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ALGUNOS PLANES DE MICROCLASE

En esta unidad curricular del Diplomado se integran los basamentos


tericos en la planificacin en una actividad que muchos conocen con
el nombre de MICROCLASE. Es una prctica donde cada uno de
ustedes deber demostrar sus competencias docentes. El contenido o
tema de la MICROCLASE es individual ya que va a depender de su
rea, carrera, especialidad o ttulo universitario. Entonces,
considerando tus habilidades y preferencias, es necesario que
planifiquemos la Microclase con todos sus elementos para que puedas
desempear tu rol como Docente de Nivel Universitario en Ensayo
Didctico
Formato para el Plan de Microclase

OBJETI
VO

CONTENI
DO

ESTRATEGIA
ESTRATEGIA:

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECUR
SOS

EVALUACI
ON

Aqu tienen unos Modelos para apoyarse...

OBJETIVO

Seleccionar
estrategia
pedaggica y
evaluacin
coherente con
objetivo

CONTENID
O

Estrategias
pedaggicas
y de
evaluacin.

ESTRATEGIA

RECURSOS

EVALUACIO
N

Estrategia: ESTUDIO DE
CASOS

.-Material
fotocopiado.

.- Prueba

INICIO:

preestableci

Saludo e informar sobre


objetivo y desarrollo de
estrategia.(1 min)

do.

DESARROLLO:
.-Dividir a los participantes en
pequeos grupos.
(2 min)
.-Entregar a cada grupo el
material.(1 min)
.- Dar tiempo para estudio de
casos. (10 min).
.- Presentacin de casos y
propuestas de cada grupo. (10
min)

CIERRE:
.- Resumen del Docente con
apoyo de lminas (2 min)
.-Preguntas intercaladas.
(1min)
.- Aplicacin de prueba.
(3min)

.- Pizarrn,
marcadores
.-Presentacin en
Power Point.
.- Proyector

escrita
objetiva.
Tipo
seleccin
simple.

OBJETIVO

CONTENID
O

ESTRATEGIA

RECURSOS

EVALUACI
ON

Examinar
los
elementos
del Diseo
de
Situaciones
de
Aprendizaj
e

Elementos
del Diseo
de
Situaciones
de
Aprendizaj
e:
Diagnstic
o,
Objetivos,
Contenido,
Estrategias
, Recursos,
Evaluacin.

Estrategia: DISCUSIN
DIRIGIDA

.-Guin de
Preguntas.

.- Prueba

INICIO:

.-Presentacin en
Power Point.

.-Saludo e informar sobre


objetivo y desarrollo de
estrategia. (1min)
.-Hacer preguntas
intercaladas para
diagnosticar.( 3 min)

DESARROLLO:
.-Hacer preguntas siguiendo
Guin con apoyo de lminas.
(18 min)

CIERRE:
.- Resumen con Mapa
Conceptual por el Docente.
( 4 min)
.- Aplicacin de prueba.
(3min)
.- Revisin de las respuestas
de la prueba (1 min)

.- Proyector
.- Pizarrn,
marcadores

escrita
objetiva.
Tipo
Respuest
a
breve.

OBJETIVO

CONTENIDO

ESTRATEGIA

RECURSOS

EVALUACI
ON

Diferenciar
entre
Planificacin
por Objetivos
y
Planificacin
por
Competencias

Planificacin por
Objetivos y
Planificacin por
Competencias

Estrategia: DEBATE
PUBLICO

.-Material fotocopiado.

.- Prueba

INICIO:
Saludo e informar sobre
objetivo y desarrollo de
estrategia.(1min)

escrita
.-Preguntas prediseadas.

.-Presentacin en Power
Point.

DESARROLLO:

.- Proyector

.-Dividir a los
participantes en dos
grupos. (2 min )

.- Pizarrn, marcadores

.-Entregar a cada grupo


el material de lectura. (1
min)
.- Dar tiempo para
lectura. (5 min).
.- Entregar a cada grupo
preguntas prediseadas.
(1 min)
.-Iniciar proceso de
preguntas y respuestas
alternativamente,
procurando la
participacin de todos.

objetiva.
Tipo
verdadero
falso.

(15 min)

CIERRE:
.- Resumen por el
decente con apoyo de
lminas. (3 min)
.- Aplicacin de prueba.
(2min)

NOMBRE DEL
FACILITADOR:

NIVEL. 2do ao de
Radiologa

SEMESTRE : ASIGNATURA: Tecnologa de la


4TO
Imagen

Moiss Isla
T.S.U en Radiologa e
Imagenologia.

SECCION:

OBJETIVOS

Bloque de Contenido: Radiologa


Convencional de los Senos
Paranasales Unidad III
CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSO
S

HORAS:30 minutos

EVALUACION

Realizar el
debido
posicionamiento
del paciente
para el estudio
de rayos x de
los senos para
nasales.

-Directrices de
posicionamiento
: de los rayos x
de los senos
paranasales

-Waters
-Caldwell
-Lateral

Estrategia:
DEMOSTRACION
INICIO: Saludo y
hacer preguntas
intercaladas como
diagnostico :

-Chasis
radiolgic
os

Presentaci
n de
1.
Qu conocen Power
ustedes de las rx de Point
SPN?
Preguntas
intercaladas:

2.
Alguno de
ustedes pueden
compartir de sus
experiencias como
paciente?
3.
Cmo piensa
que debe hacerse
una proyeccin
lateral que es la
ms fcil?
( 3 minutos)
Informar sobre
objetivo y desarrollo
de la estrategia.(2
minutos)
DESARROLLO:
Seleccionar 06
participantes como
voluntarios para el
posicionamiento de
las diferentes
Proyecciones, de los
cuales 03 son
modelos y 03
sostendrn los
chasis radiolgicos:

Proyector
Pizarrn
Marcadore
s

-Aplicar prueba objetiva de


Ordenamiento.


Colocar el
primer participante
en posicin de
Waters mientras se
explica el
procedimiento:

colocar en
bipedestacion
frente al chasis.

Colocar la
cara apoyando el
mentn al chasis,
con extensin de
la cabeza hacia
atrs.

Localizar el
punto de incidencia
del haz de rx
( punto landa) y el
punto que emerge
el haz de rx
( punto alveolar)
(2minutos)

Pedir a otro
voluntario
participante como
modelo para
realizar
posicionamiento de
proyeccin Caldwell
mientras se explica
el procedimiento:

Colocar el
participante en

bipedestacin con
la cara frente al
chasis

Apoyar la
frente en chasis

Con una
angulacin de 25 a
30 grado del haz
Rx, se indica el
punto de incidencia
(punto landa) y el
punto que emerge
el haz Rx (glabela).
(2 minutos)

Practicar con otro


voluntario para la
proyeccin Lateral
mientras se explica
el procedimiento:

Colocar el
participante en
bipedestacin con
la cara de perfil al
chasis

Localizar el
punto de incidencia
(borde externo de la
rbita)y salida del
haz de rx
( lnea orbito
meatal)
(2minutos)

Ensayo

demostrativo
voluntariamente
por parte del
alumnado de cada
proyeccin
ejecutada (10
minutos)
CIERRE:
-Resumen del
Docente con apoyo
de lminas
sobre el tema (4
minutos)
- Prueba (4
minutos)
-Compartir
refrigerio (1 min)

OBJETIVO

CONTENIDO

ESTRATEGIA

RECURSOS

EVALUACION

Describir
cuales son los
signos vitales
y los
instrumentos
para su
medicin

Signos vitales
Pulso
Respiracin

Estrategia:
MAPA
CONCEPTUAL

Tensin
arterial
Temperatura
Valores
normales
Instrumentos

.- Material
fotocopiado

.- Hojas de
Papel bond.

INICIO:
Saludo e
informar sobre
objetivo y
desarrollo de
estratregia (2
min)

.Presentacin
de power
poing

.- Marcadores
DESARROLL
O:
.-Dividir a los
participantes
en 4 grupos
(1min)
.-Entregar a
cada grupo el
material de
lectura y
recursos. (1
min)
.-Dar tiempo
para estudio
del material y
elaboracin de
mapas
conceptuales
(15 min)
.Conclusiones
cada grupo (6
min)

.- Pizarron

Prueba escrita
objetiva. Tipo
seleccin
simple.

CIERRE:
.-Resumen con
apoyo de
laminas
(3min)
.-Aplicacin de
prueba (2min)