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INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA:
PROGRAMA
ACADMICO
:

ESCUELA SUPERIOR DE CMPUTO

Ingeniera En Sistemas Computacionales

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Anlisis Vectorial

NIVEL:

OBJETIVO GENERAL:
Aplicar el formalismo del anlisis vectorial utilizando campos escalares y vectoriales, de tal forma que le sirva
como herramienta eficaz para la solucin de diversos problemas referentes al tema, mediante la realizacin de
prcticas de laboratorio, ejercicios, construccin de portafolio de evidencias, prototipos, indagacin de informacin
y exposiciones orales.
DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS:
I. Algebra Vectorial.
II. Derivacin de Funciones Vectoriales.
III. Campos Escalares y Campos Vectoriales.
IV. Operador Diferencial Vectorial Nabla.
V. Clculo Integral Vectorial.
ORIENTACIN DIDCTICA:
Se realizar trabajo en clase y extraclase en equipos, para fomentar la participacin activa, el razonamiento crtico
y la interrelacin de los alumnos. Este trabajo incluir la solucin de problemas y ejercicios, construccin de
portafolio de evidencias, la realizacin de prcticas de laboratorio, indagacin de informacin y exposicin orales
de temas, en los cuales se incluirn aplicaciones a problemas reales.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se considera un 80% de asistencias para tener derecho a examen.
Esta unidad de aprendizaje se puede aprobar por competencia demostrada, mediante la aplicacin de un examen
exploratorio y la realizacin de una practica de laboratorio, donde las especificaciones se establecern en el
momento de realizarlos.
Entrega de un portafolio de evidencias de los problemas y ejercicios realizados en clase, la participacin individual
o grupal, la indagacin de informacin y exposicin oral de temas, reportes de prcticas realizadas y la
presentacin de exmenes exploratorios.
La evaluacin de cada unidad temtica se realizar por separado, constituyendo la suma de las unidades I y II la
evaluacin del primer periodo, la de las unidades III y IV la del segundo periodo y de la unidad V la del tercer
periodo.
BIBLIOGRAFA:
Bourn D. E.; Kendall P. C., Anlisis Vectorial y Tensores Cartesianos, Editorial limusa, Mxico, 1976, 301 pgs.
Hsu. Hwei P., Anlisis Vectorial. Fondo Educativo interamericano, S. A., Mxico, D. F., 1987, 286 pgs.
ISBN 0-201-02943-X
Marsden, Jerold E; Tromba, Anthony J., Clculo Vectorial, Publicado por Pearson, Mxico, D. F , 2004, 666
pgs.ISBN 8478290699, 9788478290697
Spiegel Murray, R., Anlisis Vectorial, Mc Graw-Hill. Mxico, D. F. 1999, 217 pgs.,
ISBN: 9701020960. ISBN-13: 9789701020968

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL


SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE
CMPUTO.
PROGRAMA ACADMICO: Ingeniera en Sistemas
Computacionales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Anlisis Vectorial.


TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Terico - prctica,
obligatoria.
VIGENCIA: 2009

PROFESIONAL ASOCIADO: Analista Programador


de Sistemas de Informacin.

NIVEL: I.

REA DE FORMACIN: Cientfica bsica.

CRDITOS: 7.5 TEPIC 4.39 SATCA

MODALIDAD: Presencial.
PROPSITO GENERAL
La unidad de aprendizaje Anlisis Vectorial le permitir solucionar problemas reales de la ingeniera que involucren el
uso de campos escalares y vectoriales a travs de un anlisis de informacin y un razonamiento crtico, que le permita
desarrollar su capacidad de eleccin, sntesis e interpretacin, para resolver los problemas que se le presenten en el
campo laboral.
Las tcnicas del anlisis vectorial aplicadas a los sistemas computacionales constituyen una herramienta til que le
permiten desarrollar una capacidad de abstraccin, anlisis y simulacin de los fenmenos fsicos involucrados en las
diversas ramas de la industria y de la investigacin.
La relacin horizontal de esta unidad de aprendizaje es con Fsica y las verticales con lgebra Lineal, Ecuaciones
Diferenciales y Mtodos Matemticos.
OBJETIVO GENERAL
Aplicar el formalismo del anlisis vectorial utilizando campos escalares y vectoriales, de tal forma que le sirva como
herramienta eficaz para la solucin de diversos problemas referentes al tema, mediante la realizacin de prcticas de
laboratorio, ejercicios, construccin de portafolio de evidencias, prototipos, indagacin de informacin y exposiciones
orales.

TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORA/SEMANA: 3.0

UNIDAD
DE
REDISEADA, POR:
Ciencias Bsicas

HORAS PRCTICA/SEMANA: 1.5

REVISADA POR:

APRENDIZAJE
Academia de

AUTORIZADO POR: Comisin


de Programas Acadmicos del
Consejo General Consultivo del
IPN. 2009

M. en C. Flavio A. Snchez Garfias

HORAS TEORA/NIVEL: 54
HORAS PRCTICA/NIVEL: 27
HORAS TOTALES/NIVEL: 81

Subdireccin Acadmica
APROBADA POR:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar.
2009
Ing. Apolinar Francisco Cruz Lzaro
Presidente del CTCE.

Dr. David Jaramillo Vigueras


Secretario de la Comisin de
Programas Acadmicos

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Anlisis Vectorial.

HOJA:

DE

10

N UNIDAD TEMTICA: I

NOMBRE: Algebra Vectorial


OBJETIVOS PARTICULARES
Conocer la diferencia entre las cantidades escalares y vectoriales, as como el algebra de vectores, para la realizacin
de sumas y productos vectoriales, por medio de solucin de problemas, ejercicios, exposicin oral y prcticas de
laboratorio.
HORAS AD
HORAS T A A**
Actividades
CLAVE
de docencia
No.
CONTENIDOS
(b)
BIBLIOGRFICA
(a)
T
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6

1.3
1.3.1

Escalares y vectores.
Cantidades escalares y vectoriales.
Representacin en componentes cartesianas y
magnitud de un vector.
Vectores unitarios y representacin de un vector en
trminos de la base de vectores unitarios i, j, k.
Cosenos directores de un vector.
Dependencia e independencia lineal.

1.5

2B, 3C, 4B

lgebra vectorial.
Adicin y substraccin de vectores y aplicaciones.
Multiplicacin de un vector por un escalar y
aplicaciones.
Producto escalar y aplicaciones.
Proyeccin y componente de un vector en la
direccin de otro.
Producto vectorial, interpretacin geomtrica y
aplicaciones.
Triple producto escalar e interpretacin geomtrica y
triple producto vectorial.

2.0

1.5

4.0

3.0

Aplicaciones a la geometra espacial.


Ecuacin de la recta y del plano en el espacio.

1.0

0.5

2.0

1.0

Subtotales por Unidad temtica.

4.5

2.0

9.0

4.0

3.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Solucin de problemas y ejercicios en clase y extra clase que fomenten el aprendizaje a travs de la participacin
activa y constante de los alumnos de manera grupal, individual o en equipos, exposicin oral de temas, lectura de
artculos en idioma ingls, realizacin de prcticas de laboratorio, que incluyan la bsqueda de informacin e
indagacin del tema a estudiar, dando nfasis a la discusin y anlisis por equipos de los problemas planteados, para
cuya solucin se har uso de paquetes de cmputo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Aplicacin de un examen diagnostico sin valor al inicio de la unidad. Entrega de portafolio de evidencias (10%),
entrega de reportes de prcticas de laboratorio (10%), exposicin oral (10%) y realizacin de un examen exploratorio
(70%).

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Anlisis Vectorial.

HOJA:

DE

10

N UNIDAD TEMTICA: II

NOMBRE: Derivacin de Funciones Vectoriales.


OBJETIVOS PARTICULARES
Conocer la derivada de funciones vectoriales, para graficar dichas funciones haciendo uso de sus ecuaciones
paramtricas, mediante la de solucin de problemas, ejercicios, exposicin oral y prcticas de laboratorio.
HORAS AD
HORAS T A A**
Actividades
CLAVE
de docencia
No.
CONTENIDOS
(b)
BIBLIOGRFICA
(a)
T

2.1
2.1.1

Funciones vectoriales de variable real


Definicin y ejemplos.

0.5

0.5

1.0

1.0

2.2
2.2.1
2.2.2

Derivacin vectorial
Derivacin de funciones vectoriales de variable real.
Reglas de derivacin.

1.0

1.0

2.0

2.0

2.3
2.3.1

Ecuaciones paramtricas
Definicin y ejemplos.

0.5

0.5

1.0

1.0

2.0

2.0

4.0

4.0

Subtotales por Unidad temtica

2B, 3C, 4B

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Solucin de problemas y ejercicios en clase y extra clase que fomenten el aprendizaje a travs de la participacin
activa y constante de manera grupal, individual o en equipos, exposicin oral de temas, lectura de artculos en idioma
ingls, realizacin de prcticas de laboratorio, que incluyan la bsqueda de informacin e indagacin del tema a
estudiar, dando nfasis a la discusin y anlisis por equipos de los problemas planteados, para cuya solucin se har
uso de paquetes de cmputo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Entrega de portafolio de evidencias (10%), entrega de reportes de prcticas de laboratorio (10%), exposicin oral
(10%) y realizacin de un examen exploratorio (70%).

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Anlisis Vectorial.

HOJA:

DE

10

N UNIDAD TEMTICA: III

NOMBRE: Campos Escalares y Vectoriales.


OBJETIVOS PARTICULARES
Manejar curvas y superficies de nivel de los campos escalares y vectoriales que representen diversos fenmenos
fsicos, para obtener su comportamiento en el espacio, mediante la de solucin de problemas, ejercicios, exposicin
oral y prcticas de laboratorio.
HORAS AD
HORAS T A A**
Actividades
CLAVE
de docencia
No.
CONTENIDOS
(b)
BIBLIOGRFICA
(a)
T

0.5

3.0

1.0

3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5

Campos escalares
Definicin y ejemplos fsicos.
Grfica de curvas y superficies de nivel.
Derivada direccional de un campo escalar.
Diferencial total de un campo escalar.
Regla de la cadena.

1.5

3.2
3.2.1
3.2.2

Campos vectoriales
Definicin, ejemplos y aplicaciones.
Derivadas parciales de funciones vectoriales de
varias variables.

1.0

Subtotales por Unidad temtica

2.5

2B, 3C

2.0

0.5

5.0

1.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Solucin de problemas y ejercicios en clase y extra clase que fomenten el aprendizaje a travs de la participacin
activa y constante de los alumnos de manera grupal, individual o en equipos, exposicin oral de temas, lectura de
artculos en idioma ingls, realizacin de prcticas de laboratorio, que incluyan la bsqueda de informacin e
indagacin del tema a estudiar, dando nfasis a la discusin y anlisis por equipos de los problemas planteados, para
cuya solucin se har uso de paquetes de cmputo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Entrega de portafolio de evidencias (10%), entrega de reportes de prcticas de laboratorio (10%), exposicin oral
(10%) y realizacin de un examen exploratorio (70%).

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Anlisis Vectorial.

HOJA:

DE

10

N UNIDAD TEMTICA: IV

NOMBRE: Operador Diferencial Vectorial Nabla.


OBJETIVOS PARTICULARES
Determinar gradientes de campos escalares, divergencias y rotacionales de campos vectoriales, en coordenadas
cartesianas, cilndricas, esfricas, usando el operador Nabla, para su aplicacin en diversos problemas fsicos,
mediante la de solucin de problemas, ejercicios, exposicin oral y prcticas de laboratorio.
HORAS AD
HORAS T A A**
Actividades
CLAVE
de docencia
No.
CONTENIDOS
(b)
BIBLIOGRFICA
(a)
T

0.5

1.0

4.1
4.1.1

El operador diferencial vectorial Nabla


Definicin
en
coordenadas
cartesianas
propiedades.

4.2
4.2.1
4.2.2

El gradiente
Interpretacin geomtrica
Aplicaciones y ejercicios

1.0

1.5

4.3
4.3.1
4.3.2

La divergencia
Interpretacin geomtrica y campos solenoidales.
Aplicaciones y ejercicios

1.0

2.0

4.4
4.4.1
4.4.2

El rotacional
Interpretacin geomtrica y campos irrotacionales.
Aplicaciones y ejercicios

1.0

2.0

4.5
4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.5.4
4.5.5
4.5.6

Coordenadas curvilneas generalizadas


Ecuaciones de transformacin.
Curvas coordenadas y superficies de nivel.
Vectores unitarios y factores de escala.
Elementos de lnea, de superficie y de volumen.
Gradiente, divergencia, rotacional y laplaciano.
Aplicacin a: coordenadas cilndricas y esfricas.

1.0

P
2.0

2B, 3C. 4B

0.5

2.0

1.0

4.5
Subtotales por Unidad temtica
1.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

7.5

3.0

Solucin de problemas y ejercicios en clase y extra clase que fomenten el aprendizaje a travs de la participacin
activa y constante de los alumnos de manera grupal, individual o en equipos exposicin oral de temas, lectura de
artculos en idioma ingls, realizacin de prcticas de laboratorio, que incluyan la bsqueda de informacin e
indagacin del tema a estudiar, dando nfasis a la discusin y anlisis por equipos de los problemas planteados, para
cuya solucin se har uso de paquetes de cmputo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Entrega de portafolio de evidencias (10%), entrega de reportes de prcticas de laboratorio (10%), exposicin oral
(10%) y realizacin de un examen exploratorio (70%).

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL


SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Anlisis Vectorial.

N UNIDAD TEMTICA: V

HOJA:

DE

10

NOMBRE: Clculo Integral Vectorial.


OBJETIVOS PARTICULARES

Determinar integrales de lnea, de superficie, de volumen y hacer uso de los teoremas integrales de Stokes, de Green
y de Gauss para aplicarlos en la solucin de diversos problemas matemticos y fsicos mediante la de solucin de
problemas, ejercicios, exposicin oral y prcticas de laboratorio.
HORAS AD
HORAS T A A**
Actividades
CLAVE
de docencia
No.
CONTENIDOS
(b)
BIBLIOGRFICA
(a)
T

5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3

Integral de lnea
Definicin y ejercicios
Propiedades
Teorema de campos conservativos.

1.0

0.5

2.0

1.0

5.2
5.2.1

Integrales doble y triples


Integrales iteradas.

0.5

0.5

1.0

1.0

5.3
5.3.1
5.3.2

Integral de superficie
Integrales de superficie de un campo escalar.
Integrales de superficie de un campo vectorial e
interpretacin geomtrica.

1.0

0.5

2.0

1.0

5.4
5.4.1
5.4.2

Integral de volumen
Integral de volumen de un campo escalar.
Integral de volumen de un campo vectorial.

1.0

0.5

2.0

1.0

5.5
5.5.1
5.5.2
5.5.3

Teoremas integrales.
1.5
1.0
Teorema de Stokes, interpretacin fsica y
aplicaciones.
Teorema de Green en el plano y aplicaciones.
Teorema de Gauss, interpretacin fsica y
aplicaciones.
5.0
Subtotales por Unidad temtica
3.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.0

2.0

10.0

6.0

2B, 3C, 4B

Solucin de problemas y ejercicios en clase y extra clase que fomenten el aprendizaje a travs de la participacin
activa y constante de los alumnos de manera grupal, individual o en equipos exposicin oral de temas, lectura de
artculos en idioma ingls, realizacin de prcticas de laboratorio, que incluyan la bsqueda de informacin e
indagacin del tema a estudiar, dando nfasis a la discusin y anlisis por equipos de los problemas planteados, para
cuya solucin se har uso de paquetes de cmputo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Entrega de portafolio de evidencias (10%), entrega de reportes de prcticas de laboratorio (10%), exposicin oral
(10%) y realizacin de un examen exploratorio (70%).

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL


SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Anlisis Vectorial

HOJA:

DE

10

RELACIN DE PRCTICAS
PRCTICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDADES
TEMTICAS

DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN

Suma y resta de vectores de manera grfica


y analtica.

1.5

Laboratorio de
matemticas.

Aplicaciones del producto escalar

1.5

Aplicaciones del producto vectorial

1.5

Rectas y planos en el espacio.

1.5

Funciones vectoriales de variable real.

Diferenciacin de funciones vectoriales.

3.0

Ecuaciones paramtricas

1.5

Campos escalares y vectoriales.

III

1.5

Operador diferencial vectorial Nabla:


gradiente, divergencia y rotacional.

IV

3.0

10

Coordenadas cilndricas y esfricas.

11

Integral de lnea.

II

1.5

1.5
V

1.5

.
12

Integrales dobles y triples.

1.5

13

Integral de superficie.

1.5

14

Integral de volumen.

1.5

15

Teoremas integrales: teorema de Stokes, de


Green y de Gauss.

3.0

TOTAL DE HORAS

27.0

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se utiliza un criterio de evaluacin tipo taller, que incluya la indagacin y exposicin de temas, el trabajo en equipos en
el desarrollo de los experimentos y la entrega de un reporte con las actividades y resultados de la prctica. El
porcentaje de contribucin de las prcticas al la calificacin por unidad correspondiente es del 10%. Es requisito
presentarlas para poder acreditar la unidad de aprendizaje correspondiente.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL


SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PERIODO
1

UNIDAD

II

DE

10

IV

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse mediante la demostracin de los


conocimientos, habilidades y destrezas por saber demostrado antes de iniciar el
curso. La evaluacin ser de la manera siguiente: 80% examen exploratorio y 20
prctica de laboratorio.

El porcentaje de cada unidad temtica a la calificacin total de la unidad de aprendizaje


es del 20 %.

III

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
La evaluacin de cada unidad temtica se realizar por separado, constituyendo la
suma de las unidades I y II la evaluacin del primer periodo, la de las unidades III y IV
la del segundo periodo y de la unidad V la del tercer periodo.

HOJA:

No se puede tomar en cuenta actividades culturales, deportivas o de servicio a la


sociedad para la evaluacin de las unidades temticas.
Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades
acadmicas del IPN, nacionales o extranjeras, de acuerdo con los convenios que se
establezcan con la Academia.

CLAVE

1
2

BIBLIOGRAFA

Bourn D. E.; Kendall P. C., Anlisis Vectorial y Tensores Cartesianos, Editorial


limusa, Mxico, 1976, 301 pgs.

3
4

Hsu. Hwei P., Anlisis Vectorial. Fondo Educativo interamericano, S. A.,


Mxico, D. F., 1987, 286 pgs. ISBN 0-201-02943-X
X

Marsden, Jerold E; Tromba, Anthony J., Clculo Vectorial, Publicado por Pearson,
Mxico, D. F , 2004, 666 pgs.ISBN 8478290699, 9788478290697
Spiegel Murray, R., Anlisis Vectorial, Mc Graw-Hill. Mxico, D. F. 1999, 217 pgs.,
ISBN: 9701020960. ISBN-13: 9789701020968

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL


SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADMICA:
PROGRAMA
ACADMICO:
REA DE
FORMACIN:
ACADEMIA:

ESCUELA SUPERIOR DE CMPUTO.

Ingeniero en Sistemas Computacionales.


NIVEL
Institucional

Cientfica
Bsica

Profesional

Academia de Ciencias Bsicas.

Terminal y de
Integracin

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Anlisis Vectorial.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Maestra con especialidad en matemticas, fsica o en


ingenieras afines.

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aplicar el formalismo del anlisis vectorial utilizando campos
escalares y vectoriales, de tal forma que le sirva como herramienta eficaz para la solucin de diversos
problemas referentes al tema, mediante la realizacin de prcticas de laboratorio, ejercicios, construccin de
portafolio de evidencias, prototipos, indagacin de informacin y exposiciones orales.
2. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Conocimientos
de Docente en el nivel
Matemticas y Fsica a superior en el rea de
nivel superior.
ciencias bsicas y/o estar
dedicado a actividades
Conocer el MEI
profesionales relacionadas
con
algn
rea
de
matemticas.

HABILIDADES
Comunicacin
Pensamiento crtico
Relacin
Liderazgo
Investigacin
Docencia
Integrar conocimientos
Creatividad
Pedagoga
Ingenio
Grado de abstraccin
Habilidad para mantener la
atencin del estudiante
Organizar actividades que
favorezcan el intercambio
de ideas entre alumnos

ACTITUDES
Responsabilidad
Tolerancia
Honestidad
Respeto
Compromiso social
Paciencia
Disciplina
Constancia
Confiable
Aplicar el proceso de
educativo del MEI

ELABOR

REVIS

AUTORIZ

M. en C. Martha Patricia Jimnez Villanueva

M. en C. Flavio A. Snchez Garfias

Ing. Apolinar Francisco Cruz Lzaro