Está en la página 1de 75

PISTAS

PARA CITAR EN APA


M.C. Martha Ramrez Lpez
Revisin M.H. Alejandra Ledezma
Peralta

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Qu es el APA?
La American Psycological AssociaDon (APA) desde su
fundacin en 1952 ha puesto en circulacin su Manual de
es3lo de publicaciones a n de proporcionar a los lectores y
en especco a los profesionales de las reas sociales y
ciencias de la salud, una gua prcDca con la informacin
necesaria para la elaboracin y presentacin correcta de
cualquier Dpo de manuscrito.
La versin que en esta ocasin se presenta es la 6ta. Edicin
en ingls.

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

EsDlo editorial
Referido por APA (2010) es la manera en que
se uniforma la puntuacin, las abreviaturas,
las tablas, los encabezados, las citas de
referencia y dems elementos que integran un
manuscrito.

Ejemplo encabezados
Mtodo

Centrado en negritas
maysculas y
minsculas

Muestra y seleccin de par3cipantes


Descripcin de variables
Variables de la organizacin.
Alineado a la izquierda,
Variables de liderazgo.
negritas, maysculas y
Resultados
minsculas
Resultados del cues3onario sobre 3pos de liderazgo
Organizacin y administracin.
Encabezado de prrafo,
Autoes3ma.
sangra, negritas y punto
Reconocimientos.
nal
Resultados de las entrevistas
Comentarios
Liderazgo educa3vo: En la administracin y en la organizacin
Comunicacin efec3va: El cambio comunica3vo en la organizacin
Limitaciones del presente estudio
Conclusiones y prospectos futuros

Ejemplo de Seriacin
El proceso para comparDr el conocimiento debe ser simple, directo y
ecaz y seguir las siguientes recomendaciones acerca de la gesDn
del conocimiento:
1. La gesDn de conocimiento es cara, pero ms cara es la estupidez
2. La gesDn ecaz del conocimiento requiere soluciones hbridas
entre las personas y la tecnologa
3. La gesDn del conocimiento es muy polDca
4. La gesDn del conocimiento requiere a gerentes de conocimiento
5. ComparDr y usar conocimiento son a menudo actos anDnaturales
6. El acceso al conocimiento es slo el principio
7. La gesDn del conocimiento nunca acaba
8. La gesDn del conocimiento requiere un contrato de conocimiento

Ejemplo de Seriacin II
Con vietas para No sugerir que existe un orden cronolgico.
El proceso para comparDr el conocimiento debe ser simple, directo y
ecaz y seguir las siguientes recomendaciones acerca de la gesDn
del conocimiento:

La gesDn de conocimiento es cara, pero ms cara es la estupidez


La gesDn ecaz del conocimiento requiere soluciones hbridas
entre las personas y la tecnologa
La gesDn del conocimiento es muy polDca
La gesDn del conocimiento requiere a gerentes de conocimiento
ComparDr y usar conocimiento son a menudo actos anDnaturales
El acceso al conocimiento es slo el principio

Puntuacin, ortogra_a y
maysculas

Qu es la puntuacin?
Las oraciones requieren el uso de la
puntuacin para indicarle al lector en dnde
debe hacer pausas con la coma, punto, punto
y seguido o punto y aparte; o bien en dnde
se Dene que idenDcar una anotacin
mediante la raya, corchete o parntesis.

Espaciado despus de los signos de puntuacin

Insertar
espacio
despus de

comas, dos puntos y punto y coma;


puntos que separen partes de una
cita bibliogrca. Ver ejemplo de cita.
Puntos en las iniciales de nombres
propios

NO insertar
espacios en

Abreviaturas laDnas ( am., cf., i.e., vs)


EDquetas empleadas para No revelar
idenDdad de los parDcipantes o
pacientes de los estudios (J.R.L)
Relaciones de proporcin (1:8)

Punto
Se anota el punto cuando

No se anota el punto cuando

Se escriben iniciales de nombres (M. P. Castro)

Abreviaturas de los nombres de los


estados (NY, OH; Washington, DC). En
espaol s se usan los puntos (Ver., Qro.,
Tamps.)

EDquetas para ocultar idenDdad de


parDcipantes (E.K.G) ver seccin 2.01

Siglas y acrnimos (APA, UNESCO, OEA)

Abreviaturas en las citas bibliogrcas


(ed., p.80, vol. 4)

Abreviaturas de medida del sistema


mtrico (cm, ml, kg, lib, mi, hr, s)

Coma
Se usa la coma cuando

No se usa la coma cuando

Enumeraciones cuando se cuenta con tres o


ms elementos en una serie.

En espaol no se usa antes de las conjunciones


y, o, e. A menos que se evite un posible
confusin o separacin que destaque.

En un estudio de Salgado, Gmez (2006) y


Enrquez (2007)
Resaltar una oracin explicaDva, siempre y
cuando no afecte la estructura si se elimina.
Este lDmo punto, que es decisivo, quiz sea
discuDble la tesis de Einstein y Bohr.
Resaltar el ao en citas referenciales
(Salcedo, 2009)
Salcedo, en 2009, plante

Tres siDos web mencionan las carctersDcas


educaDvas, y dos sitos web no las indican
Antes de abrir un parntesis
Cuando los parDcipantes terminaron el focus
group (en el Dempo acordado) se dirigieron a la
sala donde se aplicara la entrevista.
Para separar las partes de una medida
4 min 20 s
1 m 30 cm

El punto y coma
Separa dos clusulas independentes que no llevan
conjuncin
El captulo sobre la ciencia en la Ilustracin; y la invesDgacin del papel de las ciencias
de la vida en el pensamiento francs

Separa elementos en series que ya conDenen comas


El orden de las guras fue tringulo, cuadrado, trapecio; crculo, cuadrado, tringulo;
trapecio, crculo, cuadrado.
(Gonzlez y Muoz, 2000; Paniagua, 2008)

Dos puntos
Cuando una oracin gramaDcamente completa introduce otra idea y si
esta idea ampla la que le precede. Si la idea que le sigue a los dos puntos
est completa gramaDcalmente, se escribe con mayscula al inicio.
En la mejora de la calidad los entrevistados hacen referencia a: La mejora conDnua a
largo plazo que involucra grupos pequeos, planeacin a largo plazo y polDcas de
calidad

Si no consDtuye una oracin se inicia con minscula


Los libros y arpculos sobre loso_a de la ciencia se reeren a los
famosos experimentos cruciales: el pndulo de Foucault, que
demuestra el movimiento de la Derra

En las referencias entre el lugar de la publicacin y la editorial


Veracruz, Mxico: Paids
Quertaro, Quertaro, Mxico: Trillas

Guiones y rayas

Guin: Une palabra, es ms corto que la raya.

Post-grado meta-anlisis
Raya: interrumpe la conDnuidad de una oracin. Es ms larga que el punto. Si
no aparece en el teclado habr que poner dos guiones.

Y que hay otra cuarta fundamentacinla loso_a, con sus


disDntas disciplinas o asignaturas-- que responde tambin a
previas aseguraciones de la ciencia de la educacin.

Comillas
Citas textuales La instruccin, junto con la personalizacin y la socializacin,
cons3tuyen el proceso educa3vo (Fermoso, 2009, p. 153).
Expresin inventada o comentario irnico. Slo se indica la primera vez, las siguientes
menciones son de manera normal.
La relacin educacin-instruccin
Cuando en el texto se anota el ptulo de un arpculo o perodico o de un libro o de
captulo de libro.
En el captulo de Fermoso (2009) Educacin e instruccin
Cuando se dan instrucciones a los parDcipantes. Si son extensas se escriben en
formato de cita de prrafo, sin comillas.
NO usar cuando sean trminos tcnicos (meta-anlisis)

Comillas dobles y sencillas


La delidad del texto se resalta con dobles comillas.
Original: Voy a mirar muy lejos de mi colores de arco iris sern mis labios por D
Usa comillas dobles para citar de manera textual lo que dice un autor.
Cuando el prrafo de la fuente original que ests citando presenta dentro de l
comillas dobles, habr que cambiar stas por sencillas
Voy a mirar muy lejos de mi colores de arco iris sern mis labios por D (Apellido, ao, p. X).

Usa comillas sencillas dentro de las dobles cuando se requiera.

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Parntesis

Para aclarar informacin


Cuando no es oracin completa como el verbo en inniDvo (ver gura 8).
Cuando una oracin completa gramaDcalmente, verbo conjugado (Vase la gura8.)
Para las citas referenciales en el texto
Lpez y Gonzlez (2013) comentaron
Para anotar una abreviatura despus de desglosarla
Organizacin de Estados Americanos (OEA)
Resaltar puntos enumerados en una oracin o prrafo
Los grupos revisados fueron (a) el rojo, (b) el verde y (c) negro

Palabras problemDcas para plurales


Singular

Plural

referendo

referendos

memorando

memorando

currculo

currculos

dcit

dcits

supervit

supervits

crac

cracs

clic

clics

frceps

frceps

crisis

crisis

tesis

tesis

Maysculas en ptulos y encabezados


En la primera letra del ptulo o
arpculos

Administracin de la calidad
Las observaciones al arpculo Las cerDcaciones al
sistema de calidad

Respetar los nombres propios

Las observaciones al arpculo Las cerDcaciones al


sistema de calidad en Puebla

La primera letra de perodicos,


revistas, programas de televisin

El Universal, Ciencia para todos, Despus de Luca

Titulos de tablas, leyendas de


guras

Tabla. 1 Elementos de la comunicacin efecDva

Ttulos y subsecciones

Mtodo, subseccin Tcnicas aplicadas

Nombres de InsDtuciones

Departamento de Fsica, Universidad de Mxico.

Nombres de cursos especcos

Filoso_a de la educacin

Nombres y marcas registradas

Samsung, Nike, Oracle

SustanDvos precedidos por un


nmero

Anexo 3
Tcnica 4 Menos: pgina, la, columna

Cursivas
Ttulos de libros, peridicos, pelculas, videos, programas de televisin y publicaciones
de microlm
Trminos o eDquetas, trminos tcnicos o claves. La primera vez se anota, despus ya
no. Un caso de liberalismo moderado es el de la consDtucin .
Palabras que pueden leerse errneamente. Lo confesional como lo relaDvo a la
confesin de
Nmeros de volumen en la lista de referencias. Transdisciplina, 30, 50-53
Anclas de una escala. 3 (deciente) a 6 (excelente)
No usar cursivas en frases extranjeras y abreviaturas comunes.
A posteriori, a priori, et al., per se.

Nmeros
14 cm de largo, 20% restante, 30 aos de edad, el 6 triunfo, 13 listas
En el texto despus del nmero 10 se escriben con cifras.
Correcto 160 000 habitantes Incorrecto 160 mil habitantes
Con letra cuando sea al inicio de una oracin, ptulo o encabezado.
Cincuenta por ciento de los entrevistados y el 3% fueron mujeres.
Treinta y tres personas de la tercera edad y 15 menores de edad
Fracciones comunes
Un cuarto de la muestra
Tres terceras partes del grupo
Los aceptados mundialmente
los Cuarenta Ladrones
Cuatro Pilares de la UNESCO

Visualizacin de resultados

Tablas y guras
Tablas
Para valores numricos

o Informacin textual

organizados

en columas

y las.

Pueden ser

listas

o tablas doble

entrada

Figuras
15
10
5
0

Valores

Category
1
Category
3

Series 3

Grcas

Series 2
Series 1

Visin
Misin

Esquemas o diagramas

Fotogra_as o mapas

Tablas y guras
Figura 3. Parte del enfoque sistmico de las herramientas

Voz del
consumidor

Funcin de
calidad
Diseo del
producto

Figura 3. Descripcin amplia y concisa sobre el esquema, gura,


tabla o foto que se presenta. Adaptado de Aplicacin del enfoque
de sistemas, por J. P. Sarzosa, A. Prez y D. Hernndez, 2010,
Administracin de la calidad. p. 301. Copyright 2010 por Editorial
Trillas, S.A. de C.V.

Apndices

Materiales breves y que se incluyen como material impreso


Si es un solo apndice llamarlo Apndice
Dos o ms apndices llamarlos Apndice A, Apndice B
En el texto mencionarlos por sus nombres

Gastn Berger cre en Francia el Centro de estudios ProspecDvos, y en la misma

nacin circulan varias revistas al respecto (ver Apndice B para tener una relacin
ms completa).

Recomendaciones
En pgina aparte para el ptulo centrar la palabra Apndice y las maysculas que lo idenDquen
Apndice A. Relacin revistas
Alinear el texto del apndice a la izquierda y usar sangras.

Citacin de las fuentes

Por qu citar?
Ofrecen: antecedentes,
sustento, debate,
documentacin.

El conocimiento
cienpco es el
logro de muchos
invesDgadores a
travs del Dempo

Cmo inuyen
las aportaciones
de otros en el
trabajo que
usted realiza?

Mediante la
redaccin usted
expone las
aportaciones de
los otros y la de
usted.

InvesDgaciones

Familiarizar a los
lectores sobre lo
que se ha escrito
Ideas

Teoras

Los recursos de internet


Si bien Garca (2004) visualiza al Internet como una herramienta que facilita una comunicacin
interacDva, tambin enfaDza la importancia de considerar sus caractersDcas y seleccionar sus
posibles aplicaciones a la educacin, dependiendo de las necesidades que se requiera atender, para
Prendes (2007) la aplicacin de Internet ser facDble en tres Dpos de situaciones educaDvas: Las
presenciales con integracin curricular de la red, las situaciones educaDvas a distancia que incluyen
sesiones presenciales de formacin llamadas tambin blendedlearning o semipresencial y las
situaciones totalmente a distancia o tambin conocida como e-learning.
Prendes (2007) concibe a la educacin como un proceso de comunicacin que requiere
estrategias didcDcas y metodolgicas para conseguir que sea ecaz en el logro de los objeDvos
educaDvos propuestos, de esta manera las telecomunicaciones deberan generar nuevas relaciones
entre los actores del proceso de enseanza y aprendizaje, la tradicional comunicacin cara a cara
entre docente y alumno se ve susDtuida por una comunicacin entre el docente y los alumnos, y de
stos entre s (p. 35), dichas formas de comunicacin pueden ser sincrnicas o asncronas.
Teniendo en cuenta que el Internet consta de una enorme coleccin de documentos
almacenados en la Red llamadas pginas de Red o pginas Web(Fallas, 2005, p. 206), ste
comienza a destacarse por los recursos alternaDvos de comunicacin que pudiera aportar a lo
educaDvo llmese escolar o no. Entre estos cambios estn los que mencionan Riveros y Mendoza
(2008) al reconocer el uso de la red como una nueva manera de comunicar la informacin y
conocimiento sigue redaccin

Plagio

Autoplagio

Cuando con intencin


o sin intencin, en el
trabajo se observan
aportes de otras
personas sin darles el
crdito
correspondiente, es
decir, sin reconocer el
nombre de los
autores de quienes se
toma la informacin.

Cuando con
intencin o sin
intencin, un
trabajo propio
publicado con
anterioridad se
presenta como si
fuera reciente

Dnde observar el aporte innovador?


Revisin de libros impresos,
electrnicos, revistas impresas,
electrnicas, entrevistas a
expertos, actas, conferencias.

Antecedentes
tericos

Antecedentes de
datos que aportan
trabajos recientes

Videos, audios, peridicos


impresos, electrnicos, bases
de datos, blogs, pginas web.

Revisin de
modelos o
mtodos
anteriores
Estructuracin de
un modelo o
mtodo para el
proceso a seguir
acorde al trabajo
que realiza.

Resultados,
discusin y
conclusiones.

Qu aportaciones recientes
existen adems de las anteriores?
Cmo le ayudan a entender lo
que usted invesDga?

Qu es una cita textual o directa?


Es la informacin que se retoma de una obra de algn autor o cuando usted mismo
toma datos de sus publicaciones anteriores.
Con la cita usted da apoyo fundamentado a su anlisis u opinin respecto al tema
que est tratando en su ensayo, monogra_a o invesDgacin.
Cita corta
La delidad del texto se resalta con dobles comillas. La cita textual va dentro del
prrafo que ests redactando y Dene como carctersDca ser menor a 40 palabras
o menor a cinco lneas.
Ejemplo con apellido, ao y pgina en un solo parntesis:
Las personas deberan recordar la frase de Epicteto no nos hacen sufrir las cosas, sino las ideas
que tenemos sobre las cosas (Epicteto en Villa, 2006, p. 34), de ah que el apego sigue
redaccin

Fuente entre parntesis y con3nuar con la oracin. Usar puntuacin segn lo requiera
5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Cita textual o directa


Reconocimiento de la Fuente
Inmediatamente despus de las comillas nales se anota entre parntesis la fuente.
Cada cual interpretar la realidad de acuerdo con
sus proyectos (Marina, 2003, p. 35).
Nmero de
pgina

Cita textual
Apellido
paterno

Ao de edicin
o publicacin

o nmero de
prrafo en su
defecto (prr. 3)

En el listado de la bibliogra_a se anotan los datos completos del autor que reeres entre parntesis.
Ejemplo:
Marina, J.A. (2003). El vuelo de la inteligencia. 6. ed. p. 35. Barcelona, Espaa: Debolsillo.
5/9/13

Citas de material en lnea sin paginacin

Cuando No presenta compaginacin, anotar el nmero de prrafo.


Gonzlez y Ledezma (2009) llegaron a la conclusin de considerar el cambio social
y el cambio cultural como trminos un tanto sinnimos (prr. 5).

O bien citar el encabezado y nmero de prrafo.


Gonzlez y Ledezma (2009) llegaron a la conclusin de considerar el cambio social
y el cambio cultural como trminos un tanto sinnimos (seccin conclusiones,
prr. 5).

Si est dentro de un encabezado

En la revisin de los autores se localiza la conclusin de considerar el cambio


social y el cambio cultural como trminos un tanto sinnimos (Gonzlez y
Ledezma, 2007, Sociedad cambiante y progreso, prr. 5).
Se puede recortar el encabezado

Cambios en la fuente
original

Cambios en la fuente original

Cuando se omite material


Cuando corte material original al inicio o al nal de una cita, use puntos suspensivos [...]
tambin se uDlizan en medio de la cita para unir prrafos. Slo si escribe en
ingls se uDlizan cuatro puntos para indicar omisin entre dos oraciones.
Ejemplo:
En situaciones de conicto generadas por el cambio en la organizacin parece
que no tenemos salida. Si eso fuera todo, estaramos atrapados por lo
real (Olvera, 2003, p. 36), en cambio la creaDvidad da otras posibilidades [sigue
redaccin]
Usa puntos suspensivos cuando omitas material original

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Cambios en la fuente original


Insertar notas dentro de una cita
Cuando se requiera insertar informacin dentro de una cita use corchetes [ ]
El periodo por el que hoy transita el planeta [que no es el adecuado para el pas]
corresponde a una de estas transformaciones y ese pas se asume como
modelo (Ruiz, 2001, p. 95).

Hacer nfasis en algunas palabras de la cita


Cuando se requiera enfaDzar palabras en una cita use cursivas y entre corchetes
indique palabras cursivas aadidas [cursivas aadida]
Hoy, los jvenes enfrentan la innmensidad de la infomacin que los rodea
en el mundo tangible, y la otra inmensidad [cursivas aadida], en el
mundo virtual (Klyszcz, 2011, p. 164).

PolDcas de APA
Usar mximo tres guras o tablas de otro Fragmentos de texto menos de 400
autor
palabras

An as, recomiendan pedir autorizacin

Serie de fragmentos menos de 800


palabras

Anexar la autorizacin e indicar en pie de


pgina.

Es responsabilidad de uno el invesDgar el


Dpo de autorizacin que se requiere.

Cita textual o directa


Tambin puede citarse de la siguiente manera:
Si la cita cierra el prrafo se anota el punto despus del lDmo parntesis.

Guzmn (1997) dice que los suspensivos no deben llevar parntesis (p. 219).

Apellido
paterno

5/9/13

Ao de edicin
o publicacin

Cita textual

MARTHA RAMREZ LPEZ

Nmero de
pgina

Si la cita aparece en medio del prrafo


Si la cita aparece en medio del prrafo habr que respetar la puntuacin que le sigue

Otro ejemplo con separacin de datos:


Al hacer la descripcin de algunas carctersDcas de lder en la empresa, Goleman
(2007) indica que la superioridad intelectual o tcnica no desempea papel
alguno para triunfar como lder (p. 54), son las apDtudes emocionales las que
hacen la direncia sigue redaccin
Fuente entre parntesis y con3nuar con la oracin. Usar puntuacin segn lo
requiera

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Un trabajo de mlDples autores


Dos autores

Vzquez e Hinojosa (2007) proponen que la arquitectura manDene las

propiedades sobre los proyectos de alcance
Tres autores, cuatro o cinco autores


Maza, Estebanez, Garca y Vzquez (2009) enunciaron que

Se enuncian completos la primera vez y despus se anota el apellido del primer autor
seguido por et al., sin cursivas y con punto despus del al.

Maza et al. (2009) enunciaron que

El uso de la Y en los autores


como Zarzosa y Vzquez (2004) ilustraron la campaa de

En espaol se usa la Y y en ingls la &


as has been shown ( Smith & Parker, 2009)

Un trabajo de mlDples autores


Primer grupo de autores

Maza, Estebanez, Garca y Bez (2009)
Segundo grupo de autores


Maza, Estbanez, Garca y Vzquez (2009)

Citar los apellidos de los primeros autores con los apellidos que hagan la diferencia entre
las dos que disDngan las dos referencias

Maza, Estebanez, Bez et al. (2009)

Maza, Estebanez, Vzquez et al. (2009)


Quedan unidos de la siguiente manera

Maza, Estebanez, Bez et al. (2009) y Maza, Estebanez, Vzquez et al. (2009)

EsDlos bsicos de citacin


Tipo de cita

Primera cita en el
texto

Citas subsecuentes
en el texto

Formato entre
Formato entre
parntesis, primera parntesis, citas
cita en el texto
subsecuentes en el
texto.

Un solo autor

Sols (2009)

Sols (2009)

(Sols, 2009)

(Sols, 2009)

Dos autores

Sols y Allende
(2007)

Sols y Allende
(2007)

(Sols y Allende
2009)

(Sols y Allende
2009)

Tres autores

Soto, Hernndez y
Camacho (1998)

Soto et al. (1998)

(Soto, Hernndez y
Camacho, 1998)

(Soto et al., 1998)

Cuatro autores

Gmez, Saucedo,
Fras y Olvera
(2008)

Gmez et al. (2008)

(Gmez, Saucedo,
(Gmez et al., 2008)
Fras y Olvera, 2008)

Cinco autores

Sols, Allende,
Hernndez,
Camacho y Olvera
(2010)

Sols et al. (2010)

(Sols, Allende,
Hernndez,
Camacho y Olvera,
2010)

(Sols et al., 2010)

Dos o ms trabajos en un mismo parntesis

Dentro del mismo parntesis se ordenan alfabDcamente los trabajos, incluyendo las que se
acorten con et al. El primer autor es el que se toma en cuenta para ordenarlos.
Diversos estudios (Mendoza, 2002; Snchez y Mrquez, 2001)

Cuando se Denen trabajos de los mismos autores, el orden ser por el ao de publicacin,
iniciando por el ms anDguo hasta el ms reciente.
En invesDgaciones relacionadas con el tema (Lpez, 1980, 2007, en prensa)

Cuando se Denen obras de un mismo autor o por los mismos o ms autores con la misma
fecha de publicacin; se anotan los aos y en cada uno de ellos los sujos a, b, c, d con base
en el orden alfabDco de los ptulos del arDculo, captulo o trabajo.
Diversos estudios (Lpez y Valerio, 2004a, 2004b)
Diversos estudios (Quevedo y Snchez, 2009a, 2010b; Smith, 2010a, 2011, en prensa)

Fuentes secundarias
Se emplean con moderacin:
Usar cuando la fuente original ya no se imprime o no se pueda encontrar.
En el texto se indica el nombre del trabajo original.
Agregar la fuente secundaria en la lista de referencias
En el texto anote el nombre del trabajo original y cite la fuente secundaria.
Si se consulta a Gmez y de esa obra se retoma a Freire --de quien no ley su
texto de manera original--, indicar en el texto

Fuente original

Fuente secundaria

De la obra de Freire (como se cit en Gmez, 2000) se destaca que El mtodo


liberador termina en lo que l calica como el decir con la palabra (p. 219).

Cita de la fuente
secundaria
5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Cita textual y parfrasis


Parfrasis. Es cuando se escribe con las propias palabras lo que dice un autor. La
versin 6 del APA recomienda que aunque sea parfrasis debe indicarse el nmero de
pgina o prrafo de donde se toma la idea pero ya con que se anotes el ao est bien.
Guzmn (1997) dice que los suspensivos no deben llevar parntesis (p. 219).
Apellido
paterno

Ao de edicin
o publicacin

Cita textual

Nmero de
pgina

Parfrasis
Guzmn (1997) dice que a los puntos suspensivos no se les pone parntesis.
j
Apellido
paterno

5/9/13

Ao de edicin
o publicacin

Parfrasis

MARTHA RAMREZ LPEZ

No abusar de la
extensin en la
parfrasis!

Si la cita aparece al nal de la oracin


Cuando la cita est al nal de la oracin deber cerrarse con las comillas y anotar la
fuente entre parntesis, nalizar con un punto o en su caso con un signo de
puntuacin requerido segn el caso pero fuera del parntesis nal.
Al nal de la oracin:
Al hacer referencia a la capacidad de eleccin y su vinculacin con la formacin
escolar se requiere tener un ncleo bsico de crierios para tener parmetros para
decidir (Ruiz, 2010, p. 67).
Fuente entre parntesis.

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Si la cita aparece con error de origen


Respetar la cita tal cual aunque tenga errores; faltas de ortogra_a, de puntuacin o
de gramDca. Para aclarar que el error es de origen deber anotar [sic] en cursivas,
en minsculas y entre corchetes, inmediatamente despus del errror.
Indicar el error de origen:
La evaluacin sigue siendo un punto de anlisis de ah que Los examen [sic] que se
planican con base en los contenidos retoman indicadores sigue redaccin (Del
Moral, 2011, p. 107).

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Cita textual directa de 40 o ms palabras

Citas largas (40 o ms palabras)


Son tambin llamadas citas en bloque. Cuando se requiera citar ms de tres lneas
marcar una separacin del texto que se viene redactando y uDlizar sangra a la
Izquierda y derecha [pueden ser de 2.54 cm. Aproximadamente]. No usar comillas.
Slo en el caso de que la cita contenga dobles comillas dentro del texto debern
respetarse. Ejemplo:

Lo propio de la arquitectura es mantener el arco en pie. Las cosas

adquieren propiedades nuevas cuando vamos hacia ellas con nuevos

proyectos. Tal vez ahora est el lector viajando en el metro. La energa

elctrica que mueve al tren probablemente sea energa hidrulica

transformada (Vzquez, 2003, p. 37).

En la cita larga respetar las comillas que entre el texto presente el original.
5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Cita textual directa de 40 o ms palabras

Si la cita se compone de dos prrafos, el segundo prrafo iniciar con una


segunda sangra de medio cenpmetro.
Escribir las citas a doble espacio. La fuente se indica despus del punto nal y se
cierra la cita con el punto despus del lDmo parntesis
Sin duda la comunicacin emocional genera diferentes signicados de la accin humana:

Postulamos que nuestras emociones son determinantes bsicas de lo que podamos

o no lograr en los dominios del trabajo, aprendizaje, sociabilidad, espiritualidad, etctera.

Nuestra vida emocional es un factor crucial en cada esfera de la accin humana.

Cuando hablamos acerca de nuestra vida emocional lo que hemos venido llamando

emocionalidad podemos hacer una disDncin entre dos clases de fenmenos: los

estados de nimo y las emociones. Esto parece ser, a veces, una disDncin muy suDl

puesto que en algunos casos es di_cil separar los unos de las otras. (Echeverra, 2003, 153).

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Orden de las referencias

Ordenar alfabDcamente empezando por los Apellidos

Cuando se Dene un autor con dos obras se ordena por ao de publicacin, va primero el ms
anDguo:
Crdenas, L. (2002)
Crdenas, L. (2004)

Pero cuando se Dene un solo autor y un mlDplo, el solo precede a las de un autor mlDple, sin
importar la fecha de publicacin:
Zarsoza, Y. S. (2000)
Zarsoza, Y. S y Castaeda, R. M. (1998)

Referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores diferentes, se


ordena por el apellido del segundo autor, si se Dene el mismo apellido se tomar el
del tercero y as sucesivamente.
Baeza, J.K. y Gonzlez, R. O (2006)
Baeza, J.K., Saucedo, F. M. (2005)

Orden de las referencias

Con los mismos autores se ordenan por el ao de


publicacin, va primero el ms anDguo.
Cuando se Dene el mismo autor o dos o ms
autores en el msmo orden, con la misma fecha de
publicacin, se ordenan alfabDcamente por el
ptulo (se excluyen los arpculos, El, La).
Trabajos de diferentes autores con el mismo
apellido se ordenan alfabDcamente por la
primera inicial del nombre.

Ejemplo 1 orden en listado de referencias

Ejemplo 2 orden en listado de referencias

Publicaciones peridicas
Publicaciones frecuentes; arpculos en revistas, peridicos y boleDnes
informaDvos.
Autores

Ao

Ttulo arpculo

Nompre de la
publicacin en cursivas

Camacho, J.B y Acosta, R. (2011). La calidad educaDva en el aula. Cero en


conducta, 20, 24-30. doi:10.1082/157333005200001687416
Volumen o ao

Pginas
DisconDnuas 24,27,30

DOI o dato de recuperacin


Recuperado de: hp://wwww.xxxxxx

El idenDcador de objeto digital (DOI) para precisamente idenDcar la informacin en las redes
electrnicas, para la interconexin, cruce de referencias. La editorial asigna el DOI. Se localiza en la primera
hoja del arpculo consultado a un lado de los derechos de autor. Puede estar eDquetado como ArDcle,
CrossRefe, PubMed u otra eDqueta.

Publicaciones peridicas
Ejemplo con doi
Marrero-Hemrquez, J. (2012). Turistas en el edn: la
evolucin literaria del paraso. Revista de literatura,
64(147), 11-30. doi:10.3989/revliteratura.
2012.01.301

Publicaciones peridicas

Si no se asigna el DOI anote la URL (hp://wwww.xxxxxx)

Arpculo en prensa
Como archivo preliminar
Autores

en prensa

Ttulo arpculo

Nompre de la
publicacin en cursivas

Camacho, J.B y Acosta, R. (en prensa). La calidad educaDva en el aula. Cero en


conducta. Recuperado de hp://wwww.anotarcompletalaulDmadireccion

Dato de recuperacin

El idenDcador de objeto digital (DOI) para precisamente idenDcar la informacin en las redes
electrnicas, para la interconexin, cruce de referencias. La editorial asigna el DOI. Se localiza en la primera
hoja del arpculo consultado a un lado de los derechos de autor. Puede estar eDquetado como ArDcle,
CrossRefe, PubMed u otra eDqueta.

Arpculo de revista

Iniciales del
nombre
del autor

Mes y ao
entre parntesis

Apellido
paterno

Ttulo normal

Olvera, R., Domnguez, B., y Verduzco, E. (febrero, 2009). Lo que sabemos


realmente sobre la inteligencia emocional. Ciencia y Desarrollo, 62 (6), 12-17.

Nombre de la
revista en
cursiva y al nal una coma

Los autores
se separan por
comas
Une a dos autores
o al lDmo autor
5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Nmero de revista o
ao o volumen y
pginas consultadas

Arpculo de revista en lnea

Iniciales del
nombre
del autor

Mes y ao
entre parntesis

Apellido
paterno

Ttulo normal

Olvera, R., Domnguez, B., y Verduzco, E. (febrero, 2009). Lo que sabemos


realmente sobre la inteligencia emocional. Ciencia y Desarrollo, 62 (6), 12-17.
Recuperado de hp://ww.xxxx
Nombre de la
revista en
cursiva y al nal una coma

Los autores
se separan por
comas
Une a dos autores
o al lDmo autor
5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Nmero de revista o
ao o volumen y
pginas consultadas

Citado de Facebook & Twier

Para citar un feed de Twier o Facebook en su conjunto o para discuDrlo en general, es


suciente con dar la URL del siDo en el texto, entre parntesis. No hay necesidad de una
entrada de la lista de referencia.

President Obama uses Twier (hp://www.twier.com/


barackobama) and Facebook (hp://www.facebook.com/
barackobama) to keep ciDzens up to speed on his iniDaDves,
especially health care reform and Supreme Court
nominaDons.

Ejemplo tomado de Lee Chelseea (hp://blog.apastyle.org/apastyle/twier/)

Citado de Facebook & Twier


Otra manera de anotar en la bibliogra_a
BarackObama. (2009a, July 15). Launched American GraduaDon IniDaDve to
help addiDonal 5 mill. Americans graduate college by 2020: hp:bit.ly/gctx7
[Twier post]. Retrieved from
hp://twier.com/BarackObama/status/2651151366
Barack Obama. (22009b, October 9). Humbled.
hp://my.barackobama.com/page/mommunity/post/obamaforamerica/
gGM45m [Facebook update]. Retrieved from hp://www.facebook.com/
posted.php?id=6811584174&share_id=154954250775&comments=1#s15495

Ejemplo tomado de Lee Chelseea (hp://blog.apastyle.org/apastyle/twier/)

Citado de Facebook & Twier

BarackObama. (2009a, July 15). Launched American


GraduaDon IniDaDve to help addiDonal 5 mill.
Americans graduate college by 2020: hp:bit.ly/
gctx7 ]Twier post]. Retrieved from
hp://twier.com/BarackObama/status/
2651151366

Barack Obama. (22009b, October 9). Humbled.


hp://my.barackobama.com/page/mommunity/
post/obamaforamerica/gGM45m ]Facebook
update]. Retrieved from hp://www.facebook.com/
posted.php?
id=6811584174&share_id=154954250775&comme
nts=1#s15495

Ejemplo tomado de Lee Chelseea

(hp://blog.apastyle.org/apastyle/twier/)

Redactar en el texto con datos entre


parntesis
President Obama announced the
launch of the American
GraduaDon IniDaDve
(BarackObama, 2009a). He also
stated that he was humbled to
have received the Nobel Peace
Prize (Barack Obama, 2009b).

Ejemplo tomado de Lee Chelseea


(hp://blog.apastyle.org/apastyle/twier/)

e-book
ejemplo Kindle, Adobe
Digital, Epub, Nook, Sony
Reader

Apellido, A.A. (ao). Ttulo del libro [e-book]. doi:xxxx


o bien indicar
Recuperado de hp://xxx

Apellido, A.A. (ao). Title of chapter. En Apellido, Inicial nombre.


Editor, Ttulo del libro en cursivas [e-book] (pp.xx-xx). doi:xxxx
O bien indicar
Recuperado de hp://xxx

Monogra_a

Tamz, A. (Ed.). (2011). Perspec3vas de la comunicacin: La


comunicacin efec3va [Monogra_a]. Recuperado de hp://
eric.ed.gov/

Entre corchetes se aclara el Dpo de manerial


que sale de la ruDna y que ha sido consultado
(ejemplo: carta del editor, podcast, videocast,
prlogo, entre otros)

Libro correccion

Iniciales del
nombre
del autor
Apellido
paterno

Ttulo en cursivas

Ao de edicin entre
parntesis

Garca, T. (2001). Quien contamina paga. D.F., Mxico: Porra .

Editorial
Pas.

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

Captulo de libro impreso


Iniciales del
nombre
del autor
Apellido
paterno

Ao de edicin
entre parntesis

Ttulo del captulo o


entrada

Garca, T. (2001). Principios reguladores del derecho ambiental. En Vzquez, M. y OrDz,


M. (Eds), Quien contamina paga. Mxico: Porra .

Titulo del libro


en cursivas

5/9/13

Editorial
Pas.

Dos puntos

MARTHA RAMREZ LPEZ

Captulos de libro en electrnico

Autor, A. A. y Autor, B. B. (ao) Ttulo del captulo o

entrada. En A. Editor, B. Editor y C. Editor (Eds), Ttulo


del libro. (pp.xx-xx). Recuperado de hp://ww.xxxx

Autor, A. A. y Autor, B. B. (ao) Ttulo del captulo o


entrada. En A. Editor, B. Editor y C. Editor (Eds), Ttulo
del libro. (pp.xx-xx). doi:xxxxxx

Obra sin autor


Ttulo de entrada. (2012). En Apellido, Inicial. (ed.),
Ttulo del trabajo consultado. (xx ed., Vol. xx, pp. xx-
xx). Lugar: Editorial
Para una fuente que no tenga autor se recupera el ptulo o encabezado del
documento.
La recomendacin es incluir toda la informacin que permita idenDcar a la fuente
consultada: edicin, nmero de volumen, pginas, entre otros datos y anotarlos
despus del ptulo.
Si son documentos en lnea se usa el doi o el dato de recuperado en, y se anota en
lugar de la editorial

Informes de invesDgacin

Autor, A. (ao). Ttulo del trabajo (Informe y


aclarar si lleva un nmero consecuDvo). Lugar:
Editorial.
Para informes recuperados en lnea que no tengan el nombre del autor, idenDcar
a la editorial o bien consultar con la insDtucin si sta puede aparecer en el lugar
del autor. Anotar si Dene el doi o el dato de recuperdado de.

Colaboracin en simposio
Aguado, D. (octubre, 2007). El diseo instruccional en competencias. En
Apellido, Inicial. (Presidencia), Las competencias profesionales en la
educacin superior tecolgica. Simposio llevado a cabo en le congreso de
Nombre de la Organizacin, Lugar.
Smano, L. (junio, 2006). Los derechos humanos en el aula. Trabajo
presentado en el Congreso Internacional de los Derechos Humanos en la
educacin del ITESMA, Colima, Mxico. Recuperado de hp://www.xxxxxx
Ponente, A.A. (mes, ao). Ttulo del cartel. Trabajo presentado en nombre del
congreso, Lugar. Recuperado de hp://www. xxxxxx

Enciclopedia
Enciclopedia
Iniciales del
nombre
del autor

Se abrevia
editor

Ttulo en cursivas

Ao de edicin o
publicacin
entre parntesis

Apellido
paterno

Sadie, S. (Ed.).(1980). The new Grove dic3onary of music and musicians


(Vols. 1-20), Londres, Inglaterra: McGraw-Hill.
Ciudad, coma y
pas.

Editorial

volumen

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

NOTAS GENERALES
Abr. Signicado Espaol
cap. Captulo
Ed. Rev. Edicin revisada
Ed. (Eds.) Editor (Editores)
s.f. Sin fecha
Vol. Volumen
Supl. Suplemento
Ed. Edicin
2 ed. Segunda edicin
Trad. Traduccin de
p. pp. Pgina (pginas)
Vols. Volmenes
Pt. Parte
Rep. Tc. Reporte tcnico
y cols y colaboradores

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

NOTAS GENERALES
En el caso extremo de tener una informacin de gran
importancia y que corresponda a una insDtucin reconocida
pero no presenta fecha, se anota entre parntesis (s.f.).
Cuando se consulta un documento no referido en esta
presentacin hay que asegurar cubrir la mayor parte de los
datos principales que idenDcan a una bibliogra_a, stos son:
Autor, ao de edicin o publicacin o revisin; ptulo y
subptulo si lo Dene; se aclara entre corchetes el Dpo de
documento consultado; se anota tambin la localidad y quin
lo edita o produce o reconoce (insDtucin o editorial).

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ

El siDo www.apastyle.org conDene


informacin ms detallada sobre las lDmas
actualizaciones del Manual de Publicaciones.
Tambin se puede consultar el tutorial sobre
esDlo APA:
hp://www.apastyle.org/learn/index.aspx

Referencia
American Psychological AssociaDon (2010).
Manual de publicaciones de la American

Psychological Associa3on. (6 ed.) [versin
abreviada]. D.F., Mxico: El Manual Moderno

5/9/13

MARTHA RAMREZ LPEZ