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situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn.

panorama

2014

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN

segey

Situacin
de la educacin bsica
en el estado de Yucatn.

Panorama 2014

Gobierno del estado de Yucatn


Lic. Rolando Zapata Bello
Gobernador Constitucional
Secretara De Educacin del Gobierno
Dr. Ral Godoy Montaez
Secretario

Lic. Roberto Bustillos

del

Estado

de

Yucatn

madera

Director de Planeacin

Lic. Pedro Rodrguez Villaseor


Coordinacin General del Sistema de Informacin y Gestin Educativa

Situacin de la educacin bsica en el estado de Yucatn. Panorama 2014


D.R. Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Yucatn, 2015
Calle 34 Nm. 101-A por 25, Col. Garca Giners, Mrida, Yucatn

Reservados todos los derechos. Se prohbe la reproduccin total o parcial de esta obra
por cualquier medio electrnico o mecnico sin consentimiento del legtimo titular de
los derechos.

ndice

INTRODUCCIN

1
SERVICIOS EDUCATIVOS

La educacin bsica en Yucatn
Poblacin en edad de cursar la educacin bsica
Matrcula
Proyecciones de la matrcula
Relacin de estudiantes por escuela, grupo y por docente
Cobertura
Regiones educativas

Descripcin por nivel y tipo de servicio educativo
Educacin preescolar
Poblacin
Matrcula
Relacin estudiante-escuela-grupo-docente
Cobertura
Matrcula regional
Educacin primaria
Poblacin
Matrcula
Relacin estudiante-escuela-grupo-docente
Matrcula regional

9
13
13
13
14
14
15
16
17
19
19
20
20
20
20
21
22
23
23
25
25

Cobertura
Alumnos inscritos en 1er grado de primaria que cursan

preescolar
Reprobacin
Reprobacin escolar regional
Desercin escolar
Eficiencia terminal
Extraedad
Educacin secundaria
Poblacin
Matrcula
Relacin estudiante-escuela-grupo
Matrcula regional
Cobertura
Absorcin
Reprobacin
Reprobacin regional
Desercin escolar
Desercin escolar regional
Eficiencia terminal
Educacin indgena
Matrcula

26
27
28
30
31
32
32
33
33
35
37
37
37
37
37
39
41
41
42
43
46

ndice

Matrcula en las regiones educativas


Participacin de los servicios de educacin indgena en el

indicador de cobertura
Indicadores educativos de los servicios de primaria indgena
Reprobacin regional de los servicios de primaria indgena

2 SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Educacin Especial
Centro de Atencin Psicopedaggica de Educacin
Preescolar (capep)
Unidad de Apoyo a la Educacin Regular (usaer)

usaer Itinerante
Centros de Atencin Mltiple (cam)

Educacin fsica

Educacin artstica

Enseanza del idioma ingls

Educacin inicial
Poblacin
Matrcula

Rezago Educativo

Centros de Educacin Bsica para Adultos

Misiones culturales

Escuela de Artes y Oficios

3 FORTALECIMIENTO EDUCATIVO
Multigrado
Extraedad
Programa Estatal de Apoyo para la Gestin Escolar (peage)
Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc)
Programa Escuelas de Calidad (pec)
 Proyectos Regionales de Innovacin de la Gestin

Pedaggica (prigep)
Programa Escuela Segura (pesy)
Programas Escuelas de Excelencia
Bibliotecas Escolares

55
55

4 RESULTADOS EDUCATIVOS, YUCATN


Prueba del Quinto Bimestre
Instrumento de Diagnstico para Alumnos de Nuevo Ingreso

a Secundaria (idanis)
Instrumento de Seleccin para Alumnos que Ingresan a

Secundaria (isais)
Examen Nacional de Ingreso (exani i)
Escala Descriptiva para la Evaluacin de Competencias (Escala)

56
56
57
57
63
63
63
63
64
64
65
66
67
67

5
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Infraestructura de la educacin bsica en el estado
Educacin preescolar
Espacios escolares
Equipamiento escolar
Educacin primaria
Espacios escolares
Equipamiento escolar
Educacin secundaria
Espacios escolares
Equipamiento escolar
Infraestructura complementaria
Actividades institucionales

47
50
51
51

71
71
75
75
78
79
80
80
83
84

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

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91
91
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93
95

103
103
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111
111
115
119
119
122
125
129

RELACIN DE TABLAS

135

RELACIN DE GRFICAS

139

REFERENCIA BIBLIOGRFICA

141


ANEXOS

Anexo 1. Distribucin de municipios del estado, segn

regin territorial

Anexo 2. Concentrado de indicadores educativos regionales

Anexo 3. Indicadores de Gestin de la Secretara de
Educacin Estatal

2014

147
147
148
172

Introduccin
Toda persona tiene derecho a la educacin [] La educacin tendr
por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales [] (onu, 1948: 36).
Alineado a la lgica nacional y como parte del Plan Estatal de Desarrollo (ped 2012-2018), se ha asumido el compromiso de ofrecer servicios
de educacin bsica que apoyen el desarrollo de herramientas y elementos para que los nios, nias y jvenes puedan desenvolverse en un
marco ciudadano, comunitario y dinmico.

as como la duracin de cada uno de los niveles que la conforman


(inee, 2013).
Los tres niveles de la educacin bsica, en su conjunto, buscan que los
estudiantes desarrollen los conocimientos y las habilidades intelectuales fundamentales, as como los valores que alienten su formacin
integral como personas.
En este marco, el presente documento tiene como finalidad brindar un
panorama general de la situacin de la educacin bsica en la entidad,
mediante los cinco apartados que lo conforman y sus anexos:

El artculo tercero constitucional establece que Todo individuo tiene


derecho a recibir educacin. El Estado-Federacin, Estados, Distrito
Federal y Municipios, impartirn educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la media superior sern
obligatorias (Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Mxico, Gobierno de la Repblica, 2012).

El primer apartado presenta, a modo de contexto, informacin sobre


la poblacin en el estado que se encuentra en el rango de edad idnea
para cursar la educacin bsica, en sus tres niveles; datos estadsticos sobre la matrcula y proyecciones de sta (global y por nivel
educativo); as como la proporcin de estudiantes con relacin a las
escuelas, grupos y docentes.

La tabla 1 muestra la organizacin de la educacin bsica obligatoria en Mxico, cuyas edades tpicas son de tres a catorce aos;

Asimismo, se presentan los ndices de acceso (matrcula, cobertura


y absorcin) e indicadores de trayectoria (desercin escolar, reprobacin

introduccin

Tabla 1. La educacin bsica: niveles, edad normativa y duracin,


segn servicios y modalidades
Nivel educativo

Tipo de servicio
o modalidad

Edad
normativa

Duracin
en aos

3a5

6 a 11

En el segundo apartado, se presenta informacin general sobre servicios educativos ofertados de manera complementaria en los niveles
de la educacin bsica en el estado, siendo: educacin fsica, educacin
artstica, enseanza del idioma ingls y educacin especial (capep, Centro de Atencin Mltiple, usaer).

As como, se describen las principales cifras sobre otros servicios tales


como los cendis, Centros de Educacin Inicial Indgena, y Educacin
Inicial no escolarizada los cuales tienen como principal propsito propiciar el desarrollo integral del nio de 45 das de nacido a tres aos.

General
Indgena

Preescolar

Comunitario
General
Primaria

Indgena
Comunitaria

Educacin
bsica

General
Tcnica
Secundaria

Telesecundaria

12 a 14

Comunitaria
Para trabajadores
Fuente: Panorama educativo (inee, 2013).

y eficiencia terminal) de la educacin bsica. Los datos estadsticos y los


ndices de acceso son herramientas que permiten conocer el alcance
del sistema educativo en el estado, pues contienen informacin sobre
las necesidades y desafos que se presentan durante el proceso de escolarizacin, lo cual necesariamente debe ser considerado al momento
de disear un plan de mejora, pues de esta manera se podr cumplir
con el mximo objetivo que es brindar un servicio educativo efectivo
y al alcance de toda la poblacin.

10

De manera concreta y para el clculo de los indicadores educativos que


se reportan en este documento, se ha tomado como referencia la estadstica oficial de los niveles de preescolar, primaria y secundaria con
sus respectivas modalidades, indgena y telesecundaria, de los ciclos
escolares 2012-2013 y 2013-2014.

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Tambin se muestran los datos estadsticos referentes a los servicios de


educacin para adultos (Centros de Educacin Bsica para Adultos
y Misiones Culturales), en este apartado se consideran proyecciones de
la poblacin mayor de quince aos, as como servicios de alfabetizacin, de educacin bsica para adultos y capacitacin para el trabajo;
mediante los cuales se contribuye a disminuir el rezago de la educacin
bsica en el estado.
Para el tercer y cuarto apartado, se precisa sobre el alcance de las estrategias de fortalecimiento educativo (Escuelas Multigrado, Atencin
a la Extraedad, Programa Estatal de Apoyo a la Gestin Escolar y Bibliotecas Escolares); y los resultados de logro de los aprendizajes en la
entidad, respectivamente.
El quinto y ltimo apartado aborda el estado de la infraestructura fsica
de las escuelas pblicas de educacin bsica, donde la informacin al

2014

respecto se presenta en dos grandes rubros: espacios escolares (espacios


escolares curriculares: aula didctica, aula de usos mltiples, biblioteca; y espacios escolares no curriculares: direccin, bodega, lmites
perimetrales, superficies de concreto, rampas); servicios bsicos (agua,
electricidad y conectividad); junto con mobiliario escolar y equipo de
cmputo.
En este mismo espacio, se ha integrado un apartado acerca de la infraestructura complementaria, haciendo referencia a los espacios destinados para cocina y/o comedor en las escuelas del petc que cuentan
con servicios de alimentacin; y actividades institucionales, mismas
que han tenido lugar a partir del anlisis, identificacin y atencin de
las necesidades prioritarias en cuanto a la infraestructura fsica educativa se refiere.
De manera adicional, el Panorama 2014 presenta tres anexos:
Anexo 1. Distribucin de municipios del estado, segn regin territorial. Donde muestra la conformacin de las regiones educativas, de
acuerdo al municipio donde se ubican las escuelas pblicas de educacin bsica.
Anexo 2. Fichas regionales. Concentrado de las principales cifras
e indicadores de la educacin bsica, respondiendo al Modelo de Gestin Regional, con base en el cual se organiza la educacin bsica en
el estado.
Anexo 3. Indicadores de Gestin de la Secretara de Educacin Estatal.
Donde se concentra la relacin y definicin de los principales indicadores de gestin de la segey.

introduccin

11

Servicios educativos

La educacin bsica en Yucatn


Poblacin en edad de cursar la educacin bsica
De acuerdo con el Censo de Poblacin y Vivienda 2010, Yucatn se ubica
en el lugar 21 a nivel nacional por su nmero de habitantes, aportando el
1.7% a la poblacin total del pas. En ese ao haba 1955 577 habitantes
en el estado (992244 mujeres y 963333 varones), de los cuales, el 84%
corresponde a poblacin urbana y el 16% a la rural.
Los municipios con mayor poblacin en el estado son: Mrida (830732
habitantes), Kanasn (78709), Valladolid (74217), Tizimn (73138) y
Progreso (53958).
En el momento del censo (inegi, 2010), se report que en la entidad
existan 534918 nios, nias y jvenes de cero a catorce aos, lo que
corresponde al 27% de la poblacin total de la entidad.
La tabla 2 presenta informacin sobre el total de poblacin por bloques
de edades idneas para cada uno de los tres niveles que conforman la

educacin bsica (preescolar, primaria y secundaria), as como el porcentaje que representan en relacin con la poblacin total tanto en el
pas como en el estado, segn el caso.
Segn estimaciones del Consejo Nacional de Poblacin (conapo), publicadas en el ao 2010, para el 2012, en Yucatn existiran un total de 443014
nios y nias con la edad establecida para cursar el nivel de educacin
bsica, de los cuales, 217095 seran mujeres y 225919 seran hombres;
mientras que para el 2013, la proyeccin sealaba un ligero incremento, el total de nios y nias en la entidad sera de 443666, los varones
sumaran 226223 y las mujeres 217443.
Al clasificar la poblacin de acuerdo con la edad normativa para cursar
cada uno de los tres niveles educativos que conforman la educacin
bsica, para el ao 2012 se estim que en el estado habra 111747 nios
y nias en edad para cursar la educacin preescolar, 219824 en el nivel
de educacin primaria y 111443 jvenes en edad de cursar el nivel de
educacin secundaria; mientras que para el 2013 se estim un ligero
incremento, ya que para el nivel de preescolar, se calcul 112553 nios
y nias en edad para ubicarse en este nivel, mientras que para primaria
se estim 220148 nios y nias.

servicios educativos

13

Tabla 2. Poblacin por bloque de edad idnea para cursar los niveles de la educacin bsica

Poblacin total

Poblacin 0 a 2

Poblacin 3 a 5

Poblacin 6 a 11

Poblacin 12 a 14

Nacional

112336538

6157867

5.5

6535234

5.8

13318563

11.9

6504132

5.8

Yucatn

1955577

100446

5.1

105043

5.4

220245

11.3

109184

5.6

Fuente: Fuente: Censo de Poblacin y Vivienda, inegi 2010.


N: Nmero.
%: porcentaje.

Por otra parte, se registr que la poblacin en el rango de doce a catorce aos disminuye, ya que para 2013 se esperaba que 110965 jvenes
se encontraran en el rango de edad establecido para cursar el nivel de
educacin secundaria.

Matrcula
Con base en la Estadstica 911, en Yucatn la matrcula en las escuelas
de educacin bsica para el ciclo escolar 2012-2013 fue de 432325
estudiantes (220634 varones y 211691 mujeres). En el ciclo 2013-2014
se registr un ligero decremento del 0.02%, ya que el total de estudiantes inscritos en ese ciclo fue de 432259 (220423 varones y 211836
mujeres); mientras que al inicio del ciclo escolar actual (2014-2015), se
observ un incremento del 0.14%, con una matrcula total de 432868
estudiantes de educacin bsica en la entidad (ver grfica 1).
En cuanto a los centros escolares, se identific que en los ltimos tres ciclos
escolares la tendencia ha sido a la baja, ya que el nmero total de las escuelas ha disminuido en 0.36%, donde para el ciclo escolar 2012-2013 se registraron 3331 escuelas, mientras que en el ciclo 2014-2015, han sido 3319.

14

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Si se realiza un anlisis desagregando la estadstica de los niveles educativos que conforman la educacin bsica, se observa que en el nivel
de educacin primaria se concentra el mayor porcentaje de estudiantes
atendidos en los ltimos tres ciclos escolares, pues para este ltimo, el
nivel primaria representa el 54.0% de la matrcula total en educacin
bsica en el estado, mientras que el nivel de secundaria es del 26.7%
y el nivel de educacin preescolar de 19.3%.
De manera general, al analizar la estadstica educativa entre los
tres ciclos escolares mencionados, se observa un incremento de la
matrcula, especficamente en el nivel de educacin secundaria,
mientras que en los niveles preescolar y primaria se present un
decremento.

Proyecciones de la matrcula
Con el propsito de estimar la demanda del servicio educativo que se
tendr para los prximos aos y prever los recursos necesarios para satisfacerla, se han llevado a cabo proyecciones de la matrcula del nivel
de educacin bsica (ver tabla 3).

2014

Las estimaciones fueron realizadas con base en el comportamiento del


nmero total de estudiantes inscritos en educacin bsica tomando en
cuenta los ltimos 25 aos. Luego, haciendo una proyeccin al ciclo
escolar 2025-2026, se estima un crecimiento sostenido de estudiantes
matriculados en educacin bsica, tal como se observa en la tabla 3.

nivel aumentar a un nmero aproximado de 441034 estudiantes para


el ciclo escolar 2025-2026, lo que representar un incremento del 1.9%
con respecto a la poblacin matriculada en el ciclo escolar 2014-2015.

Considerando el histrico de la poblacin matriculada en educacin bsica (grfica 2), se estima que el nmero de estudiantes inscritos en este

Al realizar un anlisis del promedio de estudiantes por escuela,


grupo y por docente, los resultados indicaron que no hubo variacin

Relacin de estudiantes por escuela, grupo y docente


1

Grfica 1. C
 omparativo de la matrcula en educacin bsica en el estado de Yucatn
en los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.

servicios educativos

15

Tabla 3. Proyeccin de la matrcula de educacin bsica en la entidad, al ciclo escolar 2025-2026

Ciclo escolar

Matrcula

Ciclo escolar

Matrcula

Ciclo escolar

Matrcula

Ciclo escolar

Matrcula

1990-1991

343882

2000-2001

410620

2010-2011

429679

2020-2021

437479

1991-1992

349585

2001-2002

415012

2011-2012

429412

2021-2022

438251

1992-1993

357491

2002-2003

418311

2012-2013

432325

2022-2023

438991

1993-1994

365801

2003-2004

418240

2013-2014

432259

2023-2024

439700

1994-1995

376410

2004-2005

420126

2014-2015

432868

2024-2025

440381

1995-1996

385262

2005-2006

419689

2015-2016

433049

2025-2026

441034

1996-1997

390230

2006-2007

420058

2016-2017

434020

1997-1998

395924

2007-2008

426240

2017-2018

434945

1998-1999

401512

2008-2009

432947

2018-2019

435828

1999-2000

406820

2009-2010

430171

2019-2020

436672

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.


Nota: Clculo mediante modelos de regresin lineal.

16

significativa al comparar los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y


2014-2015.

consultar los apartados de cada uno de los tres servicios educativos


que conforman la educacin bsica.

Cabe sealar que, aunque de manera global, en educacin bsica no se


identific variacin, al llevar a cabo el anlisis desagregado por cada
uno de los tres niveles educativos que conforman la educacin bsica,
se pudo observar un ligero cambio entre los ciclos escolares que se
consideraron para dicho anlisis, de manera especfica en el nmero
de estudiantes por escuela, pero sin afectar de manera significativa el
nmero de estudiantes por grupo y por docente. Para mayor informacin,

Cobertura

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

De acuerdo con el Sistema Nacional de Informacin Estadstica Educati


va (sniee), al inicio del ciclo escolar 2014-2015, en el estado de Yucatn
se registr una tasa bruta de cobertura en educacin bsica del 97.4%,
lo cual indica que el sistema educativo cuenta con la capacidad para
atender a la poblacin potencial correspondiente a dicho nivel.

2014

Grfica 2. Proyeccin de la matrcula de educacin bsica al ciclo escolar 2025-2026

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.

En la grfica 3 se muestra el comportamiento histrico de la cobertura (tasa


bruta de escolarizacin), en educacin bsica en el estado, partiendo del ciclo
escolar 2009-2010 y concluyendo en el ciclo 2014-2015. Se identifica una
tendencia positiva del valor del indicador, hasta el ciclo 2012-2013, a partir
del cual se observa un decremento sostenido hasta el ciclo escolar 2014-2015.

Regiones educativas
En la entidad se ha planteado la necesidad de propiciar y generar
las condiciones para el crecimiento equilibrado y la bsqueda de un
Yucatn armnico, de manera que sea posible consolidar un sistema

servicios educativos

17

Grfica 3. Cobertura en educacin bsica en los ltimos seis ciclos escolares

Fuente: Sistema Nacional de Informacin Estadstica Educativa (sniee).

18

educativo sensible a las necesidades de las diferentes regiones y actores sociales.

ofrezca mayores y mejores oportunidades de bienestar social para los


habitantes de la entidad.

En este marco, la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de


Yucatn elabor el Modelo de Gestin Regional (mgr) con el propsito
de atender los desafos educativos identificados como prioritarios en
la bsqueda de una educacin de calidad, equitativa y pertinente que

En paralelo se disearon y construyeron los Centros de Desarrollo Educativo (cede) de Educacin Bsica, donde se ofrecen diversos servicios a
los actores educativos de cada regin. All disponen de infraestructura,
equipo y recursos necesarios para realizar sus funciones.

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

El cede constituye el centro acadmico de la regin donde se desarrollan


procesos de gestin integral, el desarrollo profesional de directivos y docentes, y constituye un espacio para generar condiciones para la innovacin.
Los municipios donde se ubican actualmente los cedes son: Hunucm,
Izamal, Tizimn, Valladolid, Mrida, Tekax, Yaxcab, Motul, Maxcan,
Ticul y Peto.
En los apartados correspondientes a los tres niveles de la educacin bsica, se presenta informacin sobre la matrcula y las escuelas en dichos
niveles, de acuerdo a las regiones educativas en donde se ubican.
Con la finalidad de ofrecer mayor informacin sobre indicadores educativos referente al acceso y la trayectoria escolar, se han elaborado once
fichas, una por cada regin educativa, las cuales representan un insumo
para el anlisis de la situacin educativa en cada una de las regiones.
De esta manera se podr fortalecer la planeacin regional que lleve a
la mejora de los servicios educativos y, por consiguiente, al aprovechamiento acadmico de los estudiantes. Dichas fichas se encuentran como
anexo del presente documento.
Los indicadores antes mencionados han sido calculados de acuerdo al
municipio donde se ubican las escuelas de educacin bsica (regin
territorial). Cabe mencionar que para el caso de las cuatro regiones
educativas denominadas como Mrida I, II, III y IV, la informacin se ha
organizado en una sola, denominada Regin Mrida.

Descripcin por nivel y tipo de servicio educativo


Se presenta informacin sobre los servicios educativos ofertados en el
estado en los diferentes niveles educativos y modalidades.

Tal como se mencion previamente, en este apartado se considera informacin referente a los indicadores educativos de acceso y trayectoria,
haciendo referencia en algunos de estos, al contexto propio de las regiones educativas en las que se organiza la entidad.
Los indicadores que se consideran en esta clasificacin han sido creados
para medir la efectividad del servicio educativo; de este modo, se podr
garantizar que los nios y las nias accedan y concluyan el nivel de
educacin bsica, establecido como parte de los niveles obligatorios en
el pas, monitoreando su trayectoria entre los grados y niveles educativos (inee, 2014).

De acuerdo con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (2013), el primer paso para que un nio o nia pueda alcanzar el
nivel de estudios obligatorio es el acceso a la escuela, y cuando esto
sucede oportunamente, en el rango de edad idneo para cada nivel
educativo, presentando una trayectoria escolar ininterrumpida, existen mayores probabilidades de que concluya la educacin bsica en
el tiempo establecido. El abandono escolar ya sea temporal o definitivo, as como el bajo rendimiento acadmico cuya consecuencia es
reprobar un grado escolar, es una situacin que impacta, reduciendo
la posibilidad de que un estudiante concluya el nivel educativo, en el
tiempo establecido.

Educacin preescolar
La educacin preescolar constituye la fase inicial del sistema escolarizado, precede a la educacin primaria, se conforma de tres grados
y brinda atencin a nios y nias de entre tres y cinco aos de edad.
Este nivel educativo es obligatorio y su objetivo principal es propiciar
el desarrollo integral y armnico de las capacidades afectivas, sociales, fsicas y cognoscitivas del estudiante, atendiendo las caractersticas
propias de su edad y entorno social (sep, 2013).

servicios educativos

19

Poblacin
De acuerdo con las proyecciones de poblacin realizadas por el conapo
(2010) entre el ao 2012 al 2014, se estimaba un crecimiento del 1.2% de la
poblacin ubicada en el rango de entre tres y cinco aos de edad (tabla 4).

Matrcula
La matrcula registrada en el nivel de educacin preescolar (tabla 5), en
todas sus modalidades para el inicio del ciclo escolar 2014-2015, fue
de 83545 estudiantes, atendidos por 3981 docentes en 1270 escuelas.
Al comparar la estadstica de los tres ciclos escolares, se observ un
decremento de cerca del 1.0% de estudiantes inscritos en el nivel preescolar en el estado; y de 1.3% del total de la matrcula en las escuelas
preescolares pblicas.
En el caso de las escuelas preescolares de la modalidad general, se registr un decremento del 1.7% en el nmero total de estudiantes atendidos, ya que para el ciclo escolar 2014-2015 la matrcula fue de 47410

estudiantes, mientras que en el en el ciclo 2012-2013 fue de 48193.


En el caso del total de escuelas y docentes en este nivel, se observ un
decremento para el ltimo ciclo escolar.

Relacin estudiante-escuela-grupo-docente
La grfica 4 muestra cmo en el ciclo escolar 2014-2015 la relacin
alumno-docente indicaba que, para el nivel preescolar, cada docente
atenda en promedio a 21 alumnos. El nmero de alumnos atendidos
por escuela es de 66, mientras que la atencin de alumnos por cada
grupo es de 17 en dicho nivel educativo. Un comportamiento similar se
observ para el ciclo 2013-2014, sin cambio significativo en las proporciones descritas.

Cobertura
En los ltimos tres ciclos escolares, la tendencia de la tasa bruta de
cobertura del nivel preescolar en el estado, ha sido al decremento
moderado, pero sostenido (1.6% menos en el ciclo escolar 2014-2015,

Tabla 4. Proyeccin de la poblacin de tres a cinco aos de edad, para los aos 2012, 2013 y 2014

2012

2013

Edades

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

19194

18456

37650

19236

18497

37733

19247

18507

37754

18953

18242

37195

19167

18453

37620

19209

18495

37705

18795

18107

36903

18951

18249

37200

19164

18459

37622

Total

56943

54805

111747

57354

55199

112553

57620

55461

113081

Fuente: Consejo Nacional de Poblacin (conapo, 2010).


Nota: Las sumas pueden no coincidir debido al redondeo de cifras.

20

2014

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 5. C
 omparativo del total de alumnos, docentes, escuelas y grupos del nivel de educacin preescolar en el estado, segn modalidad, en los ciclos escolares
2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015

Alumnos
Nivel

Preescolar

Docentes

Escuelas

Grupos

Sostenimiento

Modalidad

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

Particular

General

13525

13705

13674

975

971

947

318

307

296

1069

1058

1021

General

48193

47969

47410

1945

1933

1904

406

405

404

2051

2043

2009

Indgena

19607

19563

19324

802

805

805

280

277

276

1062

1055

1064

cendi

721

731

769

38

38

38

16

16

16

38

38

38

conafe

2279

2440

2368

213

248

287

270

276

278

663

685

698

Total pblico 70800

70703

69871

2998

3024

3034

972

974

974

3814

3821

3809

84408

83545

3973

3995

3981

1290

1281

1270

4883

4879

4830

Pblico

Total preescolar

84325

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

con respecto al valor registrado en el ciclo escolar 2012-2013). Siguiendo la tendencia del nivel en el estado, los preescolares con sostenimiento
pblico tambin presentaron decremento en su atencin en el nivel para
los tres ciclos escolares, con excepcin de las escuelas conafe y aquellas
con sostenimiento privado (ver tabla 6).

Matrcula regional
Desde la regionalizacin, la Secretara de Educacin ha invertido esfuerzos para fortalecer la planeacin y gestin en sus tres niveles (Modelo de Gestin Regional); es por este motivo que se ha considerado de
gran importancia brindar insumos que apoyen al conocimiento de la
situacin actual de los servicios educativos comprendidos en el nivel

de educacin bsica en el estado, e impulsen acciones que mejoren la


calidad de stos.
Es as que se presenta informacin sobre la matrcula y los centros
educativos, mediante los cuales se ofrecen los servicios de educacin
bsica en el estado.
En lo concerniente al nivel de educacin preescolar, la tabla 7 muestra cmo en los dos ltimos ciclos escolares, nueve de las once
regiones analizadas presentaron un decremento en el nmero de estudiantes incritos en este nivel educativo, de manera que Valladolid,
Yaxcab, Tizimn y Maxcan, fueron las regiones que presentaron

servicios educativos

21

Grfica 4. Relacin de alumno-escuela, alumno-grupo, y alumno-docente en el nivel de


educacin preescolar para el ciclo escolar 2014-2015

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

22

entre el 2% y el 3% menos del total de alumnos incritos, considerando


un ciclo escolar y el siguiente.

Por el contrario, en la regin de Izamal se registr el incremento de una


escuela y en la regin de Valladolid, de cuatro.

Por otra parte, Tekax y Ticul fueron las regiones que registraron un crecimiento en su matrcula, con 0.6 y 2.1 puntos porcentuales, respectivamente.

Por otra parte, las regiones Hunucm, Maxcan, Peto y Ticul, no registraron cambio alguno.

Del mismo modo, se realiz un anlisis del comportamiento en las escuelas que ofrecen el servicio educativo en preescolar. En Mrida se
identific el mayor decremento en el total de escuelas preescolares (once
menos en el ciclo escolar 2014-2015, en comparacin con el anterior).

Educacin primaria

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

La educacin primaria representa la segunda fase de la educacin bsica, est conformada por seis grados y la edad tpica para acceder a este

2014

Tabla 6. Cobertura en el nivel de educacin preescolar y la participacin de cada una de sus modalidades (sin incluir
tres ciclos escolares

Nivel

Preescolar

cendi)

en el valor del indicador, en los ltimos

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Privado

Particular

12.1%

12.2%

12.1%

conafe

2.0%

2.2%

2.1%

General

43.1%

42.6%

41.9%

Indgena

17.5%

17.4%

17.1%

Total pblico

63.4%

62.8%

61.8%

Total preescolar

75.5%

75.0%

73.9%

Pblico

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.

nivel educativo es de seis a once aos de edad. Al igual que los niveles
de preescolar y secundaria, la primaria es obligatoria y un requisito indispensable para acceder al siguiente nivel educativo que conforma la
educacin bsica.

Poblacin
Al revisar las proyecciones de la poblacin de seis a once aos de edad
en el estado (conapo, 2010), se estim que para el periodo entre el ao
2012 y el 2014 habr un ligero crecimiento (menor a un punto porcentual) en los nios y nias de entre seis y nueve aos. Caso contrario al
grupo de diez y once aos, donde se registr un cambio, que si bien no
es significativo, decreci ligeramente, tal como se muestra en la tabla 8.

Matrcula
Al inicio del ciclo escolar 2014-2015, haba 233672 estudiantes incritos en
el nivel de educacin primaria en el estado; 12071 alumnos inscritos menos

que en el ciclo 2012-2013, y 7182 menos con relacin a la matrcula


del ciclo 2013-2014.
Esto indica que la matrcula de este nivel en el estado ha registrado un
decremento sostenido en los ltimos tres ciclos escolares, coincidiendo
con la tendencia de la poblacin estimada en las edades de 10 y 11 aos
(tabla 8).
En el caso especfico de las escuelas primarias pblicas, se registr un
decremento de 5.5 puntos porcentuales entre el ciclo 2012-2013 y el
2014-2015, es decir, 12271 estudiantes menos.
Con respecto al comportamiento de la matrcula de acuerdo al tipo de
modalidad, las primarias generales e indgenas, al igual que la tendencia
estatal del nivel, presentaron decrementos del 5.4% (11488 estudiantes
menos) y el 6.7% (889 alumnos), respectivamente, en los ltimos tres
ciclos escolares.

servicios educativos

23

Tabla 7. Comparativo de la matrcula y de centros educativos en los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015, correspondiente al nivel de educacin preescolar,
segn regin educativa

Preescolar
Regin

Matrcula

Centros educativos

2013-2014

2014-2015

Variacin porcentual

2013-2014

2014-2015

Variacin porcentual

Hunucm

2354

2350

-0.2

24

24

0.0

Izamal

3806

3798

-0.2

53

54

1.9

Maxcan

2872

2814

-2.0

42

42

0.0

Mrida

44854

44451

-0.9

613

602

-1.8

Motul

4434

4364

-1.6

78

77

-1.3

Peto

1889

1854

-1.9

41

41

0.0

Tekax

4789

4819

0.6

87

85

-2.3

Ticul

4385

4475

2.1

50

50

0.0

Tizimn

5021

4915

-2.1

94

93

-1.1

Valladolid

8271

8020

-3.0

152

156

2.6

Yaxcab

1733

1685

-2.8

47

46

-2.1

Total

84408

83545

-1.0

1281

1270

-0.9

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Con la modalidad de primarias generales, se brind atencin educativa


a un total de 199308 nios y nias; de acuerdo a la estadstica de inicio
del ciclo escolar 2014-2015, esto se logr mediante 953 escuelas y con
el apoyo de 7585 docentes. De este modo, hubo un decremento del

24

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

3.3% en relacin al ciclo escolar anterior, donde el total de estudiantes


inscritos fue de 206128; registrando esta misma tendencia en el nmero
de escuelas primarias de esta modalidad, as como en el total de docentes adscritos a la misma (tabla 9).

2014

Tabla 8. Proyeccin de la poblacin de seis a once aos de edad, para los aos 2012, 2013 y 2014

2012

2013

2014

Edades

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

18700

17990

36690

18806

18123

36929

18960

18264

37224

18694

17913

36607

18717

18009

36726

18825

18144

36969

18657

17868

36524

18715

17936

36651

18740

18033

36772

18642

17874

36516

18682

17892

36574

18740

17960

36700

10

18714

17950

36664

18666

17897

36563

18706

17916

36622

11

18783

18041

36824

18735

17971

36706

18686

17919

36606

Total

112190

107635

219824

112320

107827

220148

112657

108236

220893

Fuente: Consejo Nacional de Poblacin (conapo, 2010).


Nota: Las sumas pueden no coincidir debido al redondeo de cifras.

La informacin referente a la modalidad indgena se encuentra en el


apartado correspondiente.

Relacin estudiante-escuela-grupo-docente
En el ciclo escolar 2014-2015 la relacin alumno-docente indic
que, en promedio, cada centro educativo cuenta con 165 nios y
nias inscritos, donde la relacin segn el nmero de grupos por
escuela era de 21 estudiantes por grupo y que cada docente atenda
alrededor de 25 estudiantes. La grfica 5 muestra que, al comparar
la estadstica de los dos ltimos ciclos escolares, la tendencia fue
decreciente en el total de estudiantes por escuela y por grupo, mientras que el promedio de estudiantes atendidos por cada docentes se
mantuvo.

Matrcula regional
En cuanto a la matrcula, en la tabla 10 se observa que, al comparar los ltimos dos ciclos escolares, las once regiones presentaron una disminucin.
Tizimn y Yaxcab encabezan la lista con un decremento del 6.6% y
5.1% en el total de alumnos inscritos en el ciclo escolar 2014-2015, respectivamente. Les siguen las regiones Valladolid y Motul con el 4.2%,
as como Hunucm y Ticul con el 3.5% y 3%. El resto de las regiones
disminuyeron entre el 1.9% y el 2.4% de la matrcula entre un ciclo
escolar y otro.
En cuanto al total de escuelas en este nivel, se identific que las regiones
Motul, Tizimn y Yaxcab registraron una disminucin en el nmero to-

servicios educativos

25

Tabla 9. C
 omparativo del total de alumnos, docentes, escuelas y grupos del nivel de educacin primaria en el estado, segn modalidad, en los ciclos escolares
2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015

Nivel

Primaria

Alumnos

Docentes

Escuelas

Grupos

Sostenimiento

Modalidad

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

Particular

General

20770

20838

20970

1011

1038

1082

167

171

176

1171

1196

1233

General

210796 206128 199308

7752

7714

7585

958

955

953

8441

8391

8274

Indgena

13332

12956

12443

587

582

558

172

161

153

1094

1039

985

conafe

845

932

951

121

131

136

117

124

130

446

488

503

8460

8427

8279

1247

1240

1236

9981

9918

9762

9471

9465

9361

1414

1411

1412

11152

11114

10995

Pblico

Total pblico 224973 220016 212702


Total primaria

245743 240854 233672

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

tal de escuelas primarias en los dos ciclos escolares analizados, mientras


que Izamal, Mrida y Valladolid fueron las regiones que aumentaron el
nmero total de escuelas primarias de un ciclo escolar al otro.
Por otra parte, las regiones Hunucm, Maxcan, Peto, Tekax, y Ticul,
no mostraron cambio.

Cobertura
Teniendo como base las proyecciones de la poblacin en edad idnea
para cursar la educacin primaria, as como el total de estudiantes que
se encuentran matriculados en este nivel, se identific que el ndice de
cobertura (tasa bruta de escolarizacin) en el estado para el ciclo escolar
2014-2015 fue de 105.8%, lo que representa un decremento del 3.6% con
respecto al ciclo 2013-2014; aunque mantenindose por arriba del 100%.

26

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Asimismo, se observ que las primarias con sostenimiento de tipo


pblico son las que aportan el mayor porcentaje de nios y nias atendidos, con el 96.3%, siendo las escuelas primarias pblicas en la modalidad general las que sobresalen, aportando 90.2 puntos porcentuales al
valor total del indicador del nivel.
Al realizar el comparativo de la tasa bruta de cobertura en los ltimos tres ciclos escolares (tabla 11), se observa un decremento sostenido en la aportacin correspondiente a las escuelas primarias
pblicas; la modalidad general disminuy en 5.7% su aportacin
al valor total del indicador, con relacin al observado en el ciclo
escolar 2012-2013.

2014

Grfica 5. Relacin de alumno-escuela, alumno-grupo y alumno-docente en el nivel de


educacin primaria para los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Alumnos inscritos en primer grado de primaria que cursaron


preescolar
Al inicio del ciclo escolar 2012-2013, Yucatn registr que 103.5% de los
estudiantes egresados de preescolar se encontraban inscritos en el primer
grado de primaria. Al compararlo con la estadstica de inicio del ciclo
2014-2015, se observ un incremento del 1.1%, ya que se logr captar al
104.6% del total de egresados de preescolar (ver tabla 12).

Al describir la contribucin al valor total del indicador del nivel para


cada una de las modalidades que lo conforman, para el ciclo escolar
2014-2015, se observ que las primarias con sostenimiento pblico
aportaban aproximadamente el 94.0% de los egresados de preescolar, mientras que las privadas lo hacan con el 10.6%; que al compararse con el ciclo escolar 2013-2014, se identific un incremento en
la participacin de estas ltimas.

servicios educativos

27

Tabla 10. Comparativo de la matrcula y de las escuelas en los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015, correspondiente al nivel de educacin primaria,
segn regin educativa
Primaria
Regin

Matrcula

Escuelas

2013-2014

2014-2015

Variacin porcentual

2013-2014

2014-2015

Variacin porcentual

Hunucm

7613

7348

-3.5

34

34

0.0

Izamal

10677

10425

-2.4

72

73

1.4

Maxcan

7709

7559

-1.9

49

49

0.0

Mrida (I, II, III y IV)

125150

122249

-2.3

605

608

0.5

Motul

12527

12001

-4.2

97

96

-1.0

Peto

5416

5301

-2.1

45

45

0.0

Tekax

12980

12735

-1.9

107

107

0.0

Ticul

12549

12168

-3.0

58

58

0.0

Tizimn

15222

14220

-6.6

110

108

-1.8

Valladolid

26201

25099

-4.2

184

185

0.5

Yaxcab

4810

4567

-5.1

50

49

-2.0

Total

240854

233672

-3.0

1411

1412

0.1

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Por su parte, las primarias de la modalidad general son las que muestran
la mayor participacin en el valor total del indicador, pues contribuyeron a la atencin del 88.3% del total de estudiantes egresados del nivel
de educacin preescolar.

28

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Reprobacin
En el ciclo escolar 2012-2013, el 1.1% del total de estudiantes matriculados
en el nivel de educacin primaria en el estado no acreditaron los conocimientos necesarios establecidos en el plan de estudios correspondiente;

2014

Tabla 11. Cobertura en el nivel de educacin primaria y la aportacin de sus modalidades al valor total del indicador, en los ltimos tres ciclos escolares
Nivel

Primaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Particular

General

9.5%

9.5%

9.5%

General

95.9%

93.6%

90.2%

Indgena

6.1%

5.9%

5.6%

conafe

0.4%

0.4%

0.4%

Total pblico

102.3%

99.9%

96.3%

Total primaria

111.8%

109.4%

105.8%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.


Nota: Los porcentajes de atencin mayores a 100 se presentan generalmente porque el indicador se construye a partir de dos fuentes de informacin diferentes: los registros de la matrcula escolar y las estimaciones
del nmero de nios y nias en edad escolar.

Tabla 12. Porcentajes de alumnos egresados de preescolar matriculados en el nivel primaria para los tres ltimos ciclos escolares
Nivel

Primaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Particular

General

10.1%

10.3%

10.6%

General

87.4%

88.6%

88.3%

Indgena

5.5%

5.4%

5.3%

conafe

0.4%

0.5%

0.4%

Total pblico

93.4%

94.5%

94.0%

Total primaria

103.5%

104.8%

104.6%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

servicios educativos

29

cifra ligeramente por arriba del valor reportado a nivel nacional (0.9%);
de esta manera, en el ciclo 2013-2014 el incremento fue cerca de un
punto porcentual (tabla 13).
El mayor nmero de estudiantes que no lograron acreditar los conocimientos establecidos en el ciclo escolar 2013-2014, se concentr en
las primarias pblicas en la modalidad general. El 2.1% de su matrcula se encontr en esta situacin, lo que representa un incremento de
casi un punto porcentual al comparar esta estadstica con la del ciclo
2012-2013.

de educacin primaria como para el de educacin secundaria. En tanto


que el indicador sobre la desercin escolar considerado en este apartado,
refiere solo al nivel de educacin secundaria, por ser este el nivel educativo donde el abandono escolar se presenta de modo ms representativo.

Reprobacin escolar regional

Al observar la proporcin de estudiantes de educacin primaria que no


logran acreditar los conocimientos establecidos en el plan de estudios
(grfica 6), se identific que de manera general, en todas las regiones
educativas se present un incremento. Valladolid presenta el valor
ms alto en los dos ciclos escolares analizados, el 2.0% del total de
su matrcula en el ciclo 2012-2013 y el 2.7% en el ciclo 2013-2014, tal
como se muestra en la grfica.

A modo de insumo para la planeacin regional, se ha considerado conveniente presentar los valores por regin educativa de dos de los indicadores
de trayectoria: reprobacin y desercin escolar. En el caso del indicador de
reprobacin, se presentan los valores correspondientes tanto para el nivel

Por otra parte, las regiones que presentaron los valores ms bajos durante el ciclo escolar 2012-2013, con menos de un punto porcentual de
reprobacin, fueron Maxcan, Mrida y Peto, siendo esta ltima la que

Tabla 13. Reprobacin en el nivel de educacin primaria en los dos ltimos ciclos escolares,
segn tipo de sostenimiento y modalidad
Nivel

Primaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

Particular

General

0.2%

0.4%

General

1.2%

2.1%

Indgena

1.1%

1.9%

conafe

1.2%

0.2%

Total pblico

1.2%

2.1%

Total primaria

1.1%

2.0%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

30

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

registr el menor valor (0.5% del total de sus estudiantes). Sin embargo,
dichas regiones duplicaron sus valores para el ciclo 2013-2014, incrementando con esto el nmero de estudiantes que no logran acreditar los
conocimientos mnimos requeridos.

en medio punto porcentual en los ltimos dos ciclos escolares, ser


un aspecto a considerar cuando se diseen las estrategias de mejora del
sistema. De esta manera, se podr garantizar que la poblacin alcance
el nivel de estudios bsico.

Desercin escolar

Por su parte, las primarias pblicas de la modalidad general registraron


un decremento similar al presentado en la totalidad del nivel. Para el
ciclo escolar 2013-2014, el ndice de desercin fue de 0.4%, mientras
que para el ciclo anterior fue de 1%.

Cerca del 0.5% del total de alumnos inscritos en este nivel educativo
abandonan sus estudios de manera temporal o definitiva (tabla 14). Si
bien es un porcentaje bajo adems de que la cifra se logr disminuir

Grfica 6. C
 omparativo del ndice de reprobacin en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014 en el nivel de educacin primaria,
segn regin educativa

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.

servicios educativos

31

Eficiencia terminal

Extraedad

En el ciclo escolar 2012-2013 el 96.3% de los estudiantes de primaria concluyeron sus estudios en el tiempo establecido de manera
regular; por arriba del promedio nacional (95.9%) en este mismo periodo. Para el ciclo escolar 2013-2014, se observ que dicho porcentaje disminuy en cerca de medio punto porcentual en comparacin
con el ciclo anterior, ya que el 95.7% del total de los estudiantes
concluyeron sus estudios (tabla 15).

El indicador de extraedad brinda informacin sobre el grado de rezago pre


sente en la matrcula escolar del sistema educativo. Seala el porcentaje de
estudiantes matriculados con dos o ms aos por arriba de la edad deseada
para cursar el nivel educativo. La Ley General de Educacin establece que
la educacin bsica es obligatoria de los seis a los catorce aos; entonces,
un estudiante que, por ejemplo, se encuentra en el primer grado de primaria con ocho aos cumplidos, es un estudiante en situacin de extraedad.

Respecto al indicador por modalidad, las escuelas primarias con tipo de


sostenimiento privado, registraron el mayor ndice de eficiencia terminal del nivel, ya que en promedio el 96.0% de sus alumnos concluyeron
sus estudios en el tiempo establecido. Caso opuesto en las primarias
pblicas de la modalidad indgena, donde el indicador decreci aproximadamente dos puntos porcentales: 93.9% de eficiencia terminal en el
ciclo escolar 2013-2014.

Con base en la estadstica de inicio de curso, para el ciclo escolar


2012-2013 se identific que un total de 15115 estudiantes inscritos
en escuelas pblicas de educacin primaria se encontraban en situacin de extraedad, lo que equivale al 6.7% del total de la matrcula.
En el ciclo escolar 2013-2014 los alumnos que se encontraban en
esa situacin eran 12023; sin embargo, para el ciclo 2014-2015, el
nmero de estudiantes registrado fue de 8784; lo que representa un
decremento de aproximadamente 27.0%.

Tabla 14. D
 esercin escolar en el nivel de educacin primaria en los dos ltimos ciclos
escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Nivel

Primaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

Particular

General

1.3%

0.7%

Pblico

General

1.0%

0.4%

Indgena

1.0%

0.8%

Total pblico

1.0%

0.5%

Total primaria

1.0%

0.5%

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

32

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 15. E ficiencia terminal en el nivel de educacin primaria en los dos ltimos ciclos
escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Nivel

Primaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

Particular

General

93.2%

96.0%

General

96.8%

95.8%

Indgena

95.9%

93.9%

conafe

67.2%

87.3%

Total pblico

96.6%

95.6%

Total primaria

96.3%

95.7%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Desde lo regional del total de estudiantes en situacin de extraedad,


Mrida fue la regin educativa con el mayor porcentaje de nios y
nias matriculados con dos o ms aos por arriba de la edad deseada
(46.8%) y le sigue Valladolid (14.2%). Cinco de las regiones presentaron valores entre el 4 y 6 por ciento de los estudiantes en situacin de
extraedad: Ticul, Tekax, Tizimn, Izamal y Motul.

Educacin secundaria
La educacin secundaria es el tercer y ltimo nivel de la educacin
bsica. En este nivel los estudiantes consolidan el perfil de egreso
que los har competentes para la vida y el cual han trabajado desde
la educacin preescolar. Se conforma por tres grados escolares, es
obligatorio y es un requisito para aquellos estudiantes que desean

continuar su trayectoria al nivel medio superior. Las modalidades en


las que se oferta en la entidad son secundaria general, secundaria
estatal, secundaria tcnica, telesecundaria, conafe y secundarias particulares (sep, 2013).

Poblacin
De acuerdo con las proyecciones de poblacin del conapo (2010), la
poblacin en el estado de Yucatn ubicada en el rango de edad entre
los doce y los catorce aos de edad idneo para cursar el nivel de
educacin secundaria, fue ligeramente menor en el ao 2014 si se
lo compara con el ao anterior. De manera general, se observ que la
tendencia en este bloque de edad para el periodo entre 2012 y 2014, fue
decreciente, tal como lo muestra la tabla 16.

servicios educativos

33

Tabla 16. Proyeccin de la poblacin de doce a catorce aos de edad, para 2012, 2013 y 2014
2012

2013

2014

Edades

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

12

18840

18120

36960

18798

18060

36858

18750

17991

36741

13

18913

18203

37116

18845

18137

36982

18804

18077

36882

14

19034

18332

37367

18906

18218

37124

18839

18152

36991

Total

56787

54656

111443

56550

54415

110965

56393

54220

110613

Fuente: Consejo Nacional de Poblacin (conapo, 2010).


Nota: Las sumas pueden no coincidir debido al redondeo de cifras.

Tabla 17. Comparativo del total de alumnos, escuelas, grupos y docentes del nivel de educacin secundaria en el estado, segn modalidad, en los ciclos
escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015
Matrcula
Nivel

Secundaria

Escuelas

Docentes

Sostenimiento

Modalidad

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

Particular

General

9156

10025

10875

97

100

102

400

428

451

1247

1269

1284

Estatal

32840

33904

36767

124

124

125

1033

1028

1029

2754

2817

2747

General

20029

20893

22653

56

56

56

647

657

671

2106

2138

2023

Tcnica

28400

29526

31556

87

87

88

874

883

891

2272

2277

2208

Telesecundaria

11010

11792

12848

189

189

189

708

738

768

722

742

785

conafe

822

857

952

74

78

77

192

205

205

79

94

90

Total pblico

93101

96972

104776

530

534

535

3454

3511

3564

7933

8068

7853

102257 106997 115651

627

634

637

3854

3939

4015

9180

9337

9137

Pblico

Total secundaria
Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

34

Grupos

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Matrcula
Para el ciclo 2014-2015 se registr un incremento del 13.1% del total
de estudiantes inscritos en el nivel de educacin secundaria, ya que
para este periodo la matrcula total del nivel fue de 115651 jvenes en
637 escuelas en el estado; mientras que en el ciclo 2012-2013, fueron
102257 estudiantes en 627 escuelas.

De los 115651 estudiantes matriculados en el ciclo 2014-2015, atendieron a 104776 estudiantes mediante 535 escuelas secundarias con
sostenimiento de tipo pblico y con el apoyo de 7853 docentes, tal
como se muestra en la tabla 17; lo que representa un incremento del
8% de la matrcula inscrita en escuelas de sostenimiento pblico (7804
estudiantes), en comparacin con el ciclo escolar 2013-2014, donde la
matrcula fue de 96972 estudiantes.

Grfica 7. Relacin de alumno-escuela y alumno-grupo en el nivel de educacin secundaria


para los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.

servicios educativos

35

Entre las escuelas secundarias con sostenimiento pblico, segn


modalidad educativa, se observ que la mayor aportacin al total
del nivel fue de las secundarias estatales, con el 31.8%; le siguen
las secundarias tcnicas con el 27.3% y las generales con el 19.6%

de estudiantes inscritos en secundarias. De acuerdo con la estadstica


educativa de los dos ltimos ciclos escolares, en todas las modalidades se ha incrementado la matrcula.

Tabla 18. C
 omparativo de la matrcula y de centros educativos en los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015,

que corresponde al nivel de educacin secundaria, segn regin educativa
Secundaria
Regin

Matrcula

Escuelas

2013-2014

2014-2015

Variacin porcentual

2013-2014

2014-2015

Variacin porcentual

Hunucm

3178

3477

9.4

19

19

0.0

Izamal

4758

4994

5.0

30

30

0.0

Maxcan

3292

3445

4.6

26

26

0.0

Mrida

56861

61525

8.2

243

248

2.1

Motul

6013

6329

5.3

44

43

-2.3

Peto

2351

2463

4.8

23

23

0.0

Tekax

5734

6047

5.5

42

40

-4.8

Ticul

5480

5807

6.0

24

23

-4.2

Tizimn

6421

7060

10.0

55

55

0.0

Valladolid

10764

12161

13.0

98

99

1.0

Yaxcab

2145

2343

9.2

30

31

3.3

Total

106997

115651

8.1

634

637

0.5

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

36

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Relacin estudiante-escuela-grupo
En el ciclo escolar 2014-2015 la relacin alumno-escuela y alumno-grupo era de 182 estudiantes por escuela y 29 estudiantes por grupo
(grfica 7). De manera general, se observa un incremento moderado en
la relacin entre el nmero de estudiantes y las dos categoras, en comparacin con el ciclo escolar 2013-2014.

Matrcula regional
Respecto a la matricula en la dimensin regional, en la tabla 18 se
observa que, en todas las regiones, el nivel de educacin secundaria
aument el nmero de estudiantes inscritos, siendo Valladolid y Tizimn
las regiones educativas con los valores ms altos del grupo, registrando
un incremento del 13.0% y 10.0% en la matrcula; siguiendo Hunucm,
Yaxcab y Mrida, con un crecimiento de 9.4%, 9.2% y 8.2%, respectivamente.
En cuanto al total de centros educativos en los dos ciclos escolares
analizados, se observ que Mrida, Valladolid y Yaxcab, fueron las
regiones que registraron un incremento en el nmero total de secundarias; mientras Motul, Tekax y Ticul, reportaron un menor nmero de
escuelas, en comparacin con el ciclo escolar 2013-2014.
Las demas regiones mantuvieron el mismo nmero de centros de trabajo que en el ciclo escolar anterior.

Cobertura
Al observar el valor del ndice de cobertura para el nivel de educacin
secundaria en el ciclo escolar 2014-2015, este fue de 104.6%, con un incremento de 8.2 puntos porcentuales (96.4% de cobertura), en relacin con el
ciclo escolar 2013-2014, y 12.8% con respecto al ciclo 2012-2013 (91.8%).
En la tabla 19 se observa que entre las modalidades del nivel secundaria
con sostenimiento pblico, las que presentaron la aportacin mayor al

valor total del indicador fueron las secundarias estatales (33.2%) y le


siguieron las secundarias tcnicas (28.5%). Tal como puede observarse,
es en las escuelas pblicas donde se donde se registra la mayor contribucin a este indicador (94.7%).
Otro aspecto a mencionar es que de manera general todas las modalidades, independientemente del tipo de sostenimiento, mostraron una
tendencia de crecimiento en los dos ltimos ciclos escolares.

Absorcin
Se observa que las escuelas con sostenimiento pblico contribuyen
con la atencin de cerca del 90% del total de estudiantes egresados
de primaria.
En la tabla 20 se muestra que, para el ciclo escolar 2014-2015, se report un incremento en el valor del indicador de absorcin. El 99.1%
del total de egresados de primaria se encontraban inscritos en el nivel
secundaria al inicio del ciclo escolar mencionado. En la descripcin
por modalidad se observa que la mayor participacin al valor total
del indicador fue registrada por las secundarias correspondientes a las
modalidades estatal y tcnica, con el 31.7% y el 27.4% de egresados de
primaria, respectivamente.

Reprobacin
En el ciclo escolar 2012-2013, Yucatn present un ndice de reprobacin del 17.8% , mientras que en el ciclo escolar escolar 2013-2014 este
ndice fue del 15.1%.
Para el ciclo escolar 2012- 2013 en las secundarias estatales, tcnicas
y generales se observaron los porcentajes ms altos del total de estudiantes que no lograron acreditar los conocimientos establecidos en
los planes y programas de estudio (entre el 18% y 20% de estudiantes
reprobados).

servicios educativos

37

Tabla 19. Cobertura en el nivel de educacin secundaria en los ltimos tres ciclos escolares y la aportacin registrada de todas sus modalidades
Nivel

Secundaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Particular

General

8.2%

9.0%

9.8%

Estatal

29.5%

30.6%

33.2%

General

18.0%

18.8%

20.5%

Tcnica

25.5%

26.6%

28.5%

Telesecundaria

9.9%

10.6%

11.6%

conafe

0.7%

0.8%

0.9%

Total pblico

83.5%

87.4%

94.7%

Total secundaria

91.8%

96.4%

104.6%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Tabla 20. A
 bsorcin en el nivel de educacin secundaria en los ltimos tres ciclos escolares y la aportacin de sus modalidades
Nivel

Secundaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Particular

General

8.8%

9.2%

8.8%

Estatal

31.4%

31.0%

31.7%

General

19.6%

19.0%

19.3%

Tcnica

28.1%

28.0%

27.4%

Telesecundaria

11.0%

11.0%

11.1%

conafe

0.8%

0.8%

0.8%

Total pblico

91.0%

89.8%

90.3%

Total secundaria

99.8%

99.0%

99.1%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

38

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 21. Reprobacin en el nivel de educacin secundaria en los dos ltimos ciclos
escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Nivel

Secundaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

Particular

General

11.8%

10.6%

Estatal

20.8%

16.8%

General

17.8%

15.2%

Tcnica

20.3%

18.2%

Telesecundaria

8.9%

7.1%

conafe

1.7%

4.5%

Total pblico

18.4%

15.6%

Total secundaria

17.8%

15.1%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Por otra parte, las secundarias conafe y telesecundarias fueron las que
obtuvieron el menor porcentaje de estudiantes en esta situacin (1.7%
y 8.9% del total de la matrcula, respectivamente). En el siguiente
ciclo escolar (tabla 21) las primeras presentaron un incremento de cerca
de tres puntos porcentuales, mientras que las telesecundarias lograron
disminuir su porcentaje de estudiantes reprobados en casi dos puntos
porcentuales.
Al comparar los valores con el siguiente ciclo escolar (2013-2014), las
secundarias de las modalidades estatales y tcnicas fueron las que nuevamente presentaron los valores ms altos de reprobacin, con el 16.8%
y 18.2%, respectivamente. Cabe destacar que si bien estas modalidades
son las que presentan un mayor nmero de estudiantes sin acreditar

los conocimientos requeridos, en este periodo lograron disminuir los


conocimientos, en este periodo lograron disminuir sus ndices de reprobacin; las secundarias estatales cerca de cuatro puntos porcentuales
y dos puntos las secundarias tcnicas.

Reprobacin regional
Al revisar los valores de reprobacin en las regiones educativas en el
estado, se encontr que aquellas regiones con los valores ms altos
en el ciclo 2012-2013 fueron Hunucm y Tizimn con el 22.4% del
total de su matrcula con reprobacin (grfica 8).
Si bien, de manera general se registr una mejora en el siguiente ciclo
escolar, dichas regiones continuaron encabezando el grupo, pues para el

servicios educativos

39

Grfica 8. C
 omparativo del ndice de reprobacin en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014
en el nivel de educacin secundaria, segn regin educativa

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.

40

siguiente ciclo 2013-2014 fueron nuevamente las que tuvieron la mayor


proporcin de estudiantes que no lograron acreditar los conocimientos
requeridos; Hunucm con el 21.8% del total de la matrcula y Tizimn
con el 18.6%.

Cabe mencionar que la nica regin que increment el porcentaje de


estudiantes reprobados en los ltimos dos ciclos escolares fue Yaxcab,
ya que para el ciclo 2012-2013 el 10.5% de su matrcula se encontraba
en esta situacin y aument a 11.9% en el siguiente ciclo.

Para el resto de las regiones, el ndice de reprobacin en el ciclo 2013-2014


oscil entre los 11 y 16 puntos porcentuales.

Del conjunto de regiones, aquellas que lograron mejorar de manera


significativa en comparacin con el resto fueron Ticul, Tekax e Izamal,

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 22. D
 esercin escolar en el nivel de educacin secundaria en los dos ltimos ciclos
escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Nivel

Secundaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

Particular

General

0.5%

0.0%

Estatal

8.9%

5.9%

General

6.5%

5.1%

Tcnica

11.0%

8.8%

Telesecundaria

5.0%

5.4%

Total pblico

8.6%

6.5%

Total secundaria

7.9%

5.7%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

ya que disminuyeron entre cuatro y cinco puntos porcentuales la proporcin de de su matrcula, en situacin de reprobacin.

estudiantes); mayor incluso al ndice de desercin del total del


nivel en el estado.

Desercin escolar

Desercin escolar regional

Para el ciclo escolar 2012-2013, el ndice de desercin en la entidad


fue de 7.9%, mejorando dos puntos porcentuales en el siguiente ciclo
escolar (tabla 22). Las secundarias con sostenimiento pblico se situaron con los porcentajes ms altos en el nivel.

A nivel regional, tal como puede observarse en la grfica 8, al realizar


un anlisis para comparar el ndice de desercin en los dos ltimos
ciclos escolares, si bien Izamal fue la que present el porcentaje ms
alto (11.7%), se observ que la regin de Hunucm fue la segunda con
mayor proporcin de estudiantes matriculados que han abandonado la
escuela, concretamente, 11.5% en el ciclo 2012-2013. Este porcentaje
disminuy el siguiente ciclo al 10.4%, pero representa el valor ms alto
del 2013-2014 si se compara con el resto de las regiones educativas en
ese periodo.

En un anlisis por modalidad basado en la estadstica educativa del


ciclo escolar 2013-2014, se observ que las secundarias tcnicas, a
pesar de mostrar una mejora respecto al ciclo educativo anterior,
representan an la modalidad con la mayor proporcin de estudiantes que no continan su trayecto formativo (8.8% del total de los

servicios educativos

41

Grfica 9. R
 esultados del indicador de desercin para el nivel de educacin secundaria
en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014, segn regin educativa

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.

Las regiones Izamal y Tekax mostraron un decremento considerable de


cerca de cinco puntos porcentuales en los ltimos dos ciclos escolares,
tal como se muestra en la grfica 9.
De manera general, casi todas las regiones mostraron una mejora en los
dos ltimos ciclos escolares, con excepcin Maxcan y Ticul, las cuales,
si bien no figuran entre los ndices ms elevados de desercin en el estado, aumentaron sus valores en el ciclo escolar 2013-2014.

42

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Eficiencia terminal
Para identificar el impacto de los indicadores de reprobacin y desercin en
secundaria se analiz la proporcin de estudiantes que finalizan este nivel
educativo dentro del tiempo idneo. En el estado se logr un 80.8% de eficiencia terminal en el nivel, incrementndose aproximadamente tres puntos
porcentuales en los ltimos dos ciclos escolares. De acuerdo con el tipo de
sostenimiento, las secundarias particulares son las que alcanzaron arriba del
100% de eficiencia terminal en el estado durante el ciclo escolar 2013-2014.

2014

Tabla 23. E ficiencia terminal en el nivel de educacin secundaria en los dos ltimos ciclos
escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Nivel

Secundaria

Sostenimiento

Modalidad

2012-2013

2013-2014

Particular

General

99.7%

104.3%

Estatal

74.1%

79.6%

General

80.3%

82.2%

Tcnica

71.3%

73.3%

Telesecundaria

86.6%

83.8%

conafe

60.3%

72.1%

Total pblico

75.8%

78.6%

Total secundaria

77.8%

80.8%

Pblico

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Dentro del grupo de las secundarias pblicas por modalidad (tabla 23), se
observ que en el ciclo 2012-2013 las telesecundarias lograron el mayor
porcentaje de egresados en los tiempos establecidos (86.6% del total de
los estudiantes que ingresaron dos ciclos escolares anteriores); sin embargo, hubo un decremento de alrededor de tres puntos porcentuales en
el ciclo escolar siguiente (83.8% del total de estudiantes).
Las secundarias tcnicas son las que presentan el ndice de eficiencia ms
bajo. En el ciclo escolar 2013-2014 su porcentaje fue de 73.3. Y a pesar
de que hubo una ligera mejora en relacin con el ciclo escolar anterior, sus ndices de reprobacin y desercin indican que esta modalidad registra los porcentajes ms altos de estudiantes que no acreditan
los conocimientos establecidos; adems, en comparacin con las dems

modalidades con sostenimiento pblico, presentan altos porcentajes de


estudiantes que abandonan la escuela de manera temporal o definitiva.

Educacin indgena
Mxico es un pas pluricultural, por lo tanto, los servicios y sobre todo la
educacin que se brinda deben ser dirigidos tambin a las comunidades
con habitantes indgenas. Casi todos los servicios de educacin indgena
del territorio se encuentran en zonas de alta marginacin, por lo que para
resolver estos grandes retos es necesario valerse de recursos humanos y materiales adecuados. De acuerdo con los datos del ciclo educativo 2012-2013,
alrededor del 94.1% de los alumnos de escuelas preescolares y primarias
indgenas se ubicaron en localidades de alta y muy alta marginacin.

servicios educativos

43

Tabla 24. Poblacin mayor de tres aos en Yucatn, autoadscrita como indgena y/o que habla alguna lengua indgena

Poblacin total
de tres aos y +

Poblacin tres aos y ms


autoadscrita como indgena

Poblacin de tres aos y ms


hablante de lengua indgena

% respecto al total
nacional

% respecto al total
de la entidad

% respecto al total
nacional

% respecto al total
de la entidad

1851029

1159988

7.4%

62.7

553698

7.9

29.9

Fuente: Panorama Educativo de la Poblacin Indgena, inee 2013.

El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (inee), mediante el panorama educativo de la poblacin indgena, seala que Yucatn
es una de las ocho entidades en el pas que cuentan con mayor poblacin indgena. Las lenguas indgenas ms habladas en el estado son:
maya (537618 hablantes) y chol (1059 hablantes).
De acuerdo con anlisis estadsticos, de 1851029 habitantes de tres
o ms aos en el estado, 1159988 se autoadscriben como indgenas
(62.7%) de los cuales, 553698 hablan una lengua indgena, lo que representa el 29.9% de la poblacin total en el estado (inee, 2013). Tal
como se muestra en la tabla 24, resulta mayor el porcentaje de la poblacin que se considera indgena, aunque no necesariamente hablen
alguna lengua indgena.
Por otra parte, los datos del Censo Poblacional (inegi, 2010), indican
que en Yucatn existen 537516 personas mayores de cinco aos que
hablan alguna lengua indgena, lo que representa el 30% de la poblacin en ese rango de edad en la entidad; mientras que a nivel nacional
se registra el 6%; finalmente, de cada cien personas de cinco aos y
ms, hablantes de lengua indgena, ocho no hablan espaol en Yucatn.

44

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

En un anlisis por bloque de edades idneas para cursar los niveles de


la educacin bsica por entidad (inee, 2013), se report que en Yucatn el 14% de la poblacin de tres a cinco aos habla alguna lengua
indgena. En el rango de edad entre los seis y once aos el porcentaje
resulta mayor, ya que los hablantes se estiman en 38%. En el caso de la
poblacin entre los doce y los catorce el porcentaje es menor (22.5%).
De esta manera, se observa que es en el bloque de seis a once aos donde
se concentra el mayor porcentaje de poblacin que habla alguna lengua
indgena en el estado. Pareciera que a menor edad, menor es el porcentaje
de poblacin hablante de alguna lengua indgena, lo que indica que
cada vez existen menos personas en esa situacin.
Para atender las cuestiones lingsticas y culturales, el Sistema Educativo Estatal ofrece servicios con las adaptaciones necesarias para
brindar el acceso a la educacin obligatoria a todos los nios y las
nias que encuentran en la edad idnea para cursar la educacin
bsica (inee, 2013).
As, los servicios educativos en su modalidad indgena, brindan atencin
a la poblacin indgena en el estado que se ubica en los rangos de edad

2014

Tabla 25. D
 ocentes mayahablantes de escuelas de educacin pblica en el estado, segn
nivel y servicios educativos en el estado
Nivel educativo/
Servicios educativos

Nmero
de docentes

Nmero de docentes
mayahablantes

% de docentes
mayahablantes

2704

583

21.6

Indgena

805

545

67.7

General

1899

38

8296

1119

13

Indgena

582

433

74

General

7714

686

8.9

7974

369

4.6

Estatal

2817

113

General

2138

42

Tcnica

2277

100

4.4

742

114

15.4

18974

2071

10.9

Total preescolar

Total primaria

Total secundaria

Telesecundaria
Total

Fuente: Direccin de Educacin Indgena, 2014

idneos para cursar desde la educacin inicial, preescolar y primaria; buscando que sean impartidos por profesores con conocimiento de la lengua maya.

la lengua maya, lo que representa el 10.9% del total del personal docente en educacin bsica en la entidad.

Para el ao 2013, se registr que 2071 docentes de los 18974 adscritos a


los servicios de educacin bsica en escuelas pblicas, indicaron hablar

Al observar el comportamiento segn el nivel educativo y sus servicios (tabla 25), se identific que los porcentajes ms altos de docentes

servicios educativos

45

maya-hablantes se ubican en las modalidades de educacin indgena.


En preescolar, el 21.6% del personal docente habla la lengua maya y el
67.7% de los docentes de preescolar indgena son mayahablantes.

En apartados anteriores se revisaron los indicadores de acceso y trayectoria en los diferentes niveles de educacin bsica; en este, se presentar el
contexto educativo en el estado desde la modalidad indgena, con estadsticas de la matrcula y el total de escuelas por nivel; adems, se mostrarn
los ndices de cobertura, absorcin, reprobacin, desercin y eficiencia
terminal, segn sea aplicable al nivel educativo que se describa.

En el caso del nivel de educacin primaria, el 13% del total de docentes


habla maya y el 74% del personal de primarias indgenas se reporta
como mayahablante.

Matrcula

Para la educacin secundaria el caso es distinto ya que los valores


reportados resultaron menores en relacin con los niveles educativos anteriores, pues solo el 4.6% del total del personal en este nivel
habla maya.

Para el ciclo escolar 2014-2015, los servicios de educacin preescolar


indgena, aportaron el 23.1% de la matrcula total del nivel en el estado; mientras que en el nivel de educacin primaria la modalidad indgena aport el 5.3% de la matrcula.

Tabla 26. C
 omparativo de la matrcula, nmero de escuelas, grupos y docentes, correspondiente a los servicios de educacin indgena en el estado,
en los ltimos tres ciclos escolares
Matrcula
Nivel Educativo

Escuelas

Docentes

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

Educacin bsica Yucatn

432325

432259

432868

3331

3326

3319

19889

19932

19840

22624

22797

22479

Total preescolar

84325

84408

83545

1290

1281

1270

4883

4879

4830

3973

3995

3981

Preescolar pblico

70800

70703

69871

972

974

974

3814

3821

3809

2998

3024

3034

Preescolar indgena

19607

19563

19324

280

277

276

1062

1055

1064

802

805

805

Total primaria

245743

240854

233672

1414

1411

1412

11152

11114

10995

9471

9465

9361

Primaria pblica

224973

220016

212702

1247

1240

1236

9981

9918

9762

8460

8427

8279

Primaria indgena

13332

12956

12443

172

161

153

1094

1039

985

587

582

558

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

46

Grupos

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 10. C
 omparativo de la matrcula correspondiente a los ciclos
2013-2014 y 2014-2015, en los niveles de educacin preescolar
y primaria, en la modalidad indgena

tendencia de decremento en la matrcula, disminuy el total de escuelas


en ambos niveles educativos en los dos ltimos ciclos escolares; aunque
se observ que en el caso del total de grupos, en el nivel de educacin
primaria mantuvo la tendencia de decremento (54 grupos menos
con relacin al ciclo escolar anterior); caso contrario en el nivel preescolar indgena, ya que registr un incremento de cerca de un punto
porcentual (nueve grupos ms de un ciclo escolar al otro), tal como se
muestra en la grfica 11.

Las escuelas de educacin indgena generalmente se han caracterizado


por la dinmica donde se encuentra un nmero de altas y bajas de centros
escolares de manera constante, en parte a la transferencia de escuelas
de esta modalidad a escuelas conafe, lo anterior puede explicarse al
nmero de matrcula que est siendo atendida por estas escuelas.

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

En cuanto los centros escolares con sostenimiento pblico, en los niveles de preescolar y primaria, los servicios de educacin indgena aportaron cerca del 22% y el 11% respectivamente del total de escuelas
mediante las cuales se ofrecen servicios educativos (tabla 26).
Las estadsticas educativas de los dos ltimos ciclos escolares indicaron
que el nmero de estudiantes inscritos en preescolar y en primaria, en
la modalidad indgena, registraron un decremento del 1.2% y 4.0%,
respectivamente (grfica 10), siguiendo con la tendencia de la poblacin
descrita en el apartado correspondiente al nivel de educacin primaria.
Asimismo, se observ el comportamiento en el nmero de escuelas y
de grupos indgenas. Se identific que, de manera consecuente con la

Adems del contexto general de los servicios de educacin indgena


en el estado, de la estadstica correspondiente a la matrcula, centros
escolares y grupos y para tener un panorama ms completo sobre
los servicios educativos en la modalidad indgena, se presenta informacin sobre algunos otros indicadores, comparando sus valores en
los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015. En preescolar
y primaria se compara cobertura; y para el caso de los indicadores de
absorcin, reprobacin, desercin y eficiencia terminal, aplicar solo
para el nivel primaria.

Matrcula en las regiones educativas


La matrcula correspondiente a educacin primaria en las regiones
educativas durante los dos ltimos ciclos escolares, present un
comportamiento similar al estatal, registrando un decremento del
ciclo 2013-2014 al ciclo 2014-2015; concretamente, ocho de las diez
regiones que cuentan con servicios de primaria indgena tuvieron
menor nmero de estudiantes inscritos en el ltimo ciclo escolar
(tabla 27).

servicios educativos

47

Grfica 11. Comparativo del nmero de escuelas y grupos correspondiente a los ciclos 2013-2014 y 2014-2015, en los niveles de educacin preescolar
y primaria, en la modalidad indgena

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

48

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 27. M
 atrcula de los servicios de educacin primaria indgena, en los ciclos escolares
2013-2014 y 2014-2015
Matrcula
Regin

2013-2014

2014-2015

Variacin
porcentual

Yucatn*

240854

233672

-3.0

Hunucm

**NA

NA

NA

Izamal

438

393

-10.3

Maxcan

73

65

-11.0

Mrida (I, II, III y IV)

566

602

6.4

Motul

41

33

-19.5

Peto

2074

2033

-2.0

Tekax

1162

1123

-3.4

Ticul

1115

1140

2.2

Tizimn

745

654

-12.2

Valladolid

5591

5298

-5.2

Yaxcab

1151

1102

-4.3

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.


* Considera la estadstica de todo el nivel y modalidades de educacin primaria en el estado.
**NA: No aplica, por no contar con el servicio educativo en esta regin.

servicios educativos

49

Grfica 12. Aportacin de la modalidad indgena al valor total del indicador de cobertura
en el estado en los niveles de educacin preescolar y primaria, para los ciclos
escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Tal como puede observarse en la tabla 27, las regiones donde ha sido notoria tal diferencia han sido Motul, Tizimn, Maxcan e Izamal, siendo la
primera la que presenta el mayor valor con 19.5% menos del total de estudiantes incritos, siguiendo las otras tres regiones con un decremento de
entre los 10 y 12 puntos porcentuales en la matrcula de los ltimos dos
ciclos escolares. Al observar el comportamiento desde los valores absolutos, es Valladolid la regin educativa con la mayor prdida de estudiantes
inscritos de un ciclo escolar al otro (293 estudiantes menos).
Las regiones que no siguieron la tendencia en el estado, fueron Mrida
y Ticul, ya que registraron un incremento del 6.4% y el 2.2%, respectivamente.

50

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Participacin de los servicios de educacin indgena en el


indicador de cobertura
En cuanto a la tasa bruta de cobertura en los niveles de educacin
preescolar y primaria, se observ un ligero decremento en la participacin de la modalidad indgena al valor total del indicador, durante
los tres ltimos ciclos escolares, tal como se puede observar en la
grfica 12.
Para el ciclo escolar 2014-2015, se observ mayor presencia de servicios
indgenas en la atencin de alumnos de preescolar (17.1%) y menor
participacin de primarias indgenas en atencin de alumnos de primaria (5.6%).

2014

Tabla 28. Comparativo de indicadores educativos en los servicios de primaria indgena en


el estado, en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014
Indicadores educativos

Ciclo 2012-2013

Ciclo 2013-2014

Absorcin*

5.5

5.4

Reprobacin

1.1

1.9

Desercin

1.0

0.8

Eficiencia terminal

95.9

93.9

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.


* L a participacin de las primarias indgenas al valor total del indicador de absorcin del nivel de educacin primaria en el estado, se calcul con base en el total de estudiantes egresados del nivel preescolar, en todas sus modalidades, correspondiente
al ciclo escolar anterior.

Indicadores educativos de los servicios de primaria indgena


A partir de los indicadores de trayectoria se realizaron anlisis para conocer el contexto de los servicios de educacin primaria en su modalidad
indgena en el estado (tabla 28). Se observ que, de manera general, han
mostrado variacin pero no ha sido significativa.
De esta manera, la proporcin de estudiantes egresados de preescolar
que fueron inscritos en primaria solo vari en 0.1% en los ltimos dos
ciclos escolares.
En cuanto a los ndices de reprobacin y desercin, en el ciclo 20132014 se registr un incremento en el primero, con lo que se observa que
la proporcin de estudiantes que no logran acreditar los conocimientos
mnimos requeridos ha aumentado de un ciclo escolar al otro. Para el
indicador de desercin escolar, se registr un decremento moderado de
0.2% del nmero total de estudiantes que han abandonado la primaria
indgena, en comparacin con los valores presentados en el ciclo escolar 2013-2014.

De igual manera, el porcentaje del total de estudiantes que logran egresar


de los servicios de educacin primaria indgena, con relacin al total de
alumnos que ingresaron por primera vez en dicho nivel cinco ciclos anteriores, ha mostrado un decremento del 2.0% en el ciclo escolar 2013-2014.

Reprobacin regional de los servicios de primaria indgena


En la dimensin regional, al analizar el comportamiento del indicador
de reprobacin (tabla 29), es posible percatarse de que los servicios
educativos de primaria indgena presentan la misma tendencia del nivel
primaria en el estado, pues ocho de las diez regiones que cuentan con
dichos servicios registraron un incremento en la proporcin de estudiantes que se encuentran en situacin de reprobacin.
Entre las regiones con los ndices ms altos en el ciclo 2013-2014 del
total de estudiantes inscritos que lograron ser promovidos de grado, se
encuentran Yaxcab y Mrida con el 4.0% y 3.1%, respectivamente.
Si se las compara con el resto de las regiones, estas dos fueron las que
registraron un mayor incremento en los valores del indicador durante

servicios educativos

51

Tabla 29. ndice de reprobacin de los servicios de educacin primaria indgena, en los
ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014, segn regin educativa en el estado
Matrcula

Regin
educativa

2012-2013

2013-2014

Yucatn

1.1%

2.0%

Hunucm

*NA

NA

Izamal

1.1%

1.4%

Maxcan

0.0%

0.0%

Mrida (I, II, III y IV)

1.1%

3.1%

Motul

0.0%

0.0%

Peto

1.0%

1.9%

Tekax

0.2%

0.7%

Ticul

1.0%

1.7%

Tizimn

0.9%

1.4%

Valladolid

1.4%

1.8%

Yaxcab

1.3%

4.0%

Fuente: Direccin de Planeacin, segey.


*NA: No aplica, por no contar con el servicio educativo en esta regin.

los ltimos dos ciclos escolares, ya que aumentaron aproximadamente


dos puntos porcentuales en el ciclo mencionado.

regiones el incremento en la proporcin de estudiantes que no lograron


acreditar los conocimientos establecidos fue menor al 1.0%.

Las regiones educativas que no presentaron casos de reprobacin en los


ciclos escolares analizados fueron Maxcan y Motul. En el resto de las

52

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

DATOS RELEVANTES
1

Fortalezas
La cobertura en el nivel de educacin primaria supera el 100%.
Esto puede explicarse debido a los fenmenos migratorios que se
han presentado en los ltimos aos en el estado, principalmente
en la ciudad de Mrida. En en ciclo 2014-2015 se registr el valor ms alto histricamente en el estado.
Entre el ciclo escolar 2012-2013 y 2013-2014 se registr un
aumento en la eficiencia terminal en el nivel secundaria, en
todas sus modalidades, a excepcin de telesecundaria.
El ndice de desercin en el nivel primaria disminuy medio
punto porcentual en los dos ltimos ciclos escolares, es decir,
fue apenas de 0.5%.

reas de oportunidad
Aumentar la cobertura de primer grado de preescolar.
La reprobacin en el nivel primaria tuvo un incremento de 0.9%
del ciclo escolar 2012-2013 al 2013-2014.
El ndice de reprobacin en secundaria result cinco puntos
porcentuales ms alto en las escuelas pblicas (15.6%), en comparacin con las particulares (10.6%).
Las escuelas secundarias ubicadas en la regin educativa Hunucm,
reportaron el mayor valor en reprobacin para los ltimos dos
ciclos escolares (22.4% y 21.8% respectivamente), considerablemente arriba de la media para cada ao.

En el nivel secundaria se registr un decremento del indicador de


desercin entre el ciclo escolar 2012-2013 y el 2013-2014, el cual
baj de 7.9% a 5.7%.

servicios educativos

53

Servicios complementarios

En este apartado se proporciona informacin sobre los servicios que se


ofrecen de manera complementaria en los niveles de educacin bsica
en el estado tales como: educacin especial a travs de los Centros de
Atencin Psicopedaggica de Educacin Preescolar (capep), las Unidades de Apoyo a la Educacin Regular (usaer) y los Centros De Atencin
Mltiple (cam); los servicios de educacin fsica, educacin artstica y
enseanza del idioma ingls.
Del mismo modo se presenta informacin y estadsticas relativas a
los servicios de educacin que se ofrece a los nios de 45 das de nacidos
hasta 3 aos de edad mediante los diferentes servicios de educacin
inicial. Asimismo se brindan datos sobre los servicios de educacin para
adultos, dirigidos principalmente a la poblacin que se encuentra en
situacin de rezago educativo, razn por la cual se consider necesario presentar informacin acerca de este indicador educativo. Entre los
servicios que brinda la segey por medio de la Coordinacin Estatal de
Programas Estratgicos del Estado a esta poblacin se encuentran: los
Centros de Educacin Bsica para Adultos (cebas), las Misiones Culturales y la Escuela de Artes y Oficios.

Educacin especial
Para el 2010, los resultados del Censo de Poblacin y Vivienda (inegi,
2010) mostraron que Yucatn contaba con un total de 1842533 personas de tres aos y ms en el estado, de las cuales, el 5.4% presentaba
algn tipo de limitacin mental o fsica. Las mayores limitaciones
registradas fueron motrices y de visin (incluyendo personas que
an con anteojos tenan dificultad para ver); respectivamente 3.1%
y 1.5% del total de la poblacin en la entidad ubicada en el rango de
edad mencionado.
De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (enigh), en el 2012 Yucatn figuraba dentro del grupo de entidades
con mayor porcentaje de personas con discapacidad; concretamente,
se ubic en tercer lugar, con el 10.1% de la poblacin, por arriba de la
media nacional (6.6%).
Por su parte, la Ley General de Educacin (2013), en el Artculo 41 menciona que la Educacin Especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como aquellos con aptitudes

servicios complementarios

55

sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus


propias condiciones con equidad social. En lo que concierne a propiciar
servicios de educacin bsica regular que integre a los nios y nias
con discapacidades, y para quienes no logren tal integracin, el sistema
educativo procurar cubrir necesidades bsicas de aprendizaje para la
autnoma convivencia social y productiva.
Con el fin de poder cumplir lo anterior, en el estado se ofrecen servicios
educativos para la atencin de la poblacin en situacin de discapacidad y/o necesidades educativas especiales:
Servicio de Apoyo: Centro de Atencin Psicopedaggica de Educacin Preescolar (capep) y Unidad de Servicios de Apoyo a la Educacin Regular (usaer).
Servicio Escolarizado: Centros de Atencin Mltiple (cam).
Una caracterstica que diferencia la educacin especial de las otras modalidades es que no se tiene un nmero como factor de aprobacin o reprobacin,
lo cual crea dificultades o genera una visin errnea si se pretende realizar
una evaluacin basada en indicadores totalmente cuantitativos. A continuacin se describen los principales servicios que se ofrecen en el estado.

Centro de Atencin Psicopedaggica de Educacin


Preescolar (capep)
Los Centros de Atencin Psicopedaggica de Educacin Preescolar (capep) brindan atencin especializada a los preescolares que presentan
necesidades educativas especiales con o sin discapacidad y que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participacin social.
Durante el ciclo escolar 2012-2013 se atendi mediante cuatro direcciones
de capep a un total 1997 alumnos distribuidos en 247 jardines de nios en

56

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

el estado. Las reas de fortalecimiento en las que se enfoca la atencin son


lenguaje, psicologa, estimulacin integral, medicina general y trabajo social.
Para el ciclo escolar 2013-2014, la matrcula atendida fue de 1965
alumnos, un nmero levemente inferior al registrado en el ciclo anterior. Al comparar el nmero de escuelas en las que se brinda el servicio
con el total de centros de trabajo de sostenimiento pblico en el estado,
se observa que esto equivale a una cobertura del 31% de escuelas. Al
siguiente ciclo escolar (2014-2015), se logra incrementar la atencin
en 7.0 puntos porcentuales, ya que el total de nios y nias atendidas al
inicio de dicho ciclo fue de 2101.

Unidad de Apoyo a la Educacin Regular (usaer)


Las Unidades de Apoyo a la Educacin Regular (usaer) ayudan en el
proceso de integracin de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes. El apoyo se lleva a cabo en
las escuelas de educacin regular de primaria y secundaria, mediante
orientacin al personal docente y a los padres de familia. Las reas de
atencin a los que se enfoca este servicio son la discapacidad visual,
discapacidad auditiva, discapacidad motriz, discapacidad intelectual
y la integracin de alumnos con aptitudes sobresalientes.
Para el ciclo escolar 2012-2013 existan 57 usaer que ofrecan servicio
a 409 escuelas primarias y dieciocho secundarias; de este modo, apoyaron a 4861 y 258 alumnos, respectivamente, y brindaron asesora a
438 docentes, lo que equivale al 1.98% y 0.25% de la matrcula total
de alumnos para esos niveles en ese ciclo escolar.
De este modo, el 95% del total de estudiantes atendidos por las usaer,
correspondan al nivel de educacin primaria, mientras que el otro 5%
eran estudiantes de escuelas secundarias.

2014

En lo que se refiere a la dimensin regional (tabla 30), para el nivel


primaria se observa que de las 409 escuelas atendidas, 243 pertenecen a la regin de Mrida, mientras que para secundaria, de las
dieciocho, diceisis son de Mrida, una de Izamal y una de Motul. En
total las escuelas de Mrida representaban ms del 60% de la atencin
de las usaer.
Para el ciclo escolar 2013-2014, se atendi a travs de las usaer a 7362
alumnos de 437 escuelas, de las cuales 417 correspondan a educacin
primaria y 20 a educacin secundaria.
Para el siguiente ciclo escolar, la atencin aument en 8.9 puntos porcentuales, ya que para el ciclo 2014-2015, se atendi a 8018 estudiantes
(7618 del nivel primaria y 400 de secundaria), en un total de 460 centros escolares (439 escuelas primarias y 21 secundarias).
En la tabla 30 se observa la distribucin de escuelas atendidas en
los ltimos tres ciclos escolares. En este periodo, el mayor porcentaje de estudiantes atendidos se concentra en la regin Mrida, con
una tendencia constante de incremento en los tres ciclos escolares
analizados.
Otras regiones que han presentado un incremento en el el total de escuelas atendidas para el ciclo escolar 2014-2015, con respecto al ciclo
2012-2013, han sido Hunucm, Izamal, Motul, Tizimn, Valladolid y
Yaxcab. La nica regin con decremento en el nmero total de escuelas atendidas ha sido Maxcan, las regiones Peto, Tekax y Ticul no
presentaron cambio.
Para el ciclo 2014-2015, las escuelas secundarias atendidas mediante
los servicios de usaer, se concentraban en las regiones Izamal, Mrida
y Motul.

usaer

Itinerante

El servicio de las Unidades Itinerantes de Apoyo a la Educacin Regular


(usaer Itinerante) surge como respuesta a las necesidades planteadas en
las diversas regiones de la entidad por los colegiados de supervisores de
Educacin Bsica. Cada usaer Itinerante cuenta con un psiclogo, un
especialista en lenguaje, dos especialistas en problemas de aprendizaje
y un docente.

En el ciclo escolar 2013-2014 se crearon cuatro usaer Itinerante,


ubicadas en cuatro regiones educativas: Izamal, Motul, Valladolid y Yaxcab, lo que permite brindar servicios de atencin a 194
estudiantes de 20 escuelas primarias pblicas Para el ciclo escolar
2014-2015, se mantuvo el universo de atencin tanto en nmero de
estudiantes como de escuelas atendidas mediante los servicios de la
usaer Itinerante (tabla 31).
Tal como se muestra en la tabla 31, la proporcin de escuelas atendidas
por cada Unidad Itinerante es constante en las cuatro regiones donde se
ofrecen los servicios. Quedar pendiente analizar la demanda en el resto
de las regiones para identificar en cul resulta prioritaria la apertura de
estos servicios. Al ampliar la cobertura se responder a las necesidades
reales del contexto regional.

Centros de Atencin Mltiple (cam)


El servicio escolarizado de educacin especial que se ofrece en el estado
se da mediante los cam. All se atiende a nios, nias y jvenes que an
no han sido incluidos en las escuelas de educacin regular, se les proporciona atencin educativa pertinente y los apoyos especficos que les
permitan participar plenamente y continuar su proceso de aprendizaje
a lo largo de la vida.

servicios complementarios

57

Tabla 30. E scuelas atendidas en los ciclos 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015, a travs de los servicios de las usaer,
segn regin educativa en el estado
Regin

Ciclo 2012-2013

Ciclo 2013-2014

Ciclo 2014-2015

Primaria

Secundaria

Total

Primaria

Secundaria

Total

Primaria

Secundaria

Total

Hunucm

10

*NA

10

10

NA

10

11

NA

11

Izamal

26

27

26

27

32

33

Maxcan

NA

NA

NA

Mrida
(I, II, III y IV)

243

16

259

251

18

269

252

19

271

Motul

27

28

26

27

31

32

Peto

NA

NA

NA

Tekax

10

NA

10

10

NA

10

10

NA

10

Ticul

14

NA

14

14

NA

14

14

NA

14

Tizimn

29

NA

29

30

NA

30

30

NA

30

Valladolid

28

NA

28

28

NA

28

33

NA

33

Yaxcab

NA

NA

13

NA

13

Total general

409

18

427

417

20

437

439

21

460

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.


*NA: No aplica por no contar con el servicio educativo en esta regin.

En estos servicios no debe escolarizarse a alumnos y alumnas sin


discapacidad y, en la medida de lo posible, debern asistir principalmente nios, nias y jvenes que presenten discapacidad severa
o mltiple. Precisamente la atencin educativa de alumnos con

58

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

diferentes discapacidades en un mismo grupo representa un reto


para el personal que labora en los cam. Los alumnos pueden subdividirse en dos grupos: alumno con necesidades educativas especiales
y alumnos con discapacidad.

2014

Tabla 31. Atencin de las usaer Itinerante, segn regin educativa, en el ciclo escolar
2014-2015
Regin

Escuelas

Matrcula

Izamal

43

Motul

46

Valladolid

65

Yaxcab

40

Total general

20

194

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

El alumno con Necesidades Educativas Especiales (nee) es aquel o aquella que presenta un desempeo escolar significativamente distinto en
relacin con sus compaeros de grupo. Su proceso educativo requiere
mayores y/o distintos recursos con el fin de lograr su participacin y aprendizaje y alcanzar as los propsitos educativos. Las
necesidades educativas especiales que presente el alumno pueden
ser temporales o permanentes y pueden o no estar asociadas a una
discapacidad o aptitudes sobresalientes.
Al hablar de personas con discapacidad se considera a aquellas que
tienen deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo
plazo y que, al interactuar con diversas barreras stas les impiden la
participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los dems (segey, 2013).
La atencin en este servicio educativo se oferta a travs de 51 cam. Para
el ciclo escolar 2012-2013 se atendi a 3045 estudiantes en los niveles

inicial, preescolar, primaria, formacin para el trabajo y servicios complementarios.


La opcin que ofrece la educacin especial a la poblacin escolar por
medio de sus cam se concreta bajo dos modalidades: escolarizada y de
atencin complementaria que funciona como servicio de apoyo; mismas
que al inicio del ciclo escolar 2014-2015 registraron el 80% y el 20% de
atencin, respectivamente. Las reas de atencin en las cuales se enfoca
el servicio son: discapacidad visual, discapacidad auditiva, discapacidad motriz, discapacidad intelectual y capacidad sobresaliente.
En la tabla 32 se muestra la distribucin de la matrcula atendida
mediante dichos Centros. Corresponde al ciclo escolar 2014-2015 en
las diferentes regiones educativas en las que se organiza la entidad.
Tal como puede observarse, es en primaria donde el servicio del cam
concentra la mayor cantidad de estudiantes atendidos. Representa el

servicios complementarios

59

Tabla 32. M
 atrcula de los Centros de Atencin Mltiple, por regin educativa, en el ciclo escolar 2014-2015
Matrcula, ciclo 2014-2015
Regin

Centros

Hunucm

Inicial

Preescolar

Primaria

Capacitacin
para el trabajo

Complementario

*NA

11

30

19

*NA

Izamal

39

11

*NA

Maxcan

11

31

23

54

Mrida (I, II, III y IV)

26

111

122

798

435

390

Motul

27

18

107

72

Peto

32

11

Tekax

18

11

81

43

21

Ticul

19

72

43

79

Tizimn

13

12

128

49

73

Valladolid

14

72

21

Yaxcab

10

Total

51

207

232

1397

737

634

3207 estudiantes

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.


*NA: No aplica por no contar con el servicio educativo en esta regin.

60

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 13. D
 istribucin de los Centros de Atencin Mltiple, segn regin educativa,
para el ciclo escolar 2014-2015

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

servicios complementarios

61

43.6% del total de los nios y nias inscritos en este servicio educativo.

anterior (alcanzando una cifra de 3207 estudiantes inscritos), de los


cuales, el 6.5% corresponden al nivel inicial, 7.2% a preescolar, 43.6%
a primaria, 23.0% a capacitacin para el trabajo y a 19.8% se les proporcion atencin complementaria.

La grfica 13 brinda un panorama regional de la distribucin de los cam


en el estado. Mrida es la regin que concentra al 51.0% de los Centros,
sigue Tizimn con 11.8% y finalmente est Motul con 7.8%. Hunucm,
Izamal, Peto y Yaxcab son las regiones que registran el menor nmero
de cam, pues en las tres la proporcin de estos es del 2.0% del total de
Centros en la entidad.

Tomando en cuenta el tipo de necesidad educativa y la canalizacin


correspondiente de los estudiantes (tabla 33) se observ que la discapacidad intelectual fue la condicin que se registr en mayor cantidad:
53.4% de la matrcula atendida en el ciclo escolar 2014-2015.

Al observar el comportamiento de la matrcula en el ciclo escolar 20142015 se identific un incremento del 4.5% respecto al ciclo inmediato

Tabla 33. D
 istribucin de estudiantes atendidos en los cam, respecto a la condicin
presentada en el ciclo escolar 2014-2015
rea de atencin

Alumnos atendidos

Discapacidad visual

76

2.4

Discapacidad auditiva

241

7.5

Discapacidad motriz

186

5.8

Discapacidad intelectual

1709

53.4

Capacidad sobresaliente

0.0

Otros

988

30.9

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.


Nota: Las sumas pueden no coincidir con el total expresado en el texto, debido a que los estudiantes atendidos pueden presentar dos o ms de los tipos de discapacidad que se muestran en la tabla.

62

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Educacin fsica

Enseanza del idioma ingls

El servicio de educacin fsica se ofrece de acuerdo a los planes y programas de estudio de educacin bsica. Tiene el propsito de contribuir
al desarrollo integral del estudiante y ofrecer una educacin de calidad
mediante acciones encaminadas al desarrollo de las habilidades fsicas,
intelectuales y sociales de los estudiantes.

Con la enseanza de ingls se ofrecen mayores oportunidades de acceso


a una educacin bsica de calidad. Se pretende lograr un dominio del
idioma ingls como segunda lengua que les permita a los estudiantes
interactuar y hacer uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (tic) como herramientas bsicas.

Actualmente 1657 escuelas pblicas de educacin bsica cuentan con


este servicio, lo cual representa un incremento del 4.6% respecto al
ciclo escolar 2013-2014, donde se registraron 1584.
En el caso del nivel de educacin secundaria la modalidad de telesecundaria es donde se registra el menor nmero de escuelas con este apoyo.

Como parte las acciones para el fortalecimiento de este servicio educativo en las escuelas pblicas de educacin bsica en el estado, durante
el ciclo escolar 2013-2014 se cont con el apoyo de 584 docentes que se
capacitan en la enseanza de ese idioma; de este modo, hacen que sea
posible impartir la asignatura en 195 escuelas, de las cuales 49 corresponden al nivel preescolar y 146 a escuelas de educacin primaria.

Educacin artstica

Educacin inicial

La educacin artstica, en los niveles de educacin bsica, tiene el


propsito de fomentar en el estudiante la capacidad de apreciar las principales manifestaciones artsticas, tales como la msica, el canto, la
plstica, la danza y el teatro. Asimismo, contribuye al desarrollo de la capacidad de expresin de los nios con la utilizacin de formas bsicas
de esas manifestaciones.

El servicio de educacin inicial brinda atencin a nios y nias en el


rango de edad de entre los 43 das de nacido a dos aos con ocho meses
y tiene como objetivo potencializar el desarrollo integral de habilidades, hbitos y valores, as como la autonoma, creatividad y actitudes
necesarias para el desempeo personal y social, en un ambiente armnico. El servicio promueve mejores prcticas de crianza, mediante el
trabajo realizado con padres y madres de familia.

En el nivel de educacin primaria, para el ciclo escolar 2013-2014,


fueron 610 las escuelas pblicas que contaron con el apoyo de un docente asignado para impartir la asignatura, lo que representa el 63.9%
de las 955 primarias pblicas de la modalidad general que existen en
la entidad. Cabe sealar que las escuelas indgenas no cuentan an
con docentes de educacin artstica.

Una de las caractersticas de este servicio educativo es que se presenta


en dos modalidades: escolarizada y no escolarizada. La educacin escolarizada y de atencin presencial se proporcionan en los Centros de
Desarrollo Infantil (cendi) o estancias y est dirigida principalmente a
los hijos e hijas de madres trabajadoras.

servicios complementarios

63

Tabla 34. P
 royeccin de la poblacin de cero a dos aos de edad, para los aos 2012, 2013 y 2014
2012

2013

2014

Edades

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

Hombres

Mujeres

Total

19772

18906

38678

19880

19009

38889

19974

19099

39073

19414

18605

38019

19588

18769

38357

19696

18873

38569

19297

18527

37824

19308

18537

37845

19481

18702

38183

Total

58483

56038

114521

58776

56315

115092

59151

56673

115824

Fuente: Consejo Nacional de Poblacin (conapo, 2010).


Nota: Las sumas pueden no coincidir debido al redondeo de cifras.

En el caso de los servicios no escolarizados, se impulsa el desarrollo de


competencias en los nios y nias a travs de una formacin y orientacin que consiste en realizar sesiones con padres y madres de familia,
cuidadores, agentes educativos y otros miembros de la comunidad. Se
consideran estrategias de difusin y distribucin de materiales educativos, con el propsito de mejorar las prcticas de crianza.

Poblacin
Al comparar las proyecciones de la poblacin en los aos 2012, 2013 y 2014,
se identific un incremento equivalente a un punto porcentual (1.1%) entre
el ao 2012 y el 2014 (conapo, 2010), tal como se muestra en la tabla 34.

Matrcula

y 422 asistentes, adscritos en 56 centros que brindan atencin del nivel


de educacin inicial, escolarizada (ver tabla 35); mientras que para la
modalidad no escolarizada, la atencin fue para 11026 nios y 10750
padres de familia a travs de 161 centros de educacin con el apoyo de
632 docentes.
Con base en la estadstica educativa entre el ciclo escolar 2013-2014
y el ciclo 2014-2015 se registr un incremento del 2.4% de la matrcula.
Considerando las proyecciones de la conapo (2010) y el ndice de atencin de este nivel, en el ao 2014 se ofrecan servicios educativos a
aproximadamente el 14.5% de la poblacin que se ubicaba en el rango
de edad de cero a dos aos en el estado.

Al inicio del ciclo escolar 2014-2015, se atendi a 5713 nios y nias en el estado, con el apoyo de 79 educadoras, 515 puericultoras

64

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 35. Alumnos, docentes, escuelas y grupos en el nivel de educacin inicial escolarizada en el estado, en los ltimos tres ciclos escolares

Matrcula
Nivel

Educacin
inicial

Sostenimiento

Modalidad

Particular

General

4041

3843

Estatal

1064

Federal
Total pblico

Pblico

Total educacin inicial

20122013

20132014

Escuelas
20142015

Docentes

20122013

20132014

20142015

20122013

20132014

20142015

4022

40

37

38

16

12

26

1074

1089

13

13

13

25

25

26

581

614

602

27

26

27

1645

1688

1691

18

18

18

52

51

53

5686

5531

5713

58

55

56

68

63

79

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

Rezago educativo
El indicador de rezago educativo mide la condicin de atraso en la
que se encuentran las personas que, teniendo quince aos o ms, no
han concluido sus estudios correspondientes al nivel de educacin
bsica, y por lo tanto no cuentan con los conocimientos mnimos
necesarios para incorporarse al mercado laboral y tener un mejor
desarrollo personal.
De acuerdo con estimaciones del Instituto Nacional para la Educacin
de los Adultos (inea, 2014), en el ao 2013 Yucatn present un rezago
educativo de 620497 habitantes, es decir, el 40.9% del total de la poblacin en el rango de edad de quince aos y ms, situndose por arriba
de la media nacional, que en 2013 fue de 37.6%.

Del total de personas registradas en situacin de rezago educativo en el


estado, el 20.3% no saba leer ni escribir, el 36.0% no haba concluido su
educacin primaria y el 43.7% no haba finalizado la secundaria; aportando as el 1.9% del total de la poblacin con rezago educativo en el pas y
ubicndose en el octavo lugar de entidades en esa situacin (tabla 36).
Para el 2014, a nivel nacional, la poblacin en situacin de rezago registr
un ligero decremento; comportamiento que se reflej en el estado, donde hubo una disminucin de 1.4% en relacin con el ao anterior; de
tener 620497 habitantes en situacin de rezago educativo total se pas
a 611649. As, de cada cien personas de quince aos o ms, aproximadamente 40 no han concluido los estudios considerados bsicos.
A partir de los datos anteriores, y con el objetivo de disminuir el rezago
educativo en el estado, la segey implementa estrategias que permiten

servicios complementarios

65

Tabla 36. Indicador de rezago educativo en la Repblica Mexicana para Yucatn en 2013 y 2014

Ao

2013

2014

Entidad
federativa

Poblacin de
15 aos y ms

Analfabetas

Sin primaria
terminada

Sin
secundaria
terminada

Rezago total

Estados
Unidos
Mexicanos

85410611

5115854

10052846

16924165

32092865

37.6

Yucatn

1516999

126007

223285

271205

620497

40.9

Estados
Unidos
Mexicanos

86797530

4938748

9992534

16885589

31816871

36.7

Yucatn

1542567

125245

219545

266859

611649

39.6

Lugar

Fuente: Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (inea, 2014).

otorgar servicios educativos gratuitos de calidad en alfabetizacin,


educacin primaria y secundaria para la poblacin de quince aos
o ms; adems brinda servicios de capacitacin para el trabajo que
permiten ampliar las posibilidades de lograr un desarrollo social y
econmico:
Centros de Educacin Bsica para Adultos.
Misiones Culturales.
Escuelas de Artes y Oficios.

Centros de Educacin Bsica para Adultos


Los Centros de Educacin Bsica para Adultos (ceba) atienden a jvenes y adultos que no saben leer y escribir o que no han concluido la
educacin bsica. El servicio se ofrece mediante la asesora basada en el
modelo de educacin para la vida y el trabajo y mediante el trmite de
certificacin correspondiente.
En el sistema de educacin extraescolar el adulto acude a clases dos
horas diarias de lunes a viernes, de esta manera, se le brinda la oportunidad de asistir cuando lo necesite y sin que modifique su trabajo o
actividades diarias.

66

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Los Centros de Educacin Bsica Extraescolar en la entidad son 87 y


cuentan con tres niveles educativos: inicial (nivel de alfabetizacin),
intermedio (primero a sexto de primaria) y avanzado (primero a tercero
de secundaria).
En el ciclo escolar 2012-2013 se logr a travs de los ceba la certificacin de 192 personas en educacin primaria y 482 en secundaria.
En el ciclo escolar siguiente 232 personas lograron egresar del nivel
primaria, mientras que 502 lo hicieron en el nivel secundaria; por lo
tanto, en estos dos ciclos escolares 984 personas han logrado certificar
el nivel de educacin secundaria.

Misiones culturales
Las misiones culturales tienen el propsito de promover el desarrollo
cultural, social y econmico de las comunidades rurales. El objetivo
es brindar educacin y capacitacin no formal para el trabajo en las
reas que competen a la educacin bsica para adultos: carpintera,
albailera, actividades recreativas, msica, electricidad, herrera,
mecnica automotriz e industrias caseras, educacin para el hogar,
educacin para la salud y actividades agropecuarias. Cabe aclarar
que las misiones culturales se establecen y brindan su servicio durante dos o tres aos en comunidades rurales que tienen de 1500 a
5000 habitantes.
En las comunidades cuya poblacin es menor a 1500 habitantes el
tiempo mximo de permanencia de las misiones es de un ao. Las conforman un jefe, un docente de educacin bsica para la alfabetizacin
de jvenes y adultos, y aproximadamente ocho especialistas de acuerdo
a las caractersticas y necesidades del municipio en el cual est establecida. Se ofrece capacitacin para el trabajo con el fin de apoyar el

desarrollo de la comunidad y contribuir a que la poblacin tenga una


mejor calidad de vida.
En la entidad, existen diecinueve misiones culturales, ubicadas en diecinueve municipios del estado: Akil, Bokob, Cansahcab Chichimil, Cuzam, Dzemul, Dzits, Homn, Ixil, Peto, Samahil, Santa Elena,
Sotuta, Teabo, Tecoh, Temax, Ticul, Tixphual y Yaxcab. Durante el
ciclo escolar 2012-2013, con las misiones se atendi a 4822 personas
mediante los cursos de capacitacin para el trabajo y a 273 mediante
el componente de educacin bsica. En este ltimo rubro, para el ciclo escolar 2012 -2013, 56 lograron el egreso para el nivel primaria
y 91 para secundaria. En el ciclo escolar 2013-2014 se brind capacitacin para el trabajo a 4794 personas y en el componente educativo
se atendi a 229 personas en primaria y 315 en secundaria, de las
cuales se logr el egreso de 84 y 183 personas, respectivamente.

Escuela de Artes y Oficios


Con el propsito de proporcionar a los adultos y jvenes con rezago educativo las herramientas que les ayuden en el desarrollo
de habilidades, actitudes y conocimientos para tener competencias
laborales, la segey , desde hace cuarenta aos, cre la Escuela de
Artes y Oficios, la cual brinda educacin extraescolar con ms de
doce especialidades.
En concordancia con el Plan Estatal de Desarrollo (ped 2012-2018), que
promueve acciones interinstitucionales, en un trabajo coordinado por
iniciativa de la Secretara del Trabajo y Previsin Social (stps), se dise el Programa de Artes y Oficios para promover cursos dirigidos a
jvenes y adultos de manera que se impulse su desarrollo y les permita
mejorar su calidad de vida.

servicios complementarios

67

En este sentido, la segey tiene como objetivo desarrollar las habilidades laborales de los buscadores de empleo, que de forma individual
o grupal, estn interesados en desempear una actividad productiva
por cuenta propia. La segey tambin pretende proporcionar elementos
mnimos de organizacin empresarial rural que permita consolidar pequeas empresas.
Para el ciclo escolar 2013-2014, la segey brind capacitacin a 311
personas, de las cuales trescientas lograron el egreso, cubriendo satisfactoriamente los requisitos correspondientes a los programas de los
cursos ofrecidos.

68

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

DATOS RELEVANTES

Fortalezas

reas de oportunidad

En el ao 2014, se increment en 4.6% la cobertura de los servicios de educacin fsica en escuelas de educacin bsica pblica
en la entidad, reportndose un total de 1657 escuelas con dichos
servicios.

Algunas de las escuelas primarias de la modalidad indgena y


escuelas telesecundarias an no cuentan con el servicio de educacin fsica.

Para el ao 2014, se report que el 64% de las escuelas primarias pblicas de la modalidad general (610 centros escolares)
cuentan con servicios de educacin artstica.

La modalidad indgena no cuentan an con servicios de educacin artstica.


Los servicios de educacin especial atienden al 40% de las escuelas primaria pblicas.

El estado cuenta con 584 docentes capacitados para impartir los


servicios de enseanza del idioma ingls.

Los servicios de capep benefician al 31% de los jardines de nios.

En los dos ltimos ciclos escolares, la matrcula de primaria atendida


por las usaer aument 57% y de secundaria 55%, alcanzando
una cifra total de 7618 y 400 alumnos, respectivamente.

El 39.6% del total de la poblacin en el rango de edad de quince


aos y ms en el estado, se encuentra en situacin de rezago
educativo, situndose a Yucatn por arriba de la media nacional,
que en 2014 fue de 36.7%.

La atencin mediante los cam en el estado aument en 4.5% del


ciclo escolar 2013-2014 al ciclo 2014-2015, reportando un total
de 3207 alumnos inscritos.
En el ao 2014, el estado report un ligero decremento de 1.4%
de la poblacin en situacin de rezago educativo, en relacin con
el ao anterior.
En el estado se autoriza la creacin del Instituto de Capacitacin
para el Trabajo con unidades en Mrida, Ticul y Valladolid.
En los ltimos cinco aos el servicio que se oferta a travs de las
misiones culturales ha aumentado en un 30%, ofreciendo este
servicio en 19 municipios diferentes del estado.

servicios complementarios

69

Fortalecimiento educativo

En el presente apartado se presenta informacin sobre los principales


Programas que se implementan en los niveles de educacin bsica y que
consolidan el fortalecimiento del servicio educativo que se ofrece en el
estado. Se pueden mencionar aquellos que buscan fortalecer el aspecto
acadmico y de las comunidades escolares, por ejemplo, escuelas multigrado, atencin a la extraedad y el Programa Estatal de Apoyo para la
Gestin Escolar (peage); este ltimo conformado por cinco programas:
Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc), Programa Escuelas de
Calidad (pec), Proyectos Regionales de Innovacin de la Gestin Pedaggica (prigep), Programa Escuelas de Excelencia y el Programa Escuela
Segura (pesy).
Para analizar cada uno de los programas que se presentan en este
segmento se tom como referencia la estadstica 911 que corresponde al ciclo escolar 2014-2015 y se la compar con la del ciclo
2013-2014.

Multigrado
Durante el ciclo escolar 2013-2014 hubo en el estado un total de 344
escuelas primarias pblicas funcionando como escuelas multigrado (el
31% del total de escuelas generales e indgenas), es decir, escuelas en
las que al menos un docente imparta dos o ms grados al mismo tiempo. En aproximadamente el 98% de estos casos el director fungi como
docente frente a grupo, de esta manera, al combinar la parte administrativa y de gestin de la escuela con las actividades acadmicas y
pedaggicas propias del aula, se origin un problema grave porque fue
necesario reducir considerablemente el tiempo en el aula.
En este apartado se desglosar el panorama de primarias pblicas
que presentan dicha situacin de acuerdo con la Estadstica 911 y
se expondr la cobertura de la Estrategia de Atencin a escuelas
multigrado que ofrece la segey. En la tabla 37 se puede observar
la distribucin histrica para los tres ltimos ciclos escolares. En
el ciclo 2014-2015 se registraron 226 escuelas primarias generales
multigrado.

fortalecimiento educativo

71

Tabla 37. Porcentaje de escuelas primarias pblicas multigrado para los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015
Ciclo escolar 2012-2013
Nivel
Primaria

Ciclo escolar 2013-2014

Ciclo escolar 2014-2015

Modalidad

Multigrado

Total

Multigrado

Total

Multigrado

Total

General

229

958

23.9

225

955

23.6

226

953

23.7

Indgena

133

172

77.3

119

161

73.9

112

153

73.2

362

1130

32.0

344

1116

30.8

338

1106

30.6

Total primaria

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

En la tabla 37 se observa una tendencia ligeramente decreciente


para el total de primarias multigrado. Para el ciclo escolar actual
las primarias generales (226 escuelas) cuentan con ms escuelas multigrado que las de la modalidad indgena, pero si se realiza la proporcin
de escuelas indgenas multigrado con el total de la modalidad (153 primarias), stas representan el 73% de todas sus escuelas.
En la tabla 38 se desglosa por regin territorial el nmero y la proporcin de escuelas primarias de modalidad general e indgena para
el ciclo escolar 2014-2015 que son escuelas multigrado; adems se
menciona el nmero de docentes que laboran en ellas y la matrcula
atendida.
Al observar la cantidad de primarias pblicas con este tipo de organizacin, se puede apreciar que la regin de Mrida concentra el mayor nmero con 81 escuelas, equivalente al 19% del total de la regin. Por otro
lado, aunque Yaxcab posee 25 escuelas multigrado, stas representan
el 61% del total de escuelas pblicas de esa regin, colocndose como
la que posee mayor proporcin de escuelas multigrado en el estado.

72

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Un total 911 de docentes laboran en las escuelas bajo esta modalidad,


brindando atencin a 18020 estudiantes.
La estrategia de Atencin a Escuelas Multigrado inicia en marzo de
2013 con el uso de la Propuesta de Zacatecas para escuelas multigrado;
a la par, se desarrolla la reorganizacin curricular propia del estado. El
trabajo se realiza mediante dos lneas de accin:
1. Diseo, aplicacin y evaluacin de un modelo de planificacin de
proyectos integradores para escuelas multigrado, basado en la reorganizacin curricular.
2. Establecimiento y operacin de colectivos regionales multigrado para
el diseo de proyectos integradores.
Asimismo, para fortalecer la gestin pedaggica, y que sta se lleve a
cabo con eficiencia y equidad, se implement una estrategia para el mbito organizativo y administrativo de las escuelas multigrado. Se les
asign un enlace itinerante que atiende entre cinco y siete escuelas;

2014

Tabla 38. Total de matrcula, escuelas y docentes de escuelas primaria multigrado para el ciclo escolar 2014-2015, segn regin territorial

Regin
Hunucm

Izamal

Maxcan
Mrida
(I, II, III
y IV)
Motul

Peto

Tekax

Ticul

Modalidad

Escuelas

Docentes

Alumnos

Multigrado

Total

Multigrado

Total

Multigrado

Total

General

32

12.5

11

275

209

7152

2.92

Total primaria

32

12.5

11

275

209

7152

2.92

General

15

61

24.59

39

408

9.56

756

9832

7.69

Indgena

66.67

20

45

148

393

37.66

Total primaria

19

67

28.36

48

428

11.21

904

10225

8.84

General

16

47

34.04

47

309

15.21

941

7483

12.58

Indgena

100

100

65

65

100

Total primaria

17

48

35.42

50

312

16.03

1006

7548

13.33

General

75

429

17.48

254

3735

6.8

5287

102129

5.18

Indgena

85.71

15

21

71.43

390

602

64.78

Total primaria

81

436

18.58

269

3756

7.16

5677

102731

5.53

General

31

86

36.05

82

510

16.08

1509

11691

12.91

Indgena

100

100

33

33

100

Total primaria

32

87

36.78

84

512

16.41

1542

11724

13.15

General

17

47.06

17

122

13.93

335

3210

10.44

Indgena

18

44.44

13

89

14.61

212

2033

10.43

Total primaria

16

35

45.71

30

211

14.22

547

5243

10.43

General

51

13.73

21

432

4.86

392

11306

3.47

Indgena

24

26

92.31

37

56

66.07

668

1123

59.48

Total primaria

31

77

40.26

58

488

11.89

1060

12429

8.53

General

43

16.28

23

411

5.6

435

10866

Indgena

13

69.23

26

51

50.98

515

1140

45.18

Total primaria

16

56

28.57

49

462

10.61

950

12006

7.91

fortalecimiento educativo

73

Regin

Modalidad

Tizimn

Valladolid

Yaxcab

Escuelas

Docentes

Alumnos

Multigrado

Total

Multigrado

Total

Multigrado

Total

General

31

75

41.33

84

524

16.03

1615

13151

12.28

Indgena

14

15

93.33

23

33

69.7

423

654

64.68

Total primaria

45

90

50

107

557

19.21

2038

13805

14.76

General

18

85

21.18

60

708

8.47

1132

19085

5.93

Indgena

34

52

65.38

79

232

34.05

1588

5298

29.97

Total primaria

52

137

37.96

139

940

14.79

2720

24383

11.16

General

14

27

51.85

43

151

28.48

939

3403

27.59

Indgena

11

14

78.57

23

51

45.1

428

1102

38.84

Total primaria

25

41

60.98

66

202

32.67

1367

4505

30.34

338

1106

30.56

911

8143

11.19

18020

211751

8.51

Total bsica
Fuente: Departamento de Estadstica, segey.

de esta forma, los docentes que deben responsabilizarse de la direccin de su escuela pueden permanecer en las aulas.
Para el ciclo escolar 2014-2015, de las 338 escuelas multigrado totales en Yucatn, la Estrategia brind atencin a cerca del 99%, es as
que 333 primarias recibieron apoyo para la implementacin de la reorganizacin curricular. Del mismo modo, al total de escuelas bajo esta
modalidad, donde el director debe estar frente a grupo, se le asign el
apoyo adicional de un enlace itinerante para poder aligerar el trabajo
administrativo.

de escuelas de esta modalidad: 78 de las 333 escuelas multigrado atendidas. Por su parte, las regiones que tienen entre treinta y cincuenta
escuelas fueron Valladolid, Tizimn, Tekax y Motul.
Cerca de la tercera parte del total de escuelas multigrado atendidas en el estado (110 centros escolares) pertenecen a la modalidad indgena. Al considerar dicha modalidad como criterio de anlisis, se observ que las regiones
que registraron el mayor nmero de escuelas participantes fueron Valladolid con 31 y Tekax con 24; le siguen Tizimn con 14 y Yaxcab con 12.

Cuando se analiz la distribucin de las escuelas multigrado participantes, con base en la regin educativa donde se ubican (tabla 39),
se identific que Mrida es la regin donde se concentra la mayora

74

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Extraedad
En el ciclo escolar 2013-2014 se cre el Programa para Abatir la Extraedad
en Educacin Bsica en el estado de Yucatn, el cual brind servicios de
atencin en nueve de las regiones educativas de la entidad; de este modo,
se logr disminuir el total de la matrcula de educacin bsica en situacin
de extraedad.
Para el ciclo escolar 2014-2015 el Programa brind atencin a 2147 estu
diantes inscritos en 394 centros escolares del nivel de educacin primaria
pblica, lo que equivale al 24.4% del total.
En la tabla 40 se presenta la informacin sobre la distribucin de estu
diantes con extraedad matriculados en el nivel de educacin primaria por
regin. Se puede ver el porcentaje de los que son atendidos por el Programa
para Abatir la Extraedad en Educacin Bsica en el Estado de Yucatn.
La regin con el mayor porcentaje de alumnos en extraedad atendidos fue
Tizimn; all, de los 490 alumnos identificados en tal situacin, el Programa
atiende a 423, es decir, el 86.3%. En Motul y Valladolid se atiende cerca del
50% de los casos identificados en cada una de dichas regiones.
En el anlisis por modalidad, se encontr que del total de estudiantes en
situacin de extraedad atendidos, el 91.8% (1971 nios y nias) estaban
inscritos en escuelas primarias pblicas generales, mientras que el 8.2%
(176 estudiantes) provenan de escuelas primarias indgenas. Este dato deber considerarse en el anlisis de las necesidades reales y en el diseo de
estrategias para la mejora de los servicios que se ofrecen en cada regin
educativa.

Programa Estatal de Apoyo para la Gestin


Escolar (peage)
surge como una estrategia de la entidad para solventar lo establecido en el Acuerdo Nmero 717 (dof, 2014). De este modo, se emitieron
los lineamientos para formular los Programas de Gestin Escolar; all
se hace referencia a que las autoridades educativas federales, locales
y municipales deben ejecutar programas y acciones que fortalezcan la
autonoma de gestin de las escuelas.
peage

Asimismo, peage establece mecanismos para articular las acciones


de los programas que lo conforman, con el propsito de brindar las
mismas condiciones de acceso e igualdad de oportunidad a todas las escuelas participantes; adems, simplifica los procesos administrativos
para el ejercicio y comprobacin de los recursos que otorga a las
escuelas, de esta manera, se contribuye a la descarga administrativa,
que es una de las condiciones para el establecimiento del sistema
bsico de mejora.

peage est conformada por cinco Programas: Programa Escuelas de Tiempo

Completo (petc), Programa Escuelas de Calidad (pec), Proyectos Regionales


de Innovacin de la Gestin Pedaggica (prigep), Programa Escuela Segura (pesy) y Programa Escuelas de Excelencia. Todos tienen como objetivo
fortalecer la autonoma de la gestin de las escuelas de educacin bsica
de Yucatn, para lograrlo es necesario que se otorguen recursos directos
que contribuyan al desarrollo de prioridades y las condiciones educativas
establecidas en el sistema bsico de mejora.
En este contexto, 1867 escuelas pblicas de educacin bsica del estado
participaban en esa estrategia al inicio del ciclo escolar 2014-2015.
A continuacin se describe cada uno de los programas que conforman
peage.

fortalecimiento educativo

75

Tabla 39. Escuelas atendidas por la Estrategia de Atencin a Escuelas Multigrado en el ciclo escolar 2014-2015, segn regin territorial
Regin territorial
Hunucm

Izamal

Maxcan

Mrida (I, II, III y IV)

Motul

Peto

Tekax

76

Modalidad

Escuelas

General

Total

General

Modalidad

Escuelas

General

Indgena

15

Total

15

Indgena

General

31

Total

19

Indgena

14

General

17

Total

45

Indgena

General

17

Total

18

Indgena

31

General

72

Total

48

Indgena

General

14

Total

78

Indgena

12

General

31

Total

26

Indgena

Total

32

General

Indgena

Total

17

General

Indgena

24

Total

31

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Regin territorial
Ticul

Tizimn

Valladolid

Yaxcab

Total
Fuente: Estrategia de Atencin a Escuelas Multigrado, segey.

2014

333

Tabla 40. A
 tencin a escuelas pblicas y a estudiantes en situacin de extraedad, segn regin territorial, en el ciclo escolar 2014-2015
Regin
educativa
Hunucm

Izamal

Maxcan

Mrida
(I, II, III
y IV)

Motul

Peto

Modalidad

Total de
estudiantes
detectados*

Total de
estudiantes
atendidos**

% de
estudiantes
atendidos

Modalidad

Total de
estudiantes
detectados*

Total de
estudiantes
atendidos**

% de
estudiantes
atendidos

General

283

conafe

17

Total

283

General

484

105

21.7

conafe

Indgena

52

General

403

175

43.4

Total

553

105

19

Indgena

18

22.2

General

483

236

48.9

Total

427

179

41.9

Indgena

95

29

30.5

conafe

Total

578

265

45.8

General

280

19

6.8

conafe

Indgena

General

444

393

88.5

Total

288

19

6.6

Indgena

41

30

73.2

conafe

10

Total

490

423

86.3

General

4021

283

7.0

conafe

10

Indgena

81

General

1022

545

53.3

Total

4112

283

6.9

Indgena

218

110

50.5

conafe

Total

1250

655

52.4

General

352

190

54.0

conafe

Indgena

General

168

25

14.9

Total

358

190

53.1

Indgena

33

9.1

conafe

Total

202

28

13.9

General

143

8784

2147

24.4

Indgena

95

Total

243

Regin
educativa

Tekax

Ticul

Tizimn

Valladolid

Yaxcab

Total extraedad

Fuente: * Estadstica 911.


** P
 rograma de atencin y seguimiento a alumnos en situacin de extraedad, enero 2014.

fortalecimiento educativo

77

Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc)


El Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc) es una iniciativa de
la sep que se orienta al fortalecimiento de la educacin bsica. Entre
sus objetivos se encuentran desarrollar una nueva modalidad de escuela con una jornada de seis u ocho horas, en la que se favorezca
la calidad educativa con equidad, propiciando el avance continuo
de los aprendizajes del alumnado mediante la ampliacin y el uso
eficiente del tiempo escolar; mejorar las prcticas de enseanza; fomentar el trabajo en colaboracin y colegiado; y fortalecer la autonoma de la gestin escolar y la incorporacin de nuevos materiales
educativos.
En las etc se ampla el horario para garantizar que exista una mejora en
los aprendizajes, de este modo se privilegia la formacin integral de los
nios y las nias mediante una propuesta pedaggica que ofrece un conjunto de actividades didcticas organizadas en lneas de trabajo educativo
estrechamente vinculadas con el plan y programas de estudio 2011 para la
educacin bsica.

78

cobertura si se hace una comparacin con los dos ciclos escolares anteriores. En el ciclo 2013-2014 se atendi a 293 escuelas en
73 municipios, mientras que en el ciclo 2014-2015 se proporcion
atencin a 543 centros escolares de educacin bsica, ubicados en
93 municipios.
Con base en lo anterior, se identific que cerca del 81% de las escuelas
atendidas por dicho Programa pertenecen al nivel de educacin primaria; adems, el mayor nmero de estudiantes beneficiados fueron
aquellos inscritos en escuelas de la modalidad general.

Programa Escuelas de Calidad (pec)


El Programa tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento de las
condiciones que favorezcan el desarrollo de la autonoma de gestin de
las escuelas pblicas de educacin bsica; de esta manera se lograr la
mejora de la calidad y equidad educativas en un marco de corresponsabilidad, transparencia y rendicin de cuentas.

Las lneas de trabajo educativo propuestas son: desafos matemticos, lectura y escritura, arte y cultura y uso de las Tecnologas de
la Informacin y la Comunicacin (tic); esta ltima con un carcter
transversal para facilitar el aprendizaje en todas las asignaturas.
En el caso de escuelas indgenas, se incorpora tambin una lnea
de trabajo adicional: lectura y escritura en lengua indgena. La propuesta pedaggica de las etc se fortalece al incluir actividades destinadas a la mejora de la convivencia escolar y al desarrollo de una
vida saludable.

El pec considera una escuela de calidad aquella que asume en colectivo


la responsabilidad de los resultados de aprendizaje de todos sus alumnos; se compromete con la mejora continua de los procesos y resultados
educativos; se constituye como un centro seguro y til en su comunidad;
cuenta con infraestructura, equipamiento y tecnologa de vanguardia;
y contribuye con equidad al desarrollo integral de sus alumnos. Todas
estas caractersticas harn que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para alcanzar una vida plena; adems, les permitir
participar en la democracia, tener un trabajo productivo y seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

En la tabla 41 se muestra el incremento de la cobertura del petc en


el estado. Para el ciclo escolar 2012-2013 se benefici a 165 escuelas
en 49 municipios, de manera que se registr un incremento en la

El Programa est dirigido a las escuelas pblicas de educacin bsica en todos sus niveles y modalidades, con nfasis en aquellas de
bajo nivel en logros educativos, altos ndices de desercin escolar

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

y ubicadas en localidades de alta y muy alta marginacin. En la tabla 42 se describe, por nivel y modalidad, los totales de escuelas y
estudiantes beneficiados con apoyo financiero y tcnico en los tres
ltimos ciclos escolares.

ciclo 2013-2014 fue de 69439 estudiantes, mientras que para el ciclo 2014-2015 fue de 122738.
Se observ un incremento en el nmero de escuelas atendidas por el
programa en todos los niveles educativos, siendo los niveles inicial, preescolar y primaria donde se elev el nmero a ms del doble comparado
con lo reportado en el ciclo escolar anterior.

En el ciclo escolar 2013-2014 si bien hubo decremento en la atencin a escuelas, para el ciclo 2014-2015 se registr un incremento
de 394, lo cual representa un 93.8% ms comparado con el nmero
reportado en el ciclo escolar anterior. Respecto a los estudiantes
beneficiados, en este mismo periodo se logr un aumento de cerca del 76.8%, ya que la matrcula de las escuelas atendidas en el

3
Tabla 41. Nmero de escuelas y estudiantes atendidos con el Programa Escuelas de
Tiempo Completo en el estado de Yucatn, en el ciclo escolar 2014-2015
Programa

Programa
Escuela de
Tiempo
Completo

Nivel

Modalidad

Escuelas

Matrcula

Especial

cam

62

Preescolar

Indgena

37

3512

General

325

58644

Indgena

117

9042

Estatal

10

2634

General

939

Tcnica

16

6315

Telesecundaria

34

2312

543

83460

Primaria

Secundaria

Total Programa Escuela de Tiempo Completo


Fuente: Coordinacin Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo, 2015.

fortalecimiento educativo

79

Proyectos Regionales de Innovacin de la Gestin


Pedaggica (prigep)
Este Programa tiene como objetivo promover la implementacin de
estrategias o acciones innovadoras que contribuyan a mejorar el logro
acadmico de los estudiantes inscritos en las escuelas pblicas de educacin bsica. Para lograrlo se deben identificar las necesidades especficas de cada regin educativa en el estado.
Los proyectos propuestos se centran en el Modelo de Gestin Regional
y en el Paradigma de una Escuela de Buena Calidad, tomando en cuenta
el plan y los programas de estudios vigentes. Teniendo como propsito
contribuir a mejorar la calidad de la educacin bsica, la segey determinar los temas prioritarios de cada regin educativa, identificados por el
Consejo Regional que corresponda.
Los prigep propuestos tendrn que responder a una de esas temticas. Los proyectos aprobados contarn con el apoyo tcnico-pedaggico
y financiero de la Coordinacin General Estatal del Programa Escuelas
de Calidad (cgepec). Es importante sealar que no se otorgan recursos
econmicos para la implementacin de los proyectos, el apoyo consiste
en proporcionar los insumos, de acuerdo con la viabilidad y pertinencia
de los objetivos pedaggicos planteados.
Pueden participar todas las escuelas de educacin bsica en todos sus niveles
y modalidades, a excepcin de conafe; asimismo, pueden organizarse en
colectivos docentes (mnimo dos colectivos, independientemente del nivel
o modalidad educativa, siempre y cuando pertenezcan a la misma regin).
Para el ciclo escolar 2014-2015 se aprobaron 31 proyectos nuevos
(tabla 43), los cuales se aplican en siete regiones del estado. Con esto,
se ha logrado implementar 124 proyectos de innovacin en escuelas
de Yucatn.

80

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Programa Escuela Segura (pesy)


El Programa Escuela Segura tiene como objetivo consolidar las escuelas pblicas de educacin bsica como espacios seguros y confiables a travs de la participacin social y la formacin ciudadana
de los alumnos; esta ltima orientada a la convivencia democrtica, la participacin responsable y el desarrollo de competencias
encaminadas al autocuidado, la autorregulacin, el ejercicio responsable de la libertad, la participacin social y la resolucin no violenta
de conflictos.
Para lograr lo anterior se realizan acciones que promueven la cultura de
prevencin del riesgo escolar (como parte del desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes), as como el autocuidado, el manejo
de las emociones, el ejercicio responsable de la libertad y el reconocimiento de los derechos propios y de los dems.
Entre las actividades que se realizan a travs del Programa se encuentran cursos y conferencias preventivas; actividades deportivas
y para el desarrollo de habilidades; capacidades, valores y conocimientos en las y los nios; y diseo de materiales de trabajo
dirigidos a alumnos de primaria y secundaria, maestros y padres
y madres de familia.
Para el ciclo escolar 2014-2015 este Programa registr una cobertura de
156 escuelas, beneficiando a un total de 20388 estudiantes, tal como se
muestra en la tabla 44.
El nivel educativo que concentr el mayor nmero de escuelas y de
estudiantes beneficiados fue preescolar, ya que de las 156 escuelas
participantes, 92 corresponden a ese nivel, de este modo, se atendi
el 56.0% del total de la matrcula beneficiada por el Programa. Caso
contrario en educacin especial, donde se reporta el menor nmero de

2014

Tabla 42. N
 mero de escuelas y estudiantes beneficiados con el Programa Escuelas de Calidad en el estado de Yucatn,

en los ltimos tres ciclos escolares
Nivel/Modalidad

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Escuelas

Estudiantes

Escuelas

Estudiantes

Escuelas

Estudiantes

224

163

60

1440

130

16360

125

15724

279

28289

General

123

15404

114

14342

185

21684

Indgena

956

11

1382

85

6433

conafe

172

211

47685

151

35241

304

67492

General

204

46403

150

35036

291

66323

Indgena

1264

205

11

1142

conafe

18

27

145

20810

111

16661

140

23787

Comunitaria

129

133

10

170

Estatal

23

5134

34

7188

General

42

9727

13

4924

17

5946

Tcnica

21

6686

12

3097

17

6438

Telesecundaria

73

4268

54

3373

62

4045

29

1754

28

1650

31

1730

520

86833

420

69439

814

122738

Inicial
Preescolar

Primaria

Secundaria

Educacin especial
Total

Fuente: Programa Escuelas de Calidad, 2015.

fortalecimiento educativo

81

escuelas atendidas, ya que solo seis centros escolares participan, brindando atencin a 292 estudiantes, lo que representa el 1.4% del total de
la matrcula beneficiada por el pesy.

Programa Escuelas de Excelencia


Este programa tiene como objetivo principal contribuir a la disminucin del rezago en las condiciones fsicas de las escuelas pblicas de
educacin bsica y al fortalecimiento de la autonoma de gestin, para
mejorar la prestacin del servicio educativo con calidad y equidad.

Tabla 43. N
 mero de proyectos aprobados por regin educativa en el estado, en los
ltimos cuatro ciclos escolares
Regin

Nmero de proyectos aprobados por ciclo escolar


2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Hunucm

Izamal

Maxcan

10

Mrida (I, II, III y IV)

17

18

Motul

Peto

Tekax

Ticul

Tizimn

12

Valladolid

Yaxcab

Total

31

22

40

31

Fuente: Direccin de Planeacin, 2015.

82

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

En este contexto, se busca mejorar las condiciones de infraestructura


y equipamiento de las escuelas de educacin bsica; as como fortalecer
la autonoma de gestin de educacin bsica, mediante acciones para el
desarrollo de capacidades de la comunidad escolar y la adquisicin de
materiales educativos.

uso eficiente y transparente de los recursos, rendicin de cuentas


y de los resultados educativos de la escuela, con el fin de desarrollar
su capacidad de autonoma de gestin.
c. A
 sistencia y propuesta de herramientas tcnicas y materiales a la supervisin escolar para el acompaamiento a las escuelas de la zona.

Las escuelas participantes reciben servicios de asesora y apoyo tcnico


sobre de los siguientes temas:

En la tabla 45 se observa el nmero de beneficiarios con el programa


durante el ciclo 2014-2015, siendo este el primer ao que se implementa
en la entidad.

a. Atencin a los factores escolares asociados a la produccin de rezago


educativo objetos del programa.

En el estado de Yucatn, el programa atiende 123 escuelas pblicas de


educacin bsica, siendo en su mayora escuelas primarias generales,
mientras que el nivel con menos escuelas beneficiadas es el de preescolar.

b. Fortalecimiento de las capacidades de gestin del Consejo Tcnico


Escolar, en materia de planeacin, evaluacin interna, seguimiento,

Tabla 44. Nmero de escuelas y estudiantes beneficiados con el Programa Escuela


Segura Yucatn, en el ciclo escolar 2014-2015
Programa

Nivel

Modalidad

Escuelas

Matrcula

Especial

cam

292

General

67

9732

Indgena

25

1678

General

28

6923

General

296

Telesecundaria

28

1467

156

20388

Preescolar
Programa
Escuela Segura

Primaria
Secundaria

Total Programa Escuela Segura


Fuente: Direccin de Planeacin, 2015.

fortalecimiento educativo

83

Bibliotecas escolares

Tabla 45. U
 niverso de atencin del Programa Escuelas de Excelencia,
para el ciclo escolar 2014-2015

Los libros, considerados como vnculos de cultura, pueden ser objeto


de uso personal y de propiedad particular, pero si pertenecen a una
biblioteca o a una escuela desempean una funcin social. En el caso
de los libros de texto, que distribuye, de forma gratuita, en todo el pas
el actual gobierno de la Repblica, representan un bien colectivo,
destinado al servicio del pueblo y de la patria; por lo tanto forman
parte de una funcin social de la enseanza y de la promocin de la
lectura (Vega, 2000).
A nivel nacional, la Ley General de Bibliotecas (dof, 2009) seala
que las bibliotecas escolares deben incorporarse al Sistema Nacional de Bibliotecas, cuya coordinacin le corresponde a la Secretara
de Educacin Pblica. Con base en la Estadstica 911, las bibliotecas
escolares son aquellas que se encuentran en un centro de educacin
primaria, secundaria, capacitacin para el trabajo, bachillerato o profesional medio (tcnico), y cuyos objetivos son proporcionar los materiales que estudiantes y docentes requieren como apoyo en sus actividades
acadmicas y fomentar el hbito de la lectura en la comunidad escolar.
En la tabla 46 se presenta el universo de bibliotecas escolares que existen en el estado, de acuerdo con la regin educativa en donde se ubican.
Como se observa, en el estado se brinda este tipo de servicio a travs de
88 bibliotecas escolares, en las cuales el acervo registr un incremento del
4.2% si se hace una comparacin con el 2013 y el 2014. Esta tendencia tambin se detect en la dimensin regional, a excepcin de las zonas de Ticul
y Tizimn, donde hubo una disminucion de 0.5% y 1.6%, respectivamente.
A nivel estatal se identific un decremento en los usuarios que utilizan los
servicios de las bibliotecas escolares. En cuatro de las regiones educativas

84

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Nivel/Modalidad

Escuelas

Docentes

Educacin para adultos

117

CEBA estatal

36

CEBA federal

81

Primaria

72

11834

General

59

10733

Indgena

13

1101

Secundaria

44

8756

Estatal

11

2143

General

638

Tcnica

12

4647

Telesecundaria

18

1328

Total general

123

20707

Fuente: Direccin de Planeacin, 2015.

sucedi lo mismo: Izamal, Mrida, Motul y Peto; por el contrario, Valladolid fue la regin que registr el mayor incremento de usuarios.
Al analizar el nmero de materiales consultados, y en concordancia con
las cifras reportadas del total de usuarios, en las regiones Mrida y Motul
se registr un decremento en el total de material y acervo bibliogrfico
que se consult; caso opuesto en las regiones de Tekax y Maxcan.

2014

Tabla 46. Atencin de las bibliotecas escolares, segn regin educativa en el estado en 2013 y 2014
Regin educativa
(territorial)

Nmero

Total de
usuarios
2013

Total de
usuarios
2014

Variacin
porcentual

Acervo
2013

Acervo
2014

Variacin
porcentual

Material
consultado 2013

Material
consultado 2014

Variacin
porcentual

Hunucm

Izamal

1664

1598

-4.0%

10059

11476

14.1%

6549

8044

22.8%

Maxcan

5772

5843

1.2%

6160

6535

6.1%

7058

5017

-28.9%

Mrida (I, II, III y IV)

50

470709

402978

-14.4%

231845

239913

3.5%

406853

307371

-24.5%

Motul

4218

3909

-7.3%

16060

16872

5.1%

17639

16178

-8.3%

Peto

1112

1031

-7.3%

3184

3282

3.1%

13702

14703

7.3%

Tekax

3069

3142

2.4%

15720

17857

13.6%

34516

32561

-5.7%

Ticul

3844

4496

17.0%

18891

18805

-0.5%

6857

11959

74.4%

Tizimn

3266

3495

7.0%

14213

13991

-1.6%

11972

21834

82.4%

Valladolid

3405

7312

114.7%

14913

16106

8.0%

9825

15142

54.1%

Yaxcab

Yucatn

88

497059

433804

-12.7%

331045

344837

4.2%

514971

432809

-16.0%

Fuente: Estadstica 911. Direccin de Planeacin, segey.

fortalecimiento educativo

85

DATOS RELEVANTES

Fortalezas

reas de oportunidad

La Estrategia de Atencin a Escuelas Multigrado permite brindar servicios de asesora y apoyo tcnico a las escuelas para la
construccin de proyectos integradores; en las escuelas de esta
modalidad que cuentan con director frente a grupo se implementa la figura del Enlace Itinerante con el fin de contribuir a la
descarga administrativa.

En el 98% de las primarias multigrado, los directores fungen a la


vez como docentes frente a grupo.

Con la implementacin de la Estrategia para Abatir la Extraedad


en Educacin Bsica en el estado de Yucatn se ha logrado un
decremento del 27.0% del total de la matrcula en esta situacin.

A nivel regional, Ticul y Tizimn presentaron una disminucin en


el acervo disponible en las bibliotecas escolares del 0.5% y 1.6%,
respectivamente.

En el estado se pone en marcha la Estrategia Estatal de Apoyo


a la Gestin Escolar (peage) con la cual se logra la articulacin
de cinco programas con el objetivo de contribuir a la formacin y logro de la autonoma de la gestin escolar logrando
atender a un total de 1867 escuelas pblicas.

En el estado slo se cuenta con el servicio de 88 bibliotecas


escolares.

Del total de estudiantes en extraedad atendidos, el 91.8% (1971


nios y nias) corresponden a primarias generales, mientras que
el 8.2% (176 estudiantes) provienen de primarias indgenas.

Del ciclo escolar 2013-2014 al ciclo escolar 2014-2015 se logr


incrementar de 293 a 543 centros escolares, los cuales cuentan
con una jornada ampliada de trabajo.
Se registr un incremento del 4.2% en el acervo de las bibliotecas escolares, en los ltimos dos ciclos escolares.
A nivel regional, en Valladolid se duplic el nmero de usuarios
de los servicios de las bibliotecas escolares.

86

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Resultados educativos, Yucatn

En todo anlisis educativo los resultados de las diversas evaluaciones


nos permiten conocer los avances logrados y las reas que se deben
fortalecer. En el Plan Estatal de Desarrollo 2012-2018 se marcan claramente los ejes necesarios para construir y garantizar que se cumplan
las caractersticas de equidad y obligatoriedad de la educacin que se
aspira a tener en el estado.
Uno de los principales indicadores para saber qu tanto se est logrando
es que un egresado de educacin bsica cuente con las herramientas
bsicas para su desenvolvimiento en la comunidad.
En este apartado se presentan los resultados de los principales procesos de evaluacin realizados en el estado. A partir del ao 2014,
en Yucatn se administra la Prueba de Quinto Bimestre, la cual tiene
como objetivo valorar el desempeo de los estudiantes de tercero a sexto grado de primaria, en relacin con los aprendizajes esperados ms
significativos que comprenden las asignaturas de los cuatros campos de
formacin para la educacin bsica: lenguaje y comunicacin, pensamiento matemtico, exploracin y comprensin del mundo natural
y social, y desarrollo personal y para la convivencia.

Es importante considerar que las pruebas de seleccin tienen como


fin el conocer en qu medida los estudiantes cuentan con los conocimientos y habilidades necesarias para ingresar a un nivel educativo inmediato superior. Esta informacin permitir a las principales
figuras educativas tener un panorama sobre las reas en las que los
estudiantes presentaron resultados tanto favorables como desfavorables, dando lugar a posibles explicaciones de los resultados, y de
esta manera plantear propuestas de atencin o solucin, segn sea
el caso.

Para los egresados de primaria que desean ingresar a una secundaria, se presentan los resultados del Instrumento de Diagnstico para
Alumnos de Nuevo Ingreso a Secundaria (idanis). En el caso de los
estudiantes de secundaria que desean ingresar al nivel de educacin
media superior, se cuenta con los resultados del Examen Nacional de
Ingreso (exani i).
En este captulo tambin encontrar informacin contextual de otra
prueba que ha comenzado a posicionarse en la entidad en el nivel preescolar: Escala Descriptiva para la Evaluacin de Competencias (Escala).

resultados educativos, yucatn

89

Tabla 47. Cobertura de escuelas evaluadas con la Prueba de Quinto Bimestre, segn tipo de sostenimiento y modalidad en 2014
Sostenimiento

Modalidad

Escuelas
evaluadas

Alumnos
evaluados

Escuelas
totales

Cobertura

Particular

General

170

13290

171

99.4%

General

955

137265

955

100.0%

Indgena

160

8718

161

99.4%

1285

159273

1287

99.8%

Pblico
Total Yucatn

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).

Tabla 48. N
 mero de tems considerados en la Prueba de Quinto Bimestre, segn
asignatura en 2014
Asignatura

Nmero tems
3

Espaol

25

25

30

23

Matemticas

21

25

24

24

Formacin Cvica y tica

10

13

10

15

Ciencias Naturales

15

16

17

20

Entidad Donde Vivo

12

*NA

NA

NA

Historia

NA

15

20

19

Geografa

NA

13

11

15

Global

83

107

112

116

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).


*NA: No aplica, no se elaboraron tems para la asignatura en el grado escolar sealado.

90

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Prueba del Quinto Bimestre


En julio de 2014 se realiz por primera vez la Prueba del Quinto Bimestre a estudiantes de tercer, cuarto, quinto y sexto grado de primaria,
de sostenimiento pblico y particulares. Se aplic la prueba a un
total de 159273 alumnos de 1285 escuelas en las modalidades general, indgena y las de sostenimiento particular, lo que representa el
99.8% de cobertura respecto a las escuelas de todo el estado, tal como
se puede apreciar en la tabla 47.
La Prueba del Quinto Bimestre evalo los temas y contenidos de las
asignaturas de Espaol, Matemticas, Formacin Cvica y tica, Ciencias Naturales, Entidad Donde Vivo, Historia y Geografa. El nmero
total de reactivos vari de acuerdo a la asignatura y al grado en el que
se aplic la prueba. La distribucin de estos se muestra en la tabla 48.

En los resultados de la prueba se observa que la asignatura Espaol es la


que registr un mayor porcentaje de aciertos (59%) mientras que la asignatura Historia fue la que present menos (51%). Es importante mencionar
que en ninguna asignatura el porcentaje fue mayor al 60%, solamente
en las escuelas de sostenimiento particular se obtuvieron porcentajes de
65% en las asignaturas Espaol y Formacin Cvica y tica (tabla 49).

Instrumento de Diagnstico para Alumnos de


Nuevo Ingreso a Secundaria (idanis)
El Instrumento de Diagnstico para Alumnos de Nuevo Ingreso a Secundaria (idanis) es una prueba de diagnstico que mide el nivel de
desarrollo de habilidades bsicas para el aprendizaje con el que cuentan
las alumnas y alumnos que aspiran a ingresar al nivel.

Tabla 49. Porcentaje de aciertos por asignatura en la prueba de quinto bimestre, segn modalidad en 2014
Porcentaje de aciertos por asignatura
Sostenimiento

Modalidad

Particular
Pblico

Global

Espaol

Matemticas

Formacin
Cvica y tica

Ciencias
Naturales

Entidad
Donde Vivo

Historia

Geografa

General

62

65

60

65

62

59

55

57

General

56

59

56

57

55

54

51

51

Indgena

50

51

51

50

49

48

46

45

56

59

56

58

56

55

51

52

Total Yucatn

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).

resultados educativos, yucatn

91

Grfica 14. V
 alores mximos y mnimos del nmero de aciertos segn asignatura
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

25
23

18
15
10.7

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Ciencias Naturales

Espaol

Matemticas

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).

92

10.1

El nivel de educacin secundaria forma parte de la educacin bsica


y es obligatorio, sin embargo, existen escuelas con sobredemanda, las
cuales requieren un parmetro que les permita decidir qu alumnos
admitirn.
En el 2014 este instrumento se aplic en 45 escuelas con alta demanda
de ingreso, en los municipios de Mrida, Kanasn, Hunucm, Chemax,
Progreso, Ticul, Tixkokob, Tzucacab, Oxkutzkab, Peto, Motul Umn, Valladolid y Tizimn.
El idanis evala las asignaturas de Espaol, Matemticas y Ciencias
Naturales. Respectivamente, las pruebas se conformaron por 25, 23 y 18
reactivos. Se evaluaron en total 16051 alumnos.
En la grfica 14 se observa cmo se distribuyeron los aciertos que obtuvieron los estudiantes evaluados. Puede observarse que para las asignaturas Matemticas y Ciencias Naturales, se registraron exmenes con
cero aciertos, as como estudiantes que obtuvieron el total de aciertos
en cada una de las reas. El promedio de aciertos obtenidos en cada
una de las asignatura fue: Espaol, 15; Matemticas, 10.7; y Ciencias
Naturales, 10.1 (grfica 14).
Respecto a los resultados de la totalidad del examen, el puntaje prome
dio global fue 36, lo que representa el 54.2% de aciertos, como puede
observarse en la tabla 50. Ms del 70% de alumnos obtuvieron entre 25
y 48 aciertos y nicamente 25 alumnos (0.16 %) obtuvieron un puntaje
mayor a 60.

Instrumento de Seleccin para Alumnos que


Ingresan a Secundaria (isais)
Como parte del proceso de preinscripcin para el ingreso a primer grado
de educacin secundaria a partir de este ao 2015, se dise y administr en el estado el Instrumento de Seleccin para Alumnos que Ingresan
a Secundaria (isais) 2015, sustituyendo a la prueba idanis.
Este instrumento tiene como propsito proporcionar informacin vlida
y confiable al nivel de educacin secundaria acerca del grado de dominio sobre los Aprendizajes Esperados evaluados a los alumnos de sexto
grado, evaluando los aprendizajes esperados del tercer periodo escolar
que establece la Educacin Bsica en Mxico, particularmente de las
asignaturas de Espaol, Matemticas y Ciencias de cuarto a sexto grado
de primaria.

Para el logro de este objetivo el isais, se registraron 30626 estudiantes de


sexto de primaria del estado, este instrumento se utiliz como examen
de seleccin en los planteles que registraron una sobredemanda (62 escuelas), adems de que sirvi como examen diagnstico para aquellos estudiantes que se inscribieron a una escuela secundaria pblica.

Examen Nacional de Ingreso (exani i)


El Examen Nacional de Ingreso a la Educacin Media Superior (exani i),
es una prueba de aptitud acadmica dirigida a egresados de educacin
secundaria. Su objetivo es medir las habilidades y los conocimientos de
los aspirantes que desean realizar estudios de bachillerato, independientemente del subsistema para el que soliciten su admisin. Est integrado
por dos secciones, el examen de admisin y el examen de diagnstico.

resultados educativos, yucatn

93

Tabla 50. Distribucin de calificaciones de la Prueba idanis, segn nmero de aciertos y asignatura en 2014
Asignatura

Espaol

Matemticas

Ciencias
Naturales

Global

Nmero de
reactivos

25

23

18

66

Distribucin de
calificaciones

Nm. de
aciertos

Porcentaje

Nm. de
aciertos

Porcentaje

Nm. de
aciertos

Porcentaje

Nm. de
aciertos

Porcentaje

1-4

0.5

0-4

3.9

0-3

3.5

7-12

0.3

5-8

6.0

5-8

29.2

4-6

15.8

13-24

14.6

9-12

20.7

9-12

35.3

7-9

23.7

25-36

38.2

13-16

34.9

13-16

21.9

10-12

28.2

37-48

35.2

17-20

29.7

17-20

8.4

13-15

23.0

49-60

11.5

Mayor a 20

8.2

Mayor a 20

1.2

Mayor a 15

5.8

Mayor a 60

0.2

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).

El exani i admisin est conformado por 92 reactivos (ochenta reactivos


operativos, diez reactivos piloto y dos de control), divididos equitativamente en cuatro reas relacionadas con la aptitud acadmica del aspirante y la calidad de la instruccin que ste ha recibido. Dichas reas
son: pensamiento matemtico, estructura de la lengua, pensamiento
analtico y comprensin lectora.
El exani i diagnstico mide en cuatro reas (noventa reactivos en total)
el nivel de los aspirantes en el manejo de competencias bsicas que
debieron adquirir durante los ciclos escolares antecedentes. Debido a su
carcter diagnstico, la institucin que utilice la prueba tiene la libertad
de incluir o no este examen en su proceso de evaluacin.

94

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Aunque esta prueba nicamente la presentan los aspirantes que continuarn sus estudios en una institucin de educacin media superior,
los resultados proporcionan un panorama de la preparacin con la que
cuentan los egresados del nivel secundaria. La calificacin de cada uno
de los exmenes que integran el exani i es independiente y no es posible sumar las puntuaciones de ambos para obtener un solo puntaje.
Las preguntas de prueba y de control no se toman en cuenta para la
evaluacin, dado que se realizan para saber si son adecuadas y por lo
tanto, si se utilizarn despus.
Las calificaciones emitidas se expresan en una escala denominada ndice ceneval (icne), que comienza con una puntuacin mnima de 700

2014

y llega a los 1300 puntos como mximo. La media tcnica es equivalente a 1000 puntos, lo que representa un 50% de aciertos.

particular son las que tienen la media de su icne por encima de los 1000
puntos en las cuatro reas evaluadas (tabla 51).

En Yucatn, durante el ciclo escolar 2013-2014, se registraron 21730


aspirantes, de los cuales 20869 presentaron la prueba. El 51% (10548)
los conformaron hombres y el 49% (10321), mujeres.

En la grfica 17 se aprecia el diagrama de dispersin del icne de acuerdo


al tipo de sostenimiento y modalidad de la escuela de procedencia. La
media del icne ms alta fue para las secundarias particulares con 1098
puntos, seguida por las secundarias pblicas de modalidad general con
1015 puntos. Las mximas puntuaciones se obtuvieron en la modalidad
estatal y en las de sostenimiento particular con 1285 puntos. En las
secundarias estatales tambin se present la mnima puntuacin que
fue de 700 puntos.

En la grfica 15 se muestra la modalidad de la secundaria de procedencia


de los aspirantes. Se puede observar que el 95.6% (19945) de los alumnos que presentaron la prueba proviene de una institucin pblica, mientras
que el resto, 4.3% (903 alumnos), egres de una escuela privada.
De las secundarias pblicas, la mayor cantidad de los aspirantes proceden de la modalidad estatal con un 36% (7519), le sigue la secundaria
tcnica con 26.9% (5620) y la general con 22.4% (4672). De las modalidades con menor proporcin de sustentantes se ubicaron la telesecundaria con 8.4% (1756), secundaria para adultos con 1.7% (357)
y conafe con 0.01% (21).
En la grfica 16 se presenta la distribucin de los 20869 aspirantes
separados por rangos del puntaje en el icne. Se observa que el 69.9%
(14593) obtuvo un icne que se encuentra entre los 901 y 1100 puntos,
el 13.9% (2897) obtuvo 900 o menos, y el 16.2% restante (3379) se
ubic por encima de los 1100 puntos. La media del restante para el
estado fue de 1001 puntos, tal como se esperaba.

Escala Descriptiva para la Evaluacin de


Competencias (Escala)

La Escala tiene como objetivo principal ser el apoyo para el docente


en la toma de las decisiones relacionadas con la intervencin educativa, es decir, ser una herramienta que acompae de manera continua
los procesos de enseanza y aprendizaje, con el enfoque de la evaluacin
formativa.

En el anlisis por rea, la mejor evaluada fue estructura de la lengua, con un icne de 1021 puntos, mientras que la que present
mayor dificultad para los alumnos fue comprensin lectora con
987 puntos.

La Escala permite recolectar informacin de manera sistemtica y dirige la


observacin de los docentes hacia aspectos especficos y claramente
definidos de desempeo, al recurrir a enunciados que consisten en una
serie de comportamientos con caractersticas y cualidades sobre los que
interesa determinar el nivel de dominio del alumno, respecto al aprendizaje esperado de una competencia. En la Escala se establecen cuatro
niveles de logro: bsico, operativo, resolutivo y competente.

Realizando un anlisis de acuerdo a la secundaria de procedencia,


se obtuvo que la modalidad general y las escuelas de sostenimiento

El diseo se realiz con base en el Plan 2011 y los Programas de Estudio del nivel de preescolar, contando con la participacin de docentes,

resultados educativos, yucatn

95

Grfica 15. P
 orcentaje de alumnos que presentaron el exani i segn modalidad
de la escuela de procedencia

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).

96

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 16. Distribucin de los sustentantes segn los resultados del icne

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).

directores, supervisores, jefes de sector, asesores pedaggicos y otros


profesionales del rea de la educacin.
En el nivel de preescolar no exista un instrumento que brindara informacin sistemtica sobre los aprendizajes de los alumnos, por lo que la Escala de Evaluacin de Competencias se pone a disposicin de los docentes.

resultados educativos, yucatn

97

Tabla 51. icne, segn la modalidad de la secundaria de procedencia y rea de conocimiento evaluada

Sostenimiento

Modalidad

Particular

icne

icne

global

Pensamiento
matemtico

Pensamiento
analtico

Estructura
de la lengua

Comprensin
lectora

General

1098

1088

1080

1116

1109

Adultos

969

969

963

996

950

conafe

949

931

929

974

960

Estatal

1003

1007

990

1024

989

General

1015

1018

1003

1035

1005

Tcnica

989

993

979

1012

973

Telesecundaria

956

991

951

964

917

**RNV

939

925

906

981

943

Media total

1001

1007

990

1021

987

Pblico

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).


*icne: ndice ceneval.
**rnv: Respuestas no vlidas.

98

por rea

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 17. D
 ispersin del icne obtenido por los alumnos de acuerdo a la modalidad de la escuela de procedencia

Fuente: Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn (ceeey).

resultados educativos, yucatn

99

DATOS RELEVANTES

100

Fortalezas

reas de oportunidad

En el estado se ha logrado el diseo y elaboracin de pruebas


acorde al contexto, tales como Escala, dirigida al nivel preescolar, el Instrumento para el Diagnstico de Alumnos de Escuelas
Primarias de Yucatn (idaepy) para estudiantes de primaria y el
Instrumento de Seleccin para Alumnos que Ingresan a Secundaria (isais).

Convertir el Instrumento para el Diagnstico de Alumnos de


Escuelas Primarias de Yucatn (idaepy) y el Instrumento de Seleccin para Alumnos que Ingresan a Secundaria en pruebas
estandarizadas que permitan su administracin de forma anual.

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn, panorama

Impulsar la formacin de las educadoras en el manejo de las


rbricas.

2014

Infraestructura

El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (inee) seala


que en Mxico las escuelas de niveles de educacin bsica cuentan con
insumos mnimos y servicios bsicos (inee, 2007); pero si adems tienen
la posibilidad de disponer de material didctico adicional e infraestructura educativa de calidad, esto influir de manera significativa en un
mejor aprovechamiento escolar (inee, 2005).
En este contexto, la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de
Yucatn realiz en 2013 un Censo Educativo, el cual entre sus propsitos consider dar a conocer los recursos materiales disponibles en las
escuelas y en los diferentes espacios educativos que las conforman, as
como del estado en el que stos se encontraban.
De este modo fue posible identificar las necesidades en la infraestructura de las escuelas pblicas del nivel de educacin bsica en el estado,
y con base en esto, se han realizado las gestiones correspondientes para
la adquisicin de mobiliario escolar y equipos de cmputo, el cual se ha
entregado a los centros escolares que lo requieren. Asimismo, la informacin recabada permiti poner mayor atencin a los requerimientos
de mantenimiento, construccin y equipamiento, acorde con la matrcula de inicio del ciclo escolar 2013-2014.

Un aspecto que se deber considerar es que los resultados obtenidos


mediante el Censo muestran un panorama general de la situacin de la
infraestructura escolar, propia y especfica del momento en que fue realizado, teniendo en cuenta tambin dos dimensiones: estatal y regional,
tal como en los apartados anteriores.

A continuacin se muestran los resultados de los anlisis realizados


de manera adicional a los presentados a lo largo del presente documento para que apoyen en la identificacin de las prioridades en el
contexto educativo, as como en el diseo de las estrategias de gestin
y atencin correspondientes, con la finalidad de impulsar acciones para
la mejora de los servicios de educacin bsica pblica en el estado.

Infraestructura de la educacin bsica


en el estado
De acuerdo con el artculo 4 de la Ley General de la Infraestructura Fsica Educativa, la infraestructura fsica educativa es aquella que
considera:

infraestructura

103

[] los muebles e inmuebles destinados a la educacin impartida


por el Estado y los particulares con autorizacin o reconocimiento
de validez oficial de estudios, en el marco del sistema educativo
nacional y en trminos de la Ley General de Educacin; as como a
los servicios e instalaciones necesarios para su correcta operacin
(dof, 2014, 2).
Para fines del Censo Educativo Estatal (segey, 2013), la informacin se
organiz en dos grandes rubros: espacios escolares (curriculares y no
curriculares) y servicios (agua, electricidad y conectividad).
El punto de referencia para el anlisis de la situacin de la infraestructura educativa, ha sido, en el mayor de los casos, el universo de
edificios escolares; mismos que representan la construccin fsica
destinada a la educacin. Cabe distinguir entre stos y los Centros de
Trabajo (ct), los cuales constituyen la unidad mnima de responsabilidad en la estructura orgnica, misma que funciona bajo una sola
administracin o direccin, y cuenta con recursos propios o representa una asignacin de stos para cumplir con un objetivo especfico y realizar en forma directa el proceso educativo, administrativo
o de apoyo a la educacin.
Para el ao 2013, en Yucatn existan 2272 centros de trabajo escolar del
nivel de educacin bsica con sostenimiento de tipo pblico (considerando los niveles de educacin bsica: preescolar, primaria y secundaria, sin
tomar en cuenta la educacin inicial, ni el servicio educativo mediante
cendis); de los cuales, 2252 fueron censados. De estos ltimos, se detect
que 2005 de los centros escolares contaban con edificio propio (89.0%
del total de ct censados), 207 compartan edificio (turnos matutino y vespertino en un mismo edificio, 9.2%) y 40 ct no tenan asignado un edificio propio (1.8%); es decir, se ubicaban en un edificio que no pertenece
a la segey (grfica 18), ya sea prestado o alquilado (por ejemplo: palacio
municipal, casa particular, centro comunitario, etctera).

104

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

El anlisis por nivel educativo mostr que, del universo de centros escolares censados, el mayor nmero de ct se concentra en educacin
primaria con 1128 centros escolares, le sigue preescolar con 674 ct
y finalmente secundaria con 450.
Otro de los aspectos analizados fueron las aulas didcticas de las escuelas de educacin bsica en el estado, donde se observa que el 56.6% del
total de las aulas de este tipo (ubicadas en 949 edificios), corresponde al
nivel primaria, mientras que preescolar y secundaria aportan alrededor
del 21% de las aulas didcticas registradas en educacin bsica, aunque
con una diferencia en el nmero total de edificios, ya que existen 664
que corresponden al nivel preescolar y 392 a secundaria.
Adems de las aulas didcticas, se analiz la situacin de otros espacios considerados curriculares. Se registr un total de 2601 que
corresponden a los edificios censados, mismos que consideran otros
tipos de aulas (audiovisual, usos mltiples, cmputo, usaer, etctera),
las cuales suman 1131 (el 43.5% del total de espacios curriculares
reportados); as como otros espacios que son destinados a la realizacin
de actividades que promuevan el desarrollo fsico y mental de los
estudiantes, tales como bibliotecas, con un total de 703, ubicadas en
los edificios de educacin bsica (lo que equivale al 27.0% del total
de espacios curriculares).
Otros espacios curriculares, especficos del nivel de educacin secundaria, que tambin han sido considerados en los anlisis, fueron:
laboratorios, talleres, aulas de medios, trabajo social y orientacin
vocacional, que en su conjunto suman 767 espacios educativos en
dicho nivel (el 29.5% de los espacios).
Tambin fue posible contar con informacin sobre los espacios no
curriculares, es decir, los anexos en los que se encuentra la direccin,
la administracin o la bodega; as como aquellos que implican obra

2014

Grfica 18. P
 roporcin de centros escolares de educacin bsica en el estado en 2013,
con y sin edificio propio, segn nivel educativo

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.

exterior: canchas mltiples-explanadas-plaza cvica (se identific


que el 98.4% de los edificios de la educacin pblica bsica cuentan con al menos una superficie de concreto que pueda ser utilizada
como alguno de los conceptos arquitectnicos anteriores); la barda perimetral (el 82.7% de los edificios de educacin bsica cuentan con
lmites perimetrales, mismos que, adems de la definicin fsica de
las dimensiones del predio de la escuela, impide la intromisin a
los planteles); y rampas para facilitar el acceso y desplazamiento
de las personas con discapacidad (el 24.8% de los edificios la tienen
y se encuentran ubicadas en su mayora en aquellos de reciente
construccin con cierto rezago en las escuelas de mayor antigedad,

as como en aquellas en las que las condiciones fsicas del predio no


requieren de este tipo de espacio).
El equipamiento escolar ha sido otro de los elementos de la infraestructura fsica educativa que se ha considerado en este apartado.
Este rubro se se divide en mobiliario escolar (concretamente el mueble donde sentarse, destinado al estudiante, sea silla, banca, silla de
paleta, etctera) y equipo de cmputo.
Es importante sealar que las cifras reportadas sobre el equipo de
cmputo provienen del Censo Educativo Estatal (2013); mientras que

infraestructura

105

los datos sobre el mobiliario del estudiante se tomaron de los resultados


obtenidos por el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin
Bsica y Especial (cemabe), realizado por la Secretara de Educacin en
coordinacin con el inegi (2013).
Se logr identificar que cerca del 96% de los estudiantes matriculados
en los niveles de educacin bsica pblica en Yucatn, de acuerdo con
los resultados del cemabe (2013), contaba con mobiliario escolar y que
el 75% de dichos muebles se reportaron como funcionales. Se entiende
que funcional es aquel mobiliario que cuenta con las condiciones mnimas favorables para ser utilizado durante los procesos de enseanza-aprendizaje, independientemente del tipo de material con el cual fue
elaborado o de la antigedad de dicho mobiliario.
De este modo, se registr la existencia de 12053 equipos de cmputo en
los edificios de educacin bsica pblica en el estado, de los cuales, el
59% (7101 computadoras) se reportaron como funcionales.

Otros de los servicios analizados fueron los que corresponden a conectividad: telefona e internet. El 23.6% de los edificios de educacin bsica
en el estado cuentan con telfono y alrededor del 22.2% con servicio
de internet.
En la siguiente seccin se presentan los resultados obtenidos mediante el Censo, los cuales corresponden a los tres niveles de la
educacin bsica pblica, tomando en cuenta los espacios escolares curriculares y no curriculares y los servicios mencionados
en los prrafos anteriores. La finalidad de brindar esta informacin
es apoyar el anlisis de cada nivel educativo, tanto a nivel estatal
como en las regiones en las que se organiza la educacin bsica en
la entidad.

Por ltimo, aunque no menos importante, con los datos recabados tambin fue posible analizar la situacin de los servicios bsicos en los
edificios educativos, teniendo en cuenta en este grupo los servicios de
agua, electricidad y sanitarios.

Educacin preescolar

Se identific que el 91.3% de los edificios de educacin bsica cuenta


con servicio de agua potable y el 94.4%, con energa elctrica. Los
porcentajes presentados corresponden a la informacin recabada en el
momento en que fue realizado el censo, por lo que las escuelas registradas sin servicios de agua y/o electricidad se encontraban en trmites
y gestiones con las instancias correspondientes para activar o reactivar
dichos servicios.

De acuerdo con las cifras arrojadas por el Censo Estatal en el ao 2013,


de los 674 centros de trabajo escolar (ct) que corresponden al nivel de
educacin preescolar, 394 pertenecen a la modalidad general y 280,
a la modalidad indgena.

Como parte de los servicios bsicos, se observ que el 100% de los edificios de los niveles de educacin bsica cuenta con servicios sanitarios,

106

aunque la proporcin de estudiantes por inodoro vara segn el nivel y


regin educativa, tal como se mostrar ms adelante.

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Espacios escolares

Al comparar ambas modalidades se observ que en los servicios de


preescolar indgena el 1.4% de los centros de trabajo se ubican en un
espacio fsico que ha sido prestado o alquilado, situndose ligeramente
por arriba de la media del nivel de educacin preescolar en el estado
(1.0% del total de Centros de Trabajo).

2014

En el anlisis de los espacios curriculares en este nivel educativo, especficamente en lo referente a las aulas didcticas, hay 2679 en preescolar, de modo que en promedio existen alrededor de cuatro aulas por
edificio. Adems de las aulas didcticas, dentro del rubro de espacios
curriculares considerados en este nivel educativo, se encuentran las aulas de usos mltiples y bibliotecas, tal como se muestra en la tabla 52.
Dentro de los espacios curriculares registrados para el nivel preescolar,
el aula de usos mltiples es el que destaca, ya que poco ms del 36%
de los edificios de dicho nivel cuenta con un espacio de este tipo. Le siguen
las bibliotecas, donde cerca del 20% de los edificios cuenta con una.
Respecto a los espacios no curriculares de obra interna, aquellos que
registraron mayor presencia en los edificios fueron la direccin (68.2%)
y la bodega (33.1%).

el cual se establecen los requisitos relacionados con la autorizacin


para impartir educacin preescolar, sealando que por cada veinte estudiantes debe existir una taza de bao en los edificios donde se ofrecen
servicios educativos de nivel preescolar.
Al hacer un anlisis por regin educativa, se observ que de las once regiones, Mrida es la que reporta la mayor proporcin de estudiantes por
inodoro (grfica 19); de modo que en las regiones forneas se reporta
un promedio entre 14 a 21 estudiantes por taza de bao.
Por otra parte, se registr que alrededor del 94% de los edificios cuentan con servicios de agua potable y el 98%, con energa elctrica. Del
mismo modo, los resultados del Censo indican que cerca del 6% de los
edificios del nivel preescolar tienen telfono y poco ms del 6% cuenta
con servicio de internet.

En el rubro de los espacios no curriculares que implica obra externa,


se observ que poco ms del 86% de los edificios del nivel preescolar
cuenta con barda perimetral y casi el 100% tiene una superficie de
concreto que puede utilizarse como explanada, plaza cvica y/o cancha.

Equipamiento escolar

En cuanto al acceso y desplazamiento de personas con discapacidad, se


registr que alrededor del 23% de los edificios cuenta con rampa. En
este ltimo espacio se debe considerar que la proporcin incluye a la
totalidad de los edificios del nivel.

Respecto al mobiliario del estudiante, y tomando como base los resultados del cemabe, se llevaron a cabo anlisis para identificar qu porcentaje de la matrcula cuenta con mobiliario escolar (silla, banca, silla de
paleta, etctera). Se observ que de los 66368 estudiantes inscritos en el
nivel de preescolar pblico en el estado, cerca del 96% disponen de este
tipo de mobiliario.

Entre los servicios bsicos, se report que la totalidad de los edificios


cuentan con sanitarios, donde cerca del 30% de estos considera un servicio para personas con discapacidad.
Asimismo, fue posible identificar que en promedio existe un inodoro
por cada veinticinco estudiantes inscritos en el nivel preescolar. Este
dato se aproxima a lo estipulado en el Acuerdo Nmero 357, mediante

Otro elemento importante de la infraestructura fsica educativa es el mobiliario escolar, especficamente el del estudiante y el equipo de cmputo.

En relacin con las regiones educativas (grfica 20), se registr que la


matrcula de preescolar que dispone de mobiliario presenta valores del
93% o ms en casi todas las regiones, con excepcin de Peto, que se
sita ligeramente por debajo con el 89.7%, siendo el que tiene el menor
valor del grupo en este aspecto.

infraestructura

107

Tabla 52. P
 orcentaje de espacios escolares registrados en los edificios del nivel de educacin preescolar en 2013, segn el tipo de espacio y servicios
Total de espacios
existentes

Tipo de espacio escolar y servicios


Total de edificios del nivel

664
Aula didctica

2679

Aula de usos mltiples

244

36.7

Biblioteca

132

19.9

Direccin

453

68.2

Bodega

220

33.1

*Lmites perimetrales

576

86.7

*Superficie de concreto
(plaza cvica, cancha, explanada)

659

99.2

*Rampa

152

22.9

**Sanitarios-discapacidad

196

29.5

Agua potable

624

94.0

Pozo de agua

231

34.8

Electricidad

649

98.0

Telefona

40

6.0

Internet

44

6.6

Espacios curriculares

Espacios escolares
Espacios
no curriculares

Servicios

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.


* Obra Externa.
** Sanitarios que incluyen servicio para personas con discapacidad.

108

Porcentaje de edificios que


cuentan con:

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 19. Promedio de estudiantes por inodoro en los edificios de educacin preescolar en 2013, segn regin educativa

Fuente: Censo Educativo Estatal. segey, 2013.

infraestructura

109

Grfica 20. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin preescolar pblica que en 2013 contaban con mobiliario escolar, segn regin educativa

Fuente: Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin Bsica y Especial (cemabe), 2013.

110

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Por otra parte, se realiz un anlisis para identificar el porcentaje de


mobiliario escolar existente en las escuelas pblicas de educacin bsica en el estado, que al momento del Censo presentaban las condiciones
mnimas favorables para su uso. Del total de estudiantes de nivel preescolar que disponen de este tipo de mobiliario, cerca del 81% contaba
con mobiliario escolar funcional.
En la grfica 21 es posible observar que siete de las once regiones presentaron valores de 80% o ms de los estudiantes con mobiliario escolar funcional.
Peto fue la regin que present el porcentaje de mobiliario escolar funcional ms bajo del grupo. Otras tres regiones registraron valores entre
el 75% y 79% (Tekax, Hunucm y Valladolid).
Respecto al equipo de cmputo, en el ao 2013 se registr que cerca del
29% de las escuelas contaba con al menos una mquina en condiciones
favorables para su uso; es decir que este nivel educativo, de los tres que
conforman la educacin bsica, es el que tiene la menor proporcin de
edificios con computadoras.
Al realizar el anlisis a nivel regional (grfica 22), se observ que ninguna regin alcanza el 50% de sus edificios con disponibilidad de algn
equipo de cmputo funcional. El valor ms alto de este grupo lo obtuvo
la regin Mrida con aproximadamente el 46% de sus escuelas con
computadora en condiciones favorables. El segundo valor ms alto lo
present la regin Hunucm, con el 38% de sus edificios.
Por otra parte, siete de las regiones educativas reportaron entre el 15%
y el 27% de sus edificios con equipo de cmputo funcional. Las regiones Maxcan y Yaxcab registraron los valores ms bajos en el nivel
de educacin preescolar con el 5% y 4% de sus edificios con equipo,
respectivamente.

Educacin primaria
Espacios escolares
Respecto al nivel de educacin primaria, se censaron 949 edificios escolares, los cuales abarcan un total de 1128 Centros de Trabajo, de los
cuales 158 compartan edificio (el 14% de los ct de primaria) y 21
se situaban en edificios prestados o alquilados para la oferta de sus
servicios (el 1.9% de ct). Asimismo, se report para este nivel un total
de 7045 aulas didcticas, lo que representa un promedio de siete aulas
por edificio.
Los tipos de aulas que se reportaron en este nivel son muy similares a los del nivel preescolar: aula de usos mltiples, de cmputo y de
usaer. Como puede observarse en la tabla 53, las aulas que tienen mayor presencia en este nivel son las dos ltimas mencionadas, ya que el
34.1% de los edificios cuenta con un aula de cmputo y el 26.4%, con
un aula para brindar los servicios de usaer.

El espacio destinado para bibliotecas fue otro de los tipos de espacios


escolares curriculares registrados para este nivel educativo. Ms del
40% de los edificios de educacin report que contaba con uno.
Al analizar los espacios escolares no curriculares de obra interna, se
identific que la direccin y la bodega son los espacios con mayor
presencia en los edificios de primaria, ya que ms del 70% cuenta con
una direccin (alrededor del 30% de las escuelas primarias corresponden a la modalidad multigrado, donde el director es a su vez docente
frente a grupo) y ms del 52% con un espacio destinado para bodega.
En relacin a los espacios no curriculares que implican obra externa,
al igual que en el nivel preescolar, cerca del total de los edificios de

infraestructura

111

Grfica 21. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin preescolar pblica con mobiliario escolar funcional, segn regin educativa en 2013

Fuente: Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin Bsica y Especial (cemabe), 2013.

112

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 22. P
 orcentaje de edificios del nivel de educacin preescolar que en 2013 contaban con al menos un equipo de cmputo funcional, segn
regin educativa en el estado

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.

infraestructura

113

Tabla 53. Porcentaje de espacios escolares registrados en los edificios del nivel de educacin primaria en 2013, segn el tipo de espacio y servicios
Total de espacios
existentes

Tipo de espacio escolar y servicios


Total de edificios del nivel

949
Aula didctica

7045

Aula de usos mltiples

111

11.7

Biblioteca

396

41.7

Aula de cmputo

324

34.1

Aula de usaer

251

26.4

Direccin

681

71.8

Bodega

500

52.7

*Lmites perimetrales

780

82.2

*Superficie de concreto
(plaza cvica, cancha, explanada)

934

98.4

*Rampa

251

26.4

**Sanitarios-discapacidad

327

34.5

Agua potable

859

90.5

Pozo de agua

383

40.4

Electricidad

866

91.3

Telefona

116

12.2

Internet

262

27.6

Espacios curriculares

Espacios escolares

Espacios
no curriculares

Servicios

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.


* Obra Externa.
** Sanitarios que incluyen servicio para personas con discapacidad.

114

Porcentaje de edificios que


cuentan con:

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

educacin primaria cuenta con una superficie de concreto (98.4%),


que puede tener el uso de explanada, cancha o plaza cvica. Ms del
80% de los edificios cuentan con lmites perimetrales, y alrededor
del 26% tiene una rampa para facilitar el acceso a personas con
discapacidad.
En el caso de los servicios, en el nivel primaria se report que el 90.5%
de los edificios de educacin pblica bsica cuenta con agua potable y
alrededor del 40% tiene pozo de agua. Del mismo modo, aproximadamente el 91% tiene energa elctrica.
Al revisar la disponibilidad de servicios de conectividad, se encontr
que alrededor del 12% de los edificios de primaria cuenta con telfono
y que ligeramente arriba del 27% tiene servicio de internet.
En cuanto a los servicios sanitarios, en el nivel de educacin primaria
existe en promedio una taza de bao por cada 32 estudiantes. En el
marco del Acuerdo Nmero 254, mediante el cual se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir
educacin primaria, por cada veinte nias y por cada treinta nios debe
existir un inodoro en los edificios donde se ofrecen servicios educativos
de nivel primaria.

Equipamiento escolar
En el tema de equipamiento escolar, especficamente en relacin con el mobiliario escolar, se identific mediante el cemabe (2013) que de los 223836
estudiantes matriculados en el nivel de educacin primaria pblica en
el estado al inicio del ciclo escolar 2012-2013, cerca del 95% contaba con
mobiliario de este tipo (sillas, bancas, sillas con paleta, etctera).
En el contexto regional (grfica 24), se report que solo dos de las regiones educativas registraron valores por debajo del 90% de estudiantes
que disponen de mobiliario escolar: Peto (88%) y Yaxcab (86.7%).
En el anlisis para identificar la proporcin de mobiliario escolar funcional, se observ que ninguna de las regiones alcanz el 80% de
muebles en condiciones favorables para su uso. Concretamente, de los
213403 estudiantes de primaria que contaban con mobiliario, el 73.5%
dispona de un mueble funcional.

En la grfica 25 se muestra que las dos regiones con los valores ms


bajos en este aspecto fueron Maxcan y Peto, respectivamente 57.7%
y 59.2% de estudiantes con mueble funcional, considerando el total de
estudiantes que disponan de mobiliario escolar.

Tal como se observa en la grfica 23, en Mrida se registra el mayor promedio de estudiantes por taza de bao (69 alumnos por
inodoro).

Respecto a la disponibilidad de equipos de cmputo, de los 949 edificios de educacin primaria pblica, alrededor del 60.5% cuentan con al
menos una computadora en condiciones favorables para ser utilizada.

El resto de las regiones en el grupo presenta un promedio de 25 estudiantes o menos por taza de bao. Las regiones Izamal y Yaxcab
obtuvieron el menor valor, con un promedio de 19 y 18 estudiantes por
inodoro.

Desde el anlisis regional se observ que el municipio de Hunucm


present el mayor porcentaje de edificios que cuentan con al menos
un equipo en condiciones favorables para su uso, lo que representa
aproximadamente el 81%; le sigue Mrida con cerca del 75%. Cuatro
de las regiones educativas registraron entre el 62% y el 68% de sus

infraestructura

115

Grfica 23. Promedio de estudiantes por inodoro en los edificios de educacin primaria, segn regin educativa en 2013

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.

116

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 24. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin primaria pblica que en 2013 contaban con mobiliario escolar, segn regin educativa

Fuente: Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin Bsica y Especial (cemabe), 2013.

infraestructura

117

Grfica 25. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin primaria pblica que en 2013 disponan de mobiliario escolar funcional para sentarse,
segn regin educativa

Fuente: Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin Bsica y Especial (cemabe), 2013.

118

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

edificios con equipo de cmputo funcional: Ticul, Tekax, Peto y Motul (grfica 26).

orientacin vocacional y/o trabajo social, con alrededor del 18% de los
edificios y el aula de usos mltiples con el 17.1% (ver tabla 54).

Yaxcab fue la regin que preesnt la menor proporcin de edificios


con equipo funcional en el nivel primaria, con el 12.5% del total de sus
edificios escolares. Las cuatro regiones educativas restantes se ubicaron
entre el 39% y 53% de edificios con computadoras funcionales: Maxcan, Izamal, Tizimn y Valladolid. En este rubro, estas cinco regiones son
las que requerirn mayor atencin.

En relacin con los espacios escolares de tipo no curricular de obra interna, al igual que en los niveles de preescolar y primaria, la direccin
es el espacio que presenta el valor ms alto, ya que poco ms del 73%
del total de los edificios de secundaria registra al menos un espacio de
este tipo. El segundo valor ms alto lo registra el espacio destinado para
bodega, presente en el 48% de los edificios. La administracin ocupa
el 36.2%.

Educacin secundaria

En la tabla 54 se muestran los diferentes tipos de espacios escolares


y servicios existentes en el nivel de educacin secundaria, as como la
proporcin aproximada de edificios que cuentan con cada uno de dichos espacios.

Espacios escolares
Para el nivel de educacin secundaria, el Censo Educativo Estatal consider 450 Centros de Trabajo escolar. El 87.1% se ubica en edificios
propios, el 10.2% comparte edificio y el 2.7% restante se encuentra en
un espacio prestado o alquilado.
De este modo, se censaron 392 edificios y se registr un total de 2720
aulas didcticas, lo que representa un promedio de siete aulas de este
tipo por cada edificio de secundaria.
Los espacios curriculares que se reportan, y que no se encuentran en los
dos niveles educativos anteriores por ser propios de educacin secundaria, son: el aula de medios y los espacios destinados para talleres,
laboratorios, as como para orientacin vocacional y trabajo social.
Aquellos que registraron con mayor presencia en los edificios de este
nivel educativo fueron la biblioteca y la sala de cmputo, con el
44.6% y 34.2%, respectivamente. Les siguen el espacio destinado para

En cuanto a los espacios de obra externa, los resultados del Censo indican que para el ao 2013 los edificios de educacin secundaria requeran mayor atencin, ya que si bien ms del 77% contaba con lmites
perimetrales (ya sean completos o incompletos), de los tres niveles educativos que conforman la educacin bsica es el que presenta el mayor
nmero de edificios donde se registra la necesidad de este tipo de espacio no curricular.

Respecto a la superficie de concreto, si bien nuevamente el nivel secundaria presenta la menor proporcin de edificios con este tipo de espacio
en comparacin con los otros dos niveles, se estima que el requisito est
cubierto en alrededor del 97% del total de edificios del nivel. La proporcin de edificios que registran la existencia de al menos una rampa
fue del 24%.
En el rubro de los servicios bsicos se identific que de los tres niveles
que conforman la educacin bsica, es en el nivel secundaria donde se

infraestructura

119

Grfica 26. P
 orcentaje de edificios del nivel de educacin primaria que en 2013 contaban con al menos un equipo de cmputo funcional, segn regin
educativa en el estado

Fuente: Censo Educativo Estatal. segey, 2013.

120

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 54. Porcentaje de espacios escolares registrados en los edificios del nivel de educacin secundaria en 2013, segn el tipo de espacio y servicios
Tipo de espacio escolar y servicios

Total de espacios
existentes

Total de edificios del nivel


Aula didctica

2720

Talleres

421

Laboratorio multidisciplinario

224
67

17.1

Biblioteca

175

44.6

Aula de cmputo

134

34.2

Aula de medios

48

12.2

Orientacin vocacional y/o trabajo social

74

18.9

Direccin

288

73.5

Administracin

142

36.2

Bodega

189

48.2

*Lmites perimetrales

303

77.3

*Superficie de concreto
(plaza cvica, cancha, explanada)

380

96.9

*Rampa

95

24.2

**Sanitarios-discapacidad

136

34.7

Agua potable

347

88.5

Pozo de agua

223

56.9

Electricidad

378

96.4

Telefona

58

14.8

Internet

156

39.8

Espacios
no curriculares

Servicios

392

Aula de usos mltiples

Espacios curriculares

Espacios escolares

Porcentaje de edificios que


cuentan con:

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.


* Obra Externa.
** Sanitarios que incluyen servicio para personas con discapacidad.

infraestructura

121

encuentra el menor porcentaje de edificios con agua potable, pues el


88.5% de los edificios cuenta con este servicio a su alcance y poco
ms de la mitad tiene pozo de agua.
El 96.4% del total de los edificios del nivel cuenta con luz elctrica, de
manera que es el porcentaje ligeramente ms alto en comparacin con
los edificios de educacin primaria, pero moderadamente por debajo de
la proporcin de edificios escolares del nivel preescolar.
Al analizar los servicios de conectividad presentes en este nivel, se
identific que el 14.8% de los edificios cuenta con telfono y que cerca
del 40% tiene servicio de internet.
Otro de los servicios bsicos analizados fueron los sanitarios. Para el
nivel de educacin secundaria en el estado se registr un promedio de
29 estudiantes por inodoro a nivel estatal. El Acuerdo Nmero 255,
mediante el cual se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir educacin secundaria, estipula que por cada cincuenta estudiantes deben existir en promedio dos
tazas de bao.
En este contexto se llev a cabo un anlisis para identificar cul es la
situacin de los servicios sanitarios en los edificios de secundaria que se
ubican en las diferentes regiones educativas (grfica 27). Nuevamente
es Mrida la que registra el mayor nmero de estudiantes (69 jvenes)
por cada inodoro en las escuelas. Adems de Mrida, otras dos regiones
cuyos valores se ubicaron ligeramente por arriba de 25 estudiantes en
promedio por cada taza de bao fueron Tekax y Ticul.
El resto de las regiones en el grupo registraron promedios de 22 o menos estudiantes por taza de bao. Maxcan, Peto y Yaxcab fueron las
regiones que presentaron los valores ms bajos, con quince estudiantes
por inodoro.

122

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Los espacios destinados a la asignatura Tecnologas, que se imparte


mediante diferentes talleres, son caractersticos del nivel de educacin
secundaria y requieren un espacio particular para poder cumplir sus
objetivos. De acuerdo con la informacin que arroj el Censo, se ofertan nueve talleres en las modalidades de secundaria general, secundaria
tcnica y secundaria estatal.
En la grfica 28 se puede observar que de los 421 espacios curriculares
destinados a talleres, los de mayor nmero corresponden a la industria
del vestido con 122, seguidos de los talleres de cmputo y de electrnica,
con 79 y 62 respectivamente.
Los talleres que se presentaron con la menor proporcin de espacios
fueron seis: carnes y alimentos (18 espacios), taquimecanografa (17 espacios), soldadura y forja (16 espacios), taller de artsticas (14 espacios),
dibujo (13 espacios) y taller de dibujo arquitectnico (12 espacios).
Del total de 410 espacios reportados, 25 corresponden a nueve de los
talleres que se ofrecen en secundaria (sealados como otros en la
grfica 28) y registran menos de diez espacios destinados para ser impartidos: artesanal, folclore, pintura, msica, lectura, comunicacin,
habilidades ecolgicas, diseo de interiores y contralora.

Equipamiento escolar
Al analizar la disponibilidad de mobiliario destinado a los estudiantes en
los centros escolares pblicos del nivel secundaria en el estado, se encontr que casi el 97% de la matrcula (92279 alumnos) cuenta con
mobiliario escolar (silla, banca, silla de paleta, etctera).
En la revisin del contexto regional se identific que solo una de las
regiones educativas se situ ligeramente por debajo del 90% del total
de la matrcula que report contar con mobiliario escolar. Las otras diez

2014

Grfica 27. Promedio de estudiantes por inodoro en los edificios de educacin secundaria, segn regin educativa en 2013

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.

infraestructura

123

Grfica 28. Total de espacios destinados a talleres en educacin secundaria, segn tipo de taller en 2013

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.

124

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

regiones se ubicaron por arriba del 94%, siendo Mrida la regin con el
valor ms alto: alrededor del 98% del total de los estudiantes de secundaria cuenta con mobiliario de este tipo (grfica 29).

Por su parte, las regiones Motul, Valladolid y Maxcan registraron el


77%, 66% y 52% de sus edificios con la disponibilidad de al menos una
computadora funcional, respectivamente.

Casi el 75% del total de estudiantes que dispone de mobiliario escolar


en las secundarias pblicas en el estado, cuenta con una silla o banca en
condiciones favorables para su uso.

De manera general, se observa que el nivel de educacin secundaria


pblica, es donde se registra el mayor nmero de edificios escolares que
cuenta con al menos un equipo de cmputo funcional.

La regin Mrida fue la nica que se ubic por arriba del 80% del total de
estudiantes con mobiliario escolar, que cont con mueble funcional al
momento del Censo. Otras cuatro regiones se situaron por arriba del 70%: Tekax, Tizimn, Ticul y Maxcan, tal como se puede observar en la grfica 30.
Peto con el 57.1% y Hunucm con el 58.8% fueron las regiones educativas que obtuvieron la menor proporcin de estudiantes que cuenta
mobiliario escolar funcional, con respecto al total de alumnos que dispona de un mueble para sentarse.
Respecto a los edificios pblicos mediante los cuales se ofrecen los servicios educativos del nivel secundaria, los resultados del Censo sealaron que para el ao 2013 aproximadamente el 73.5% contaba con al
menos una computadora funcional.
En el anlisis por regin educativa de la disponibilidad de equipos de
cmputo funcional en los edificios de secundaria (grfica 31), se observ
que Hunucm presenta el 95% de los edificios de educacin secundaria
con computadoras funcionales. Caso contrario en las regiones Izamal
(43%) y Yaxcab (33%), esta ltima es la que nuevamente presenta el
porcentaje ms bajo del grupo.
En otras cinco regiones educativas el equipo de cmputo en estado funcional oscila entre el 80% y 89%: Mrida, Ticul, Tizimn, Peto y Tekax.

Infraestructura complementaria
Conforme a los ndices de pobreza y marginacin en el estado se
brindan servicios de alimentacin a la poblacin escolar mediante el Programa Escuela de Tiempo Completo. Considerando el ciclo
2014-2015, se cuenta con al menos una escuela que recibe apoyo
del Programa para brindar servicio alimentario en todas las regiones
educativas en las que se organiza la educacin bsica en la entidad
(sep, 2015).

En este contexto, la segey, mediante del Programa Escuela de Tiempo Completo (petc), brinda servicios de alimentacin en 156 escuelas (tabla 55), de las cuales, 131 cuentan con cocina (88 escuelas
con cocina construida y 43 con cocina adaptada) y 141 con comedor (72 de ellas con comedor construido y 69 escuelas con comedor
adaptado).
De las 156 escuelas que cuentan con el servicio de alimentacin, alrededor del 90% tiene un espacio de comedor y cerca del 84% tiene un
espacio de cocina para la elaboracin de los alimentos que se otorgan a
los estudiantes beneficiados (tabla 56).

infraestructura

125

Grfica 29. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin secundaria pblica que en 2013 contaban con mobiliario escolar, segn regin educativa

Fuente: Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin Bsica y Especial (cemabe), 2013.

126

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Grfica 30. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin secundaria pblica con mobiliario escolar funcional, segn regin educativa en 2013

Fuente: Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin Bsica y Especial (cemabe), 2013.

infraestructura

127

Grfica 31. P
 orcentaje de edificios del nivel de educacin secundaria que en 2013 contaban con al menos un equipo de cmputo funcional, segn
regin educativa en el estado

Fuente: Censo Educativo Estatal; segey, 2013.

128

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Tabla 55. Nmero de escuelas de educacin bsica pblica con servicio de alimentacin que cuentan con espacio de comedor y/o cocina, segn su
condicin de adaptado o construido
Con comedor

Con cocina

Nivel educativo

Escuelas con servicio


de alimentacin

Construido

Adaptado

Construida

Adaptada

Educacin especial

Preescolar

11

Primaria

138

66

58

78

39

Secundaria

Total

156

72

69

88

43

Fuente: Coordinacin Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo, segey.

Actividades institucionales
A partir de los resultados obtenidos mediante la realizacin del Censo
Educativo Estatal en el ao 2013, se logra contar con informacin
pertinente para el anlisis y priorizacin de las necesidades de infraestructura fsica educativa, en los niveles de la educacin bsica
del estado.
En este contexto, la Secretara de Educacin ha puesto en marcha el
Programa Estatal de Mejoramiento a la Infraestructura Fsica Educativa, el cual consiste en rehabilitar y construir espacios escolares
dignos en los niveles de educacin preescolar, primaria y secundaria.
De esta manera ser posible brindar servicios educativos acordes a las
necesidades de la poblacin y garantizar que se concluya la educacin
bsica.

Es as que se emprendieron acciones para la gestin de recursos que


respondieran a las necesidades identificadas. En 121 escuelas de 46 municipios ha sido posible llevar a cabo la rehabilitacin y construccin
de 224 espacios escolares (aulas, servicios sanitarios, reas de espacios
mltiples y/o anexos administrativos).

En el caso concreto de 13 municipios, las acciones impulsadas permitieron concluir una escuela de nueva creacin en Mrida, as
como la atencin a veinte centros escolares: ocho de educacin
inicial, tres de preescolar, tres de primaria y seis de secundaria,
ubicados en los municipios de Chemax, Dzan, Dzits, Hunucm,
Maxcan, Mrida, Panab, Temozn, Tixkokob, Tizimn, Umn, Valladolid y Yaxcab.
Se realizaron obras de rehabilitacin o mantenimiento de infraestructura en 284 escuelas, las cuales atienden a 53059 estudiantes; asimismo,

infraestructura

129

Tabla 56. Porcentaje de escuelas con servicio alimentario que cuenta con comedor y/o cocina
Total de escuelas
con servicio
de alimentacin

Porcentaje de
escuelas
con comedor

Porcentaje de
escuelas
con cocina

Hunucm

100.0

100.0

Izamal

66.7

83.3

Maxcan

66.7

66.7

Mrida (I, II, III y IV)

33

75.8

60.6

Motul

100.0

100.0

Peto

18

100.0

94.4

Tekax

100.0

100.0

Ticul

18

94.4

77.8

Tizimn

88.9

100.0

Valladolid

44

97.7

93.2

Yaxcab

10

90.0

80.0

Total

156

90.4

84.0

Fuente: Coordinacin Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo, segey.

se llevaron a cabo trabajos de mantenimiento emergente en 1490 escuelas, beneficiando a 261865 alumnos de educacin bsica.
Como apoyo a la infraestructura fsica educativa, se implement una estrategia para la dotacin de insumos, con el objetivo de mejorar los edificios escolares. Se entregaron 21317 botes de pintura y 5500 brochas a
878 escuelas de educacin bsica en la entidad.

130

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

En el tema de mobiliario escolar, a partir de las cifras obtenidas mediante


el Censo Educativo Estatal, se implement una estrategia de dotacin de
mobiliario escolar, mismo que ha atendido las necesidades de mobiliario
de las escuelas de educacin bsica. Mediante el esquema de reposicin,
se llev a cabo el reemplazo de las piezas registradas como no funcionales; de esta manera, la sustitucin se ha realizado de manera
ordenada y eficaz, respondiendo a los requerimientos de las escuelas.

2014

Tambin ha sido posible la entrega de 71615 piezas nuevas de mobiliario escolar (mesas, sillas y pintarrones).
Otro de los servicios que en la actualidad resultan bsicos en los centros
escolares, dado los beneficios que aportan a los procesos de enseanza-aprendizaje, son los relacionados con la conectividad. Por lo tanto,
fue importante tener un panorama general que permitiera conocer si
existen o no tales servicios en los niveles de la educacin bsica en el
estado. De esta manera, se pudo responder a lo establecido en el plan
y programas de estudio vigentes, donde se ha hecho nfasis al uso de
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (tic).

La Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Yucatn ha diseado, con la finalidad de brindar seguimiento y evaluar el impacto de
las acciones programadas para cumplir con el logro de las metas y los
objetivos de la poltica pblica educativa, indicadores de gestin que
representan una herramienta de gran utilidad para la toma de decisiones,
ya que contribuye a la identificacin oportuna de retos y nuevas necesidades del sistema educativo. En el Anexo 3 se muestra la relacin y
definicin de los principales indicadores de gestin de la segey.

A partir de las estadsticas se implement el equipamiento de aulas


didcticas, lo cual se logr mediante la instalacin de energa elctrica
con tierra fsica en un aula, colocacin de protectores, reparacin de la
cancelera e impermeabilizacin de las escuelas beneficiadas, as como
la dotacin de una computadora de escritorio, un proyector y una pantalla, por centro educativo.

Toda las mejoras referidas en el prrafo anterior estn orientadas a la


diversificacin y mejoramiento de la prctica docente, lo que permitir
ampliar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo el uso de materiales educativos digitales, as como favorecer la
descarga administrativa de las escuelas, mediante la simplificacin de
los procesos administrativos.
De este modo, ha sido posible equipar un total de 1866 aulas en beneficio de
82143 estudiantes de 525 escuelas. En la tabla 57 se muestra el avance por
regin educativa, en la instalacin de aulas digitales realizadas hasta 2014.
En apoyo a lo anterior, mediante el Programa de Tecnologas Educativas y
de la Informacin para Maestros de Educacin Bsica, se benefici a 9327
maestros de Educacin Bsica con la entrega de una computadora porttil.

infraestructura

131

Tabla 57. Aulas digitales instaladas en edificios de educacin bsica pblica durante
2014, segn regiones educativas en el estado
Regin Educativa

Preescolar

Primaria

Secundaria

Hunucm

17

129

Izamal

28

57

Maxcan

34

104

Mrida (I, II, III y IV)

143

721

16

Motul

16

52

Peto

53

Tekax

43

101

Ticul

14

37

Tizimn

37

85

Valladolid

73

66

Yaxcab

31

Total por nivel

407

1436

23

Total estatal

1866

Fuente: Segundo Informe de Gobierno, 2015.

132

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

DATOS RELEVANTES

Fortalezas

reas de Oportunidad

En el ao 2014 se construyeron 224 espacios escolares en 121


escuelas de 46 municipios.

Cerca de la mitad de las escuelas de primaria y secundaria cuentan


con un espacio destinado a biblioteca.

Se realizaron acciones de rehabilitacin de la infraestructura de


284 escuelas que lo requeran.
El 98.4% de las escuelas pblicas de educacin bsica cuentan
con una superficie de concreto (sea explanada, cancha o plaza
cvica)
Todos los edificios de educacin bsica cuentan con espacios de
servicios sanitarios, donde la proporcin de estudiantes por cada
taza de bao, se aproxima a las cifras establecidas en los acuerdos correspondientes.
El 96% de los estudiantes matriculados en escuelas de educacin bsica, cuentan con mobiliario escolar.
Posibilidad de instalar un esquema de sustitucin y reposicin
regional de mobiliario escolar. Al ao 2014, se logr la entrega
de un total de 71615 piezas nuevas de mobiliario escolar.
Se dise una estrategia estatal para lograr la adecuacin de
espacios curriculares para el equipamiento de aulas en escuelas
pblicas de educacin bsica.

El 82.7% de los edificios de educacin bsica cuentan con lmites


perimetrales.
Menos del 35% de los espacios de sanitarios en los tres niveles
de la educacin bsica pblica en el estado cuentan con servicio
adaptado para personas con discapacidad.

Alrededor del 40% de las escuelas secundarias pblicas cuentan


con servicio de internet, 27% en primaria y cerca del 7% en
preescolar.
El 29% de las escuelas de educacin preescolar cuentan con al menos un equipo de cmputo en condiciones favorables para su uso.
La regin educativa de Yaxcab es la que presenta el mayor dficit
de equipos de cmputo funcionales en los edificios de los tres
niveles de educacin bsica pblica en el estado.

Mediante el Programa de Tecnologas Educativas y de la Informacin


para Maestros de Educacin Bsica se benefici a 9327 maestros
de educacin bsica, con la entrega de una computadora porttil.

infraestructura

133

Relacin de tablas
Tabla 1. La educacin bsica: niveles, edad normativa y duracin, segn servicios y modalidades
Tabla 2. Poblacin por bloque de edad idnea para cursar los niveles de la educacin bsica
Tabla 3. Proyeccin de la matrcula de educacin bsica en la entidad, al ciclo escolar 2025-2026
Tabla 4. Proyeccin de la poblacin de tres a cinco aos de edad, para los aos 2012, 2013 y 2014
Tabla 5. C
 omparativo del total de alumnos, docentes, escuelas y grupos del nivel de educacin preescolar en el estado, segn modalidad,
en los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015
Tabla 6. C
 obertura en el nivel de educacin preescolar y la participacin de cada una de sus modalidades (sin incluir CENDI) en el valor del
indicador, en los ltimos tres ciclos escolares
Tabla 7. C
 omparativo de la matrcula y de centros educativos en los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015, correspondiente al nivel
de educacin preescolar, segn regin educativa
Tabla 8. Proyeccin de la poblacin de seis a once aos de edad, para los aos 2012, 2013 y 2014
Tabla 9. C
 omparativo del total de alumnos, docentes, escuelas y grupos del nivel de educacin primaria en el estado, segn modalidad,
en los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015
Tabla 10. Comparativo de la matrcula y de las escuelas en los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015, correspondiente al nivel de
educacin primaria, segn regin educativa
Tabla 11. Cobertura en el nivel de educacin primaria y la aportacin de sus modalidades al valor total del indicador, en los ltimos tres
ciclos escolares
Tabla 12. Porcentaje de alumnos egresados de preescolar matriculados en el nivel primaria para los tres ltimos ciclos escolares
Tabla 13. R
 eprobacin en el nivel de educacin primaria en los dos ltimos ciclos escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Tabla 14. D
 esercin escolar en el nivel de educacin primaria en los dos ltimos ciclos escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad

10
14
16
20
21
23
24
25
26
28
29
29
30
32

relacin de tablas

135

Tabla 15. E ficiencia terminal en el nivel de educacin primaria en los dos ltimos ciclos escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Tabla 16. Proyeccin de la poblacin de doce a catorce aos de edad, para 2012, 2013 y 2014
Tabla 17. C
 omparativo del total de alumnos, escuelas, grupos y docentes del nivel de educacin secundaria en el estado, segn modalidad,
en los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015
Tabla 18. C
 omparativo de la matrcula y de centros educativos en los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015, que corresponde al nivel
de educacin secundaria, segn regin educativa
Tabla 19. C
 obertura en el nivel de educacin secundaria en los ltimos tres ciclos escolares, y la aportacin registrada de todas sus
modalidades
Tabla 20. A
 bsorcin en el nivel de educacin secundaria en los ltimos tres ciclos escolares y la aportacin de sus modalidades
Tabla 21. Reprobacin en el nivel de educacin secundaria en los dos ltimos ciclos escolares segn tipo de sostenimiento y modalidad
Tabla 22. D
 esercin escolar en el nivel de educacin secundaria en los dos ltimos ciclos escolares, segn tipo de sostenimiento y modalidad
Tabla 23. E ficiencia terminal en el nivel de educacin secundaria en los dos ltimos ciclos escolares, segn tipo de sostenimiento
y modalidad
Tabla 24. P
 oblacin mayor de tres aos en Yucatn, autoadscrita como indgena y/o que habla alguna lengua indgena
Tabla 25. D
 ocentes mayahablantes de escuelas de educacin pblica en el estado, segn nivel y servicios educativos en el estado
Tabla 26. C
 omparativo de la matrcula, nmero de escuelas, grupos y docentes, correspondiente a los servicios de educacin indgena en
el estado, en los ltimos tres ciclos escolares
Tabla 27. M
 atrcula de los servicios de educacin primaria indgena, en los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015
Tabla 28. C
 omparativo de indicadores educativos en los servicios de primaria indgena en el estado, en los ciclos escolares 2012-2013
y 2013-2014
Tabla 29. ndice de reprobacin de los servicios de educacin primaria indgena, en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014, segn
regin educativa en el estado
Tabla 30. E scuelas atendidas en los ciclos 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015, a travs de los servicios de las usaer, segn regin
educativa en el estado
Tabla 31. Atencin de las usaer Itinerante, segn regin educativa, en el ciclo escolar 2014-2015
Tabla 32. M
 atrcula de los Centros de Atencin Mltiple por regin educativa, en el ciclo escolar 2014-2015
Tabla 33. D
 istribucin de estudiantes atendidos en los cam, respecto a la condicin presentada en el ciclo escolar 2014-2015
Tabla 34. Proyeccin de la poblacin de cero a dos aos de edad, para los aos 2012, 2013 y 2014
Tabla 35. Alumnos, docentes, escuelas y grupos en el nivel de educacin inicial escolarizada en el estado, en los ltimos tres ciclos escolares
Tabla 36.Indicador de rezago educativo en la Repblica Mexicana para Yucatn en 2013 y 2014
Tabla 37. Porcentaje de primarias pblicas multigrado para los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015

136

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

33
34
34
36
38
38
39
41
43
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46
49
51
52
58
59
60
62
64
65
66
72

Tabla 38. Total de matrcula, escuelas y docentes de escuelas primaria multigrado para el ciclo escolar 2014-2015, segn regin territorial
Tabla 39. Escuelas atendidas por la Estrategia de Atencin a Escuelas Multigrado en el ciclo escolar 2014-2015, segn regin territorial
Tabla 40. A
 tencin a escuelas pblicas y a estudiantes en situacin de extraedad, segn regin territorial, en el ciclo escolar 2014-2015
Tabla 41. Nmero de escuelas y estudiantes atendidos con el Programa Escuelas de Tiempo Completo en el estado de Yucatn, en el ciclo
escolar 2014-2015
Tabla 42. Nmero de escuelas y estudiantes beneficiados con el Programa Escuelas de Calidad en el estado de Yucatn, en los ltimos tres
ciclos escolares
Tabla 43. Nmero de proyectos aprobados por regin educativa en el estado, en los ltimos cuatro ciclos escolares
Tabla 44.Nmero de escuelas y estudiantes beneficiados con el Programa Escuela Segura Yucatn, en el ciclo escolar 2014-2015
Tabla 45. U
 niverso de atencin del Programa Escuelas de Excelencia, para el ciclo escolar 2014-2015
Tabla 46. A
 tencin de las bibliotecas escolares, segn regin educativa en el estado en 2013 y 2014
Tabla 47. C
 obertura de escuelas evaluadas con la Prueba de Quinto Bimestre, segn tipo de sostenimiento y modalidad en 2014
Tabla 48. N
 mero de tems considerados en la Prueba de Quinto Bimestre, segn asignatura en 2014
Tabla 49. P
 orcentaje de aciertos por asignatura en la prueba de quinto bimestre, segn modalidad en 2014
Tabla 50. Distribucin de calificacionesde la Prueba idanis, segn nmero de aciertos y asignatura en 2014
Tabla 51. icne, segn la modalidad de la secundaria de procedencia y rea de conocimiento evaluada
Tabla 52. P
 orcentaje de espacios escolares registrados en los edificios del nivel de educacin preescolar en 2013, segn el tipo de espacio
y servicios
Tabla 53. P
 orcentaje de espacios escolares registrados en los edificios del nivel de educacin primaria en 2013, segn el tipo de espacio y
servicios
Tabla 54. P
 orcentaje de espacios escolares registrados en los edificios del nivel de educacin secundaria en 2013, segn el tipo de espacio
y servicios
Tabla 55. N
 mero de escuelas de educacin bsica pblica con servicio de alimentacin que cuentan con espacio de comedor y/o cocina,
segn su condicin de adaptado o construido
Tabla 56. P
 orcentaje de escuelas con servicio alimentario que cuenta con comedor y/o cocina
Tabla 57. A
 ulas digitales instaladas en edificios de educacin bsica pblica durante 2014, segn regiones educativas en el estado

73
76
77
79
81
82
83
84
85
90
90
91
94
98
108
114
121
129
130
132

relacin de tablas

137

Relacin de grficas
Grfica 1. Comparativo de la matrcula en educacin bsica en el estado de Yucatn en los ciclos escolares 20122013, 20132014 y
2014-2015
Grfica 2. Proyeccin de la matrcula de educacin bsica al ciclo escolar 2025-2026
Grfica 3. Cobertura en educacin bsica en los ltimos seis ciclos escolares
Grfica 4. Relacin de alumno-escuela, alumno-grupo, y alumno-docente en el nivel de educacin preescolar para el ciclo escolar
2014-2015
Grfica 5. Relacin de alumno-escuela, alumno-grupo y alumno-docente en el nivel de educacin primaria para los ciclos escolares
2013-2014 y 2014-2015
Grfica 6. Comparativo del ndice de reprobacin en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014 en el nivel de educacin primaria, segn
regin educativa
Grfica 7. Relacin de alumno-escuela y alumno-grupo en el nivel de educacin secundaria para los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015
Grfica 8. Comparativo del ndice de reprobacin en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014 en el nivel de educacin secundaria,
segn regin educativa
Grfica 9. Resultados del indicador de desercin para el nivel de educacin secundaria en los ciclos escolares 2012-2013 y 2013-2014,
segn regin educativa
Grfica 10. Comparativo de la matrcula correspondiente a ciclos 2013-2014 y 2014-2015, en los niveles de educacin preescolar
y primaria, en la modalidad indgena
Grfica 11. Comparativo del nmero de escuelas y grupos correspondiente a los ciclos 2013-2014 y 2014-2015, en los niveles de educacin
preescolar y primaria, en la modalidad indgena
Grfica 12. Aportacin de la modalidad indgena al valor total del indicador de cobertura en el estado en los niveles de educacin
preescolar y primaria, para los ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015
Grfica 13. Distribucin de los Centros de Atencin Mltiple, segn regin educativa, para el ciclo escolar 2014-2015

15
17
18
22
27
31
35
40
42
47
48
50
61
92

relacin de grficas

139

Grfica 14. Valores mximos y mnimos del nmero de aciertos segn asignatura
Grfico 15. Porcentaje de alumnos que presentaron el exani i segn modalidad de la escuela de procedencia
Grfica 16. Distribucin de los sustentantes segn los resultados del icne
Grfica 17. Dispersin del icne obtenido por los alumnos de acuerdo a la modalidad de la escuela de procedencia
Grfica 18. Proporcin de centros escolares de educacin bsica en el estado en 2013, con y sin edificio propio, segn nivel educativo
Grfica 19. P
 romedio de estudiantes por inodoro en los edificios de educacin preescolar en 2013, segn regin educativa
Grfica 20. Porcentaje de estudiantes del nivel de educacin preescolar pblica que en 2013 contaban con mobiliario escolar, segn regin
educativa
Grfica 21. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin preescolar pblica con mobiliario escolar funcional, segn regin educativa
en 2013
Grfica 22. P
 orcentaje de edificios del nivel de educacin preescolar que en 2013 contaban con al menos un equipo de cmputo funcional,
segn regin educativa en el estado
Grfica 23. P
 romedio de estudiantes por inodoro en los edificios de educacin primaria, segn regin educativa en 2013
Grfica 24. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin primaria pblica que en 2013 contaban con mobiliario escolar, segn regin
educativa
Grfica 25. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin primaria pblica que en 2013 disponan de mobiliario escolar funcional para
sentarse, segn regin educativa
Grfica 26. P
 orcentaje de edificios del nivel de educacin primaria que en 2013 contaban con al menos un equipo de cmputo funcional,
segn regin educativa en el estado
Grfica 27.P
 romedio de estudiantes por inodoro en los edificios de educacin secundaria, segn regin educativa en 2013
Grfica 28. Total de espacios destinados a talleres en educacin secundaria, segn tipo de taller en 2013
Grfica 29. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin secundaria pblica que en 2013 contaban con mobiliario escolar, segn
regin educativa
Grfica 30. P
 orcentaje de estudiantes del nivel de educacin secundaria pblica con mobiliario escolar funcional, segn regin educativa
en 2013
Grfica 31. P
 orcentaje de edificios del nivel de educacin secundaria que en 2013 contaban con al menos un equipo de cmputo funcional,
segn regin educativa en el estado

140

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

96
97
99
105
109
110
112
113
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117
118
120
123
124
126
127
128

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2014

Anexos
Anexo 1. Distribucin de municipios del estado, segn regin territorial
Regin

Hunucm

Municipio

Municipio

Regin

Municipio

Celestn

Kantunil

Maxcan

Opichn

Hunucm

Sanahcat

Acanceh

Kinchil

Sudzal

Conkal

Samahil

Tekal de Venegas

Cuzam

Tekant

Kanasn

Uc

Tepakn

Mrida

Bokob

Teya

Progreso

Cacalchn

Tunks

Cenotillo

Xocchel

Tahmek

Hocab

Abal

Tecoh

Hoctn

Chochol

Timucuy

Halach

Tixkokob

Huh

Kopom

Tixpual

Izamal

Maxcan

Umn

Tetiz

Izamal

Homn

Regin

Izamal

Maxcan

Mrida

Sey

anexos

145

Regin

Municipio
Baca
Buctzotz

Regin

Municipio
Tahdzi

Peto

Tixmeuac

Cansahcab

Akil

Chicxulub Pueblo

146

Ro lagartos

Tizimn

San Felipe
Sucil
Tizimn

Tekax

Cuncunul

Dzidzantn

Tzucacab

Chemax

Dzilam de Bravo

Cantamayec

Chichimil

Dzilam Gonzlez

Chapab

Dzits

Dzoncauich

Chumayel

Kaua

Ixil

Dzan

Tekax

Valladolid

Quintana Roo

Mococh

Mama

Motul

Man

Temozn

Mayapn

Tinum

Sinanch

Muna

Tixcacalcupul

Suma

Sacalum

Uayma

Telchac Pueblo

Santa Elena

Valladolid

Telchac Puerto

Teabo

Chankom

Temax

Tekit

Muxupip

Peto

Municipio

Oxkutzcab

Dzemul

Motul

Regin

Ticul

Yaxkukul

Ticul

Yoban

Calotmul

Chacsinkn

Tizimn

Espita

Peto

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

Panab

2014

Yaxcab

Tekom

Chikindzonot
Sotuta
Yaxcab

Anexo 2. Concentrado de indicadores educativos regionales


Hunucm
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Estatal

Regional

Estatal

Grupos

Regional

Estatal

Relacin

Regional

Alumnosdocente

Alumnosgrupo

Total

Total

Hombres

Mujeres

Total

Total

Total

Total

Total

Total

Estatal

Regional

Estatal

Regional

432868

13175

--

6640

6535

3319

77

--

22479

652

--

19840

521

--

19

20

22

25

13674

41

18

23

296

947

1021

14

14

13

14

conafe

2368

22

16

278

287

698

11

47410

1826

78

878

948

404

14

58

1904

69

74

2009

70

67

25

26

24

26

Indgena

19324

461

20

234

227

276

29

805

19

20

1064

25

24

24

24

18

18

cendi

769

--

--

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

2309

98

1118

1191

974

23

96

3034

90

97

3809

101

97

23

26

18

23

Total preescolar

83545

2350

100

1136

1214

1270

24

100

3981

93

100

4830

104

100

21

25

17

23

Privado

Particular

20970

196

99

97

176

1082

12

1233

12

19

16

17

16

conafe

951

--

--

--

130

--

--

136

--

--

503

--

--

N/D

N/D

Pblico

General

199308

7152

97

3665

3487

953

32

94

7585

275

96

8274

288

96

26

26

24

25

Indgena

12443

--

--

--

153

--

--

558

--

--

985

--

--

22

N/D

13

N/D

212702

7152

97

3665

3487

1236

32

94

8279

275

96

9762

288

96

26

26

22

25

Total primaria

233672

7348

100

3764

3584

1412

34

100

9361

287

100

10995

300

100

25

26

21

24

Privado

10875

150

77

73

102

11

1284

25

451

24

21

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Particular
conafe

952

10

77

90

205

Estatal

36767

1971

57

975

996

125

37

2747

144

53

1029

56

48

36

35

General

22653

606

17

279

327

56

11

2023

43

16

671

14

12

34

43

Tcnica

31556

406

12

212

194

88

11

2208

38

14

891

15

13

35

27

Telesecundaria

12848

334

10

189

145

189

26

785

21

768

22

19

17

15

104776

3327

96

1663

1664

535

17

89

7853

247

91

3564

110

94

29

30

115651

3477

100

1740

1737

637

19

100

9137

272

100

4015

117

100

29

30

Total pblico
Total secundaria

148

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)


Nivel

Primaria

Desercin

Modalidad

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

1.9%

conafe

0.2%

N/D

General

2.1%

2.3%

Indgena

1.9%

N/D

Total pblico

2.1%

2.3%

Total primaria

2.0%

2.3%

10.6%

17.3%

0.0%

25.2%

conafe

4.5%

12.5%

4.6%

11.1%

Estatal

16.8%

24.9%

5.9%

11.2%

General

15.2%

25.0%

5.1%

4.8%

Tcnica

18.2%

15.5%

8.8%

11.3%

Telesecundaria

7.1%

6.4%

5.4%

7.7%

Total pblico

15.6%

22.0%

6.5%

9.7%

Total secundaria

15.1%

21.8%

5.7%

10.4%

Pblico

Privado

Secundaria

Reprobacin

Sostenimiento

Pblico

Particular

Estatal

Regional

Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

292

300

Primaria

Secundaria
293

285

287

287

272

250
200
150
95

93

95

100
50
0
Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

2012-2013

N/D: No Disponible
--: No existe

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

149

Izamal
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

19217

13674

48

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

9837

9380

3319

157

24

24

296

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

1061

947

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

909

1021

Alumnosdocente

Alumnosgrupo

Estatal

Regional

Estatal

Regional

19

18

22

21

14

16

13

16

conafe

2368

146

83

63

278

11

20

287

16

698

28

14

47410

2184

58

1113

1071

404

26

48

1904

92

53

2009

103

50

25

24

24

21

Indgena

19324

1420

37

711

709

276

16

30

805

61

35

1064

70

34

24

23

18

20

cendi

769

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

3750

99

1907

1843

974

53

98

3034

169

98

3809

201

99

23

22

18

19

Total preescolar

83545

3798

100

1931

1867

1270

54

100

3981

172

100

4830

204

100

21

22

17

19

Privado

Particular

20970

133

67

66

176

1082

1233

19

22

17

22

conafe

951

67

36

31

130

136

503

19

10

Pblico

General

199308

9832

94

5035

4797

953

61

84

7585

408

93

8274

457

89

26

24

24

22

Indgena

12443

393

211

182

153

558

20

985

32

22

20

13

12

212702

10292

99

5282

5010

1236

72

99

8279

435

99

9762

508

99

26

24

22

20

Total primaria

233672

10425

100

5349

5076

1412

73

100

9361

441

100

10995

514

100

25

24

21

20

Privado

Particular

10875

--

--

--

102

--

--

1284

--

--

451

--

--

24

N/D

conafe

952

77

90

205

Estatal

36767

1995

40

1047

948

125

11

37

2747

201

45

1029

73

38

36

27

General

22653

217

112

105

56

2023

20

671

10

34

22

Tcnica

31556

2281

46

1153

1128

88

10

33

2208

193

43

891

76

40

35

30

Telesecundaria

12848

494

10

240

254

189

23

785

33

768

30

16

17

16

104776

4994

100

2557

2437

535

30

100

7853

448

100

3564

191

100

29

26

115651

4994

100

2557

2437

637

30

100

9137

448

100

4015

191

100

29

26

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

150

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)


Modalidad

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

0.0%

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

2.1%

Indgena

1.9%

1.4%

Total pblico

2.1%

2.1%

Total primaria

2.0%

2.1%

10.6%

N/D

Pblico

Privado

Secundaria

Estatal

Regional

0
Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

0.0%

N/D

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

Primaria

Secundaria

600

conafe

4.5%

0.0%

4.6%

0.0%

Estatal

16.8%

15.9%

5.9%

0.0%

300

General

15.2%

16.9%

5.1%

3.9%

200

Tcnica

18.2%

18.1%

8.8%

12.7%

100

Telesecundaria

7.1%

7.1%

5.4%

3.2%

Total pblico

15.6%

16.1%

6.5%

5.6%

Total secundaria

15.1%

16.1%

5.7%

5.6%

477

452

500
400

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Particular

Desercin

165

474

455

448

441

167

172

0
Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

151

Maxcan
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Estatal

Regional

Total

Total

Hombres

Mujeres

Total

Total

432868

13818

--

7008

6810

3319

117

13674

--

--

--

--

296

--

--

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

695

947

--

--

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

678

1021

--

--

Alumnosdocente
Estatal

Alumnosgrupo

Regional

Estatal

Regional

19

20

22

20

14

N/D

13

N/D

conafe

2368

35

22

13

278

10

287

698

12

47410

1096

39

564

532

404

10

24

1904

46

37

2009

47

28

25

24

24

23

Indgena

19324

1683

60

879

804

276

28

67

805

73

59

1064

107

64

24

23

18

16

cendi

769

--

--

--

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

2814

100

1465

1349

974

42

100

3034

123

100

3809

166

100

23

23

18

17

Total preescolar

83545

2814

100

1465

1349

1270

42

100

3981

123

100

4830

166

100

21

23

17

17

Privado

Particular

20970

--

--

--

--

176

--

--

1082

--

--

1233

--

--

19

N/D

17

N/D

conafe

951

11

130

136

503

11

Pblico

General

199308

7483

99

3787

3696

953

47

96

7585

309

99

8274

358

97

26

24

24

21

Indgena

12443

65

38

27

153

558

985

22

22

13

11

212702

7559

100

3831

3728

1236

49

100

8279

313

100

9762

370

100

26

24

22

20

Total primaria

233672

7559

100

3831

3728

1412

49

100

9361

313

100

10995

370

100

25

24

21

20

Privado

Particular

10875

--

--

--

--

102

--

--

1284

--

--

451

--

--

24

N/D

conafe

952

--

--

--

--

77

--

--

90

--

--

205

--

--

N/D

Estatal

36767

752

22

373

379

125

12

2747

57

22

1029

25

18

36

30

General

22653

147

73

74

56

2023

35

14

671

34

16

Tcnica

31556

1535

45

766

769

88

15

2208

97

37

891

42

30

35

37

Telesecundaria

12848

1011

29

500

511

189

17

65

785

70

27

768

66

46

17

15

104776

3445

100

1712

1733

535

26

100

7853

259

100

3564

142

100

29

24

115651

3445

100

1712

1733

637

26

100

9137

259

100

4015

142

100

29

24

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

152

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)


Modalidad

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

N/D

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

1.9%

Indgena

1.9%

0.0%

Total pblico

2.1%

1.9%

Total primaria

2.0%

1.9%

Pblico

Privado

Secundaria

10.6%

Estatal

Regional

Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

N/D

0.0%

N/D

conafe

4.5%

N/D

4.6%

N/D

Estatal

16.8%

14.3%

5.9%

5.1%

General

15.2%

31.1%

5.1%

14.1%

Tcnica

18.2%

13.4%

8.8%

6.3%

Telesecundaria

7.1%

4.7%

5.4%

6.8%

Total pblico

15.6%

11.9%

6.5%

6.5%

Total secundaria

15.1%

11.9%

5.7%

6.5%

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Particular

Desercin

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

Primaria

322

350

Secundaria

317

313

270

300

259

259

250
200
150

123

123

120

100
50
0
Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

153

Mrida (I, II, III y IV)


INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

228225

13674

12973

29

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

115938

112287

3319

1458

6734

6239

296

282

47

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

12032

947

904

41

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

9513

1021

976

40

Alumnosdocente

Alumnosgrupo

Estatal

Regional

Estatal

Regional

19

19

22

24

14

14

13

13

conafe

2368

369

197

172

278

37

287

39

698

101

47410

27816

63

14049

13767

404

226

38

1904

1118

51

2009

1167

48

25

25

24

24

Indgena

19324

2688

1343

1345

276

43

805

111

1064

158

24

24

18

17

cendi

769

605

301

304

16

14

38

31

38

31

20

20

20

20

69871

31478

71

15890

15588

974

320

53

3034

1299

59

3809

1457

60

23

24

18

22

Total preescolar

83545

44451

100

22624

21827

1270

602

100

3981

2203

100

4830

2433

100

21

20

17

18

Privado

Particular

20970

19422

16

9822

9600

176

158

26

1082

986

21

1233

1125

22

19

20

17

17

conafe

951

96

46

50

130

14

136

14

503

48

Pblico

General

199308

102129

84

52226

49903

953

429

71

7585

3735

79

8274

3949

76

26

27

24

26

12443

602

Indgena
Total pblico
Total primaria
Privado

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

308

294

153

558

21

985

42

22

29

13

14

212702 102827

84

52580

50247

1236

450

74

8279

3770

79

9762

4039

78

26

27

22

25

233672 122249

100

62402

59847

1412

608

100

9361

4756

100

10995

5164

100

25

26

21

24

Particular

10875

9869

16

4943

4926

102

88

35

1284

1104

22

451

402

21

24

25

conafe

952

48

27

21

77

90

205

10

Estatal

36767

17423

28

8802

8621

125

47

19

2747

1216

24

1029

461

24

36

38

General

22653

14172

23

7076

7096

56

32

13

2023

1378

27

671

421

22

34

34

Tcnica

31556

17704

29

8840

8864

88

38

15

2208

1227

24

891

479

25

35

37

Telesecundaria

12848

2309

1224

1085

189

39

16

785

144

768

143

17

16

104776

51656

84

25969

25687

535

160

65

7853

3969

78

3564

1514

79

29

34

115651

61525

100

30912

30613

637

248

100

9137

5073

100

4015

1916

100

29

32

Total pblico
Total secundaria

154

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

0.4%

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

2.2%

Indgena

1.9%

3.1%

Total pblico

2.1%

2.2%

Total primaria

2.0%

1.9%

10.6%

10.7%

0.0%

0.0%

Pblico

Privado

Secundaria

Desercin

Modalidad

Regional

Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

conafe

4.5%

2.6%

4.6%

2.5%

Estatal

16.8%

15.4%

5.9%

5.1%

General

15.2%

16.4%

5.1%

4.9%

Tcnica

18.2%

21.4%

8.8%

8.7%

Telesecundaria

7.1%

7.6%

5.4%

5.5%

Total pblico

15.6%

17.3%

6.5%

6.3%

Total secundaria

15.1%

16.2%

5.7%

4.9%

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Particular

Estatal

Primaria

Secundaria

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

0
Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

155

Motul
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

22694

13674

188

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

11502

11192

3319

216

93

95

296

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

1301

947

10

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

1176

1021

11

Alumnosdocente

Alumnosgrupo

Estatal

Regional

Estatal

Regional

19

17

22

19

14

19

13

17

conafe

2368

257

139

118

278

23

30

287

28

13

698

64

23

47410

3751

86

1829

1922

404

46

60

1904

166

78

2009

190

68

25

23

24

20

Indgena

19324

168

97

71

276

805

1064

15

24

21

18

11

cendi

769

--

--

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

4176

96

2065

2111

974

74

96

3034

202

95

3809

269

96

23

21

18

16

Total preescolar

83545

4364

100

2158

2206

1270

77

100

3981

212

100

4830

280

100

21

21

17

16

Privado

Particular

20970

210

109

101

176

1082

13

1233

18

19

16

17

12

conafe

951

67

41

26

130

136

503

27

10

Pblico

General

199308

11691

97

5989

5702

953

86

90

7585

510

96

8274

611

92

26

23

24

19

Indgena

12443

33

20

13

153

558

985

22

17

13

212702

11791

98

6050

5741

1236

93

97

8279

519

98

9762

644

97

26

23

22

18

Total primaria

233672

12001

100

6159

5842

1412

96

100

9361

532

100

10995

662

100

25

23

21

18

Privado

Particular

10875

115

56

59

102

1284

18

451

24

19

conafe

952

46

23

23

77

90

205

Estatal

36767

2883

46

1462

1421

125

17

40

2747

283

51

1029

97

41

36

30

General

22653

611

10

328

283

56

2023

51

671

23

10

34

27

Tcnica

31556

2158

34

1032

1126

88

19

2208

167

30

891

64

27

35

34

Telesecundaria

12848

516

284

232

189

11

26

785

34

768

35

15

17

15

104776

6214

98

3129

3085

535

41

95

7853

539

97

3564

228

97

29

27

115651

6329

100

3185

3144

637

43

100

9137

557

100

4015

234

100

29

27

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

156

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

0.5%

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

1.6%

Indgena

1.9%

0.0%

Total pblico

2.1%

1.6%

Total primaria

2.0%

1.6%

Particular

10.6%

1.0%

0.0%

0.0%

conafe

4.5%

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4.6%

13.7%

Estatal

16.8%

18.3%

5.9%

8.8%

General

15.2%

9.7%

5.1%

6.2%

Tcnica

18.2%

10.8%

8.8%

6.7%

Telesecundaria

7.1%

4.9%

5.4%

5.7%

Total pblico

15.6%

13.8%

6.5%

7.6%

Total secundaria

15.1%

13.5%

5.7%

7.3%

Pblico

Privado

Secundaria

Desercin

Modalidad

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Estatal

Regional

Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

Primaria

Secundaria

700
573

552

600

572

551

557

532

500
400
300

214

208

212

200
100
0
Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

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en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

157

Peto
INDICADORESDEACCESO(2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Totalbsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Estatal

Regional

Total

Total

Hombres

Mujeres

Total

Total

432868

9618

--

4976

4642

3319

109

13674

--

--

--

296

--

--

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

502

947

--

--

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

556

1021

--

--

Alumnosdocente
Estatal

Alumnosgrupo

Regional

Estatal

Regional

19

19

22

17

14

N/D

13

N/D

conafe

2368

121

40

60

61

278

21

51

287

20

22

698

53

39

47410

747

53

375

372

404

12

1904

30

33

2009

30

22

25

25

24

25

Indgena

19324

986

--

514

472

276

15

37

805

41

45

1064

54

39

24

24

18

18

cendi

769

--

100

--

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

1854

100

949

905

974

41

100

3034

91

100

3809

137

100

23

20

18

14

Total preescolar

83545

1854

--

949

905

1270

41

100

3981

91

100

4830

137

100

21

20

17

14

Privado

Particular

20970

--

--

--

176

--

--

1082

--

--

1233

--

--

19

N/D

17

N/D

conafe

951

58

61

29

29

130

10

22

136

10

503

35

11

Pblico

General

199308

3210

38

1669

1541

953

17

38

7585

122

55

8274

152

49

26

26

24

21

Indgena

12443

2033

100

1073

960

153

18

40

558

89

40

985

124

40

22

23

13

16

212702

5301

100

2771

2530

1236

45

100

8279

221

100

9762

311

100

26

24

22

17

Total primaria

233672

5301

--

2771

2530

1412

45

100

9361

221

100

10995

311

100

25

24

21

17

Privado

Particular

10875

--

--

--

102

--

--

1284

--

--

451

--

--

24

N/D

conafe

952

44

40

20

24

77

22

90

205

13

12

Estatal

36767

995

15

484

511

125

13

2747

74

39

1029

26

24

36

38

General

22653

364

26

193

171

56

2023

26

14

671

12

11

34

30

Tcnica

31556

652

17

350

302

88

13

2208

52

27

891

22

20

35

30

Telesecundaria

12848

408

100

209

199

189

11

48

785

33

17

768

35

32

17

12

104776

2463

100

1256

1207

535

23

100

7853

190

100

3564

108

100

29

23

115651

2463

100

1256

1207

637

23

100

9137

190

100

4015

108

100

29

23

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Totalpblico
Total secundaria

158

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

N/D

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

0.8%

Indgena

1.9%

1.9%

Total pblico

2.1%

1.2%

Total primaria

2.0%

1.2%

10.6%

N/D

0.0%

N/D

conafe

4.5%

2.5%

4.6%

2.4%

Estatal

16.8%

9.8%

5.9%

2.2%

General

15.2%

21.2%

5.1%

11.7%

Tcnica

18.2%

10.8%

8.8%

9.2%

50

Telesecundaria

7.1%

8.1%

5.4%

5.1%

Total pblico

15.6%

11.5%

6.5%

6.1%

Total secundaria

15.1%

11.5%

5.7%

6.1%

Pblico

Privado

Secundaria

Desercin

Modalidad

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Particular

Estatal

Regional

0
Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

250

Primaria

227

Secundaria

224

221
190

191

178

200
150
100

91

83

78

Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

159

Tekax
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

23601

13674

144

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

11986

11615

3319

232

59

85

296

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

1163

947

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

1235

1021

Alumnosdocente

Alumnosgrupo

Estatal

Regional

Estatal

Regional

19

20

22

19

14

16

13

16

conafe

2368

152

80

72

278

36

42

287

35

16

698

74

26

47410

2456

51

1266

1190

404

16

19

1904

90

41

2009

93

33

25

27

24

26

Indgena

19324

2067

43

992

1075

276

30

35

805

86

39

1064

110

38

24

24

18

19

cendi

769

--

--

--

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

4675

97

2338

2337

974

82

96

3034

211

96

3809

277

97

23

22

18

17

Total preescolar

83545

4819

100

2397

2422

1270

85

100

3981

220

100

4830

286

100

21

22

17

17

Privado

Particular

20970

138

74

64

176

1082

13

1233

16

19

11

17

conafe

951

168

93

75

130

27

25

136

27

503

98

14

Pblico

General

199308

11306

89

5758

5548

953

51

48

7585

432

82

8274

452

63

26

26

24

25

Indgena

12443

1123

590

533

153

26

24

558

56

11

985

156

22

22

20

13

212702

12597

99

6441

6156

1236

104

97

8279

515

98

9762

706

98

26

24

22

18

Total primaria

233672

12735

100

6515

6220

1412

107

100

9361

528

100

10995

722

100

25

24

21

18

Privado

Particular

10875

--

--

--

--

102

--

--

1284

--

--

451

--

--

24

N/D

conafe

952

108

51

57

77

11

28

90

11

205

28

12

Estatal

36767

2044

34

1008

1036

125

13

2747

150

36

1029

55

24

36

37

General

22653

969

16

477

492

56

2023

60

14

671

27

12

34

36

Tcnica

31556

1838

30

1005

833

88

15

2208

127

31

891

54

24

35

34

Telesecundaria

12848

1088

18

533

555

189

15

38

785

67

16

768

63

28

17

17

104776

6047

100

3074

2973

535

40

100

7853

415

100

3564

227

100

29

27

115651

6047

100

3074

2973

637

40

100

9137

415

100

4015

227

100

29

27

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

160

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)


Modalidad

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

0.0%

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

2.0%

Indgena

1.9%

0.7%

Total pblico

2.1%

1.9%

Total primaria

2.0%

1.8%

Pblico

Privado

Secundaria

Estatal

Regional

0
Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

600

Primaria

536

Secundaria

528

526

500

Particular

10.6%

N/D

0.0%

N/D

conafe

4.5%

0.0%

4.6%

5.4%

400

Estatal

16.8%

21.4%

5.9%

9.5%

300

General

15.2%

1.3%

5.1%

3.3%

200

Tcnica

18.2%

13.0%

8.8%

7.4%

100

Telesecundaria

7.1%

1.5%

5.4%

4.5%

Total pblico

15.6%

11.5%

6.5%

6.9%

Total secundaria

15.1%

11.5%

5.7%

6.9%

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Desercin

415

411

397

220

206

199

Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

161

Ticul
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

22450

13674

41

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

11542

10908

3319

131

24

17

296

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

1076

947

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

907

1021

Alumnosdocente
Estatal

Alumnosgrupo

Regional

Estatal

Regional

19

21

22

25

14

14

13

14

conafe

2368

98

49

49

278

16

287

698

22

10

12

47410

1963

44

1002

961

404

17

34

1904

78

43

2009

82

37

25

25

24

24

Indgena

19324

2373

53

1238

1135

276

24

48

805

94

51

1064

115

52

24

25

18

21

cendi

769

--

--

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

4434

99

2289

2145

974

49

98

3034

180

98

3809

219

99

23

25

18

20

Total preescolar

83545

4475

100

2313

2162

1270

50

100

3981

183

100

4830

222

100

21

24

17

20

Privado

Particular

20970

159

72

87

176

1082

1233

19

27

17

27

conafe

951

130

136

503

Pblico

General

199308

10866

89

5617

5249

953

43

74

7585

411

88

8274

429

83

26

26

24

25

Indgena

12443

1140

596

544

153

13

22

558

51

11

985

79

15

22

22

13

14

212702

12009

99

6214

5795

1236

57

98

8279

463

99

9762

511

99

26

26

22

24

Total primaria

233672

12168

100

6286

5882

1412

58

100

9361

469

100

10995

517

100

25

26

21

24

Privado

Particular

10875

127

64

63

102

1284

11

451

24

32

conafe

952

2705

47

1358

1347

77

--

39

90

--

--

205

--

--

N/D

Estatal

36767

1313

23

665

648

125

17

2747

184

43

1029

72

43

36

18

General

22653

1517

26

778

739

56

22

2023

115

27

671

39

23

34

39

Tcnica

31556

145

78

67

88

17

2208

102

24

891

41

24

35

Telesecundaria

12848

--

--

--

189

17

785

12

768

12

17

104776

5680

98

2879

2801

535

22

96

7853

413

97

3564

164

98

29

35

115651

5807

100

2943

2864

637

23

100

9137

424

100

4015

168

100

29

35

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

162

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)


Modalidad

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

0.0%

conafe

0.2%

N/D

General

2.1%

2.3%

Indgena

1.9%

1.7%

Total pblico

2.1%

2.2%

Total primaria

2.0%

2.2%

10.6%

6.4%

Pblico

Privado

Secundaria

Estatal

Regional

Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

0.0%

1.8%

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

Primaria

Secundaria

600
478

500

conafe

4.5%

N/D

4.6%

50.0%

400

Estatal

16.8%

16.8%

5.9%

8.1%

300

General

15.2%

4.3%

5.1%

4.7%

200

Tcnica

18.2%

13.7%

8.8%

7.9%

100

Telesecundaria

7.1%

0.0%

5.4%

7.8%

Total pblico

15.6%

12.6%

6.5%

7.3%

Total secundaria

15.1%

12.5%

5.7%

7.2%

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Particular

Desercin

479

439

469

433

424

187

174

Docentes
2012-2013

183

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

163

Tizimn
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

26195

13674

100

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

13311

12884

3319

256

58

42

296

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

1296

947

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

1433

1021

Alumnosdocente

Alumnosgrupo

Estatal

Regional

Estatal

Regional

19

20

22

18

14

17

13

17

conafe

2368

456

229

227

278

45

48

287

49

22

698

123

37

47410

2861

58

1407

1454

404

22

24

1904

109

48

2009

114

34

25

26

24

25

Indgena

19324

1427

29

733

694

276

23

25

805

60

26

1064

87

26

24

24

18

16

cendi

769

71

39

32

16

38

38

20

24

20

24

69871

4815

98

2408

2407

974

91

98

3034

221

97

3809

327

98

23

22

18

15

Total preescolar

83545

4915

100

2466

2449

1270

93

100

3981

227

100

4830

333

100

21

22

17

15

Privado

Particular

20970

299

152

147

176

1082

24

1233

24

19

12

17

12

conafe

951

116

60

56

130

14

13

136

16

503

64

Pblico

General

199308

13151

92

6710

6441

953

75

69

7585

524

88

8274

630

78

26

25

24

21

Indgena

12443

654

351

303

153

15

14

558

33

985

94

12

22

20

13

212702

13921

98

7121

6800

1236

104

96

8279

573

96

9762

788

97

26

24

22

18

Total primaria

233672

14220

100

7273

6947

1412

108

100

9361

597

100

10995

812

100

25

24

21

18

Privado

Particular

10875

259

116

143

102

1284

53

11

451

14

24

19

conafe

952

208

107

101

77

15

27

90

18

205

45

16

Estatal

36767

2722

39

1325

1397

125

15

2747

164

35

1029

72

25

36

38

General

22653

836

12

438

398

56

2023

57

12

671

25

34

33

Tcnica

31556

1688

24

854

834

88

11

2208

96

20

891

48

17

35

35

Telesecundaria

12848

1347

19

732

615

189

20

36

785

84

18

768

84

29

17

16

104776

6801

96

3456

3345

535

51

93

7853

419

89

3564

274

95

29

25

115651

7060

100

3572

3488

637

55

100

9137

472

100

4015

288

100

29

25

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

164

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)


Modalidad

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

0.3%

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

1.4%

Indgena

1.9%

1.4%

Total pblico

2.1%

1.4%

Total primaria

2.0%

1.4%

Pblico

Privado

Secundaria

Estatal

Regional

Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

Particular

10.6%

9.8%

0.0%

1.6%

conafe

4.5%

3.7%

4.6%

5.6%

Estatal

16.8%

24.2%

5.9%

11.4%

General

15.2%

22.5%

5.1%

10.9%

Tcnica

18.2%

16.4%

8.8%

7.8%

Telesecundaria

7.1%

12.4%

5.4%

9.0%

Total pblico

15.6%

19.0%

6.5%

9.8%

Total secundaria

15.1%

18.6%

5.7%

9.4%

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Desercin

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

700

Primaria

Secundaria

610

609

597

600
485

464

500

472

400
300

228

223

227

200
100
0
Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

165

Valladolid
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

45280

13674

139

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

23415

21865

3319

440

58

81

296

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

2259

947

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

2332

1021

10

Alumnosdocente

Alumnosgrupo

Estatal

Regional

Estatal

Regional

19

20

22

19

14

15

13

14

conafe

2368

516

289

227

278

70

45

287

65

18

698

163

31

47410

2471

31

1283

1188

404

18

12

1904

97

26

2009

101

19

25

25

24

24

Indgena

19324

4801

60

2472

2329

276

64

41

805

196

53

1064

248

47

24

24

18

19

cendi

769

93

46

47

16

38

38

20

23

20

23

69871

7881

98

4090

3791

974

153

98

3034

362

98

3809

516

98

23

22

18

15

Total preescolar

83545

8020

100

4148

3872

1270

156

100

3981

371

100

4830

526

100

21

22

17

15

Privado

Particular

20970

413

211

202

176

1082

22

1233

26

19

19

17

16

conafe

951

303

162

141

130

44

24

136

45

503

169

13

Pblico

General

199308

19085

76

9835

9250

953

85

46

7585

708

70

8274

756

58

26

27

24

25

Indgena

12443

5298

21

2745

2553

153

52

28

558

232

23

985

352

27

22

23

13

15

212702

24686

98

12742

11944

1236

181

98

8279

985

98

9762

1277

98

26

25

22

19

Total primaria

233672

25099

100

12953

12146

1412

185

100

9361

1007

100

10995

1303

100

25

25

21

19

Privado

Particular

10875

355

166

189

102

1284

73

451

18

24

20

conafe

952

380

175

205

77

27

27

90

35

205

69

14

Estatal

36767

2520

21

1338

1182

125

12

12

2747

233

26

1029

74

15

36

34

General

22653

3186

26

1611

1575

56

2023

226

26

671

85

17

34

37

Tcnica

31556

1646

14

885

761

88

2208

95

11

891

45

35

37

Telesecundaria

12848

4074

34

2139

1935

189

44

44

785

219

25

768

212

42

17

19

104776

11806

97

6148

5658

535

94

95

7853

808

92

3564

485

96

29

24

115651

12161

100

6314

5847

637

99

100

9137

881

100

4015

503

100

29

24

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

166

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)


Modalidad

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

0.5%

conafe

0.2%

0.6%

General

2.1%

3.0%

Indgena

1.9%

1.8%

Total pblico

2.1%

2.7%

Total primaria

2.0%

2.7%

10.6%

8.8%

Pblico

Privado

Secundaria

Estatal

Regional

0
Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

0.0%

0.0%

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

Primaria

Secundaria

892

844

conafe

4.5%

2.5%

4.6%

0.0%

800

Estatal

16.8%

10.1%

5.9%

1.4%

600

General

15.2%

15.4%

5.1%

3.9%

400

Tcnica

18.2%

15.5%

8.8%

12.5%

200

Telesecundaria

7.1%

7.7%

5.4%

3.8%

Total pblico

15.6%

11.2%

6.5%

4.4%

Total secundaria

15.1%

11.2%

5.7%

4.3%

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Particular

Desercin

881

371

367

364

0
Docentes
2012-2013

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

167

Yaxcab
INDICADORES DE ACCESO (2014-2015)
Alumnos
Nivel

Sostenimiento

Modalidad

Total bsica

Preescolar

Privado

Pblico

Particular

Primaria

Total

Total

432868

8595

13674

--

Estatal

Regional

Hombres

Mujeres

Total

Total

4508

4087

3319

126

--

--

296

--

--

Estatal

Grupos

Regional

Total

Total

22479

442

947

--

--

Estatal

Relacin

Regional

Total

Total

19840

580

1021

--

--

Alumnosdocente
Estatal

Alumnosgrupo

Regional

Estatal

Regional

19

19

22

15

14

N/D

13

N/D

conafe

2368

196

12

101

95

278

21

46

287

21

24

698

52

37

47410

239

14

137

102

404

1904

10

2009

12

25

27

24

20

Indgena

19324

1250

74

663

587

276

21

46

805

56

65

1064

75

54

24

22

18

17

cendi

769

--

--

--

16

--

--

38

--

--

38

--

--

20

N/D

20

N/D

69871

1685

100

901

784

974

46

100

3034

86

100

3809

139

100

23

20

18

12

Total preescolar

83545

1685

100

901

784

1270

46

100

3981

86

100

4830

139

100

21

20

17

12

Privado

Particular

20970

--

--

--

176

--

--

1082

--

--

1233

--

--

19

N/D

17

N/D

conafe

951

62

33

29

130

16

136

503

34

11

Pblico

General

199308

3403

75

1761

1642

953

27

55

7585

151

72

8274

192

60

26

23

24

18

Indgena

12443

1102

24

578

524

153

14

29

558

51

24

985

94

29

22

22

13

12

212702

4567

100

2372

2195

1236

49

100

8279

210

100

9762

320

100

26

22

22

14

Total primaria

233672

4567

100

2372

2195

1412

49

100

9361

210

100

10995

320

100

25

22

21

14

Privado

Particular

10875

--

--

--

102

--

--

1284

--

--

451

--

--

24

N/D

conafe

952

101

54

47

77

10

32

90

11

205

26

21

Estatal

36767

757

32

414

343

125

10

2747

41

28

1029

18

15

36

42

General

22653

232

10

124

108

56

2023

12

671

34

39

Tcnica

31556

131

62

69

88

2208

14

10

891

35

26

Telesecundaria

12848

1122

48

581

541

189

16

52

785

68

47

768

66

55

17

17

104776

2343

100

1235

1108

535

31

100

7853

146

100

3564

121

100

29

19

115651

2343

100

1235

1108

637

31

100

9137

146

100

4015

121

100

29

19

Total pblico

Secundaria

Regional

Docentes

General

Total pblico

Pblico

Total pblico
Total secundaria

168

Estatal

Escuelas

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Comparativo del nmero


de alumnos en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

INDICADORES DE TRAYECTORIA (2013-2014)

Estatal

Regional

Privado

Particular

0.4%

N/D

conafe

0.2%

0.0%

General

2.1%

1.9%

Indgena

1.9%

4.0%

Total pblico

2.1%

2.4%

Total primaria

2.0%

2.4%

Particular

10.6%

N/D

0.0%

N/D

conafe

4.5%

6.9%

4.6%

0.0%

Estatal

16.8%

20.6%

5.9%

4.5%

General

15.2%

2.9%

5.1%

2.4%

Tcnica

18.2%

26.1%

8.8%

4.8%

50

Telesecundaria

7.1%

7.0%

5.4%

5.5%

Total pblico

15.6%

11.9%

6.5%

4.6%

Total secundaria

15.1%

11.9%

5.7%

4.6%

Pblico

Privado

Secundaria

Desercin

Modalidad

Pblico

N/D: No Disponible
--: No existe

Estatal

Regional

0
Alumnos
2012-2013

Alumnos
2014-2015
Preescolar

Comparativo del nmero


de docentes en los ciclos
escolares 2012-2013,
2013-2014 y 2014-2015

250

Primaria

221

Secundaria

219

210

200

100

156

147

150

146

88

82

Docentes
2012-2013

86

Docentes
2013-2014
Preescolar

Primaria

Docentes
2014-2015

Secundaria

Reprobacin y desercin
en los ciclos escolares
2012-2013 y 2013-2014

Reprobacin en primaria

2013-2014

Primaria

Reprobacin

Sostenimiento

2012-2013

Nivel

Reprobacin en secundaria

Desercin en secundaria

anexos

169

Anexo 3. Indicadores de Gestin de la Secretara de Educacin Estatal

Programa presupuestario

Nombre del indicador

Definicin

Periodicidad

Linea base

Nmero total de servicios de apoyo, administrativos y pedaggicos que se brindan a docentes, directores y supervisores en las
diferentes regiones a travs de los diferentes Centros de Desarrollo Educativo (cede), en el ciclo t.

Anual

8825

Gestin institucional

Nmero de servicios de apoyo, administrativos y pedaggicos,


brindados en las regiones educativas a escuelas, docentes
y directores.

Gestin institucional

Nmeros de sesiones de los Consejos Regionales relizados.

Nmero total de sesiones de los consejos regionales, realizados


en el ciclo escolar t.

Anual

11.0

Gestin escolar

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de los niveles de educacin inicial y bsica (preescolar, primaria, secundaria
Porcentaje de escuelas de educacin inicial y bsica que cuentan
y educacin especial), que tienen un plan de mejora elabocon un plan de mejora orientado al logro de los aprendizajes.
rado y que cuyo tema priorizado ha sido el logro educativo, en
el ciclo escolar t.

Anual

88.0%

Gestin escolar

Porcentaje de escuelas que implementan Proyectos Regionales de


Innovacin Pedaggica.

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de educacin bsica


que han implementado con al menos un Proyecto Regional de
Innovacin a la Gestin Pedaggica (prigep), en el ciclo escolar t.

Anual

9.0%

Mide la proporcin de las escuelas primarias pblicas de la moPorcentaje de escuelas primarias multigrado con servicios de dalidad multigrado, que cuentan con los servicios de apoyo para
Enlace Itinerante.
la descarga administrativa y organizativa, que brinda la figura
del Enlace Itinerante, en el ciclo escolar t.

Anual

99.0%

Gestin escolar

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de los niveles


de educacin bsica que cuentan con un Consejo Escolar de
Porcentaje de Consejos Escolares de Participacin Social funParticipacin Social conformado y trabajando en las activicionando.
dades establecidas en los lineamientos correspondientes, en
el ciclo escolar t.

Anual

64.6%

Gestin escolar

Porcentaje de escuelas en la modalidad de jornada ampliada.

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de educacin bsica


con horario extendido a 6.5 u 8 horas de jornada escolar, en el
ciclo escolar t.

Anual

24.0%

Gestin escolar

Porcentaje de escuelas con servicio de alimentacin.

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de educacin bsica,


que cuentan con el servicio de alimentacin del Programa Escuelas de Tiempo Completo, en el ciclo escolar t.

Anual

7.0%

Porcentaje de escuelas beneficiadas con la simplificacin de la


gestin administrativa.

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de educacin bsica, que registran los movimientos de la plantilla de personal,
los recursos materiales (control patrimonial) y la comprobacin
de los recursos econmicos de apoyo a la gestin, mediante los
mdulos del Sistema de Informacin y Gestin Educativa (sige),
en el ciclo escolar t.

Anual

79.0%

Gestin escolar

Gestin escolar

t: Ciclo escolar o periodo que se evala.

170

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Programa presupuestario

Periodicidad

Linea base

10

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de educacin bsica


Porcentaje de escuelas con recurso econmico para fortalecer la
que reciben recurso econmico, teniendo como fuente de finanautonoma de la gestin escolar.
ciamiento algn programa federal o estatal, en el ciclo escolar t.

Anual

72.1%

Gestin pedaggica

11

Porcentaje de escuelas preescolares y primarias que implementan


el Sistema de Enseanza Vivencial e Indagatoria de la Ciencia.

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de los niveles de


educacin preescolar y primaria, que incorporan los Sistemas
de Enseanza Vivencial e Indagatoria de la Ciencia (sevic), a las
actividades dentro del aula, en el ciclo escolar t.

Anual

14.0%

Gestin pedaggica

12

Porcentaje de escuelas primarias multigrado que planifican e


implementan proyectos integradores en el aula.

Mide la proporcin de las escuelas primarias pblicas de la modalidad multigrado que implementan proyectos integradores
para el logro de los aprendizajes con alumnos de diferentes grados, en el ciclo escolar t.

Anual

85.0%

Gestin pedaggica

13

Mide la proporcin de las escuelas pblicas del nivel de educaPorcentaje de escuelas preescolares que implementan la Escala cin preescolar, que integran la Escala de Evaluacin de Compede Evaluacin de Competencias.
tencias como parte de sus herramientas educativas, en el ciclo
escolar t.

Anual

14

Mide el cambio en la proporcin de estudiantes de educacin primaria que al sustentar las pruebas estandarizadas establecidas
Variacin porcentual de alumnos de educacin primaria que
por la Secretara de Educacin para medir el logro educativo, se
obtuvieron un nivel satisfactorio de logro en pruebas estandaubican en un nivel satisfactorio en lo que respecta al desarrollo
rizadas (5 bimestre, isais) en el rea de matemticas.
de las competencias y habilidades establecidas para la asignatura de Matemticas, entre un ciclo escolar y otro.

Anual

Gestin pedaggica

15

Mide el cambio en la proporcin de estudiantes de educacin primaria que al sustentar las pruebas estandarizadas establecidas
Variacin porcentual de alumnos de educacin primaria que
por la Secretara de Educacin para medir el logro educativo, se
obtuvieron un nivel satisfactorio de logro en pruebas estandaubican en un nivel satisfactorio en lo que respecta al desarrollo
rizadas (5 bimestre, isais) en el rea de espaol.
de las competencias y habilidades establecidas para la asignatura de Espaol, entre un ciclo escolar y otro.

Anual

Servicio profesional docente

16

Mide la proporcin del personal docente de las escuelas pblicas


Porcentaje de docentes que participan en Programas de Desade educacin bsica que participan en procesos formativos, en
rrollo Profesional.
el ciclo escolar t.

Anual

32.0%

Servicio profesional docente

17

Porcentaje de directivos de educacin bsica que participan en


programas de desarrollo profesional.

Mide la proporcin del personal directivo de escuelas pblicas de


educacin bsica que participan en procesos de actualizacin
y capacitacin, en el ciclo escolar t.

Anual

45.0%

Servicio profesional docente

18

Mide la proporcin del personal docente de escuelas de educaPorcentaje de docentes de educacin bsica de nuevo ingreso,
cin bsica de nuevo ingreso que cuentan con el servicio de
que cuentan con un tutor.
apoyo de un tutor, en el ciclo escolar t.

Semestral

76.0%

Servicios complementarios

19

Porcentaje de escuelas preescolares y primarias con servicio de


educacin fsica.

Anual

68.0%

Gestin escolar

Gestin pedaggica

Nombre del indicador

Definicin

Mide la proporcin de los centros escolares de los niveles de educacin preescolar y primaria que cuentan con servicios de
educacin fsica, en el ciclo escolar t.

t: Ciclo escolar o periodo que se evala.

anexos

171

Programa presupuestario

Nombre del indicador

Definicin

Linea base

20

Mide la proporcin de escuelas pblicas de la modalidad general


Porcentaje de escuelas primarias con servicio de educacin
del nivel de educacin primaria que cuentan con servicios de
artstica.
educacin artstica en el ciclo escolar t.

Anual

63.9%

Servicios complementarios

21

Porcentaje de escuelas primarias con servicios de usaer.

Mide la proporcin de los centros escolares pblicos del nivel de


educacin primaria que cuentan con servicios de educacin especial, brindados a travs de las Unidades Itinerantes de Servicio
y Orientacin, en el ciclo escolar t.

Anual

40.0%

Servicios complementarios

22

Porcentaje de escuelas preescolares con servicios de capep.

Mide la proporcin de los centros escolares pblicos del nivel


de educacin preescolar que cuentan con servicios de educacin
especial, brindados a travs de los Centros de Atencin Psicopedaggico, en el ciclo escolar t.

Anual

31.0%

Servicios complementarios

23

Mide la proporcin de los centros escolares pblicos del nivel


Porcentaje de escuelas preescolares con servicios de enseanza
de educacin preescolar que ofrecen servicios educativos en la
del idioma ingls
enseanza del idioma ingls, en el ciclo escolar t.

Anual

7.0%

Servicios complementarios

24

Mide la proporcin de los centros escolares pblicos del nivel de


Porcentaje de escuelas primarias con servicios de enseanza del
educacin primaria que ofrecen servicios educativos en la enseidioma ingls.
anza del idioma ingls, en el ciclo escolar t.

Anual

13.0%

25

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de educacin priPorcentaje de escuelas primarias con equipamiento tecnolgico maria que cuentan con equipamiento tecnolgico (computadora,
en las aulas didcticas.
proyector, servidor) en sus aulas, como recurso didtico, en el
ciclo escolar t.

Anual

60.5%

26

Porcentaje de escuelas cuya infraestructura recibe servicios de


rehabilitacin o de mantenimiento.

Mide la proporcin de los centros escolares de educacin bsica


con sostenimiento pblico que reciben servicios de rehabilitacin o mantenimiento de la infraestructura fsica educativa, en
el ciclo escolar t.

Anual

74.4%

Anual

121.0

Servicios complementarios

Infraestructura educativa y
equipamiento

Infraestructura educativa y
equipamiento

Infraestructura educativa y
equipamiento

27

Nmero de escuelas que amplan su infraestructura fsica educativa.

Nmero total de los centros escolares de educacin bsica con


sostenimiento pblico, que amplan su infraestructura fsica
educativa con la construccin de nuevos espacios (aula, direccin, servicios sanitarios, plaza cvica, cancha de usos mltiples,
etc.), en el ciclo escolar t.

Infraestructura educativa y
equipamiento

28

Porcentaje de escuelas atendidas con la reposicin de mobiliario


escolar.

Mide la proporcin de las escuelas pblicas de educacin bsica


que son atendidas con algn esquema de reposicin de mobiliario escolar, en el ciclo escolar t.

Anual

15.0%

29

Mide la proporcin de la poblacin en el rango de edad de dos


meses a tres aos, que se encuentra registrada en alguno de los
Porcentaje de la poblacin de cero a tres aos con atencin
servicios educativos ofertados, por cada 100 nios que seran
educativa.
susceptibles de recibir ese apoyo, de acuerdo a las proyecciones
de poblacin de dichas edades, en el ao t.

Anual

14.5%

Cobertura

t: Ciclo escolar o periodo que se evala.

172

Periodicidad

situacin de la educacin bsica en el estado de yucatn. panorama

2014

Programa presupuestario

Nombre del indicador

Definicin

Periodicidad

Linea base

Cobertura

30

Tasa de cobertura en educacin bsica.

Mide la proporcin de la problacin de tres a catorce aos que


accede a los servicios de educacin pblica bsica, ofertados en
el estado de Yucatn, en el ciclo escolar t.

Anual

97.4%

Eficiencia terminal

31

Eficiencia terminal en primaria.

Mide la proporcin de estudiantes que concluye oportunamente


los estudios del nivel de educacin primaria, de manera regular
dentro del tiempo ideal establecido, en el ciclo escolar t.

Anual

95.7%

Eficiencia terminal

32

Eficiencia terminal en secundaria.

Mide la proporcin de estudiantes que concluye oportunamente


los estudios del nivel de educacin secundaria de manera regular
dentro del tiempo ideal establecido, en el ciclo escolar t.

Anual

80.8%

Eficiencia terminal

33

Mide la proporcin de los estudiantes de educacin bsica, que


Porcentaje de estudiantes beneficiados con algn programa de recibe algn tipo de beca a travs de los Programas del Instituto
beca.
de Becas y Crditos del estado de Yucatn (econmica), en el
ciclo escolar t.

Anual

11.0%

Eficiencia terminal

34

Porcentaje de estudiantes de educacin primaria y secundaria


beneficiados con paquetes de tiles escolares

Mide la proporcin de los alumnos de escuelas pblicas de los niveles de educacin primaria o secundaria que reciben un paquete
de tiles escolares, en el ciclo escolar t.

Anual

52.0%

Anual

24.4%

Eficiencia terminal

35

Porcentaje de alumnos en situacin de extraedad atendidos.

Nmero de alumnos de escuelas pblicas de educacin bsica,


matriculados en un grado escolar, por cada cien, cuya edad supera dos aos o ms a la establecida normativamente para cursar
el grado de referencia, en el ciclo escolar t.

Eficiencia terminal

36

Porcentaje de alumnos en situacin de extraedad regularizados.

Mide la proporcin de los alumnos en situacin de extraedad


atendidos y que se regularizan al grado escolar correspondiente
a su edad, en el ciclo escolar t.

Anual

5.0%

Eficiencia terminal

37

Mide el cambio en la proporcin de estudiantes que no concluyen


Variacin porcentual de desercin estudiantil en el nivel de
su trayecto estudiantil en el tiempo esperado, de entre un ciclo
secundaria.
escolar y otro, en el ciclo escolar t.

Anual

-2.1%

t: Ciclo escolar o periodo que se evala.

anexos

173

CRDITOS
Integracin de contenido y texto
Jonathan Isaac Fajardo Novelo
Diany Gngora Franco
Addy Maribel Moguel Polanco
Samantha Vernis Richaud
Colaboracin en integracin de bases de
Jos Rafael Gonzlez Ojeda

datos

Revisin de tablas y grficas


Fernando Eduardo Balmes Moguel
Coordinacin y diseo
Mina Brcenas Jimnez

editorial

MYRA DISEO

Correccin

de estilo

Asistencia

de diseo

Salvador Tovar Mendoza


Mariana Estrella Gutirrez Nethe

Situacin de la Educacin Bsica en el Estado de Yucatn. Panorama 2014


se termin de imprimir en julio de 2015 en la imprenta Unicornio S.A. de C.V.
Calle 41 nm. 506 entre 60 y 62, C.P. 97000. Mrida, Yucatn, Mxico.

La elaboracin de esta publicacin estuvo a cargo


de la Coordinacin General del Sistema de Informacin y Gestin Educativa
de la Direccin de Planeacin de la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Yucatn.
La edicin fue realizada por myra diseo y consta de 2000 ejemplares.
Impreso en Mxico.