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Universidad de los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin


Escuela de Educacin
Mencin: Bsica Integral

Animadora
pedaggica:

Gitsy Ramos

Mrida 18 de Enero del 2016

*INDICE DIVERTIDO
*PRESENTACION
*
- MATEMEDIECORPOCREANDO
- LENFILOSODANZATEATREANDO
- FORMARTEDEPORANDO
- CIENCICORPONATIANDO
- PORSOCIALAR
*
- MATEMEDIECORPOCREANDO
- CIENCICORPONATIANDO
- FORMARTEDEPORANDO
- LENFILOSODANZATEATREANDO
- PORSOCIALAR
*
- MATEMEDIECORPOCREANDO
- CIENCICORPONATIANDO
- FORMARTEDEPORANDO
- LENFILOSODANZATEATREANDO
- PORSOCIALAR

*
- MATEMEDIECORPOCREANDO
- CIENCICORPONATIANDO
- FORMARTEDEPORANDO
- LENFILOSODANZATEATREANDO
- PORSOCIALAR
*CONCLUSIN

Amiguito y amiguita te
invito a crear t propio
ndice; a medida que vayas
resolviendo las actividades
ve colocando primero las
actividades que ms te
hayan gustado.

1______________________________
2______________________________
3______________________________
4______________________________
5______________________________
6______________________________
7______________________________
8______________________________
9______________________________
10_____________________________
11_____________________________
12_____________________________
13_____________________________
14______________________________
15_____________________________

Amiguitos y amiguitas este hermoso y divertido material didctico que


te presento a continuacin est elaborado especialmente para ti, aqu
encontraras una nueva forma de aprender, ms divertida llena de colores
magia y alegra; porque a travs de diferentes actividades pondrs en
prctica tu creatividad, tu imaginacin y habilidades para resolver
ejercicios en diferentes reas de aprendizaje tales como: matemtica,
ciencias naturales. Ciencias sociales, lenguaje y comunicacin y
educacin fsica, correspondientes al quinto grado de educacin bsica;
realizando un sin fin de ejercicios variados que van desde divertidas y
originales sopas de letras, sumas, restas, multiplicaciones, adivinanzas,
crucigramas y muchas sorpresas ms, poniendo en prctica valores de
cooperacin, solidaridad y respeto mutuo entre tus compaeros, tu
maestra, tu comunidad y t.
Aqu podrs encontrar no solo contenidos conceptuales sino tambin los
procedimentales y actitudinales que te servirn de apoyo para tu
formacin tanto educativa como personal ya que podrs realizar
diferentes actividades. Igualmente este material te brinda la posibilidad
de aprender muchas cosas interesantes sobre la prehistoria y sus
caractersticas.
Es por ello que se te presenta de la siguiente forma:

Captulo I Las situaciones inciales naturales: en ellas estn


integrados diferentes contenidos y se exponen en las actividades que t
debers resolver en el orden de tu preferencia.
Captulo II Las situaciones gensicas conceptuales: donde
podrs confrontar tus respuestas con las nuestras, verificar las correctas,
corregir aquellas en las que te hayas equivocado, modificar y volver a
reconstruir tu aprendizaje.
Captulo III Las situaciones gensicas procedimentales: aqu
pondrs en prctica los conocimientos que adquiriste en las situaciones
inciales naturales. Se te plantean un conjunto de ejercicios que implican
expresar, actuar, bailar, interpretar entre otras cosas que harn poner tu
cuerpo en movimiento.
Captulo IV Las situaciones post vivenciales: en ellas podrs
transferir los conocimientos adquiridos, a tu familia, compaeros y
comunidad, mediante la organizacin de talleres junto al consejo
comunal, logrars ensear todo lo que sabes.
Anmate a explorar este material que hemos denominado Buscando el
aprendizaje con diversin y que ha sido realizado con mucho esfuerzo
y dedicacin para ti .,suea, imagina, vive este maravilloso recorrido.

Hola nios y nias bienvenidos a este viaje por la


diversin y el conocimiento. Aqu empieza tu
recorrido anmate a resolver los juegos ldicos que
te presentamos a continuacin; encontraras: sopas
de letras, seleccin y relacin de imgenes,
completacin de frases y oraciones, crucigramas, y
muchas otras actividades. As enriquecer tus
conocimientos para que puedas transferirlos luego a
tus amigos, familia y comunidad.

Animadora Pedaggica:

rea: Matemtica
Bloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica aplicada: visual Diseo
Tcnica Muppets: Rostro

Problema 2: Amiguitos y amiguitas es hora de ordenar y


completar el proceso para elaborar la nariz y las orejas de tu
muppets. Recuerda que debes hacer el diseo segn tu
personaje.

Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos


una serie de actividades en las cuales t sers el
protagonista principal as que resuelve, aprende y
divirtete.

Para hacer las orejas recortamos en goma


espuma un crculo, y lo cortamos por el
medio. As
. Al tener los 2
semicrculos procedes a darle la forma a
la oreja desde el lbulo hasta la parte
superior. Recuerda el diseo de tu
personaje.

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________
Al tener cortado el tringulo, debes colocarle
pegamento de contacto a sus extremos ms
largo. Dejar secar, luego le colocas pegamento a
ese lado que acabas de unir, y ya tienes la nariz.
La ubicas 2 cm arriba de la boca . As

Problema 1: Establece todas las relaciones posibles, correspondientes a


los rganos de los sentidos. Debes seleccionar, completar y relacionar.

Las cuatro sensaciones gustativas


son.___________, _____________,
_______________,____________.

Uno de las caractersticas del


muppets son sus oidos y su
nariz. Los cuales debes hacer
segn sea tu personaje.
Estos pueden ser planos o
tridimensioales.

El ojo est
constituido por:
______________,_
_______________
_____________.

Luego de darle forma a las orejas, debes


colocarle pegamento al lado recto
, cuando
haya secado debes ubicarlas en la cabeza en
sus lados laterales (izquierda y derecha), en
lnea paralela a la nariz.

La ____________, es un recurso
natural, que sirve para crear
objetos como mesas, papel,
artesanas. Tambin es utilizada
como parte de la_______________
de obras.

rgano, Acido, iris,


salado, suave, medio,
Nariz, externo,
parpados, interno,
dulce, retina, amargo,
madera, escenografa.

Los materiales que necesitas para elaborar la


nariz y las orejas, son los siguientes: goma
espuma, tijeras, marcador (fino), pegamento de
contacto, pintura al frio.

Luego de que hayas pegado la nariz y las orejas,


puedes comenzar a pintar, junto con la cabeza. Es
importante que resaltes la parte interna de la oreja
con un color similar al q has usado, para darle
volumen y profundidad. A la nariz igual, es sus
laterales dale profundidad con otro color, Por
ejemplo si usaste rosado para todo, colocale un
rojo en las zonas indicadas.

Debes recortar en goma espuma un


de
aprox, de 10 cm de
y de 7 cm de
Lo doblas por la mitad. Y le haces un corte
desde el centro del dobles hasta la parte
superior formando un tringulo. As

Problema 2: Identifica los materiales e instrumentos y relaciona los pasos que

debes seguir para realizar el cabello y movimientos de tu muppets

LENFILOSODANZATEATREANDO
rea: Lengua Grado: 4to
Bloque: El mundo de la
imaginacin
Formacin esttica aplicada:
Visual- Pintura
Tcnica Muppets: Cabello.

Buscar los materiales que


debes utilizar para realizar el
cabello del muppets (__)

Problema 1: amiguito y amiguita relaciona y completa los siguientes textos.


Propiedades

Himno
Nacional

Tenacidad
Resistencia
Mecanica

Maleabilidad

Son __________ realizadas


con materiales de desecho

Bandera
Nacional
Tipos

Capacidad de los
__________de hacerse
lminas al ser sometidos a
esfuerzos de __________

Propiedad de los metales


de moldearse en
________ e hilos al ser
sometidos a esfuerzos de
________

Canto _________ conocido con el nombre


tradicional de Gloria al bravo ___________.
Aunque sus orgenes se remontan a la poca
inicial de la __________, su designacin como
Himno Nacional fue hecha por decreto de
Antonio Guzmn Blanco en 1881.

Por ltimo recoger los


materiales y agregar
accesorios para que sea
ms llamativo (___)

Buscar un pedazo de cartn


con el largo aproximado del
cabello que se quiere lograr
(__)

Enrollar lana del color que


se quiere el cabello varias
veces contorneando el
pedazo de cartn (___)

Ductibilidad

Metal

Ultraligeros

La ______________ Nacional fue creada por


el precursor de la independencia Francisco
de __________, quien la iz por primera vez
en Hait, en su __________-insignia
Leander, el 12 de marzo de 1806.

Bandera, buque, Miranda,


resistencia, fuerzas, alambre,
traccin, metales,
compresin, patritico,
pueblo, Independencia,
forma, Escudo, creaciones,
metal.

Pesados

_______ que
presentan los metales
a romperse al recibir ___________bruscas

Cuando se tengan todas las


tiras enrolladas amarrar con un
hilo ms corto y cortar el otro
extremo (___)

Darle forma al cabello y


pegar encima de la cabeza
(__)

Problema 3: Relaciona las imgenes y pasos para realizar las


manos de tu muppets.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________
rea: Educ. Fsica Grado: 4to
Bloque: Aptitud Fsica
Formacin esttica aplicada: Visual-escultura
Tcnica Muppets: Extremidades superiores

Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos una


serie de actividades en las cuales t sers el protagonista
principal as que resuelve, aprende y divirtete.

Problema 2: ordena los pasos para realizar las


extremidades superiores del muppets.

g e

g d

e a

g z

e a

La destreza es la capacidad
que tiene una persona para
desarrollar un trabajo
especfico con ptimos
resultados, incluyendo
aquellas capacidades
cognitivas innatas y
adquirida que constituyen su
personalidad

Fsica, determinada, otros, teatro, utilizado, como,


actividad, msculos, artesana, modelar, ejercicio,
materiales, relajarlos.
La escultura es el
arte de modelar,
tallar y esculpir un
mateial, con el fin
de representar
figuras u objetos
en tres
dimensiones.

Las formas geomtricas pueden


ser bidimensionales y
tridimensionales: las primeras se
representan por medio del dibujo,
la pintura y la fotografa, stas son
planas y tienen slo dos
dimensiones. Las segundas se
representan por medio de la
escultura, la arquitectura y la
cermica, son volumtricas y tiene
tres dimensiones.

Realiza el patrn de las


manos seleccionadas
para tu muppets en una
hoja en blanco, tomando
en cuenta el diseo de tu
personaje

Busco los materiales e


instrumentos necesarios
para la realizacin del

Problema 1: Identifica las palabras y selalas en la


sopa de letras.

Pasa el patrn
que realizastes a
la goma
espuma,
utilizando un
marcador y
tijeras para
recortar
Segn el diseo de
tu personaje
selecciona el tipo
de mano a realizar:
manos planas,
manos con tres y
cinco dedos

Diseo del personaje

brazo y antebrazo del


muppets.

Selecciono la parte
a trabajar y mido el
tamao completo
de sus partes
brazo y antebrazo
para tener las
medidas del patrn
a realizar

Con ayuda del metro o


una regla mide la mitad del
brazo segn las medidas
de tu diseo y amarra en
ese punto con hilo pabilo
doble dndole vueltas para
hacer la articulacin que
permitir el movimiento

Luego en el extremo
superior del brazo
realizo un corte
manga sisa para unir
mi brazo y antebrazo
con el tronco

Con un marcador y la
ayuda del metro o una
regla trazo las medidas
seleccionadas del patrn
en la goma espuma y
luego recortamos

Diseo del personaje y


ubicacin de las partes a
trabajar

Para finalizar debes


recoger y dejar limpio
el lugar donde
trabajastes

Ahora pegamos la varilla a


una de las manos que
dejamos sueltas, si usamos
cartn la pegamos en el
centro del cartn y si usamos
tela la pegamos en la tela.
Despus unimos a la otra
mano suelta para darle
volumen a la mano. Recuerda
que si le colocastes algodn a
la mano que ya unistes
tambin debes hacerlo con la
mano que lleva la varilla

Ahora pega

Con pega de zapato


pego los extremos
largos derecho e
izquierdo, pero
primero dejo secar
unos 3 o 5 minutos la
pega y luego si uno
quedando una forma
cilndrica.

Si decides utilizar
cartn debes pegar
uno a cada mano
realizada en goma
espuma, luego une
dos de ellas para
hacer una sola que
tenga volumen y las
otras dos si se dejan
separadas para
colocar la varilla

Utilizando el alicate corta


el gancho de ropa en los
extremos superiores y
alrgalo para hacer la
varilla, dobla en uno de los
extremos para hacer una
manilla que nos sirva para
sujetar y en el otro
extremo realiza un
pequeo arco para que no
se corra la varilla cuando
la peguemos a la mano

Busca los
materiales
necesarios para la
realizacin de las
manos y la varilla:
goma espuma,
cartn, algodn o
tela, pega de
zapato, lpiz, hojas
blancas, gancho de
ropa, alicate

Si vas a realizar manos


planas, haz el diseo de
tu patron en carton,
recuerda son 4 manos
porque se unirn de dos
para darle volumen a
las manos y no olvides
recortar

Pega las manos al


antebrazo y no olvides estar
atento para decidir cual es
la mano que utilizaras para

Recoge los
materiales e
instrumentos

Si diseastes manos
con tres o cinco
dedos para tu
personaje cuando
vayas a unirlas le
introduces algodn y
luego si la pegas.
Deja unas separadas
y colcale tela donde
ira la varilla para no

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
rea: Cs. Naturales Grado: 3ero
Bloque: Alimentos y Espacio tiempo y
movimiento
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval
Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos una
serie de actividades en las cuales t sers el protagonista
principal as que resuelve, aprende y divirtete.

Nombre y Apellido: __________________________________


b) A partir de experimentos sobre las causas de los
movimientos de los cuerpos y sus consecuencias: fuerza
y gravedad en la naturaleza, seala e idntica los cuerpos
que tienen estos movimiento:

Moneda
a) Observa y marca con una X los ambientes indicados
para bailar:
Ascensor

d) Una persona que pone su cuerpo constantemente en


movimientos necesita cuidar su salud, para eso una buena
alimentacin, pinta de color verde el circulo los alimentos
necesarios y de color rojo los que no son buenos para nuestra
salud:

Pelota

Carro

Lpiz
c) Despus de una nocin del ambiente en las iglesias principales
de la ciudad, se realizar una observacin e interpretacin del
ambiente de las visitas realizadas. En cuanto a las
infraestructuras observadas en dichas iglesias marque con una
X cual corresponde al Arte Medieval:
e) Completa con las palabras contenidas en el recuadro.
La _______ es un _______ importante por
muchas razones, te permite ___, es tambin la
principal ______ del sistema _________ esto
significa que cumple la _______ ms
importante que te permite ________.

Nariz, rgano, oreja, caminar, oler, respirar,


disfrutar

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________
rea: Cs. Sociales Grado: 3ero
Bloque: Espacio geogrfico y la
diversidad de paisajes
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval
Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos una
serie de actividades en las cuales t sers el protagonista
principal as que resuelve, aprende y divirtete.

a) Ubica en el siguiente mapa las ciudades ms importantes


de Venezuela, donde podemos encontrar el arte
medieval, encuntralas y nmbralas:

c) Enumera cada imagen, segn el tipo de arte que le


corresponda:
1. Medieval

2. Paleocristiano

3. Bizantino

4. Romnico

5. Gtico

b) Ayuda al payaso a encontrar el camino correcto a su


casa:

Muy bien nios(as) este es el segundo


recorrido aqu encontraras la solucin de cada
una de las actividades planteadas en las
situaciones naturales; con el fin de que
puedas verificarlas y corregirlas tus
respuestas, si es necesario.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos

d) Problema 4: Qu objeto corresponde a cada personaje?


Enumera:

Nombre y Apellido: __________________________________

rea: Matemtica
Bloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica: Corporal Circo
Arte en el tiempo: Medieval - Paleocristiano

b) Problema 2: Ayuda, a nuestro malabarista a escribir cuantas


pelotas est lanzando:

Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos


una serie de actividades en las cuales t sers el
protagonista principal as que resuelve, aprende y
divirtete.

a) Problema 1: Identifica a que ao o siglo corresponde cada


imagen:
Arte Paleocristiano

Catatumbas

Arte gtico es una


denominacin del estilo
artstico que se desarroll
en Europa occidental durante
los ltimos siglos de la Edad
Media desde mediados
del siglo XII hasta la
implantacin del Renacimiento.

Ao 313

Cinco 5

Siglo 3

A finales del siglo IV y a


comienzos del siglo V,
comenzaron a suprimirse las
iglesias de formas irregulares
para reemplazarlas por iglesias
de forma es decir, baslicas.
Baslicas

Arte Gtico

Siglo 5

Hasta el ao 313, el arte


escultrico de los cristianos
se centr en la excavacin
de las catacumbas y el
reforzamiento de sus
estructuras
El arte paleocristiano: cubre
el perodo desde el siglo III
Durante este perodo las
obras de arte cristianas
adoptaron las distintas
tcnicas romanas de
pintura.

c) Problema 3: Nuestro amigo el payaso quiere que le ayudes


a sumar mentalmente todos los nmeros y escribir sus
resultados:

El orden del circo se


establecer procurando
que haya variacin a lo
largo del espectculo,
dejando los nmeros
fuertes,
los
mejor
conseguidos, para el
final.

e) Problema 5: Betty tiene 8 barajitas repartidas en 4 sobres


Cuntas barajitas con arte paleocristiano tiene cada sobre?:

Siglo 7

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________

LENFILOSODANZATEATREANDO
rea: Lengua Grado: 3ro
Bloque: El mundo de la
imaginacin
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Amiguito (a) te invito a


que te diviertas y
aprendas, completa los
Prrafos que observas.

Seala los
Elementos
Fundamentales
de la Danza

Ritmo, Expresin,
Corporal,
Movimiento,
Espacio y Color

Esta danza se caracteriza por la falta de


desplazamientos y el predominio de
movimientos de caderas y vientre. En sus
inicios, esta danza era llevada a cabo por
una sola bailarina, mientras que en la
actualidad se acostumbra a que varas
participen del mismo e incluso lo hagan
respetando una coreografa.

Tambin llamada tradicional. Son


danzas populares asociadas a
determinada cultura, con elementos
propios como la vestimenta, el tipo
de msica y los instrumentos
musicales empleados

Son aquellos bailes propios del siglo XX y XXI muy


populares durante su mximo apogeo entre el
pblico juvenil y forman parte especialmente de la
cultura occidental de los ltimos aos

Danza moderna

El barroco fue un periodo de la


historia en la cultura occidental que
produjo obras en el campo de la
literatura, la escultura, la pintura, la
arquitectura, la danza y la msica

Amiguito (a) te invito a


que relaciones los
tipos de danzas, y sus
nombres.

Danza folklrica

La danza clsica, tambin conocida como ballet,


es un tipo de danza que cuenta con distintas
tcnicas y movimientos especficos. Ballet es,
adems, el nombre que permite hacer referencia a
la pieza musical compuesta para ser interpretada
a travs de la danza.

La pintura
romnica, se
caracteriza por el
gran drama, los
colores ricos e
intensos, y fuertes
luces y sombras

Danza del
vientre

Tipos de
danzas
Amiguito (a) Relaciona
las imgenes con los
textos segn tus
conocimientos

Danza, periodo, vientre, msica, inicios, campo, historia,


acostumbra, arquitectura, coreografa, clsica, compuesta,
pieza, tcnicas, ballet, sombras, colores, pintura, romnico
forman, aos, cultura, populares, siglo, vestimenta,
instrumentos, tradicional,

d) Seala cuales son las normas de higiene con los


siguientes dibujos:

Animadora Pedaggica:
Nombre y Apellido: __________________________________
rea: Educ. Fsica Grado: 3ero
Bloque: Alimentos y Espacio tiempo y
movimiento
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Baarse

Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos una


serie de actividades en las cuales t sers el protagonista
principal as que resuelve, aprende y divirtete.
X

a) Identifica las palabras y selalas en la sopa de letras.


m

g e

g d

e a

v n

g z

e a

u b

c i

Lavarse las manos


c) Pinta los dibujos e Identifica con una flecha que ejercicio
estn haciendo los nios:

Fsica, determinada,
otros, teatro,
utilizado, como,
actividad, msculos,
artesana, modelar,
ejercicio, materiales,
relajarlos.

b) Marca con una X cules son los lugares apropiados para


realizar actividad fsica.

Cepillarse
a) Completa los textos que conozcas con las palabras del

Agacharse

Correr

cuadro

El ------- forma parte de las -------------------, que


consiste en la representacin o actuacin de historias
en frente dl ------------, usando para estos fines el
habla, las habilidad ---------------, -------, baile, la
msica y otros elementos. De hecho en el teatro se
pueden reconocer elementos pertenecientes a las
dems artes escnicas, y no est limitado al estilo
tradicional del dilogo narrativo, como la mmica, las
marionetas, la pera y la ---------------.

Fsica, determinada, otros, teatro, utilizado, como, actividad,


msculos, artesana, modelar, ejercicio, materiales, relajarlos.

Saltar

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
rea: Cs. Naturales Grado: 3ero
Bloque: Alimentos y Espacio tiempo y
movimiento
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval
Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos una
serie de actividades en las cuales t sers el protagonista
principal as que resuelve, aprende y divirtete.

Nombre y Apellido: __________________________________


b) A partir de experimentos sobre las causas de los
movimientos de los cuerpos y sus consecuencias: fuerza
y gravedad en la naturaleza, seala e idntica los cuerpos
que tienen estos movimiento:

Moneda
a) Observa y marca con una X los ambientes indicados
para bailar:
Ascensor

d) Una persona que pone su cuerpo constantemente en


movimientos necesita cuidar su salud, para eso una buena
alimentacin, pinta de color verde el circulo los alimentos
necesarios y de color rojo los que no son buenos para nuestra
salud:

Pelota

Carro
X

Lpiz
c) Despus de una nocin del ambiente en las iglesias principales
de la ciudad, se realizar una observacin e interpretacin del
ambiente de las visitas realizadas. En cuanto a las
infraestructuras observadas en dichas iglesias marque con una
X cual corresponde al Arte Medieval:
e) Completa con las palabras contenidas en el recuadro.

La _______ es un _______ importante por


muchas razones, te permite ___, es tambin la
principal ______ del sistema _________ esto
significa que cumple la _______ ms
importante que te permite ________.
X
X

Nariz, rgano, oreja, caminar, oler, respirar,


disfrutar

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
rea: Cs. Sociales Grado: 3ero
Bloque: Espacio geogrfico y la
diversidad de paisajes
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval
Amiguito y amiguita, a continuacin te presentaremos una
serie de actividades en las cuales t sers el protagonista
principal as que resuelve, aprende y divirtete.

Nombre y Apellido: __________________________________

c) Enumera cada imagen, segn el tipo de arte que le


corresponda:
1. Medieval

2. Paleocristiano

3. Bizantino

4. Romnico

5. Gtico
b) Ayuda al payaso a encontrar el camino correcto a su
casa:

a) Ubica en el siguiente mapa las ciudades ms importantes


de Venezuela, donde podemos encontrar el arte
medieval, encuntralas y nmbralas:

Mrida

Falcn

PARTE III

Muy bien Amiguitas y amiguitos, hemos llegado a


la tercera parte de nuestro divertido recorrido;
aqu pondrs en prctica los conocimientos que
adquiriste en las situaciones inciales naturales.
Anmate a realizarlas ser muy divertido!

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
rea: Matemtica Grado: 3ero
Eje Transversal:
Bloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Nombre y Apellido: __________________________________

Los alumnos ya han aprendido un poco sobre la


formacin esttica corporal en esta rea, ahora
pon en prctica todo lo que has aprendido y
procede a realizar una coreografa con todos tus
compaeros de aula por grupo y dividindose
los temas van a escenificar utilizando recursos o
distintas formas de expresin corporal.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________

rea: Lengua Grado: 3ero


Bloque: Intercambio Oral
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Ahora todos realizaremos una actividad


Genial, nos reuniremos en grupos de 6
Con nuestros compaeros y cada grupo
Deber efectuar un baile tradicional de
Nuestro pas, recuerda aplicar los
elementos

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________

rea: Educ. Fsica Grado: 3ero


Bloque: Alimentos y Espacio tiempo y
movimiento
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Amiguitos los invit a realizar su propia


Pantomima, represntanos una historia
mediante mmicas en grupos de 5,
ES HORA DE A TRABAJAR!
para as poder descifrar que nos estn
dramatizando.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________

rea: Cs. Naturales Grado: 3ero


Bloque: Alimentos y Espacio tiempo y
movimiento
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Los alumnos ya han aprendido un poco sobre la


formacion estetica corporal en esta area, ahora
pon en practica todo lo que has aprendido y
procede a realizar una dramatizacion con todos
tus compaeros de aula por grupo y diviendose
los temas van a escenificar utlizando recursos o
distintos lenguajes de comunicacin.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________

rea: Cs. Sociales Grado: 3ero


Bloque: Espacio geogrfico y la
diversidad de paisajes
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Muy bien amiguito y amiguita, como ya


has confrontado, ordenado y
estructurado la teora sobre la
Formacion esttica corporal; es hora de
que pongas en prctica todo lo que has
aprendido y junto con tus compaeros
de clase realices un teatro de comedia.
XITOS!!!!

PARTE VI

Qu bien nios(as) esta es la ltima parte de


nuestra divertida actividad; espero que te hayas
divertido.

Ahora

podrs

transferir

los

conocimientos adquiridos a tu comunidad,


mediante la organizacin de talleres junto al
consejo comunal.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________
rea: Matemtica Grado: 3ero
Bloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Bien hecho nios! Es la hora de que lleves


a tu comunidad todo lo que aprendiste en
tu escuela, as que planifica en la plaza o
incluso en una calle ms cercana de tu
comunidad y realiza una coreografa a tu
familia y a la comunidad, para que les
quede un mejor aprendizaje significativo, a
partir de la coreografa y ejemplos en vivo
usando recursos corporales para hacerlo
un poco ms real y con respecto a los
temas, tengan mejores hbitos de
alimentacin, cuiden el ambiente y valoren
las importantes infraestructuras histricas
que posee nuestra ciudad.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
rea: Lengua Grado: 3ero
Bloque: Intercambio Oral
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Nombre y Apellido: __________________________________

Amiguito y amiguita, luego de haber


Realizado estas actividades, te invito
A que transfieras todo lo que aprendiste
A tu comunidad, puedes realizar talleres
recreativos sobre danza y bailes
tradicionales, en donde todos se diviertan
y aprendan. Con ayuda de
Tus padres y los consejos comunales,
crea bailes comunitarios.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________
rea: Educ. Fsica Grado: 3ero
Bloque: Alimentos y Espacio tiempo y
movimiento
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

LLEGO LA HORA DE DEMOSTRARLO!

Es hora que lo lleves a tu comunidad


todo los que aprendiste organiza un
pequeo encuentro e invita a la gente, a
que se atrevan hacer mmicas y hacernos
rer.

Animadora Pedaggica:

Gitsy Ramos
Nombre y Apellido: __________________________________
rea: Cs. Naturales Grado: 3ero
Bloque: Alimentos y Espacio tiempo y
movimiento
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Bien hecho nios! Es la hora de que lleves a tu comunidad


todo lo que aprendiste en tu escuela, as que planifica en la
plaza o incluso en una calle ms cercana de tu comunidad y
realiza una dramatizacin a tu familia y a la comunidad, para
que les quede un mejor aprendizaje significativo, a partir de
la dramatizacin y ejemplos en vivo usando recursos
corporales para hacerlo un poco ms real y con respecto a
los temas, tengan mejores hbitos de alimentacin, cuiden
el ambiente y valoren las importantes infraestructuras
histricas que posee nuestra ciudad.

Animadora Pedaggica:

Yuleidy Rojas
Nombre y Apellido: __________________________________
rea: Cs. Sociales Grado: 3ero
Bloque: Espacio geogrfico y la
diversidad de paisajes
Formacin esttica: Corporal
Arte en el tiempo: Medieval

Excelente, amiguito y amiguita; como ya has


realizado tu trabajo prctico productivo con la
realizacin de un teatro de comedia; es hora
de que vayas a tu comunidad y transfieras
todo lo aprendido; con la participacin en
eventos culturales y la aplicacin de un taller
de teatro enseando a todos tus vecinos y
amiguitos a hacer teatro de comedia.

XITOS!!!

Queridos amiguitos(as) esperamos que el material didctico, que desarrollamos con mucho gusto para ti, haya
sido de tu agrado y total satisfaccin que hayas podido disfrutar de cada una de las actividades con las tcnicas
que se te presentaron, de igual forma queremos que pongas en prctica junto a t animador pedaggico,
compaeros y tu comunidad todo lo que aprendiste.
Recuerda que con este material tambin podrs aprender sobre las diferentes reas como ciencias naturales,
castellano y literatura, ciencias sociales, matemtica y educacin Fsica y adems desarrollar tus destrezas y
competencias en educacin esttica.
Ahora solo nos queda felicitarte porque has participado activamente en la construccin de tu aprendizaje
integral en este excelente recorrido. Ahora te queda una tarea muy importante transferir tus conocimientos