
prolijamente los objetos de valor de la iglesia para que no cayeran en manos chilenas.
Asimismo, optaron por llevarse los libros de los registros parroquiales para que las
autoridades polticas no dispusieran de esa valiosa informacin.
Hurtado 2010: 150

Ficha de resumen 1

Se deben presentar, por lo menos, seis fichas de resumen. No olvides que

toda ficha de resumen debe tener ttulo y referencia bibliogrfica
abreviada. El contenido debe ser una parfrasis de una parte del texto
consultado.

Buenas relaciones en la primera fase de la chilenizacin

Se puede distinguir una primera fase dentro del proceso de chilenizacin, que va desde la
firma del Tratado de Ancn en 1883 hasta los primeros aos del siglo XX. Esta primera
etapa se caracteriza por las buenas relaciones que intentan mantener las autoridades
chilenas con la poblacin peruana de Tacna y Arica. Se trata, entonces, de un intento
pacifico de las autoridades chilenas para ganarse la adhesin de los peruanos en el futuro
plebiscito que deba celebrarse.
Palacios 1974: 25
Ficha de resumen 2
Clausura de los centros educativos peruanos durante la chilenizacin
Los centros escolares se convirtieron en el ncleo de la peruanidad. All, los nios
peruanos aprendan su historia. En un primer momento, las autoridades chilenos los
permitieron y toleraron. De esta manera, los maestros y maestras se convirtieron en los
paladines del espritu nacional. Por ello, una de las primeras medidas del intendente
chileno en Tacna, Manuel Francisco Palacios, fue decretar su clausura. Con esta medida
se buscaba que los nios peruanos tengan que asistir a las escuelas chilenas en donde se
les enseara la historia chilena. Esto se decret a mediados de mayo de 1900.
Palacios 1974: 69

Ficha de resumen 3
Participacin de la mujer tacnea durante la chilenizacin
La mujer tacnea fue la responsable que el amor a la patria perdure entre los tacneos.
Ellas eran las que enseaban, en las escuelas clandestinas, las primeras letras a los nios
y se encargan de trasmitir la peruanidad. En las casas, eran las responsables de preparar
las celebraciones por las fiestas patrias, que haban sido prohibidas por las autoridades
chilenas. Ellas inculcaban a los nios que el 7 de junio era un da de tristeza porque se
recordaba el herosmo de Bolognesi y de otros peruanos que, sabindose en inferioridad
de condiciones, marcharon hacia el encuentro de la muerte por la defensa de la patria.
Basadre y Jimnez Borja: 1989: 147 - 152

Ficha de resumen 4
La poblacin tacnea en medio de la chilenizacin
El proceso de chilenizacin puede ser entendida como una suerte de guerra diplomtica.
Por un lado, los representantes de la cancillera chilena justificando cada una de las
acciones realizadas por su gobierno en Tacna y Arica y deplorando las actitudes de la
cancillera peruana cada vez que denunciaba un ataque en contra de la poblacin peruana
residente en las provincias cautivas. Por otro lado, las autoridades peruana denunciado
ante Amrica las bravuconadas chilenas y pidiendo que se cumpla con lo estipulado en el
Tratado de Ancn. En el medio, la poblacin peruana manteniendo vivo el amor a la
patria y construyendo barreras, cada vez ms grandes, frente a la prepotencia chilena.
Gonzles 2008: 105 - 108

Ficha de resumen 5
Prdida del control de los libros de iglesia de Pacha
Los curas de Pacha fueron los ltimos en ser expulsados de Tacna. Su expulsin
signific que perdieron el control de los libros de la iglesia. De esta manera, parajes
venidas de distintos lugares de Chile procedieron a casarse en Pacha y sus matrimonios
fueron inscritos en los libros de matrimonio. As, el pas del sur se asegura un voto en el
esperado plebiscito. La misma suerte corrieron los libros de bautismo. En adelante,
ningn nio peruano pudo ser inscrito como nacido en Tacna, con lo cual se convertan
en nios irredentos.
Basadre 1989: 90-91

Ficha de resumen 6
Trabajos realizados por las mujeres tacneas
Las mujeres de Tacna, ante la ausencia de hombres, tuvieron que asumir las riendas de los
hogares, en una poca en que esto no era la comn. En adelante, ellas ocuparon el espacio
domstico ensendoles las primeras letras a sus hijos y manteniendo vivo e amor a la
patria. Pero tambin tuvieron que ocupar el espacio pblico para conseguir dinero para
mantener los hogares. Las mujeres de Tacna comenzaron a desarrollar ciertas labores que
les permitieron ganar algo de dinero. No ser raro encontrar mujeres dedicndose a la
costura, la preparacin de alimentos o dando pensin e sus casas para ganar dinero.
Hurtado 2010: 147 150
Ficha de
resumen 7

Expulsin de curas peruanos de Tacna

El control de las actividades religiosas fue otro aspecto que a las autoridades chilenas les
interes controlar. Por ello, despus de un largo anlisis, las autoridades determinaron
que los nombramientos de los curas de Tacna deban recibir un visado de la cancillera
chilena. De esta manera, el gobierno chileno se asegura el control de los nombramientos
de los religiosos. Uno a uno, los curas peruanos vieron como sus nombramientos eran
revocados y deban abandonar Tacna causando la molestia y enojo de los peruanos. En su
reemplazo se nombr a carmelitas espaoles.
Hurtado 2010: 147 150
Ficha de resumen 8
Construccin de infraestructura como parte del proceso de chilenizacin
Una de las primeras medidas que se desarroll, como parte del proceso de
chilenizacin, fue la construccin de infraestructura e inversin en obras pblicas en
Tacna. La intencin era que el tacneo vea las ventajas de permanecer bajo el control
de la administracin chilena y vote a favor de Chile en el futuro plebiscito. Entre las
mejores de infraestructura realizadas podemos mencionar las siguientes:
pavimentacin de las calles principales y de las aceras, el hermoseamiento de jardines
y plazas, la canalizacin del ro Caplina. Asimismo, se inici un proyecto que tena
como objetivo dotar de agua de mejor calidad a los tacneos.
Palacios 1974: 91 93

Las
refe
renc
ias
bibli
ogr
fic
as
com
plet
as
Bibliografa
se
elab
BASADRE, Jorge y JIMNEZ BORJA,
Arturo (1989) El alma de Tacna: ensayo de
ora
interpretacin histrica. 2 ed. Lima: Cofide.
n
seg
GONZLEZ, Sergio (2008) La lleva y n
el candado: el conflicto entre Per y Chile por
las
las provincias de Tacna y Arica (1883 1929).
Santiago: LOM.
pau
tas
HURTADO, Paula (2010) Sin Dios ni ley:
violencia, incomprensin y desamparo. La
del
situacin de Tacna, Arica y Tarapac tras
sistla Guerra del Pacfico, a la luz del diario El
Comercio y la revista Variedades, 1910-1912,
ema pp. 133 153. En: Letras Histricas N 2.
func
iona
PALACIOS, Ral (1974) La chilenizacin
de Tacna y Arica 1883 1929. Lima: Arica.
l

No olvides incluir todos los avances realizados en clase firmados por tu profesor.
Adems, debes incluir la rbrica de evaluacin.