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I UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES

HUAMANAS
Adolescencia
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
I.2. REA
humanas.
I.3. GRADO
I.4. TIEMPO
Desarrollo de clases.
I.5. PROFESORA

: San Isidro
: Persona, familia y relaciones
: Quinto A-B
: 20 Horas Pedaggicas /10 Semanas
: Del 14/03/2016 al 20/05/2016
: Emma Gladys Campos Gutarra

II.

JUSTIFICACIN:
El dominio curricular, le permitir al estudiante, establecer relaciones
armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para construir
su proyecto de vida, orientndose a brindar oportunidades de
aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando varios
aspectos de la interaccin humana como la participacin, equidad de
gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los derechos
humanos reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y
saludable.

III.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
01
02
03
04
05
06
07
08

Actuar e interactuar de manera autnoma para el


bienestar.
Emprender proyectos para alcanzar las metas
buscadas.
Ejercer de manera plena su ciudadana.
Comunicarse para el desarrollo personal y la
convivencia.
Construir y usar la matemtica en y para la vida
cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnologa.
Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad
de vida.
Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el
arte en su diversas de manifestaciones.
Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su
cuerpo en movimiento con autonoma, desarrollando
un estilo de vida activo y saludable a travs del
juego, la recreacin, la actividad fsica y el deporte
con relacin a los dems.

IV.

MAPA DE PROGRESO

MAPA DE
PROGRESO

V.

Interacta con la personas de


manera solidaria, reconociendo
su derechos como legtimos.
Acta como mediador en
situaciones de conflicto cuando
las partes involucradas lo
solicitan interviniendo con
parcialidad.
Reconoce la importancia de
cumplir las normas y leyes como
requisito para una convivencia
justa y acta para minimizar los
impactos en su entorno
inmediato.
Delibera sobre asuntos pblicos,
analiza argumentos contrarios a
los propios y acepta a aquellos
que estn bien fundamentados.
Entiende que detrs de las
posturas propias y ajenas hay
emociones e intereses diversos,
pero es capaz de dialogar con
ellos, haciendo prevalecer los
vinculados con principios
democrticos, los derechos
humanos y la institucionalidad
del estado.
Propone, de manera cooperativa,
acciones en espacios pblicos
dirigidas a promover y defender
los derechos humanos, la
diversidad y la gestin
ambiental.
Emite opinin crtica sobre los
lideres educativos (pares) tanto
respeto del cumplimiento de sus
responsabilidades y acuerdos
como del ejercicio de su
autoridad.

ORGANIZACIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES,


CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ESTRATGICAS.

COMPETE
NCIAS

CAPACIDAD
ES

EJE
TEMTICO

ACTIVIDADES
ESTRATGICAS

Construcci

Reconoce

Son tiempo

Describe los cambios

INDICADO
RES DE
EVALUACI
N.
Analiza los

TIEMP
O

02 h.

n de la
autonoma.

Construcci
n de la
autonoma.

Construcci
n de la
autonoma.

Construcci
n de la
autonoma.

Construcci
n de la
autonoma.

Relaciones
interperson
ales.

Relaciones
interperson
ales.

Relaciones
interperson
ales.

las
necesidades
fsicas y
emocionales
de su edad.
Asume su
responsabili
dad frente al
descubrimie
nto de la
identidad.
Asume una
imagen
positiva de
si mismo en
relacin con
los dems.
Valora la
diversidad
existente en
su
comunidad y
regin.

nuevos.

fsicos y emocionales que


experimenta.

cambios
que sufre
en este
periodo.

Quiero ser
yo

Debate sobre el proceso


de construccin de su
identidad.

Reflexiona
sobre el
reconocimi
ento de s
mismo.

02 h.

Cmo me
siento,
Cmo te
sientes.

Valora la importancia de la
empata.

Analiza si
en su vida
diario tiene
en cuenta a
los dems.

02 h.

De la tierra
en que
nac. .

Describe como el
ambiente influye sobre su
personalidad.

02 h.

Identifica
sus
habilidades
para
desarrollar
el
pensamiento
crtico.
Analiza y
reflexiona
sobre lo que
significa la
autoestima y
sus
manifestacio
nes.

Pensndolo
bien yo
creo que.

Debate sobre la
importancia del
pensamiento crtico. .

Opina
sobre la
diversidad
de
contextos
de nuestro
pas.
Valora la
importancia
del
pensamient
o crtico.

Quererse
uno mismo.

Identifica acciones para


fortalecer el cario por s
mismo.

Valora la
importancia
de la
autoestima.

02h.

Reconoce y
valora la
importancia
de la
prctica del
dialogo
interior.
Destaca la
importancia
de las
capacidades
de escucha
y expresin
para una
buena
comunicaci
n.

Habla con
uno mismo.

Comprende lo que le
sucede y emite su opinin.

02 h.

Aprendo a
comunicar
me.

Identifica factores para


lograr una buena
comunicacin con los
dems.

Reflexiona
sobre los
aspectos
que se dan
en el
dilogo
interno.
Analiza la
importancia
de la
escucha y
la
expresin
en una
buena
comunicaci
n.

02 h.

02 h.

Relaciones
interperson
ales.

VI.

Analiza el
significado
que tiene la
voluntad y la
motivacin
para su
desarrollo
personal.

Saber que
se quiere
saber que
se puede.

Emite su opinin sobre el


valor de la perseverancia
para alcanzar metas
propuestas.

Observacin, preguntas, dialogo.


Pruebas de ejecucin, ejercicios
prcticos, trabajos de ejecucin,
desarrollo de actividades.

COMPETENCIA
S

Construccin de
la autonoma.

CAPACIDADE
S
1
2
3
4
5

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Exposicin, debate,
dramatizacin, intervenciones
orales, exposicin, gua de
evaluacin, comprensin
lectora. Trabajos prcticos.
Trabajos de ejecucin. Prueba
de ensayo.

INDICADORES

PES
O%
20
20
20
20
20

-Analiza los cambios que sufre en


este periodo.
-Reflexiona
sobre
el
reconocimiento de s mismo.
-Analiza si en su vida diaria tiene
en cuenta los dems.
-opina sobre la diversidad de
contextos de nuestro pas.
-Valora
la
importancia
del
pensamiento crtico.
TOTAL

ITE
M
2
2
2
2
2

PTJ
E
4
4
4
4
4

100

20
1

-Valora la importancia del


autoestima.
-Reflexiona sobre los aspectos que
se dan en el dialogo interno.
-Analiza la importancia de la
escucha y la expresin en una
buena comunicacin.
-Reflexiona sobre la importancia
de la voluntad en el desarrollo
personal.

2
3
4

Relaciones
interpersonales.

TOTAL

VII.

03 h.

EVALAUACIN

Tcnicas de evaluacin.

10

Reflexiona
sobre la
importancia
de la
voluntad en
el
desarrollo
personal.

100

20

MATRIZ DE EVALUACIN:

30
30
20
20

2
2
2
2

6
6
4
4

INSTRUMENTOS

Dialogo

Textos

Anlisis
de
casos

VIII.

BIBLIOGRAFA:
MINEDU
: Manual para docente 1 Persona, familia y relaciones
humanas 1.
MINEDU
: Texto de persona, familia y relaciones humanas 1.
SOPENA
: Diccionario

Aco, MARZO del 2016

PROFESORA DE REA

V B CONSEJO
ACADEMICO

VB Sub Directora