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La tica y la Moral en procesos de formacin

La tica es la ciencia de la moral y la moral es el objeto de estudio de la tica.


La palabra tica se deriva del vocablo ethos que significa "morada", cimentada
en la estructura de la persona, por tal razn se trata de la ciencia de los actos
humanos cuyo propsito es el bien.
El sentido de pertenencia del ser humano en la sociedad hace que este se
comporte de cierta manera adems de las costumbres y enseanzas que
acontecen el crculo en donde se desenvuelve.
La calidad humana siempre ha tenido un antecedente y ese antecedente es la
moral. La tica va en conjunto, ya se entiende como el conjunto de normas que
rigen el adecuado comportamiento del ser humano dentro de la sociedad y
hacia sus semejantes.
La tica y la moral son dos cosas que van de la mano, siempre ha existido la
necesidad por parte del ser humano de saber qu es lo que est bien y lo que
est mal, sobre todo cuando se desenvuelve en una sociedad donde existen
ms individuos que son capaces de juzgar de manera positiva o negativa
dichas acciones.
Los seres humanos de la misma manera que tenemos la necesidad de formar
parte de un crculo como lo es la sociedad, tambin necesitamos vivir en
armona. Si bien es cierto que todas las costumbres del ser humano se aprende
del el ncleo familiar, quienes son nuestro padres los que forjan nuestra
personalidad desde pequeos y la manera de convivir y ser haca con los
dems, de igual manera, al crecer y desarrollarnos nos desenvolvemos en otros
crculos como lo es la escuela y las amistades, con el paso de los aos tambin
en el trabajo, lo cual esto tambin no ensea a comportarnos de cierta manera,
claro que no se trata de fingir ser personas que no somos, sino aprender de los
dems y que sus enseanzas y ejemplo tengan un impacto positivo en
nuestras vidas para poder vivir en una adecuada armona.
Existen muchos principios que rigen la tica y la moral, sin embargo existen
aquellos invaluables e indiscutibles que todo el ser humano debe poseer y as
mismo aplicar:

El ser humano es un ser autnomo, libre de vivir en plenitud y dejar vivir


en plenitud a los dems, siempre y cuando sea para profesar el bien y
nunca adjudicar un mal, explicamos pues que el ser humano siempre
tendr impacto en la vida de otro ya sea para bien o para mal.
Integridad: El ser humano jams debe atentar contra su persona a favor
de los intereses de alguien ms o por conveniencia, debe ser un ser
completo y en perfecto equilibro para desarrollarse amenamente en la
sociedad y de igual manera ser as en el mbito laboral
Vulnerabilidad: Debemos de cuidarnos a nosotros mismos y cuidar a
otros, somos imparcialmente frgiles ante ciertas circunstancias, de

igual forma actuar con beneficencia y no solo ver por los intereses
propios.
EL ser humano ante todo debe de ser digno, debe reconocer asimismo a sus
semejantes y como individuos y respetar ese principio donde se deposita el
principio de la calidad moral y humana en un sentido ms sensible.
Dentro del mbito laboral, este conjunto de normas se hace an ms latente,
de las circunstancias del medio en donde el ser humano no solo tiene que
poner en prctica su cdigo tico y moral personal, sino que la prctica que
desempea lleva consigo principios y normas que hay que respetar para no
solo actuar correctamente, sino saber que estamos obligados y en deber a dar
un excelente servicio el cliente que atendemos.

En la odontologa por ejemplo, es el conjunto de normas que definen los


deberes y obligaciones del profesional en el desempeo de sus funciones.
Existen miles de situaciones que ponen en tela duda nuestro criterio y
podemos ser entonces seres ticos y morales aunque faltemos en una o dos
ocasiones con una accin no tan tica? Es vlido aplicar el concepto de que el
fin justifica los medios?
Hay que respetar el cdigo de tica profesional al pie de la letra, aunque haya
circunstancias donde podamos entrar en conflicto, siempre nuestra obligacin
ser salvaguardar los intereses de los terceros que atendemos, formar una
convivencia sana dentro del ambiente laboral no solo para hacerlo mejor y ms
sociales, sino eliminar las envidias, respetar nuestros principios tambin para
desempear de mejor manera nuestro trabajo y tener una satisfaccin. Dentro
de nuestro trabajo podemos caer en conflictos y abusar de nuestras facultades,
por ejemplo, un empleado que utiliza el telfono de la empresa para hacer
llamadas personales, o aquel trabajador que utiliza tiempo de trabajo para salir
y hacer mandados personales. Otro caso sera tambin el favoritismo de los
altos rangos hacia empleados de menor rango, donde se da el caso de que
muchos tienen ciertos privilegios para horarios, faltas sin justificar, etc...
Y los jefes se hacen de la "vista gorda" porque son sus empleados favoritos y
que incluso estos mismos empleados son incompetentes, y desempean
pobremente su trabajo a diferencia de otros.
Un caso actual que podemos utilizar como una falta de tica profesional y
tristemente a la dignidad de las personas, es el caso de la anestesiloga Mayte
Rojas, la cual subi a su Facebook, fotos de algunos pacientes en el quirfano
con pies de pgina y comentarios burlescos y sarcsticos, atentando a la
integridad de los pacientes atendidos en el hospital. Este es un claro ejemplo
de que a veces la falta de criterio y racionalismo puede llevarnos a hacer faltas
a la moral y tica profesional en este caso, poniendo en tela de juicio nuestro
razonamiento e inteligencia en nuestra vida profesional y personal. Algunos
consideran la crcel para ella, pero propiamente no cometi un delito grave
aunque si faltas a la moral, revocarle la licencia es la decisin actual para la
doctora.

Como nos damos cuenta la tica forma sujetos libres, capaces de tomar
decisiones de manera libre y responsable. El individuo transforma la realidad y
al hacerlo se transforma as mismo. El actuar del hombre puede ser positivo o
negativo. Si es positivo construye, si es negativo destruye, por esta razn y
dada la importancia que tienen los actos humanos se estudia la tica. El
individuo coexiste en sociedad y hay una tica social, vive en el ejercicio de su
profesin y hay una tica profesional, de igual manera hay una tica del
estudiante universitario. La tica tiene su fundamento en el hecho de que el
sujeto, no nace realizado, debe hacerse, forjar su personalidad y dar sentido a
su vida.

La tica del estudiante parte de la necesidad de efectuar ajustes a su


comportamiento para vivir en comunidad, sin obstaculizar el buen desempeo
de sus actuaciones. Hay estudiantes que toman las cosas a la ligera, sin
mstica, importndoles poco el beneficio colectivo.
La profesin no debe reducirse a una forma de ganarse la vida, es y debe ser
un modo de vida.
La Universidad por encima de cualquier divergencia tiene la responsabilidad de
asumir una tarea tica de educacin para fortalecer los principios y valores
morales en los estudiantes.
El sentido tico de un estudiante debe estar fundamentado en lo que le dicte
su conciencia y la rectitud de su conducta.
La carencia del sentido tico produce un estudiante, sin convicciones,
oportunista al vaivn de las circunstancias y en el que no se puede ni debe
confiar.
El estudiante debe saber que su responsabilidad es mayor que la del ciudadano
comn y corriente, por el conocimiento adquirido su funcin no se reduce
simplemente al buen ejemplo, sino a la accin responsable. Se le exige la
claridad y firmeza en sus principios, que sea insobornable ante las debilidades
de la sociedad moderna. Se puede establecer que algo es moral cuando se
impone sobre lo inmoral o sea a aquello que es contrario a ciertas normas o
costumbres. La accin moral se orienta hacia la libertad y el respeto por las
normas. De la misma manera, algo es tico cuando es contrario a cualquier
conducta que carece de principios.
La tica exige una educacin en la disciplina y en la bsqueda de la justicia
para todos. Los miembros de la sociedad llevan internamente una moralidad
inculcada y fortalecida por el medio social en el que se desenvuelven. El
estudiante al ser consciente de su papel dentro de la comunidad estudiantil,
debe buscar la manera de proyectarse.
El Cdigo pretende despertar conciencia en el estudiante universitario y
mostrarle la necesidad de adoptar ciertas normas que estructuren y den
coherencia a su conducta. Las buenas acciones que enriquecen al estudiante y
son aprobadas por el mbito social, son ticas.

La tica pretende formular reglas de conducta, implementar normas a las que


se deben ajustar los actos; stas las debe asumir el estudiante, para que le
permitan obrar con prudencia. Es el arte de ser mejores; es como una
proyeccin de s mismos a travs de nuestras acciones, no se trata nicamente
de exteriorizar lo que somos sino de interiorizar en cada uno de nosotros. La
educacin debe fomentar en el estudiante la necesidad de aconducharse, tal
comportamiento deber entenderse referido a la persona como individuo y
miembro de la sociedad.
La moralidad deber aparecer entonces, como elemento que contribuya al
desarrollo de la personalidad del estudiante, de su autonoma, capacitndole y
ejercitndole en el uso responsable de su libertad, sobre la base de un Cdigo
de TICA.
Un estudiante tico ve reflejados sus actos en el desarrollo de su educacin.
Las relaciones de grupo deben conservarse teniendo en cuenta que para el
futuro sern de mucha utilidad.
El estudiante como persona tica debe ser:

Sensato. Para formar juicios, siendo prudente en la manera de


expresarse hacia los dems teniendo tacto para hablar y obrar.

Investigador. La formacin acadmica que recibe debe ser aprovechada


en la bsqueda de nuevos conocimientos orientados al desarrollo
personal y profesional.
Persuasivo. No debe dudar de sus capacidades, ser convincente y en el
momento de asumir posiciones, stas deben ser sustentadas.
Autnomo. Realizando las actividades que lo requieran, con
espontaneidad, independencia y firmeza de carcter.
Ordenado. Utilizando una metodologa de estudio que simplifique las
tareas y agilice los resultados.
Cuestionador. En la medida que se interese por las clases y realice un
anlisis crtico de ellas generando acciones de mejoramiento.
Lder. Dirigiendo a sus compaeros para alcanzar el beneficio comn y
manejo del grupo hacia el cumplimiento de metas.
Perseverante. Llevando un ritmo de trabajo que no lo desve de sus
labores, siendo constante y sin desfallecer en los objetivos propuestos.

"El estudiante siente que su realidad es productiva o improductiva, efectuando


una valoracin tica de sus actos.