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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JOHN F.

KENNEDY

MATERIAL DE APOYO PARA ACTIVIDADES ACADMICAS


reas: HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TECNOLOGA E INFORMTICA
GRADO ONCE

Vigencia:
01Dict/2010

NOMBRE DEL PROYECTO: REVISTA VIRTUAL PARA APOYAR LA


COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LOS GRADOS ONCE

DE BSICA

SECUNDARIA, DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JOHN F.


KENNEDY, MUNICIPIO DE BARRANCABERMEJA.
OBJETIVO:
Determinar las causas que generan deficiencias en el hbito de la lectura y en su
composicin escrita
ACTIVIDADES
1

CHARLA:

Para los Padres de familia, docentes y estudiantes: Lectura PARA QU HACER


UN PERIDICO ESCOLAR.
PARA QU HACER UN PERIDICO ESCOLAR
Planear y llevar a cabo en una institucin educativa un peridico escolar, no es slo
para tener un medio de informacin en el que se pueda escribir, sino que tambin
sea un medio que se pueda aprovechar para propiciar, en primera instancia, el
acercamiento entre profesores y alumnos; el conocimiento y la relacin entre la
poblacin donde invierte una parte de su vida cotidiana; el intercambio de
informacin con otras unidades acadmicas, y la sensibilizacin de la sociedad en
general sobre las tareas que se llevan a cabo en esa comunidad acadmica.
Insistimos, este medio puede ser aprovechado para mantener activa e informada a
la comunidad estudiantil y magisterial sobre eventos cientficos, culturales y
recreativos, que propicien su desarrollo personal y cvico.

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TECNOLOGA E INFORMTICA
GRADO ONCE

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01Dict/2010

Incorporar tambin al alumno en la responsabilidad de elaboracin de un peridico


escolar, en la que tengan que crear el fondo y la forma del peridico, es decir, el
contenido y el diseo, propiciar, cuando se avoque al contenido, a la creacin de
textos, lo cual apoyar materias de lectura y redaccin, al practicar la elaboracin y
comprensin de los escritos.
En esta tarea, el alumno se introducir a una dinmica de acopio de informacin,
sobre los eventos ms cercanos que le rodean, aunque tambin tendr acceso a
otras unidades de informacin nacional e internacional, ya que en el Plan de
Desarrollo Estatal se pretende instalar una red escolar informtica.
Asimismo, tambin habr de consultar bibliografa, para allegarse de un enorme
banco de informacin, pero lo interesante en este proceso es que no la recibir para
reproducirla textualmente, sino para entenderla y analizarla, antes de redactar la
nota informativa.
2. LECTURA DE LAS ENCUESTAS Y EXPLICACIN DE CADA
PREGUNTA
Aplicacin de encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia (ANEXO A, B,
C)
3. SUGERENCIAS
RECURSOS:
Fotocopias.
Aula de clase.
Video Beam.
Computador.
Conexin a internet

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TECNOLOGA E INFORMTICA
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Vigencia:
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TALLER SENSIBILIZACIN PRODUCCIN EDITORIAL


OBJETIVO: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la
implementacin de herramientas tecnolgicas que motiven la comunicacin y as
mejorar el proceso lector en los estudiantes.
METODOLOGA
1. Entrega de circulares de invitacin a padres de familia y estudiantes del
grado once.
2. Citacin de docentes del rea de humanidades y lengua castellana de la
jornada tarde.
3. Saludo de Bienvenida
4. Presentacin de la pgina Web Institucional www.kennedysta.com
5. Lectura Utilizando la tecnologa en el aula.
UTILIZANDO LA TECNOLOGA EN EL AULA
Las nuevas tecnologas no vienen a reemplazar al libro como recurso didctico,
cumplen un papel diferente en un mundo diferente, que ha cambiado su esquema
de valores y que refleja una tendencia hacia la cultura visual.
Aprender algo completamente nuevo es trabajoso, y se deben cambiar toda una
serie de estructuras pre-adquiridas (y desear hacerlo) para acomodarse a las
nuevas tecnologas, mientras que los chicos viven las tecnologas de una manera
ms natural, como algo comn en su entorno.
Las nuevas tcnicas apuntan al conocimiento basado en el diseo
Cul es la incidencia, en especial, de la computadora en la escuela?, comparando
la cantidad de horas que un nio o adolescente pasa frente a un televisor, con el

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tiempo que destina a producir material escolar con algn utilitario (procesador de
textos o cualquier otro software).
Cmo aprende mejor un alumno: interactuando, escribiendo, produciendo
material, resolviendo problemas, compartiendo con sus padres y sus docentes.
De qu manera se pueden integrar los nuevos medios al uso cotidiano?
Un tema recurrente en las escuelas, ao tras ao, es el armado de un peridico
escolar, para alguna ocasin especial o para algn trabajo curricular especfico.
Las nuevas tecnologas, la informtica y todos los recursos existentes permiten
ahora que el llamado "peridico escolar" tenga una presentacin que lo haga ms
atractivo y dinmico al estudiante que colabora en su elaboracin y que adems
permita el "vuelo de la imaginacin" y algo ms interesante: la interactividad bajo
la forma de hipertexto.
6. Presentacin de la descripcin de la propuesta del proyecto.
PERIDICO VIRTUAL PARA APOYAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
EN LOS GRADOS ONCE DE BSICA SECUNDARIA, DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA

TECNICA

JOHN

F.

KENNEDY,

MUNICIPIO

BARRANCABERMEJA
7. RECURSOS:
Circulares.
Video beam.
Computador.

FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES

DE

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PLAN DE ESTUDIOS EN LICENCIATURA EN INFORMTICA


Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las nubes.

TALLER 1
ORGANIZACIN DE UN PERIODICO DIGITAL
OBJETIVO: Crear un peridico en el que no falten las principales caractersticas
del mismo, que refleje y sea crnica de la vida ms cercana al grupo, y que se
desarrolle segn el proceso de elaboracin similar al de un peridico real
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Vas a ser capaz de superar los mltiples inconvenientes que se plantean para
hacer tu peridico?
DESEMPEO DE COMPRENSIN
Utilizo los conocimientos que se tienen de estrategia interdisciplinar, con el fin de
ejecutar un proceso de trabajo que les ayude a descubrir o profundizar en la tcnica
de hacer un peridico escolar.

REFERENTE CURRICULAR: Organizacin y creacin de un peridico escolar.


METODOLOGIA
1.

Presentacin de la pgina Web de la Institucin www.kennedysta.com y

navegacin de la pgina para conocer aspectos de la Institucin.


2. Socializacin de la presentacin de diapositivas COMO HACER UN
PERIDICO ESCOLAR

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3. Bsqueda por internet de peridicos escolares de otras Instituciones y


navegacin de estas pginas para tener una visin general del trabajo que debemos
ejecutar.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/articles107403_html.html
4. Distribuir funciones de los responsables del peridico escolar.
Objetivo de la actividad: Identificar las tareas y funciones que son necesarias para
gestionar el peridico: director, redactor, reportero, fotgrafo, comercial, etc. y
distribuirlas entre los miembros del equipo.
Actividad 9 Qu funciones del periodismo han intervenido para que haya
podido llegar a ti la noticia?

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http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media/web/actividades/prensa/act
ividad9/actividad9.html

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Seleccin de cargos a estudiantes por perfil y preferencias


Roles
1. Director (1)
2. Jefe de Seccin (1)
3. Redactor (8)
4. Comercial(1)
5. Reportero(15)
6. Corrector(5)
7. Editor(8)
5. El comit del peridico se reunir segn sea la periodicidad de la publicacin, en
este caso se har una publicacin mensual.
EVALUACION: Participacin e inters por las actividades propuestas.

COMPROMISO

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Documentarse sobre las funciones de los encargados de elaborar el peridico


escolar.
RECURSOS
Computadores
Internet
Videobeam

TALLER 2

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OBJETIVO
Emplear el contenido de una peridico escolar y su proceso como centro de inters
en relacin a los objetivos y contenidos que se estn tratando en el aula.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo hacer un peridico escolar?
DESEMPEO DE COMPRENSIN
Elaboro un peridico escolar manual
REFERENTE CURRRICULAR
Creacin de un peridico escolar manual tomando como base el entorno ms
cercano al estudiante.
ACTIVIDADES
1. Explicacin y solucin de la Gua didctica en grupos de 6 estudiantes
GUA DIDACTICA 1: Hacer un peridico en el aula
Actividad 1. Decidir en grupo los tema centrales
Relacionar con un tema central, intentando la interdisciplinariedad.
Actividad 2. Buscar nombre al peridico
Si es un peridico que se hace regularmente, debe tener relacin con el estilo, vida,
caractersticas, etc., del grupo.
Si es un nombre para una sola ocasin, debe relacionarse con el tema generador.
Actividad 3. Planificar el trabajo
Dividir el tema generador en elementos ms reducidos de trabajo. (Grupos de 5
estudiantes)

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Sealar secciones de un peridico: noticias del centro, del barrio o pueblo, opinin,
reportajes, datos de inters, entretenimientos, deportes, etc.
Repartir las tareas entre los grupos.
Actividad 4. Maquetacin o diseo del peridico
Hacer la maqueta del peridico.
Dibujar cada pgina asignando espacio y contenido.
Delimitar estrictamente lo que corresponde a cada grupo o persona.
Actividad 5. Seleccionar las fuentes de informacin
Expertos, autoridades, peridicos y revistas, libros y documentos, familia y
parientes, etc.
Delimitar y definir claramente personas y documentos.
Delimitar y definir claramente los instrumentos de bsqueda de datos: entrevista,
encuesta, observacin, experiencia personal, anlisis de documentacin, etc.
Actividad 6. Bsqueda y redaccin de la informacin
Individualmente cada persona realiza la tarea propuesta.
Hacer entrevistas, encuestas, buscar documentos, etc.
Se

redactan

las

noticias,

reportajes,

entrevistas,

opiniones,

poesas,

entretenimientos, etc.
Se realizan los dibujos, fotografas, chistes, etc.
Actividad 7. Escritura de los textos
A mano, a mquina, en ordenador, teniendo en cuenta las formas y espacios
previstos.
Hacer titulares, entradillas, etc.
Actividad 8. Montaje del peridico

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Se monta el trabajo pgina por pgina.


Recortando, pegando, incluyendo titulares y dibujos, grficos, etc.
EVIDENCIAS (ANEXO D)
Peridicos escolares Manuales
EVALUACION: Participacin, inters y creatividad en la creacin del peridico
escolar.
COMPROMISO: Ejecucin del manuscrito del peridico escolar en grupos de 6
estudiantes.
RECURSOS

Humano
Computadores
Video beam
Internet
Impresiones y fotocopias

TALLER 3
OBJETIVO

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Utilizar los conocimientos que se tienen de estrategia interdisciplinar, con el fin de


que los estudiantes sigan un proceso de trabajo que les ayude a descubrir o
profundizar en la tcnica de hacer un peridico.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cul va a ser el mensaje del peridico escolar? Qu quieres contar?
DESEMPEO DE COMPRENSIN
Aplico tcnicas y sugerencias en la redaccin de textos literarios y documentos
informativos.
REFERENTE CURRICULAR
Recoleccin de datos e informacin para el peridico escolar digital
ACTIVIDADES
1. Socializacin de la Pregunta
Ya sabes qu peridico quieres hacer y porqu?
Qu caractersticas se deben definir?
Ejemplo
La temtica a tratar (pueden ser cuestiones referentes al da a da del
instituto o sobre cine).
La periodicidad con la que vas a reponer los contenidos. Todos los das, tres
das a la semana, todos los martes, etc.
La lnea editorial que has decidido. Si, por ejemplo te planteas una
publicacin electrnica del y para el instituto, puede ocurrir que ests a
favor o en contra de la corriente de opinin mayoritaria en tu entorno en
relacin con un tema dado (o a favor o en contra del alcalde de tu localidad),
pero, al margen de lo anterior, tambin puede que simplemente intentes
contar cosas de manera independiente. Para ello debes invitar a tus

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compaeros, profesores y/o amigos para que colaboren escribiendo, dando


sus opiniones y ayudando en las tareas propias de la informacin.
Y, por supuesto, cmo se va a llamar tu peridico?
Ver documentacin completa (Seccin de la Web del Gobierno de Espaa y el
Ministerio de Educacin)
http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque9/pag1.html
http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media/version/v1/prensa/bl
oque9/pag6.html
2. Exposicin de los peridicos escolares manuales y seleccin del
Nombre del peridico
Secciones del peridico
3. EVALUACIN
Participacin en la socializacin y exposicin de las actividades propuestas.
COMPROMISO
Lectura de los peridicos escolares elaborados por los compaeros de clase del
grado 11.
RECURSOS
Computadores
Internet
Videobeam

TALLER 4

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OBJETIVO:
Utilizar los conocimientos que se tienen de estrategia interdisciplinar, con el fin de
que los estudiantes sigan un proceso de trabajo que les ayude a descubrir o
profundizar en la tcnica de hacer una revista.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Qu es una noticia? Es lo mismo que un mensaje, o que un comentario? Puede
ser una opinin?
DESEMPEO DE COMPRENSIN
Adquiero habilidad para aplicar la temtica de los talleres en la redaccin de textos
literarios y documentos informativos.
REFERENTE CURRICULAR
Redaccin de informacin literaria y noticias
ACTIVIDADES
1. Lectura Redaccin de la Noticia
En el mundo del periodismo una de las palabras que ms se utilizan es "noticia".
Seguro que t tambin la has usado en incontables ocasiones. Pero, Qu es una
noticia? Es lo mismo que un mensaje, o que un comentario? Puede ser una
opinin?
La noticia se debe referir a un acontecimiento, aunque no todos los
acontecimientos son noticia, y debe reunir una serie de caractersticas que has de
tener en cuenta: que sea actual, desconocido, verdad, de inters para todos y contar
con una cierta periodicidad. Adems se ha dicho siempre que "si quieres ser un
buen periodista tienes que tener olfato". Pero ojo!, no olvides que para escribir las

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noticias hay que utilizar un lenguaje periodstico (el mundo es seis respuestas), y
que

toda

noticia

tiene

una

estructura:

Titular,

entradilla

cuerpo.

Te habrs encontrado con titulares que te han llamado la atencin, otros te habrn
sorprendido o simplemente que enuncian una cosa. Seguro que has reconocido
cundo un ttulo es bueno, es informativo. En cuanto a los tipos de noticias, podrs
descubrir la diferencia entre las clsicas de sumario, las de situacin, las de inters
humano e incluso las cronolgicas.
Un periodista reproduce e interpreta la realidad para darla a conocer al pblico.
Como no se puede estar presente en todos los lugares donde se producen los
acontecimientos, el periodista debe recurrir y consultar sus fuentes informativas,
utilizar declaraciones, etc. Desde siempre ha existido una competencia especial que
define al buen periodista cuando consigue lo que se conoce como "exclusiva".
http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media/web/accesibilidad.php?
c=&inc=prensa&blk=3
2. El equipo directivo crea una mesa de trabajo para seleccionar la portada y los
artculos que se van a plasmar en el peridico Institucional.
3. Los estudiantes redactores (personas encargadas de dar forma al texto a partir
de las informaciones aportadas por los reporteros y documentalistas) organizan los
artculos seleccionados.
En donde deben de tener en cuenta las pautas de la entradilla o lead, el cuerpo de
la noticia con informacin en orden decreciente de inters y el titular. A la hora de
redactar es aconsejable utilizar el estilo directo: sujetos, verbo, marcador temporal,
predicados. Adems del estilo y formato del peridico.
4. Los estudiantes correctores revisan la gramtica, ortografa y formato de los
artculos y dar su control de calidad satisfactorio para la edicin.

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EVALUACION:
Aplicar lo visto en el taller en la redaccin de textos literarios y documentos
informativos.
COMPROMISO:
Documentarse sobre los formatos que maneja un peridico y los que ofrece los
procesadores de texto Word para el proceso de edicin.
RECURSOS

Humano
Computadores
Video beam
Internet
Impresiones y fotocopias

TALLER 5
OBJETIVO:

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Desarrollar habilidades en el proceso de digitacin de textos


PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cules son las ventajas del procesador de texto Word en la digitacin de
contenidos?
DESEMPEO DE COMPRENSIN
Elaboro el contenido de los artculos del peridico y organizo su estructura.
REFERENTE CURRICULAR
Digitacin de informacin para un texto literario y noticias
ACTIVIDADES
1. Socializacin Aspectos que se deben tener en cuenta antes de digitar el
contenido
En principio, para plantearte la forma del peridico, piensa en el tamao que le
vas a dar al tuyo. Puedes elegir entre los siguientes tipos de formato:
Sbana, el ms clsico y grande, con unas dimensiones prximas al DINA2, utilizado por los diarios ms importantes del mundo.
El intermedio, o tabloide plegado, con medidas cercanas al tamao A3.
El tabloide o pequeo formato, tiene un tamao que equivale al DIN-A4.
En la actualidad, en Europa sobre todo, la creacin de pginas mediante
sistemas electrnicos hace que este formato sea el que ms ha crecido, sobre
todo por su aplicacin a los magazines semanales y por razones econmicas.
El digesto o gua, mide la mitad del formato DIN-A4, y se utilizan en
suplementos de televisin y para ofertas especficas.

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En cuanto al nmero de pginas, ten en cuenta que un pliego en la imprenta


corresponde a ocho pginas de un DIN-A4. Tienes que buscar un nmero que se
corresponda con los correspondientes mltiplos (16, 32, 64, etc.)
Para comunicar un mensaje de la forma ms clara y eficaz posible dependers de la
Cmo lo vas a plantear? A cuatro o cinco columnas, ms anchas, cortadas, con
grandes diagramas, con una tipografa impactante, clsica, original, un cuerpo de
encabezados ms horizontal que vertical, seccin independiente e identificada, con
tiras de humor o vietas y muy visual, etc.
Ahora se incorporan ms fotografas y recursos grficos. Los estudios que se
realizan sobre los lectores indican que estos vern antes que nada una fotografa en
la pgina, razn por la que su uso ha de ser capital. Las fotos deben colocarse en la
parte superior o inferior de una pgina bajo un bloque de texto o un encabezado.
2. Los estudiantes editores se disponen a digitar el texto teniendo en cuenta los
parmetros de la socializacin de edicin de contenido.
3. Un grupo de estudiantes organizan y editan las imgenes de la portada y
artculos que lo requieran, con el programa Paint de Windows o picnik el cual es
online y gratuito (La calidad de las imgenes y su ubicacin estratgica juega un
papel importante en la estructura del peridico).
EVALUACION:
Digitacin de la portada y el contenido del peridico en el procesador de texto
Word y edicin de imgenes las cuales sean atractivas a la vista y dicientes.
COMPROMISO:
Revisar el contenido del texto y la estructura de cada seccin del peridico,
incluyendo la portada.

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RECURSOS

Humano
Computadores
Video beam
Internet
Impresiones y fotocopias

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TALLER 6
OBJETIVOS

Creacin de un EDUBLOG
Conocer los elementos ms importantes de un blog y su estructura de
navegacin.
Publicar entradas en el blog.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cules es el proceso para crear y editar un blog?
DESEMPEO DE COMPRENSIN
Aplico el procedimiento en la creacin y publicacin de un EDUBLOG.
REFERENTE CURRICULAR
Crear y publicar entradas en un BLOG
ACTIVIDADES
1. Saludo y oracin de agradecimiento a nuestro Dios por el proyecto realizado.
2. Presentacin del tutorial EDUBLOGS

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3. Presentacin del video para publicar entradas en un blog.


http://www.youtube.com/watch?v=vNJBPnFtK5Q4.
Los estudiantes de once Grado de la Institucin tienen un perfil empresarial por
ende vamos aplicar estos tutoriales en la creacin de un blog del proyecto de una
microempresa y tomando como la prctica que ellos hicieron en el SENA y Casa de
la Mujer en la formacin empresarial (Belleza, Bisutera, Ornamentacin,
carpintera, textil, etc.)
PARAMETROS
1. Objetivo del Blog
2. Resea Histrica del producto
3. Proceso de elaboracin del producto
4. Galera y presentaciones del producto
5. Perfil del estudiante
6. Vdeos y gadgets que permitan interactuar con el cliente y el producto de una
manera interactiva.
EVALUACION:
Creacin y edicin de un edublog empresarial
COMPROMISO:
Publicacin de vdeos y Gadgets en el blog creado
RECURSOS

Humano
Computadores
Video beam
Internet
Impresiones y fotocopias

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JOHN F. KENNEDY

MATERIAL DE APOYO PARA ACTIVIDADES ACADMICAS


reas: HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TECNOLOGA E INFORMTICA
GRADO ONCE

Vigencia:
01Dict/2010

TALLER 7
Creacin de vdeos y publicacin de texto, videos e imgenes en la pgina Web

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