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TEORIA DEL DRAMA

Problematizacin del gnero dramtico


A diferencia del gnero narrativo que posee una entidad mediadora que es el
narrador y amplios mrgenes de juego respecto al tiempo, el espacio y las acciones, el
gnero dramtico -en relacin al problema realidad y representacin- cuenta con un espacio
limitado, la accin se desarrolla en tiempo presente, est estructurada en dilogos y el
lenguaje es directo. Adems, el proceso de comunicacin no se reduce a la lectura
individual pues media un proceso colectivo que es la representacin (Mara del Carmen
Bobes Naves. Semiologa de la obra dramtica) El teatro, segn Tadeusz Kowzan (El
signo en el teatro) posee una especificidad esttica que le viene dada por el hecho de
emplear tanto la palabra como sistemas de significacin no lingsticos; de este modo,
utiliza signos provenientes de la naturaleza, la vida social, los diferentes oficios y todos los
terrenos del arte. Los signos aqu pocas veces se manifiestan en estado puro. El signo
lingustico va acompaado de una entonacin, un gesto, un movimiento, por la
escenografa, las luces, el sonido, y todos funcionan como signos relacionados que
conforman un nuevo signo: la obra teatral.

Gnero dramtico y texto dramtico: drama, texto escnico, representacin,


interpretacin.
Drama, texto escnico
Segn Mara del Carmen Bobes Naves (Semiologa de la obra dramtica), se han
manejado dos posturas ante ente el texto teatral, las cuales se han hecho especialmente
radicales en el siglo XX. Por una parte, se adelanta la posicin aristotlica de que el texto
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teatral es parte del discurso literario, postura que tuvo particular fortuna hasta el siglo XIX,
entre otras razones por la enorme influencia literaria de autores como los trgicos griegos,
los dramaturgos isabelinos, los del siglo de oro, autores como Chejov, H. Ibsen, etc. Por
otra, tenemos planteaminetos como los de A. Aratud, que niega la importancia del texto en
favor de la representacin escnica. Ciertamente, el teatro contemporneo ha estado
signado por la mayor importancia del cuerpo y la representacin que el teatro de otras
pocas; el problema de una idea como esta es que dejara afuera la dimensin de creacin
de lenguaje de grandes obras. Autores como Bobes naves y pavise ofrecen un enfoque
dramtico y semiolgico de mayor amplitud: el texto teatral es un sistema significante
multicodificado que se vale del lenguaje articulado y que se actualiza por la cadena de
comunicacin teatral conformada por el autor, el director, los actores y el lector o
espectador. Desde esta perspectiva, el texto dramtico estara compuesto por el texto
literario (drama) y el texto espectacular o escnico (representacin):
Texto literario (drama): constituido por el texto principal, que ser
representado por los actores, y el texto secundario conformado por las acotaciones,
las orientaciones del hablante dramtico para la puesta en escena. Est estructurado
en dilogos, sin que intervenga el autor y con la finalidad de ser representadas. Es
abierto desde el punto de vista semntico y admite distintas lecturas, tanto del lector
como del director y los actores.
Texto espectcular o escnico (representacin): el significado de la palabra
representacin en este contexto implica la materializacin en escena de la lectura
hecha por el director. Slo existe en la escena el presente comn del actor, el lugar
escnico y el espectador, y es aqu donde el texto literario adquiere su sentido teatral
global. El director y los actores actan como receptores y emisores del texto
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dramtico en funcin de la teatralidad, entendida como la confluencia entre autor,


director y autores, la cual es recibida por los espectadores. Los signos verbales de
las acotaciones son sustituidos por signos visuales y acsticos.
Interpretacin (Bobes Naves y Pavis)
Es el enfoque crtico del texto y la escena, efectuado por el director, los actores, el lector y
el espectador. Hay los siguiente tipos:
De la puesta en escena: la escogencia de lo significativo por parte del director y en
ocasiones tambin por los actores. Esta lectura implica actualizacin de la obra, nuevas
perspectivas sobre el texto, colocar nfasis en un elemento en detrimento de otro. Esta
lectura ser recibida por el espectador.
Del actor: el actor con su trabajo particular abrir nuevas facetas de su personaje y
le dar un sesgo particular que otros actores no le daran.
Del lector y espectador: Lector y espectador virtual: asumen la obra como una
ampliacin de la realidad, participan de sus plurales sentidos y entienden la dialctica textoescena propuesta por el director. Los lectores y espectadores reales contemplan la obra
desde su propia perspectiva y cdigos culturales y reaccionarn de acuerdo a ello.
Representacin (Bobes Naves y Pavis)
La representacin teatral alude a la realidad escnica conformada por la maquinaria
teatral (tramoyas, utilera, soporte tcnico), que no tiene valor de signo a menos que se
explicite el carcter de ilusin de la obra, los objetos escnicos, que tienen significado en el
conjunto de la obra, los actores-personajes, portadores principales del significado, y el
discurso lingstico.

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Anlisis del texto literario dramtico (discurso, historia)


1-Anlisis del discurso (Pavis y Bobes Naves)
Enunciado y enunciacin.
La enunciacin teatral posee dos niveles: el discurso central -del hablante dramtico
y del equipo de escenificacin- y el o los discursos de los personajes. El origen de la
palabra en el teatro est camuflado por su naturaleza de lenguaje o modo directo, y por tal
razn presenta una fuerte tensin entre dos tendencias opuestas: la de presentar los
discursos autnomos por boca de los actores y en funcin de la situacin individual del
personajes, y la de homogeneizar los diversos discursos a travs de las marcas de estilo del
autor, marcas que por dems le dan cierta uniformidad al conjunto. La dialctica entre el
enunciado y la enunciacin

dramticos es de carcter dialgico; se multiplica la

procedencia de la palabra, el contexto de enunciacin que actualiza el enunciado, pues se


hace hablar a signos no verbales y se espacializa a todos los sujetos del discurso,
instaurando un dialogismo entre todas las procedencias del significado. En el momento en
que el texto dramtico es puesto en escena, se produce un nuevo contexto de enunciacin
en donde los enunciados de dicho texto se reactualizan, lo cual le da al teatro una
caracterstica que no poseen los otros gneros.
Autor, hablante dramtico, lector virtual
El autor emprico no debe confundirse con el hablante dramtico, sujeto emisor del
discurso y voluntad constructiva detrs del mismo. No interviene en el discurso de los
personajes, el cual es directo; sus funciones se concretan a la estructuracin del discurso a
travs de los dilogos, el tratamiento del tiempo y las perspectivas y contexto semnticos de
los dialogantes.

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Tiempo (Pavis, Bobes Naves)


El tiempo de la historia consiste en la ubicacin cronolgica de lo relatado, el del
discurso, o tiempo dramtico, siempre est en presente; si se evoca un hecho pasado y se
escenifica, ya es presente. En cuanto al tiempo de la representacin o tiempo real, suele
estar fijado por las convenciones sociales de cada poca y cultura. A diferencia de otros
gneros literarios, el drama tiene que atenerse por fuerza a este tipo de convenciones, pues
una obra que durase doce horas sera irrepresentable hoy da.
El tiempo del discurso como elemento estructurador
-Continuidad: se sigue la cronologa de los hechos ininterrumpidamente. Ej.: Prometeo, de
Esquilo. El orden temporal no sufre interrupcin ni supresin de hechos alguna.
Discontinuidad: fragmentos separados. En Yerma, de Federico Garca Lorca, se suprimen
aos de la historia con el fin de acentuar que el paso del tiempo no ha resueltos los
conflictos de los personajes, que siguen siendo los mismos hasta el desenlace trgico.
-Aceleracin: acontecimiento que surge bruscamente y cambia el curso de los hechos: la
famosa escena del asesinato de Layo por su hijo Edipo, en el momento en que ste huye
para salvarse de su destino de parricida. Desaceleracin: recurso utilizado para mantener al
mximo la tensin. Un ejemplo es la persecucin de los amantes en Bodas de sangre por el
esposo engaado y abandonado.
-Concentracin: se pasa de una accin a otra sin etapas intermedias. Los Entremeses
cervantinos como La guarda cuidadosa, que por ser obras de corta duracin y de carcter
humorstico tienen un ritmo dramtico rpido, son una muestra de este tipo de recurso.
-Reminiscencia: la accin se suspende para que el actor evoque un recuerdo o diga una
reflexin. Los monlogos de Hamlet y Segismundo son emblemticos.

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Estos recursos pueden combinarse en una misma obra. Otra manera de ver la
estructura temporal es la siguiente: la composicin crnica, en la cual los hechos son
presentados en riguroso orden cronolgico -Casa de muecas, de Ibsen; composicin
retrospectiva, en la que el final se aclara contando la historia, y que podemos percibir
claramente en Prometeo, de Esquilo. Tenemos tambin la composicin de marco: un
acontecimiento principal del que dependen otros secundarios, como es el caso de los
dramas histricos shakesperianos.
Dilogos y acotaciones
El dilogo es el rasgo compositivo fundamental y especfico del gnero dramtico;
entre sus caractersticas tenemos que va precedido en el texto literario por el sujeto de
enunciacin, los turnos son ms rigurosos porque no hay una instancia externa como el
narrador, los dilogos deben diferenciarse bien entre s para no repetir las escenas, los
decticos y signos de ostensin son abundantes y la historia es contada en modo directo.
Poseen una organizacin particular que obedece a la voluntad constructiva del hablante
dramtico, y que depender del grado de conocimiento de la situacin de cada uno de los
personajes, del tipo de organizacin del discurso - no es lo mismo la organizacin lgicoretrica del teatro griego que el realismo cotidiano de las obras de Jos Ignacio Cabrujas- ,
y de la relacin con la accin. La tragedia clsica pone la accin en movimiento, puesto
que, tal como afirma Aristteles, la accin es el motor de la tragedia, es causa y
consecuencia; en cambio, el drama realista puede ser reflexivo y revelador.
El dilogo como elemento estructurador
-Dilogos de situacin: participacin de los personajes con sus acciones y reacciones en
escena. Es, en general, el propio del teatro clsico, orientado fundamentalmente hacia la
accin.
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Dilogo como desarrollo de un tema segmentado: elabora, clarifica y expone. No debe


confundirse este recurso con una exposicin de orden terica o filosfica, ni siquiera como
largas reflexiones, sino como la centralidad de un tema que es visto desde la situacin
concreta de un personaje: Otelo, de Shakespeare es le mejor ejemplo.
-Obras dramticas cuyo dilogo est orientado, puesto que los sucesos son anteriores a la
obra misma. Prometeo , de Esquilo, es una muestra paradigmtica. Los sucesos de la obra
son producto de la rebelin de Prometeo contra los dioses, dramatizada en las dos piezas
anteriores de la triloga, las cuales desaparecieron.
-Dilogo que narra. La funcin de este recurso es informar al lector de hechos acaecidos
anteriormente.
-Dilogo desvinculado de la accin: Ionesco y el teatro del absurdo.
2.-Anlisis de la historia (Pavis, Bobes Naves)
Las acciones
La accin se define como una serie de acontecimientos esencialmente escnicos,
producidos en funcin del comportamiento de los personajes; la accin es a la vez el
conjunto de procesos de transformacin visibles en escena, y en el plano de los personajes,
lo que caracteriza sus modificaciones psicolgicas o morales. Cuando hablamos de relato
en el drama, hablamos de la narracin de un acontecimiento que ocurre fuera de escena y
que sirve para contextualizar la historia, resolver dificultades de la representacin (batallas
por ejemplo), aligerar la accin dramtica y permitir a un personaje dar su versin sobre los
hechos. Un buen ejemplo es Enrique IV de Shakespeare. Por ltimo, el argumento consiste
en un resumen de la historia hecho para informar al pblico, y es un recurso que sirve para
contextualizar la situacin de los personajes. Al principio de La zapatera prodigiosa , de

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Garca Lorca, se nos narra la situacin del viejo zapatero casado con una melindrosa y
exigente jovencita, y se nos introduce as en la problemtica de esta comedia de enredos.
La accin posee una dinmica particular que influir en la organizacin de la obra, la cual
est ligada a la aparicin y resolucin de conflictos entre personajes y en relacin a
determinadas situaciones.

Desde esta perspectiva, una obra puede tener la estructura

clsica -exposicin, colisin, culminacin, declinacin y desenlace-, propia tambin del


gnero narrativo, la cual mantiene una relacin de correspondencia con la propuesta
aristotlica de principio-medio-fin, o puede, sobre todo en el teatro contemporneo,
responder a una estructuracin distinta: es el caso de los monlogos, tan usuales en este
siglo.
El personaje
El personaje puede ser visto en su dimensin sintctica, semntica y pragmtica.
Dentro de la composicin de la obra, el personaje puede ser objeto o sujeto de la accin y
establecer una variedad de relaciones con otros personajes y con la situaciones de la
historia. Lady Macbeth posee un peso dentro del desenvolvimiento de la obra que la
configura como personaje sujeto protagnico. Es el caso tambin de personajes colectivos,
como es el pueblo de Fuenteovejuna , de Lope de Vega. Adems, los personajes poseen un
sentido dado por el efecto de realidad , que los proyecta en el imaginario colectivo como
personas: Edipo, Clitemnestra, Segismundo, Hamlet, Yerma, Nora, Madre Coraje, as lo
atestiguan. Su caracterizacin puede ser diversa, y la misma depender de la esttica del
autor y del momento histrico; en la tragedia griega la accin determina a los personajes y
estos conservan sus cualidades frente a todos los eventos. Los personajes del drama realista,
al estilo Ibsen, o del drama lorquiano pueden cambiar

en el curso del drama; su

comportamiento, mundo interior y rol respecto a los otros es variable. En definitiva, el


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personaje es el portador principal de significacin en la obra dramtica, pues proyecta un


conjunto de valores, visiones, opiniones. Estas relaciones sintcticas y semnticas amplan
su radio de accin al ser contempladas desde una perspectiva pragmtica, que las conecta
con la dramaturgia de un autor, con propuestas estticas concretas, con una tradicin teatral
y cultural. Los personajes de Shakespeare asumen toda su importancia al momento de
establecer sus vnculos y rupturas respecto a la tragedia clsica,

su relacin con la

revolucionaria dramaturgia isabelina y el peso de su influencia en los perodos histricos


posteriores.
El espacio
El relato utiliza espacios imaginarios sin limitacin alguna, a diferencia del drama, el cual
est condicionado por el espacio escnico, que le impone determinadas especificaciones..
Al igual que el dilogo, es comun al texto literario y al espectacular. Hay tres tipos de
espacios en la obra dramtica: el dramtico o ficcional, la edificacin teatral y el que crea la
obra. El primero pertenece a la imaginacin del lector y es sugerido por los dilogos y
acotaciones. El lector, el director, los actores y el espectador aportan distintas visiones para
la construccin y percepcin de ese espacio, las cuales son variables diacrnica y
sincrnicamente. En cuanto al edificio y el escenario teatral, los mismos son anteriores a la
obra e imponen al dramaturgo la necesidad de entender la variedad socio-cultural del
pblico y la posibilidad o imposibilidad de representar determinadas situaciones. Pro
ltimo, la obra crea sus propios espacios en la representacin a travs de la escenografa y
el vestuario, la cual tiene la virtud de actualizar la obra en el tiempo y darle dimensiones
insospechadas por el autor de la obra. Igual caracterstica posee el espacio ldico creado
por el movimiento, la palabra y el cuerpo de los actores que encarnan a los personajes.

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Bibliografa
BOVES NAVES, Mara del Carmen. Semiologa de la obra dramtica. Madrid,
Taurus, 1987.
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Centro Editor de Amrica latina, 1969 (2 vols.)
GOUHIER, Henri. La obra teatral. Buenos Aires, EUDEBA, 1958.
KOWZAN, Tadeuzs. El signo en el teatro, en El teatro y su crisis. Caracas,
Monte Avila Editores, 1992.
PAVISE PATRICE. Diccionario de teatro. Barcelona, Paidos, 1987.
SALVAT, Ricardo. El teatro. Barcelona, Montesinos, 1996.
VILLEGAS, Juan. La interpretacin de la obra dramtica. Santiago, DE.
Universitaria, 1971.
VVAA. Semiologa del teatro. Barcelona, Planeta, 1975.

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