Está en la página 1de 6

Universidad Privada del Estado

de México

Elaborado por: Moreno Hernández


Mariana Marlen

“LA APLICACIÓN DEL PLAN


NACIONAL DE LECTURA

11+1 EN ALUMNOS DE PREESCOLAR,


UTILIZANDO

DIFERENTES HERRAMIENTAS”

INTRODUCCIÓN:

a continuación se presentara la importancia que tiene el conocer el


Plan Nacional de Lectura 11+1, y su aplicación en el preescolar ; se
mostraran las ventajas que se obtiene al aplicarlo en este nivel lo
cual favorece su desarrollo el campo formativo lenguaje y
comunicación.

ANTECEDENTES:

En el Jardín de Niños “Sentimientos de la Nación “, ubicado en Calle:


Encino, Col. Tierra Blanca, San Cristóbal Ecatepec Estado de México,
Durante el mes de Enero y Febrero se tomaran anotación sobre el
rendimiento académico d e su alumnos con respecto al cumplir con
sus tareas de lectura, lo cual no han tomado la importancia que la
lectura merece, ya que los alumnos así como los padres de familia no
han cumplido con las tares de leer todos los fines de semana ya sea
un cuento o libro en donde el alumno hace el dibujo sobre lo leído.
Los resultados obtenidos no son los esperados por lo cual se tomaron
nuevas medidas.

• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Dentro de la institución “Jardín de Niños sentimientos de la
Nación” se ha observado que los alumnos de tercer grado, no
prestan el interés necesario para la lectura ya que no entregan
los reporte de lecturas que se piden cada semana, que constan
de la realización de dibujos del cuento que en cas se les lee, o
en clase la interpretación que se la da a los libros por medio de
las imágenes no son favorables.

• JUSTIFICACIÓN:


Se apoyo en el PNL. 11+1, Para nivel preescolar, se decido
aplicar algunas técnicas que éste plan proporciona se han
aplicado en la ultima semana de febrero y la primera de Marzo,
En el Jardín de Niños Sentimientos de la Nación en el grupo de
3ro.

HIPOTESIS

Si se utilizan otras herramientas como son el proyector,


computadoras, dibujos, recortes, e interpretación, actuación entre
otros; para la aplicación del Plan nacional de lectura 11+1, los
alumnos tendrán un mayor interés por la lectura por lo tanto
cumplirán con los reportes que se les pide cada fin de semana.

OBJETIVOS GENERAL

Lograr que los alumnos del “Jardín de Niños Sentimientos de la


Nación” de tercer grado cumplan con los reportes de lectura que se
piden y así aumenten su interés por aprender a leer por medio de la
aplicación del Plan Nacional de lectura 11+1.

PLAN NACIONAL DE LECTURA 11+1: Estrategia 11 + 1


Acciones para Fortalecer
la Biblioteca Escolar
y la Biblioteca de Aula
2008 – 2009

El PNL propone la Estrategia


Nacional 11+1 Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar y
Biblioteca de Aula,
para el ciclo escolar 2008‐2009, que ofrece un calendario anual de
actividades dirigidas
a cumplir los siguientes propósitos:
• Poner en movimiento la Biblioteca de la escuela,
• Lograr su accesibilidad,
• Propiciar el desarrollo de los hábitos y capacidades lectoras de la
comunidad
educativa.

Líneas de acción de la Estrategia 11+1


La Estrategia para el ciclo lectivo 2008‐2009, está organizada en
actividades mensuales
que recuperan las experiencias y testimonios de los docentes,
integradas en un
calendario anual que propone la atención en ámbitos y contextos
diversos, además de
propiciar la interacción con aliados que desarrollen actividades
enfocadas a lograr las
metas del proyecto escolar. Con esta intención se enfoca a atender
cinco líneas de
acción:
• Vinculación Curricular
• Padres de Familia
• Biblioteca escolar y de aula
• Otros espacios para leer

A Continuación se presentara la investigación realizada en el Jardín de


niños Sentimientos de la Nación, que tiene por visión y misión la
siguiente:

En el salón de clases se les explico al os niños la importancia de la


lectura y se realizaron diferentes actividades para inicio la actividades
que el plan Nacional de Lectura 11+1, permite aplicar y modificar de
acuerdo a las necesidades que el grupo presente y también como la
aplicación por el docente.
Se tomo la herramienta de una grabadora y un disco el cual permite
que los alumnos interactúen por medio de canciones o cuentos
narrados

En las siguientes imágenes se puede observar como los niños


interactúan con la narración y participan haciendo los sonido o
actuando como los personajes del cuento

Los resultados obtenidos de esta investigación fueron muy favorables


ya que por medio de diferentes herramientas los alumnos prestan
más atención y pueden cumplir con sus tareas que se les dejen. Por
lo que se recomienda grabar diferentes cuentos o narraciones y
proporcionarles a los padres de familia y así en casa las tareas son
mas divertidas y se pueden involucras mas miembros de la familia

Conclusiones:
Al realizar esta investigación me percate de lo importante que tiene
que el docente se interese porque sus alumnos aprendan de
diferente manera y darle la importancia la lectura, apoyándose del
plan nacional de Lectura 11+1, que nos permite la aplicación de
nuevas alternativas para despertar el interés por la lectura. Y con
herramientas tan sencillas que en todas las escuelas se cuenta como
lo es una grabadora y buscar discos que ayuden al quehacer de
docente así como se aumenta el interés por la lectura desde
diferentes ámbitos.

BIBLIOGRAFIA

http://lectura.dgme.sep.gob.mx/documentos.

http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas1/Prueba/index.htm

http://www.sev.gob.mx/micrositios/basica/prog_estatal_lect08/Estrate
giaNal.pdf