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Las nuevas universidades se estn reformando y evolucionando debido a la integracin de las nuevas tecnologas; buscando un aprendizaje creativo, interactivo y
dinmico, lo que motiva a los profesores a procurar siempre estrategias didcticas nuevas, con la intencin captar la atencin del estudiante.
En el siglo XXI, los centros educativos incorporan recursos tecnolgicos y son
utilizados para la superacin de problemas en la prctica pedaggica, con el objetivo de
mejorarla.
El uso de Internet permite la actualizacin de la informacin, la diseminacin y su
distribucin virtualmente instantnea. Se observa que las personas cada vez tienen menos tiempo para aprender y por eso necesitan una va de aprendizaje ms rpida.
Los repositorios digitales, como el proyecto RECIF, ofrecen al usuario un medio
ms rpido con la posibilidad de ser compartido.
Las perspectivas futuras conducen a que el espacio sea colaborativo, con posibilidad de conectarse a otras instituciones asociadas en cualquier parte del mundo, facilitando as el aprendizaje.
La enseanza mediante videos requiere una previa examinacin del contenido y
posterior evaluacin de su consistencia, por lo que se debe llevar a cabo un anlisis sistemtico, posibilitando la recuperacin de la informacin reproducida.
En 2010 se efectu la primera versin del Proyecto RECIF, en el campo de la literatura, que consista en un interfaz de secciones sobre cmo usar un vdeo como recurso
didctico.
La nueva interfaz del Proyecto RECIF lanzada en 2014 trat de implementar cursos a partir de videos en formato xMOOC.
Las redes sociales contribuyen a la agregacin de contenidos para el intercambio
de informacin, materiales y estrategias de aprendizaje.
Este proyecto present sus primeros resultados en dos monografas:Medio digital: el papel del vdeo animado como recurso de informacin en la generacin de apren-