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PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Escuela Secundaria Tcnica 69 Lic. Luis Donaldo Colosio Murrieta
Nombre del docente:
Grado:
Fecha:
3ero
29-Febrero-2016
Materia:
Espaol
Nmero de clase:
COMPETENCIA:
Definir las caractersticas de los mapas conceptuales para comprender su funcin y la
diferencia que existe entre ellos.
Contenido
Metodologa
Bloque:
Inicio:
Se realiza dinmica de integracin llamada telaraa
utilizando una bola de estambre.
10
Proyecto:
Construir
definiciones:
mapas y
crucigramas
Tema:
Los mapas
conceptuales
Evaluacin
Participacin en la
dinmica de
reactivacin.
Participacin en la
actividad de las
preguntas del libro de
Espaol pg. 167
Formulacin de una
opinin propia al
observar los ejemplos
de los mapas
conceptuales
mostrados por el
docente
Criterios:
-Escucha activa a la
clase
-Participacin
constante
-Preguntas
contestadas en libreta
-Respetar el turno
para hablar
APRENDIZAJES ESPERADOS
1- Conoce el concepto de los mapas conceptuales mediante un mapa de nubes.
2- Recuerda lo discutido del tema Los mapas conceptuales y lo aplica en el foro.
3- Ofrece su amistad al resto de sus compaeros
RECURSOS A UTILIZAR
Estambre
Pizarrn
Marcadores
Desarrollo: 40 minutos
Libro de Espaol
Hojas de color
Cinta
TAREA
Investigar sobre algn tema de inters en
internet, imprimir y subrayar ideas principales.
Cmo nacen?
Mapas Conceptuales
rie de pasos para lograr que se cumpla el objetivo
Dirigen la atencin, tanto del estudiante como del profesor, sobre las ideas imp
ceptual - Qu es, Signifcado y Conceptohttp://defnicion.de/mapa-conceptual/#ixzz413zsFz6o
Se inician desde los 60s como una respuesta a la teora del aprendizaje significa