COLEGIO TCNICO EXPERIMENTAL

"JESS OBRERO"
PROMOVIDO POR LA DISESIS DE CARABAYLLO
-LIMA NORTEUGEL 04
VISIN DE NUESTRA INSTITUCIN

Ser una Comunidad Educativa dotada de infraestructura,

equipamiento tcnico y pedaggico moderno, con personal idneo y
servicios complementarios que garantizan la formacin de jvenes
con capacidades acadmicas, competencias tcnicas, valores
sociales y personales para su incorporacin a la sociedad y al mundo
productivo como personas de bien que contribuyen a la construccin
de una sociedad pacifica, de justicia social y convivencia armnica
con Dios y la naturaleza.

MISIN DE NUESTRA INSTITUCIN

Somos una comunidad educativa que forma tcnicos de

calidad, en el marco de una Educacin Integral, que se
incorporan con xito productivo y productivo y contribuye
a la construccin de una sociedad pacfica, de justicia
social y convivencia armnica con Dios y la naturaleza.

PERFIL DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DE LA IE JESUS OBRERO
PERFIL DE ESTUDIANTE

Dimensiones

Actual

Ideal

Reconoce
y
acepta
sus
caractersticas
personales
desarrollando
sus
potencialidades y superando
sus debilidades

Se identifica y valora como

persona, tiene confianza en s
mismo
Maneja

adecuada

racionalmente recursos diversos

Se interesa por los avances de
la ciencia y la tecnologa,
aplicando sus potencialidades
cognitivas, socio afectivas y
metacognitivas.

PERSONAL

Comunica
sus
ideas,
sentimientos,
emociones,
preferencias e inquietudes,
mediante diversas formas de
interaccin,
segn
sus
intereses.

(tiempo, espacios, materiales)

Tiene y demuestra pensamiento,
crtico, creativo e innovador.
Posee capacidad y actitud
emprendedora en el mundo
laboral.
Demuestre su capacidad creativa
y
crtica,
utilizando
sus
potencialidades para construir su
Proyecto de Vida y Pas, adems
de afianzar sus intereses y
aspiraciones de orden personal,
familiar y social.
Afirma su identidad personal y
social a partir de una slida
escala de valores ticos y
morales.

SOCIAL

Convive
respetando
la
diversidad cultural de nuestra
sociedad peruana.

Practica
hbitos
de
vida
saludable, valores y conserva el
medio ambiente.

Asume el respeto y valoracin

del patrimonio cultural y
fortalece acciones para su

Practica un estilo de vida

democrtico, en pleno ejercicio
de sus deberes y derechos,

ACADMICO

conservacin.

desarrollando
actitudes
de
tolerancia, empata y respeto.

Valora la formacin tecnolgica

como parte de su desarrollo
personal que le permite
resolver
sus
problemas
cotidianos.

Posee una slida formacin

cientfica,
humanista
y
tecnolgica acorde con las
exigencias del mercado laboral.

No cultiva hbitos de estudios

que le permitan superar
problemas de aprendizaje.

Un educando con alta autoestima

y capacidad emprendedora para
asumir retos laborales con xito.
Demuestra valoracin por el
trabajo productivo de calidad
Demuestra inters por aprender
hbitos de estudio e investigacin
y cuidado personal y ambiental

PERFIL DEL DOCENTE

Dimensiones

Actual

Ideal

PERSONAL

Se conoce, acepta y se valora

como
persona
comprometindose
con
su
crecimiento personal y social.

Es
lder
democrtico
comprometido
con
la
transformacin de su realidad

No demuestra responsabilidad
por
su
capacitacin
y
perfeccionamiento
Muestra
habilidades
de
comunicacin,
pensamiento
lgico, investigacin y manejo de
nuevas tecnologas.
Demuestra poco inters por la
investigacin y acciones de
autoaprendizaje.

Reconoce
y
valora
sus
capacidades,
participa
activamente
con
inters,
iniciativa y responsabilidad en
actividades institucionales.
Tiene
una
personalidad
definida: autonoma, criterios
personales,
flexibilidad,
capacidad de tomar decisiones,
espritu crtico, capacidad de
compromiso
y
muestra

Falto de inters por el hbito de

la lectura y tcnicas de estudio.

equilibrio emocional
Asume una cultura de trabajo
productivo constituyndose en
paradigma de responsabilidad,
eficiencia y laboriosidad.

Apoya la formacin de los

padres de familia como padres y
ciudadanos.
Se
comunica
y
relaciona
positivamente con los padres de
familia, alumnos, sus pares.
Promueve las buenas relaciones
interpersonales y democrticas.

S0CIAL

Promueve la participacin de los

padres de familia en la marcha
de la institucin educativa, las
relaciones armoniosas y la
comunicacin permanente
Trabaja en equipo compartiendo
sus saberes y experiencias,
respetando las opiniones de los
dems.

PEDAGGIC
A

Conoce la realidad personal del

educando, el contexto socio
cultural, local, nacional y mundial
y lo tiene en cuenta en la
programacin curricular y en las
actividades curriculares
Se esfuerza por dar lo mejor de
s, sacar lo ms y mejor de los
alumnos y se hace responsable
de los logros de aprendizaje.

Manifiesta una slida formacin

tica y moral, demostrando en
sus
actitudes,
valores
socialmente consensuados.
Participa
activamente
con
autonoma, libertad y capacidad
crtica en las asociaciones
magisteriales.
Centra
el
proceso
de
enseanza aprendizaje en el
educando, en su vida real,
fomentando
el
autoconocimiento
y
propio
desarrollo de sus capacidades,
intereses y aspiraciones dentro
de un marco comunitario y
participativo.
Utiliza resultados en la solucin
de problemas de la comunidad.

Aplica tcnicas y estrategias de

aprendizajes significativos en
forma
eficaz,
y
domina
ampliamente su rea.
Diversifica en funcin de
necesidades y posibilidades
geogrficas
econmicas
y
socioculturales de la regin y la
localidad

Utiliza tcnicas, procedimientos

y
mtodos
diversos
que
favorecen la adquisicin de
habilidades,
conocimientos,
valores y actitudes en los
educandos.
Facilita procesos de aprendizaje
significativo.
Crea y ejecuta
innovadores.

proyectos

Valora y apoya la formacin en y

para
el trabajo de los
educandos
Trabaja en equipo, coordina y
se integra como miembro
corresponsable en la gestin
educativa del centro y colabora
activamente en la vida de la
comunidad escolar y en su
proyeccin a la comunidad local
Conoce el entorno y lo relaciona
con su trabajo en el aula

Aplica
metodologas
que
favorecen la iniciativa personal
y grupal.
Planifica, organiza y evala
propuestas educativas a partir
de caractersticas etnolgicas,
experiencias y potencialidades
del alumnado.
Investiga el contexto educativo
en su complejidad y analiza su
prctica docente, tomndola
continuamente como objeto de
reflexin para comprender y
gerenciar el efecto de sus
acciones.
Muestra actitud crtica y
creativa en su quehacer
educativo.
Muestra inters por el estudio y
actualizacin
permanente,
maneja
herramientas
para
seguir aprendiendo y a partir de
la reflexin construye nuevos
aprendizajes de su quehacer
pedaggico

PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

Dimensiones
PERSONAL

Actual
Participa con entusiasmo en

Ideal

todas las actividades de la I.E. Es ejemplo y modelo de vida

colaborando con la formacin de para con sus hijos.
sus hijos.

Es amigo y gua de sus hijos,

inculcando el amor a Dios, a la

patria con el ejemplo y el

Se identifica con la institucin cumplimiento de valores con el
conociendo y respetando el ejemplo.
reglamento interno
Crea
un
ambiente
de
Se
comunica
y
relaciona
positivamente con todos los
miembros de la comunidad
educativa

tranquilidad y afectividad en el
hogar que permita el sano
desarrollo de su familia.

Se preocupa por el rendimiento

Demuestra una actitud crtica y
acadmico y conductual de sus
reflexiva frente a diferentes
hijos permanentemente
situaciones que se presentan
dentro y fuera de la I.E
Demuestre
una
slida
formacin
ciudadana
expresada en una insercin
comprometida con el que hacer
de sus hijos.

SOCIO
CULTURAL

Conoce su entorno y participa Preocupados e interesados por

en la educacin de sus hijos
el trabajo tcnico pedaggico
dentro y fuera del aula.
Poca
participacin
a
las
actividades que promueve la IE Abiertos al dilogo y dispuesto
como escuela de padres y a aprovechar las innovaciones
reuniones de informe sobre los pedaggicas promovidas por
resultados de evaluacin de sus los docentes en concordancia
hijos.
con los lineamientos de poltica
educativa emprendidas por el
MED.
Se
identifica
con
la
problemtica y aspiraciones
de la Institucin educativa; as
como de su comunidad.

PERFIL DEL DIRECTOR

Dimensiones

Actual

PERSONAL

Ejerce su funcin con deseo de

Ideal
Lder,

innovador,

asertivo,

PEDADGICA
-SOCIAL

superacin permanente

eficiente y eficaz.

Mantiene
una
comunicacin
fluida, democrtica y participativa
de los actores educativos

Se conduce con honestidad,

transparencia
y
justicia
buscando el bien comn.

Fomenta la participacin de los

otros
actores
educativos
promoviendo
las
buenas
relaciones interpersonales que
propicien el cumplimiento de
objetivos y metas con autoridad y
responsabilidad.

Tome
decisiones
para
resolver
situaciones
cotidianas y de conflicto.
Lidera
los
procesos
educativos que trasciendan
en el desarrollo de su
comunidad local y regional.

Se proyecta a la comunidad con

actividades
de
proyeccin
comunal

Ser lder pedaggico de la I.E

Jess Obrero

Da oportunidad de crecer y ser

mejores a los docentes y
alumnos
y
personal
administrativo

Promueve la participacin
abierta y democrtica de los
actores educativos, as como
el trabajo en equipo.

Aplica estrategias de prevencin

y
resolucin
de
conflictos
mediante el dilogo.

Genera clima escolar basado

en el respeto a la diversidad
colaboracin y comunicacin
permanente.

Gestiona el uso ptimo

infraestructura, equipamiento
material educativo disponible
beneficio de la enseanza
calidad y el logro de metas
aprendizaje.

de
y
en
de
de

Estimula la iniciativa de los

docentes relacionadas a las
innovaciones e investigaciones
pedaggicas,
impulsando
la
implementacin y sistematizacin
de la misma.

Maneja
estrategias
de
prevencin y resolucin de
conflictos mediante el dilogo
el consenso y la negociacin.
Dirige el equipo administrativo
y/o de soporte institucional
orientando su desempeo
hacia el logro de objetivos
institucionales.
Monitoria y orienta el proceso
de
evaluacin
de
los
aprendizajes a partir de
criterios claros y coherentes

con los aprendizajes que se

deben lograr, asegurando la
comunicacin oportuna de los
resultados
y
la
implementacin
de
las
acciones de mejora.