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SESIN N 1

EVALUACION DE LA CONCIENCIA FONOLOGICA


OBJETIVO: Evaluar el nivel de Conciencia Fonolgica en nios de 5 aos de
edad
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN

MOTIVACI
ON

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

EVALUACI
N

RETROALIME
NTACION

DESPEDI
DA

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

TIEMP
O

El facilitador (evaluador) se presenta y da una calurosa


bienvenida al nio, promoviendo un clima de confianza y
buena comunicacin; as mismo presenta al ttere elefante
trompita, indicando que ser nuestro nuevo amigo y nos Un cd con la
cancin
acompaar en este divertidsimo recorrido guindonos en
cada actividad o juego a realizar. Luego el facilitador y el ttere
trompita entonan la cancin de bienvenida hola amiguitos.
e invita al nio a participar.

5min

El facilitador motiva al nio mencionando que a continuacin


se va a realizar una serie de actividades muy divertidas, en la
cual tienen que estar muy atentos para poder comprender
cada una de ellas y realizarlas de manera satisfactoria.

Portada del
cuento los
tres
cerditos

2 min

Para dar inicio a la evaluacin, el facilitador presenta al nio kit de


los materiales a trabajar y le entrega el material
evaluacin.
THM
correspondiente.

2min

El facilitador imparte la consigna acorde al manual del


instrumento de evaluacin TETS DE HABILIDADES
METALINGUISTICAS. El proceso de evaluacin se lleva a

cabo bajo condiciones ambientales apropiadas y siguiendo las


normas de aplicacin establecidas en el manual del
instrumento de evaluacin (THM).

Lpiz,
borrador,
tajador
Manual y
protocolo
del test
THM.

30 min

El facilitador pregunta al nio sobre la actividad que hicieron y


que le pareci.

1 min

El ttere elefante Trompita entona la cancin de despedida


La hora del adis e invita al nio a cantar conjuntamente. De Cd cancin
esta manera se da por finalizado la sesin.

5min

SESIN N 2 2
ORACIONES EN TROCITOS
OBJETIVO: Identificar palabras en oraciones simples (2 palabras)
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin hola amiguitos.

la cancin

El facilitador informa a los nios que estn muy atentos para


escuchar un cd con los siguientes sonidos: nio llorando, perro
ladrando, mujer cantando, nia riendo; al trmino
forma
oraciones de dos palabras, da palmadas por cada palabra y
pregunta Qu representan los golpecitos de palmadas que se
dieron en cada oracin?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar, permitiendo que
las identifiquen y las nombren.
El facilitador menciona a los nios que vamos a jugar realizando
sonidos y movimientos con nuestro cuerpo, luego pega en la
pizarra las tarjetas de figuras de personas, animales, objetos y
pregunta quin es? Qu est haciendo? o qu es? Cmo
es? (da tiempo para que los nios respondan); luego forma
oraciones sencillas por cada imagen e indica que se dar una
palmada por nombrar a la persona, animal u objeto y otra
palmada por nombrar la accin o su caracterstica, se continua
el mismo procedimiento con chasquidos de los dedos y
zapateos; se informa a los nios que cada palmada, chasquido o
zapateo representa una palabra y que la unin de palabras
forman oraciones. En la pizarra el facilitador traza lneas debajo
del dibujo deacuerdo a la cantidad de palabras en la oracin. Se
invita a los nios a participar saliendo a la pizarra, haciendo los
movimientos corporales y trazando las lneas respectivas.

Pepito come
Ejemplo:

TIEMPO

5min

Cd de
sonidos.

3 min

kit de
tarjetas
fonolgicas

2min

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

20 min

Lneas de
colores

1.

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

2. Sofa escribe 5. Conejo salta


8. jabn blanco
3. Mama lava
6. Pato nada
9. Andrea lee
4. Pedro llora
7. Pelota verde
10. manzana roja
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(anexo 2), el cual contiene 8 imgenes. Cada nio deber
realizar chasquidos con los dedos y pegar palitos de manera

debajo de cada dibujo deacuerdo al nmero de palabras en la


oracin mencionada por el facilitador.
1. Mara corre 2. Juan come 3. Pap lee 4. Lucy baila 5. Paloma vuela
6. Perro ladra 7. Dos mesas 8.) Camisa blanca

Hoja de
aplicacin
Palitos
pequeos
de madera
Goma

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin La hora
del adis invitando a los nios a participar.

Extensin: Dar palmadas y trazar aspas X como nmero de palabras hay en


la oracin formada de la imagen. (Ver extensin 2)

10 min

5min

SESIN N 3 3
DIVIDIENDO ORACIONES
OBJETIVO: Segmentar una oracin simple en palabras. (Oraciones de 3 a 4
palabras)
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN

MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE
PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los


Un cd con la
nios entonando la cancin hola amiguitos.
cancin

TIEMP
O

5min

El facilitador muestra a los nios la portada del cuento LOS


TRES CERDITOS, lee el ttulo del cuento en voz alta
realizando chasquidos con los dedos por cada palabra; luego
pregunta Cuntos trocitos o palabras hay en la oracin?

Portada del
cuento los
tres
cerditos

3 min

kit de
tarjetas
fonolgicas

2min

Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de


sorpresas y presenta a los nios los materiales a trabajar,

El facilitador coloca las tarjetas de figuras en la pizarra


permite que los nios las identifiquen y las nombren una a
una. Seguidamente se van formando oraciones sencillas y el
facilitador indica a los nios que por cada palabra escuchada
de la oracin harn un chasquido con los dedos de las manos.
Se informa se informa a los nios que la palabra o palabras
agregadas vienen hacer complementos, los cuales permiten
aclarar o completar el significado de la oracin. En la pizarra
el facilitador va colocando crculos de colores debajo de cada
figura deacuerdo al nmero de palabras, as mismo invita a
los nios a jugar y participar saliendo al frente y trazando
crculos segn corresponda.
Ejemplo:

Pepito come galleta

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

20 min

Crculos de
colores

1.

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

2. Mam lava ropa


7. torta de chocolate
3. Sofa escribe una carta
8. conejo salta muy alto
4. Gallina pone huevos
9. tijera corta papel
5. Patricia lee un cuento
10. Pablito toma su leche
6. mono come pltano
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(ver anexo 3), el cual contiene 8 imgenes. Cada nio deber
dar golpes con el pie y pegar bolitas de papel crepe debajo de
cada dibujo deacuerdo al nmero de palabras en la oracin
dada por el facilitador.
1. Ana salta soga 2. Pap mira la TV 3. Pablito lee un cuento 4.
Tempera color verde 5. Tres pantalones nuevos
6. Elefante tiene
orejas grandes 7. Dos lindos pollitos 8.) Tortuga camina muy lento

Hoja de
aplicacin
Bolitas de
papel crepe
Goma

El facilitador pregunta a los nios: Qu hicimos? Les gust


el juego? Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin La hora
del adis invitando a los nios a participar.

10 min

5min

Extensin: Realizar silbidos y colocar huellitas con el dedo ndice debajo de


cada figura segn el nmero de palabras de la oracin formada. (Ver extensin
3).
SESIN N 4 5
RECONOCIENDO PLABRAS FUNCIONALES
OBJETIVO: Reconocer palabras funcionales: la, el, los, las (artculos) en una
oracin simple.
SECUENCIA
METODOLOG

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

BIENVEN

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los


Un cd con la
nios entonando la cancin hola amiguitos.

MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

El facilitador muestra a los nios tres objetos diferentes y los


nombra algunos de manera incorrecta: el tijera anaranjada, el
carro rojo, las colores nuevos. Al trmino pregunta Qu

oracin ha sido mencionado incorrectamente? Por qu?

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

cancin

Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de


sorpresas y presenta a los nios los materiales a trabajar,

El facilitador pega en la pizarra las tarjetas de figuras


separndolas de acuerdo a su gnero y nmero (masculino femenino/ singular - plural), muestra las fichas lxicas (LA,
LAS, EL, LOS) indicando que son palabras cortas llamadas
artculos, los cuales hacen que suene mejor lo que decimos.
Luego el facilitador por cada figura forma oraciones simples
utilizando artculos, va colocando las fichas lxicas al lado

derecho de cada figura segn corresponda. Se invita a los


nios a jugar y participar saliendo a la pizarra con el objetivo
que el nio aprenda a identificar correctamente los artculos y
se realiza la pregunta Qu artculo le corresponde?
Ejemplo:
1.

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El nio llora

E
L

2. La nia corre
7. Las flores
3. Pap lee el peridico
8. El conejo salta
4. Mam lava la ropa
9. Los nios juegan
5. Los tres cerditos
10. Las mesas nuevas
6. La gallina pone huevos
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(ver anexo 4), el cual contiene 8 figuras. Cada nio tendr que

colorear los dibujos que lleven el artculo correcto en su


oracin, la cual es verbalizada por el facilitador.

1. Las nias cantan 2. El nio juega 3. Mam limpia la mesa


4. Los nios miran tv 5. El len es grande 6. La mariposa
vuela 7. Los libros estn nuevos 8. Las sillas estn rotas.
El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos?
Cmo era?, Pueden hacerme una demostracin?

Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin La hora


del adis invitando a los nios a cantar.

Tijera
anaranjada
Juguete
carro rojo
Una caja de
colores
kit de
tarjetas
fonolgicas

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

TIEMP
O

5min

3 min

2min

20 min

Fichas
lxicas de
artculos

Hoja de
aplicacin
Colores

Cd cancin

Extensin: Mencionar y colorear los artculos (LA, LAS, EL, LOS) segn
corresponda con las figuras. (Ver extensin 4).

10 min

5min

SESIN N 5 6
DESCUBRIENDO PALABRAS FUNCIONALES
OBJETIVO: Identificar palabras funcionales: la, el, los, las (artculos) en una
oracin simple.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

PROCEDIMIENTO

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los


Un cd con la
nios entonando la cancin hola amiguitos.
cancin

El facilitador muestra a los nios las portadas de tres cuentos


clsicos: Blanca nieves y los siete enanos, Los tres
cerditos y El patito feo; menciona dos veces en voz alta
cada ttulo, con la diferencia que en la segunda vez no
menciona los artculos. Al trmino de cada ttulo mencionado
pregunta Qu palabra del ttulo del cuento no sido
mencionado la segunda vez?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de
sorpresas y presenta a los nios los materiales a trabajar,
permitiendo que las identifiquen y las nombren.
El facilitador coloca en la pizarra las figuras a trabajar, forma
dos oraciones simples por cada una de ellas y las menciona
en voz alta. Las dos oraciones formadas solo se distinguen
por la presencia de la palabra funcional en una de ellas, con el
objetivo de que el nio descubra dicha presencia en la frase.
Luego pregunta Qu palabra no ha sido mencionada o cual
es la palabra nueva que se ha mencionado la segunda vez?
Se disponen de carteles lxicos de los artculos que se van
pegando junto a la figura que le corresponda. Cada nio
participa del juego o actividad saliendo a la pizarra.

Ejemplo:
1.

DESARRO
LLO

EVALUACI
N

MATERIALES

El nio llora
Nio llora

EL

Portada de
tres cuentos
clsicos

kit de
tarjetas
fonolgicas

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

TIEMP
O

5min

3 min

2min

20 min

Fichas
lxicas de
artculos

2. LOS NIOS CANTAN / NIOS CANTAN


3. MAM LAVA ROPA./ MAMA LAVA LA ROPA.
4. LAS NIAS REN. / NIAS REN
5. EL GATO ESTA SALTANDO. / GATO ESTA SALTANDO.
6. LA MOCHILA ES AZUL / MOCHILA ES AZUL
7. JOSE MIRA EL RELOJ. JOSE MIRA RELOJ
8. PERROS COMEN / LOS PERROS COMEN
9. LA GALLINA PONE HUEVOS / GALLINA PONE HUEVOS
0. JOSE SUBE LAS ESCALERAS/ JOSE SUBE
ESCALERAS
El ttere trompita entrega a cada nio la hoja de aplicacin en
la cual tendrn que colorear el casillero con el artculo que ha
Hoja de
sido mencionado.
aplicacin
1. Los nios juegan 2. La nia est enferma3. Pap limpia el Colores
piso 4. El nio pinta 5. Las zapatillas azules 6. La corbata
nueva7. Los gatos estn comiendo 8. Julio limpia las
ventanas.

10 min

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? les


gust?Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita en conjunto con los nios
entonan la cancin La hora del adis.

5min

Extensin: Correlacionar correctamente las figuras con los artculos LA, LAS,
EL, LOS segn corresponda. (Ver extensin 5).
SESIN N 6 4
CONTANDO PALABRAS
OBJETIVO: Contar palabras en frases u oraciones de 2 a 5 palabras.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

PROCEDIMIENTO

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los


Un cd con la
nios entonando la cancin hola, hola.
cancin

Luego el facilitador indica a los nios que estn muy atentos


para escuchar la cancin pollito amarillito animndolos a
cantar haciendo las mmicas respectivas. Al trmino repite en
voz alta dos oraciones sencillas de la cancin: Mi pollito
amarillito, come bichitos y pregunta Cuntas palabras
(trocitos) hay en la frase escuchada?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de
sorpresas y presenta a los nios los materiales a trabajar,

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

Tijera
anaranjada
Juguete
carro rojo
Una caja de
colores
kit de
tarjetas
fonolgicas

TIEMP
O

5min

3 min

2min

El facilitador pega en la pizarra las tarjetas de figuras y una tira


grafica con casilleros enumerados del 1 al 5, as mismo entrega a

cada nio una tira grfica similar mencionando que se van a


utilizar para jugar dando saltos de un casillero a otro por cada
palabra mencionada en una frase, una oracin o una idea de
algo que sucede y responder en voz cuantas palabras hay en
esa idea, frase u oracin. El facilitador traza aspas x en los Tarjetas de
figuras:
casilleros de la tira grfica e invita a los nios a participar
personas,
saliendo a la pizarra para trazar las aspas segn corresponda.
Ejemplo:
1.

EVALUACI
N

MATERIALES

animales y
objetos

Juan escucha
msica

2. Carolina lee
7. Pap compra muchos
regalos
3. Marcos est pescando
8. La lechuga es verde
4. Ana est enferma
9. una caja de zapatos nuevos
5. El caballo corre muy rpido 10. El elefante
6. El tajador es pequeo
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(ver anexo 6), el cual contiene 8 imgenes con sus
respectivas tiras grficas. El facilitador indica que debern dar
palmadas, mencionar el nmero de palabras y trazar aspas
X segn corresponda con la oracin formada verbalmente.
1. Andrs pinta 2. La nia dibuja peces 3. Marisa limpia la
pared 4. Mam cocina 5. La oveja blanca 6. La vaca come
pasto fresco 7. Lpiz amarillo 8. El caballo corre muy rpido
El facilitador pregunta a los nios si les gusto el juego que
realizaron Cmo era?

Para finalizar el elefante Trompita se despide entonando la


cancin Adis hasta maana e invita a los nios a cantar.

20 min

Tiras
graficas con
casilleros
enumerados

Hoja de
aplicacin
Colores

Cd cancin

10 min

5min

Extensin: Trazar crculos en la tira grafica segn nmero de palabras


mencionadas en la oracin formada de la imagen. (Ver extensin 6).

SESIN N 7 8
COMPARANDO ORACIONES
OBJETIVO: Comparar oraciones largas y cortas segn el nmero de palabras
(oraciones simples de 2 a 5 palabras)
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

EVALUACI
N

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin hola, hola.

la cancin

Luego el facilitador muestra a os nios carteles de refranes con


Cartel de
dibujos e indica estar muy atentos para escuchar: zapatero a
refranes
tus zapatos, cada oveja con su pareja, luego pregunta Qu
oracin es ms larga o tiene ms palabras (trocitos)?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar,

El facilitador coloca en la pizarra las figuras con sus respectivas


tarjetas lxicas en forma de tren tiras grficas; e indica a los
nios que mencionara en voz alta dos oraciones continuas en
las que ellos tendrn que comparar el tamao de la oracin
segn la cantidad de palabras. Se agrupa a los nios por
parejas para realizar la actividad, se entrega a cada nio una tira
grafica en forma de tren y diversos muequitos en miniatura
(juguetes), se les explica que respetando cada uno su turno
debern hacer saltar al muequito por los vagones del tren
deacuerdo a la cantidad de palabras en la oracin, mencionar en
voz alta dicha cantidad y finalmente dar la respuesta de que
oracin es la ms larga o que oracin es la ms corta.
Ejemplo:
Juan toca la
La mam barre
1.

guitarra

kit de
tarjetas
fonolgicas

TIEMPO

5min

3 min

2min

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos
Tiras
graficas
con
casilleros
enumerado
s

2. JUAN COME CARAMELOS


/ MARIA CANTA
3. PEDRO JUEGA
/ ANA SALTA SOGA
4. PAP MIRA EL RELOJ
/ JUAN TOMA AGUA
5. EL CONEJO COME ZANAHORIA / EL PERRO CORRE
6. LA JIRAFA TIENE CUELLO LARGO / EL MONO COME PLATANOS
7. LAS NIAS RIEN
/ JULIO LLORA
8. LA MESA ES NUEVA
/ LA MOCHILA ES AZUL
9. ALEX SUBE LAS ESCALERAS/LUCIA JUEGA CON UNA MUECA
10 EL SOMBRERO ESTA ROTO
/ EL PAJARO VUELA
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
con figuras (ver anexo 7), en la cual los nios tienen que pintar
Hoja de
los crculos del gusanito en relacin a la cantidad de palabras en
aplicacin
la oracin y encerrar en un crculo la figura que tiene la oracin Colores
ms larga o corta segn corresponda la consigna..
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8.

20 min

10 min

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El facilitador pregunta a los nios si les gusto el juego que


realizaron ?Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita se despide entonando la
cancin Adis hasta maana e invita a los nios a cantar.

5min

Extensin: Marcar con un aspa X la cantidad de cuadrados segn corresponda con la


oracin y colorear la figura que tiene la oracin ms larga o corta deacuerdo a la
consigna. (Ver extensin 7).

SESIN N 8 7
PALABRA SILENCIOSA
OBJETIVO: Suprimir palabra inicial media o final en una oracin simple e
identificarla.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin hola, hola.

la cancin

MOTIVACI
ON
Y
PRESENT.
CAJA DE
APRENDIZ
SORPRESAS
AJE

Los nios se sientan en semicrculo alrededor del facilitador,


quien entona la cancin completa un pericotito e invita a los
nios a cantar, luego solicita que estn muy atentos para
volverla a escuchar, pero esta vez el facilitador no menciona la
palabra pericotito y gato en su lugar hace el gesto del silencio. Al
trmino pregunta Qu palabras no han sido mencionadas en
la cancin?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar,

DESARRO
LLO

El facilitador coloca en la pizarra las figuras, solicita a los nios


que observen bien cada figura y digan que ocurren en ellas (se
da tiempo para que puedan responder); luego el facilitador forma
oraciones sencillas con las respuestas de los nios e indica que
al mencionar la oracin pongan el dedo en la boca haciendo el
gesto del silencio solo en la palabra JUAN, para no decirlo
vernalmente; en las otras figuras se puede variar las oraciones
no mencionando los complementos, acciones o caractersticas.
As solo se dir una parte de la oracin. Despus se le pregunta
qu palabra no se ha mencionado?En qu posicin se
encuentra?
Ejemplo: Juan toma agua
.. TOMA

1.
2. MARIA ESCRIBE UNA CARTA
3. PILAR LAVA LOS PLATOS
4. PAP PATEA LA PELOTA
5. JUAN COME CHOCOLATE
6. LA JIRAFA TIENE CUELLO LARGO
7.LA OVEJA COME PASTO
8. EL GATO SUBE AL TECHO
9. LOS CUADERNOS SON NUEVOS
10 .ARBOL GRANDE

Cd con la
cancin
un
pericotito

kit de
tarjetas
fonolgicas

TIEMPO

5min

3 min

2min

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos
Tiras
graficas
con
casilleros
enumerado
s

20 min

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El ttere trompita reparte a cada nio una hoja de aplicacin Hoja de


con 8 figuras en la cual deber colorear la parte del dibujo que
aplicacin
Colores
no ha sido mencionado en la oracin.
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8.

10 min

El facilitador pregunta a los nios si les gusto el juego que


realizaron? Cmo lo hicieron?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita se despide entonando la
cancin Adis hasta maana e invita a los nios a cantar.

5min

EXTENSION: Encerrar en un crculo la figura que no es mencionada por el


facilitador y nombrarla.
SESION N 9 9
INVERSIN DE PALABRAS
OBJETIVO: Invertir palabras que componen una oracin simple
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin hola, hola.

la cancin

MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

Los nios se sientan en semicrculo alrededor del facilitador,


quien les muestra tteres de personas, se pone nombre a cada
uno por mutuo acuerdo y se mencionan las acciones de cada
ttere; luego se forman y se mencionan al revs dos oraciones.:
Duerme Mara, Escribe Juan. Al trmino pregunta menciona
cada oracin invirtiendo las palabras?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar,

El facilitador coloca en la pizarra las figuras, solicita a los nios


que observen bien cada figura y digan que ocurren en ellas (se
da tiempo para que puedan responder); luego el facilitador forma
oraciones sencillas con las respuestas de los nios e indica: te
voy a mencionar oraciones y uds. tendrn que volver a
mencionarlas pero al revs; es decir invirtiendo las palabras. Se
realizaran trazos en la pizarra, una lnea por el nombre
escuchado y una cruz + por su accin o caracterstica. Para
mayor refuerzo se realizan dos movimientos corporales
diferentes. Se invita a los nios a participar saliendo al frente y
trazando los simbolos segn corresponda.
Ejemplo:
JULIO COME
1.
2. MARIA CORRE
3. JUEGA PEDRO
4. NIOS CORREN
5.MAMA BARRE
6. SALTA CONEJO

COME

JULIO

7. ROJA MANZANA
8. TORTUGA CAMINA
9. LADRA PERRO
10 . GATO SALTA

Cd con la
cancin
un
pericotito
kit de
tarjetas
fonolgicas

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

TIEMPO

5min

3 min

2min

20 min

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El ttere trompita reparte a cada nio una hoja de aplicacin


con 8 figuras en la cual despus de haber escuchado la oracin Hoja de
emitida por el facilitador deber invertir la oracin pegando
Aplicacin
bolitas de plastilina por cada nombre de persona, animal u
Plastilina
objeto y palitos de plastilina por cada accin o caracterstica
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8.
El facilitador pregunta a los nios si les gusto el juego que
realizaron? Cmo lo hicieron?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita se despide entonando la
cancin Adis hasta maana e invita a los nios a cantar.

10 min

5min

Extensin: Trazar crculos 0 por cada nombre de las persona, animal u objeto
presentado y aspas X por cada accin o caracterstica nombrada, luego de
haber invertido la oracin escuchada.

SESION N 10 10
PALABRA SUSTITUIDA
OBJETIVO: Identificar la palabra que ha sido sustituida por otra en una oracin
simple.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin Te queremos saludar.

la cancin

El facilitador muestra dos cofrecitos, dos de color anaranjado

dentro de los cuales, se encuentran figuras de tarjetas; se


menciona en voz alta la oracin formada de cada tarjeta: la nia
corre / la nia salta. Luego pregunta Qu palabra ha sido
cambiada en la oracin?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar, permitiendo que
las identifiquen y las nombren.

TIEMPO

5min

2 cofres
Tarjetas
visuales
kit de
tarjetas
fonolgicas

3 min

2min

DESARRO
LLO

El facilitador menciona a los nios que vamos a jugar a


encontrar pares de tarjetas con figuras similares.se menciona
que deben estar muy atentos para escuchar las siguientes dos
frases: LA NIA JUEGA, LA NIA ESCRIBE, luego pregunta
Qu es lo que se ha cambiado?, el nio deber reconocer y
nombrar la palabra que fue cambiada y buscar en el laberinto de
tarjetas, las figuras correspondientes con las oraciones
mencionadas; luego las pegara en la pizarra una al lado de la
otra. El mismo procedimiento se realizara por las dems
Tarjetas de
oraciones.
LA NIA
LA NIA
figuras:
Ejemplo:
personas,
ESCRIBE
JUEGA
animales y
objetos

1.

EVALUACI
N

2. PEDRO COME HELADOS / PEDRO COME GALLETAS


3. EL GATO CORRE
/ EL NIO CORRE
4. LAS NIAS CANTAN
/ LAS NIAS RIEN
5. DAME EL JARRON
/ DAME EL PLUMON
6. LA MANZANA ES ROJA
/ LA PELOTA ES ROJA
7. EL CABALLO CORRE
/ EL CABALLO SALTA
8. MARIA LEE
/ PEDRO LEE
9. LOS CUADERNOS SON NUEVOS / LOS COLORES SON NUEVOS
10. EL NIO NADA
/ EL NIO PINTA
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(anexo 9), el cual contiene 8 imgenes. Los nios van a
relacionar las figuras que le corresponden con la palabra Hoja de
aplicacin
cambiada y mencionar la palabra que ha sido cambiada.

20 min

10 min

1.
RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Nos
adis
vamos a despedir invitando a los nios a participar.

5min

Extensin: . (Ver extensin 10)

SESION N 11 12
PALABRA AADIDA
OBJETIVO: Reconocer en oraciones simples palabra inicial, media o final que
ha sido aadida.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin Te queremos saludar.

la cancin

El facilitador muestra tres instrumentos musicales: tambor,


2 cofres
guitarra y trompeta; forma dos oraciones los instrumentos
musicales los instrumentos musicales nuevos. Luego Tarjetas
pregunta: Qu palabra de la segunda oracin ha sido
visuales
aadida?

TIEMPO

5min

3 min

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

EVALUACI
N

Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas


y presenta a los nios los materiales a trabajar, permitiendo que
las identifiquen y las nombren.
El facilitador menciona a los nios que deben estar muy atentos
para escuchar las siguientes dos frases mostrando las figuras
correspondientes y pegndolas en la pizarra: MAMA LAVA,
MAMA LAVA ROPA., luego pregunta Qu es lo que se ha
aadido?, el nio deber reconocer y mencionar la palabra que
fue agregada. As mismo buscar la figura que le corresponde y
pegarla al lado. El mismo procedimiento se realizara por cada
tarjeta de dibujo, que se encuentra en la pizarra.

MAM LAVA
MAM LAVA
Ejemplo:
ROPA
1.
2. LUCIA COME
3. ESTA ENFADADO
4. ANA LEE
5. EL CORRE RAPIDO
6. SALTA ALTO
7. EL TOMATE

/ LUCIA COME GALLETAS


/ ALVARO ESTA ENFADADO
/ ANA LEE CUENTOS
/ EL CABALLO CORRE RPIDO
/ MONO SALTA ALTO
/ EL TOMATE ROJO

8. JUEGA CON SU CARRO

/ PEPITO JUEGA CON SU CARRO

kit de
tarjetas
fonolgicas

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

9. LOS NUEVOS
/ LOS LAPICES NUEVOS
10. LOS ZAPATOS
/ LOS ZAPATOS MARRONES
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(anexo 9), el cual contiene 8 imgenes. Los nios van a unir con
una flecha las figuras que corresponden con la palabra aadida Hoja de
aplicacin
y mencionarla.

2min

20 min

10 min

1.
RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Nos
adis
vamos a despedir invitando a los nios a participar.

5min

Extensin: . (Ver extensin 11)

SESION N 12 13
ORACIONES PEGAJOSAS
OBJETIVO: Separar correctamente las palabras de oraciones simples.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin Te queremos saludar.

la cancin

El facilitador muestra un cartel en forma de gusanito con una


oracin simple escrita sin separar las palabras
ELCONEJOCORRERAPIDO; la lee y pregunta la oracin
estar escrita correctamente? Cuntas palabras o trocitos tiene
la oracin?

Cartel
lxico en
forma de
gusano

TIEMPO

5min

3 min

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas kit de


y presenta a los nios los materiales a trabajar, permitiendo que
tarjetas
fonolgicas
las identifiquen y las nombren.
El facilitador coloca en la pizarra las figuras con sus respectivos
carteles lxicos en forma de gusanitos; en dichos carteles se
encuentran escritas las oraciones con las palabras juntas, as
mismo cada nio tendr sus propios carteles lxicos. El
facilitador leer en voz alta las oraciones tocando el tambor por
cada palabra mencionada, solicitando a los nios acompaar
dando palmadas. Luego contaran la cantidad de palabras y
trazaran en la pizarra lneas para separar dichas palabras; los
nios debern cortar el cartel lxico separando correctamente
las palabras.

SOFIASALTA

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

2. ELNIOLLORAMUCHO
3. ANALEECUENTOS
4. ELCABALLOCORRERAPIDO
5. MARIAESCRIBEUNACARTA
6. PAPAMIRAELRELOJ
7. LASNIASRIEN
8. LAJIRAFATIENECUELLOLARGO
9. ELSOMBREROESTAROTO
10. ELAGUILAVUELAALTO
Al trmino el ttere trompita entrega a cada nio una hoja de
aplicacin con 8 figuras y sus respectivas oraciones en la cual
los nios tendrn que separar correctamente las palabras de la
oracin trazando lneas verticales y luego mencionar la cantidad
de trocitos o palabras.
1.

Hoja de
aplicacin
Palitos
pequeos
de madera

1.

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

Ejemplo:

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Nos
adis
vamos a despedir invitando a los nios a participar.

Extensin: Encerrar en crculos separando


correctamente con la oracin.

los trocitos que correspondan

SESION N 13
UNIR PALABRAS
OBJETIVO: unir palabras para formar oraciones.

2min

20 min

10 min

5min