Campus Coyoacn

Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales

Mtra. Lilia G. Torres Fernndez
340133993
Masaki Kobayashi Torres

Resea Unidad 1:
Aprendizaje en lnea
Comunicacin sincrnica y asincrnica
Aprendizaje y trabajo colaborativo en lnea
La motivacin para trabajar en lnea

Introduccin
La lectura nos introduce conceptos bsicos aplicados a la enseanza en lnea
adems de facilitarnos ejercicios que en su aplicacin nos permitir enriquecernos
como individuos hacia el uso y aprovechamiento de las habilidades y medios

(enfatizando el uso de las plataformas digitales), mismos que estaremos haciendo

uso a lo largo de nuestra formacin profesional.
La unidad se divide en 4 temas, brindndonos ejercicios de autoevaluacin al
trmino de cada uno, mediante los cuales generamos un breve diagnstico de
nuestros hbitos de aprendizaje.
Los temas abordados en esta lectura son:
Aprendizaje en lnea
En este segmento de la lectura, adems de servirnos como una introduccin a la
modalidad de enseanza de la materia, nos da una breve semblanza de la
educacin a distancia y como esta puede actuar de forma independiente a la
educacin presencial tradicional, haciendo hincapi en que esta modalidad no es un
recurso que sustituya al ltimo mencionado, sino que solo puede (y es utilizada)
como un auxiliar en situaciones particulares, o bien a mi entender, tambin funge
como un complemento a la educacin presencial tradicional.
Creo que esta seccin de la lectura es un pilar angular que se tiene que tocar antes
que cualquier otro tema, ya que mediante la lectura y un ejercicio de autovaloracin
y reflexin, nos invita, a validar si estamos en la medida adecuada, motivados y
adecuados a las prcticas de la enseanza a distancia; ya que para introducirnos a
un formato de enseanza como es la enseanza online (o blended, en nuestro
caso), ya requerimos contar con habilidades propias necesarias para el correcto
aprovechamiento de las metodologas, tambin hace mencin de los hbitos de
estudio y cmo estos pueden o no ayudarnos en nuestra formacin acadmica.
En lo personal, esta seccin es la que aprovech mas, debido a que no era el todo
consciente de mis carencias como estudiante ante los hbitos de estudio,
considerandome
Comunicacin sincrnica y asincrnica
La practica constructivista (el saber y el saber hacer) es el medio ms efectivo para
aprender un tema en especfico; o al menos, bajo esta premisa es como nos
introduce a este tema, donde se establece que la principal diferencia entre una
comunicacin sincronica y asincronica es la coincidencia temporal. siendo el uso del
Whatsapp, Messenger, Hangouts, entre otros una respuesta sincrnica, y el uso de
e-mails, foros o notificaciones varias como asincrnica.
Creo que es un tema importante de tratar, ya que mucha gente no conoce que
existe una categorizacin entre plataformas, lo que nos lleva a cometer errores de
percepcin y/o expectativa en cuanto tiempos de respuesta, cadena de valor
(canalidad de la informacin), mtodo de seguimiento o algo tan bsico como puede
ser la etiqueta de cada una.
Aprendizaje y trabajo colaborativo en lnea
Considero que este tema trata de un apartado que debera ser considerado como
uno de los principales elementos a ser desarrollado para sealar que un estudiante
es competente, ya que la interaccin social se vuelve no solo una de nuestras
necesidades principales, sino tambin en una poderosa herramienta de uso

cotidiano que puede no solo favorecer nuestro estudio, sino que enriquece de
manera significativa al grupo de individuos que la aprovecha de la manera ptima,
permitiendo una sincretizacin de ideas, las cuales, terminan favoreciendo
enormemente la cultura de los involucrados.
Un fragmento que me llamo la atencion fue cuando se comenta que es una
autoridad compartida, dejando de lado la clsica idea de un lder de equipo que
organiza, desarrolla y concluye el trabajo, punto en el que concuerdo, ya que como
el texto menciona, los trabajos resultantes son ms equilibrados y coherentes a
llevar un trabajo segmentado y sin secuencia,
La motivacin para trabajar en lnea
Por ltimo toca el tema de la motivacin, tema medular en el dia a dia de todo
individuo, ya que si no contamos con un motor que nos mueva, todas las acciones
que estamos encaminado, son solo resultado reactivo de la circunstancia en la que
vivimos.
Considero que una meta es un tema que no puede ser tratado a la ligera, ya que
una meta mal planteada nos lleva al fracaso, soy un firme postulante de nombrar a
las metas como algo que debe ser positiva, realizable y ciento por ciento
significativa. Pese a que el ejercicio de reflexin al inicio de la unidad es de
considerarse como un punto de partida, a mi parecer creo que la fijacin de un
correcto estmulo, nos lleva a alcanzar nuestros deseos.
Conclusin
Pese a que los temas tratados, se manejaron con un enfoque a la educacin a
distancia y cmo estos aspectos y/o habilidades pueden facilitar nuestro trayecto,
creo que son ejercicios que de manera personal debemos tratar peridicamente, ya
que el ejercicio consciente de nuestras metas o motivaciones, nos permiten fijar
rumbos que al da de hoy, tal vez no hemos identificado.
Del mismo modo, rescato de manera grata, las diferentes plataformas adicionales al
blackboard que sugiere, herramientas que ya conoca en su mayora (HG, Prezi,
Dropbox), pero herramientas que tambin descubro como My study Life, la cual
me sorprendi por su practicidad.
Por ltimo, agradezco la la naturaleza de los ejercicios de auto evaluacin que, a mi
ver, se enfocaron a reflexionar y autoconocernos; ejercicios que voy a conservar
como diagnsticos para mejorar mi perfil como estudiante