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PFP
GRUPO No. 1
DANILO FABRICIO CASTRO RODRGUEZ
801198600252
801198705225
801196300284
801197602550
801199020738
SECCIN M
CATEDRTICO
Prctica Inicial
I.- NDICE
I.- NDICE.......................................................................................................................................................2
II.- INTRODUCCIN......................................................................................................................................3
III.- TEMA DE LA INVESTIGACIN...............................................................................................................4
IV.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................................................5
V.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.....................................................................................................6
OBJETIVO GENERAL...............................................................................................................................6
OBJETIVOS ESPECFICOS.....................................................................................................................6
VI.- TIPO DE ESTUDIO.................................................................................................................................7
VII.-HIPTESIS..............................................................................................................................................7
VIII.- DISEO DE INVESTIGACIN..............................................................................................................8
IX. JUSTIFICACIN.......................................................................................................................................8
DELIMITACIN..........................................................................................................................................9
X.- MARCO TERICO.................................................................................................................................10
X.- FUENTES DE OBTENCIN O RECOPILACIN DE INFORMACIN.................................................13
XI.- POBLACIN Y MUESTRA....................................................................................................................16
XII.- ANLISIS DE DATOS...........................................................................................................................20
XIII.- CONCLUSIN.....................................................................................................................................28
XIV.- ANEXOS..............................................................................................................................................29
Prctica Inicial
II.- INTRODUCCIN
Prctica Inicial
Prctica Inicial
poco acceso a la
educacin sexual y reproductiva, situacin que genera mayor riesgo de tener un parto a
edad temprana.
En la aldea de Ojo de Agua no se ha marcado la diferencia en relacin a otros
departamentos del pas, donde los adolescentes tienen un comportamiento poco o nada
responsable con su sexualidad. - Las consecuencias ms inmediatas tienen relacin
directa con la ausentismo escolar de las aulas de clases, sumada a otros problemas de
tipo social ya propia de nuestro contexto, como ser lejana, situacin socioeconmica
entre otros.
A los docentes les preocupa precisamente el ausentismo, ya que es una determinante a
la hora de obtener el puntaje relacionado a trabajos en clase.
Prctica Inicial
OBJETIVO GENERAL
Conocer los factores y las repercusiones que provocan los embarazos en las
adolescentes y el ausentismo escolar en el alumnado del Instituto Frank Ramrez
Matheu.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Prctica Inicial
VII.-HIPTESIS
El ausentismo escolar y el embarazo en adolescentes es un problema educativo y social
que afecta al desarrollo de la sociedad, que por lo general es atribuida a la falta de
recursos econmicos y la desintegracin familiar.- Es un problema educativo, que afecta
el desarrollo del individuo que est dejando de asistir a la escuela, por tal motivo las
hiptesis que planteamos van encaminadas a descubrir los factores socioeconmico y
demogrficos, personales y pedaggicos.
A continuacin formulamos las siguientes hiptesis:
H0= El ausentismo y el embarazo son causado por el nivel de ingreso, domicilios, con
quienes vive, sexo, edad?
H1= El ausentismo es causado por motivacin, problemas de aprendizaje, relaciones
interpersonales, compromisos familiares o embarazos tempranos?
H2= El ausentismo es causado por los tipos de estrategias, actividades, recursos o
evaluacin pedaggica?
Prctica Inicial
IX. JUSTIFICACIN
El ausentismo y el embarazo estos fenmenos puede deberse a diferentes causas entre
ellas la situacin econmica de los padres, el movimiento migratorio tanto de los padres
como de los jvenes en esta edad o tambin a que la escuela no es relevante; esta
ltima causa pudiera tener solucin si hacemos un replanteamiento integral de la
educacin secundaria. El embarazo en el adolescente se ha convertido en un problema
de salud pblica importante, debido a que bsicamente son las condiciones
socioculturales las que han determinado un aumento considerable en su prevaleca,
aconteciendo con mayor frecuencia en sectores socioeconmicos ms disminuidos,
aunque se presenta en todos los estratos econmicos de la sociedad.
Todos los maestros tenemos conocimiento de los problemas de los alumnos, entre los
que ms destacan en la actualidad identificamos el ausentismo y embarazo, pero son
pocos los que se interesan por cambiar esta situacin.- Esta investigacin es importante
realizarla porque proporciona elementos importantes para reducir estos problemas y as
contribuir a mejorar el ambiente escolar.
Segn estadsticas mundiales En 2014, la poblacin mundial ya ha superado la cantidad
de 7.000 millones, la poblacin adolescente representa el 32% de la poblacin mundial,
de cuyo total cerca del 85% vive en pases en vas de desarrollo. Se estima que, a la
edad de 20 aos, el 40% ya habr experimentado por lo menos 1 embarazo, el riesgo
potencial para las adolescentes de llegar a quedarse embarazadas incluyen: Los
tempranos contactos sexuales (la edad de 12 aos se asocia con un 91% de
oportunidades de estar embarazadas antes de los 19 aos, y la edad de 13 aos se
asocia con un 56% de embarazos durante la adolescencia).
Prctica Inicial
Por tal razn es importante que las adolescentes permanezcan y concluyan al menos
esta etapa de la educacin bsica, como resultado de nuestra observacin esto les
generara mejores expectativas de vida as como mayores oportunidades para salir
adelante.
DELIMITACIN
Existen investigaciones que indican el rpido incremento de embarazos en la poblacin
adolescente y su ausentismo en esta comunidad.
Es por ello que nosotros centraremos nuestra investigacin en el Instituto Fran Ramrez
Matheu de la comunidad de Ojo de Agua, municipio de Yuscarn departamento de El
Paraso.
Prctica Inicial
Prctica Inicial
Los jvenes desconocen los riesgos mdicos de un embarazo a tan temprana edad, los
mtodos anticonceptivos, los factores de riesgo, hasta este punto cabe destacar la
influencia que tienen los medios de comunicacin de masas sobre la poblacin
adolescente. - Destacar que uno de los factores que han sido asociados con el embarazo
en adolescentes es la falta de educacin sexual y el inicio temprano de la actividad
sexual, lo cual trae como consecuencia enfermedades de transmisin sexual, abortos,
hijos no deseados, familias con solo madre y un hijo; adems existen mitos e ignorancia
referente al embarazo, parto, anticonceptivos, enfermedades de transmisin sexual que
se convierten en un problema para nuestra sociedad.
Otro fenmeno que azota a nuestra comunidad es el ausentismo, el cual es un factor que
se caracteriza por la falta de presencia del educando en el centro educativo, este se da
desde el inicio de la escuela formal, ya que los estudiantes por diversas causas dejan de
asistir en mayor o menor grado.
Actualmente este mal se ha presentado con mayor frecuencia en los Centro Educativo de
nuestro sistema educativo, especialmente en la jornada nocturna, la reforma del sistema
educativo hondureo se ha centrado en tratar de resolver los problemas de la educacin
bsica, que son muchos. - Los intentos tradicionales, han tratado de frenar el ausentismo
tomando acciones como modificar el currculo o aumentar la capacidad instalada.
Tomando en cuenta que un pas no se desarrolla solamente con la produccin de bienes,
es imprescindible adems un avance de todas las reas de la actividad social, las
exigencias del desarrollo econmico, social y cultural de las sociedades del siglo XXI,
hacen que grupos humanos cada vez ms numerosos, requieran un tipo de educacin
ms integral, no solo por el deseo de perfeccionar sus conocimientos o de contribuir a su
propio desarrollo, sino para poder hacer frente a las necesidades de la sociedad y ofrecer
el mximo de sus potencialidades a una colectividad ms exigente en la medida en que
va alcanzando un mayor desarrollo social, econmico y cultural.
La Educacin contemplada desde ste punto de vista, muestra una gran importancia,
dada la responsabilidad que asume el Estado y la ciudadana en la preparacin de futuro
Prctica Inicial
El abandono de la escuela secundaria por parte de los alumnos en el transcurso del ciclo
escolar por tiempos cortos o largos segn sea la situacin genera problemas en la
asimilacin de contenidos, un bajo desarrollo en cuanto al nivel de aprendizaje se refiere
as como la adquisicin de ciertas destrezas propias del proceso enseanza aprendizaje.
Prctica Inicial
EDAD
Instrucciones: Escriba dentro del cuadro de las opciones planteadas, los nmeros del 1 al 5, donde el 1
representa el valor ms alto que usted considera y el 5 es el valor ms bajo considerado.
1. Factores que considera usted influyen ms para que una adolecente salga
embarazada?
FACTORES
Bajos recursos econmicos
Falta de padre o madre en la casa
Edad
Falta de informacin sexual
Necesidad de experimentar sin tomar en cuenta las consecuencias
NMERO
NMERO
NMERO
Prctica Inicial
NMERO
5. Qu nivel de apoyo crees, que puedes tener de tus padres al quedar embarazada o al
embarazar a alguien
FACTORES
Ninguno
Muy poco
Poco
Lo suficiente
Mucho
NMERO
NMERO
FACTORES
Bajo rendimiento acadmico
Reprobacin en ms de una clase
No le se entiende a los contenidos
Se pierden acumulativos
Me afecta para el siguiente ao
NMERO
8. Al embarazarse una
NMERO
NMERO
Prctica Inicial
departamento del Paraso; que cuenta con una poblacin de 292 alumnos, representados
en 131 femeninos y 162 masculinos matriculados en los siguientes grados y
modalidades:
Matrcula Final
No
Grados
Modalidades
1
2
3
4
5
7
8
9
10
10
III C.B
III C.B
III C.B
BTP CYF
BTP INF
6
7
11
11
BTP CYF
BTP INF
8
9
12
12
BTP CYF
BTP INF
Total
21
28
24
9
10
19
11
12
23
33
23
34
21
17
38
3
6
9
7
9
16
131
8
16
24
161
54
51
58
30
27
57
14
18
32
15
25
40
292
Una vez definido nuestro marco muestra, se procedi a realizar el clculo del muestreo
que representara el total de encuesta a aplicar.- Dicho proceso se realiz haciendo uso
de la frmula que orienta sobre el clculo del tamao de la muestra para datos globales
y es la siguiente:
Dnde:
N: es el tamao de la poblacin o universo (nmero total de posibles encuestados).
Prctica Inicial
k: es una constante que depende del nivel de confianza que asignemos. El nivel de
confianza indica la probabilidad de que los resultados de nuestra investigacin sean
ciertos: un 95,5 % de confianza es lo mismo que decir que nos podemos equivocar con
una probabilidad del 4,5%.
Los valores k ms utilizados y sus niveles de confianza son:
K
1,15
1,28
1,44
1,65
1,96
2,58
75%
80%
85%
90%
95%
95,5%
99%
Nivel de
confianza
e: es el error muestra deseado. El error muestra es la diferencia que puede haber entre el
resultado que obtenemos preguntando a una muestra de la poblacin y el que
obtendramos si preguntramos al total de ella.
p: es la proporcin de individuos que poseen en la poblacin la caracterstica de estudio.
Este dato es generalmente desconocido y se suele suponer que p=q=0.5 que es la
opcin ms segura.
q: es la proporcin de individuos que no poseen esa caracterstica, es decir, es 1-p.
n: es el tamao de la muestra (nmero de encuestas que vamos a hacer).
Una vez definida la serie de variables procedemos a realizar el clculo, tomando como
referencia lo siguiente:
Desglose de representacin
Representacin
N= Universo/Poblacin de estudio
N
P= Estimacin de la Proporcin de una poblacin con
relacin a la variable de estudio (sin estudios previos
0.5 o varianza desconocida)
q=es la proporcin de individuos que no poseen esa
caracterstica, es decir, es 1-p.
K= Nivel de confianza ver tabla
K^2=K elevado a la potencia de 2
Prctica Inicial
Datos
292
0.5
0.5
K
K^2
1.15
1.3225
Desglose de representacin
Numerador
E= Error de Estimacin (para estimar el Intervalo de
confianza)
E^2= Elevado a la potencia
Denominador
Representacin
K^2*p*q*N
Datos
96.5425
Error ()
0.05
e^2
e^2*(n-1))
0.0025
+k^2*p*q
n= K^2*p*q*N
1.058125
(e^2*(N-1))
91.2392203
+k^2*p*q
nh/Nh
Tamao de
0.31246308
Redondeo
Comprobacin
Prctica Inicial
muestra
Comprobacin
Distribucin
91
91
0.31164384
Grados
Modalidades
III C.B
III C.B
III C.B
10
BTP CYF
10
BTP INF
11
BTP CYF
11
BTP INF
12
BTP CYF
12
BTP INF
Total
Matrcula Final
F
10
17
16
11
18
29
40
69
10
12
41
50
91
Aunque el muestreo est dado por sexo cabe mencionar que no es representativo, ya
que es basado en relacin a la poblacin total del instituto y no por estratificacin de
gnero.
Prctica Inicial
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Grfica Pregunta 1
Prctica Inicial
51%
38%
18%
15%
12%
4%
25%
15%
12%
9%
35%
22%
20%
13%
10%
36%
35%
11%
9%
9%
35%
27%
14%
12%
11%
38%
35%
35%
30%
25%
21%
20%
15%
10%
12%
7%
24%
30%
24%
23%24%
19%
18%19%
15%
18%
13%
16% 16%
13%
7%
9% 9%
5%
0%
Grfica pregunta 4
Prctica Inicial
Suficientes veces
Varias veces
18%
19%
18%
3%
9%
9%
43%
21%
22%
40%
11%
13%
12%
14%
Pocas veces
49%
7%
Muy pocas veces
8%
Ninguna vez
0%
45%
20%
21%
54%
12%
7%
11%
16%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Grfica pregunta 2
Interpretacin de grfica
La adolescencia es una etapa de transicin entre la niez a la adultez, donde es propicio
conocer y experimentar nuevas situaciones en aspectos fisiolgicos, psicolgicos y
motrices, lo cual hace necesaria la inclusin de la educacin sexual desde edades
tempranas la cual servir para evitar enfermedades y embarazos tempranos, segn los
datos cuantitativos de la pregunta planteada a los encuestados nos arroja el siguiente
anlisis en relacin a los factores la cual predomina
totalmente en desacuerdo,
Prctica Inicial
30%
30%
29% 29%
26%
23%
25%
23%
21%
20%
19%
18%
24%
24%
24%
20%
24%
20%
20% 20%
20%
16%
16%
14%
15%
12%
11%
9%
10%
9%
5%
0%
Grfica pregunta 3
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Prctica Inicial
43%
34%
34%
25% 23%
15%
14%
11%
33%
38%
21%
21%
20%
19%
19%
16%
15%
14%
13% 15%
12%11% 10%
12%
10%
Grfica pregunta 7
Interpretacin de las grficas
El ausentismo es provocado por el embarazo segn la investigacin realizada y la
alumna es afectada rotundamente en su rendimiento escolar, al igual la falta de recursos
econmicos es un aspecto que influye de manera directa en el aprovechamiento
acadmico, se les denomina as debido a que estos van ms all de la descripcin de
conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre levantamiento de la
muestra; estn dirigidos a responder a causas de los eventos fsicos o sociales. Como su
nombre lo indica, su inters se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu
condiciones se da ste que se observa cada da en los centros educativos y que viene a
sobresalir la falta de inters por los proyectos es un problema educativo, que afecta el
desarrollo del individuo que est dejando de asistir a la escuela y tambin de la sociedad
en la que aqueja, este conviviendo, ausentismo es causado por motivacin, problemas
de aprendizaje, relaciones interpersonales que a la larga igual segn respuesta afectara
el prximo ao.
Qu nivel de apoyo crees, que puedes tener de tus padres al enfrentar un embarazo en
la adolescencia? Y A quin le genera ms problemas?
50%
44%
45%
40%
37%
35%
30%
26%
24%
25%
20%
15%
10%
19%
29%
24%
22%
20%
16%
14%
15%
23%
19%
19%
15% 16%
12%
11%
10%
24%
24%
14%
14%
7%
5%
0%
Ninguno
Prctica Inicial
Muy poco
Poco
Lo suficiente
Mucho
Grfica pregunta 5
60% 55%
48%
50%
37%
40%
27%
30%
20%
10%
53%
37%
26%
18%
15% 14%
15%16% 16%
12%
12%
12%
12%
10%
10%
10%
9%
9% 10%
8%
7%
0%
Grfica pregunta 8
Interpretacin de las grficas
El nivel de apoyo que recibira de parte de sus padres una adolecente al quedar
embarazada se ha llegado a la conclusin que el apoyo sera poco, esta respuesta
significo un 37% del total de los encuestados, un 29% piensa que recibiran el apoyo de
sus padres, as mismo el alumnado opina en ms de un 55% que la adolecente es la
quien tiene el problema ms grande y en segunda instancia con un 49% recibiran el
apoyo de los padres del causantes del embarazo.
Prctica Inicial
En un mes de clases Cuntos das cree usted que ha faltado? Y Quin lo obliga ms
a usted, para que venga a clases?
60%
51%
50%
47%
44%
44%
40%
40%
27%
30%
30%
29%
22%
20%
10%
11%
8%7%
13%
10%
8%
21%
18%
10%
10%
8%
8%
11%
10% 9%
8%
0%
Grfica pregunta 6
60%
50%
52%
46%
30%
20%
10%
0%
Prctica Inicial
36%
30%
33%
30%
40%
20%
15%
12%
7%
7%
18%
13%
16%
5%
12%
34%
30%
15%
11%10%
15%16%
11%
5%
Grfica pregunta 9
Interpretacin de las grficas
En base a la redundancia del muestreo que se presenta la mayor parte de las ausencias
en las aulas de clases son entre 5 a 8 das y la otra parte es constante en la participacin
de asistencias regular en faltistas o el otro 50% es muy regular en asistencia en base a
que su novia o novio lo presionan para asistir o bien primeramente sus padres. Se
precisa que exista una obligacin concentrada.
Prctica Inicial
XIII.- CONCLUSIN
1. La necesidad de experimentar, la falta de informacin y la poca comunicacin son los
factores ms influyentes para que una adolescente salga embarazada.
2. El presente aportar al lector una nueva perspectiva frente a un problema
"tradicional" de nuestro mercado de trabajo y excesivamente presente en nuestras
empresas, y hasta es posible que "inspire" a algn profesional que lo est padeciendo
para adoptar medidas desde un enfoque novedoso.
3. Est claro que la adolecente que sale embarazada es la gran perdedora ya que por lo
general tendra que correr con todos los problemas que genera un embarazo no
analizado de manera correcta.
4. La educacin sexual se debe ensear desde edades tempranas para evitar
enfermedades de transmisin sexual y embarazos en edades tempranas.
5. Como un trmino las ausencias determina en un porcentajes nivelados entre un si
asiste y un si ausencia, que determina la la recoleccin de datos mediante un
instrumento.
Prctica Inicial
XIV.- ANEXOS
Periodo de Observacin
Aula
BTP
Prctica Inicial
de III
Clase Laboratorio IV
Prctica Inicial
Prctica Inicial
Stimo Grado
Octavo Grado
Prctica Inicial
I BTP
Finanzas
Tabulacin
de datos
Prctica Inicial