SEMANA 20

Semana del

al

Referencias

Lecturas, libro de

Contenido Semanal

actividades y libro

Leccin Geografa
Bloque III
2 Exploremos: Nota sobre la poblacin
mundial.
- Diferencias y relaciones campo - ciudad.
Actividad: Organice un debate.

Pg. 85
Pg. 86
Pg. 86

Bloque III

La sociedad mexicana y los movimientos

de protesta: campesinos y obreros.
- Comprendo y aplico.

Pg. 91-92

Pg. 93

Le Revolucin Mexicana
- La oposicin de Francisco 1. Madero, su
ideario democrtico y el inicio de la
Revolucin Mexicana.
- Comprendo y aplico.
LeccinFormacin Cvica y tica
10 - Palabras claras.

Grupo____________G r a d o

Propsitos: - Identificar como la distribucin de la poblacin sobre un territorio crea concentraciones urbanas y espacios rurales
con caractersticas distintas.
Aprendizajes esperados:
Contenidos:
Distingue la distribucin de la
poblacin rural Y urbana en los
continentes.
Identifica caractersticas de la concentracin urbana y
de la dispersin rural en el mundo.

Reconoce los problemas sociales que enfrentan los

paises debido a su desigual distribucin de sus
habitantes.

Concentracin y dispersin de la poblacin en los

continentes.
Localizacin en mapas de las ciudades ms pobladas
en los continentes.
Diferencias de la poblacin rural y urbana en los
continentes.

Competencia: Comprensin del tiempo y del espacio histricos. Manejo de informacin

histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
Propsitos: - Reconoce las ideas polticas de Madero y su influencia en el inicio de la Revolucin Mexicana.
Aprendizajes esperados:
Reconoce las causas de la Revolucin Mexicana, los
momentos del desarrollo de la lucha armada y las
propuestas de los caudillos revolucionarios.
Reconocen las ideas polticas de Madero.

Contenidos:
La Revolucin Mexicana: El maderismo y el inicio de la
Revolucin Mexicana. El desarrollo del movimiento armado y
fas propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata, Villa,
Carranza y Obregon.

Comprende el sentir de Madero en el Plan de San Luis.

Pg. 94

Bloque III
Pg. 96

- Formas de

Pg.96-97

discriminacin. -

Pg. 99

Participemos.

Pg. 99

Educacin Fsica
Aventura
3 - Reto: Boleadoras.

50

Competencia: Valoracin de la diversidad social y cultural.

mapaanxop.195

- Apliquemos lo aprendido.
Historia

de___________________del ao________

Competencia: Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la

humanidad
Propsitos: - Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia a los rasgos individuales de las personas
(gnero, edad, etnia,
religin, discapacidad, orientacin y preferencia sexual). Disea en equipo campaa contra fa discriminacin.
Aprendizajes esperados:
Contenidos:
Inclusin_ sin discriminacin
Participa en acciones para prevenir o erradicar la
discriminacin.
Cmo afecta a la convivencia escolar y comunitaria el
trato que se les da a las personas, por su imagen en los
medios de comunicacin. Qu se entiende por inclusin sin
discriminacin.

Competencia: Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices

Pg. 56-57

Propsitos: - Lanza un implemento con fuerza, velocidad y direccin necesaria.

Aprendizajes esperados:
Contenidos:
Manipulacin
de
distintos
implementos,
proyectndolos
a
diferentes
lugares
con
direccionalidad, fuerza y velocidad necesaria para
resolver situaciones de juego.
Controla diversos objetos para adaptar sus
Cmo intervienen estas capacidades fisicomotrices
desempeos a habilidades motrices.
en la manipulacin de objetos?
Competencia: Comprende y valora las manifestaciones culturales y artsticas.
Lenguaje artstico:
Aprendizajes esperados:
Identifica movimientos rpidos y fluidos para
mejorar su agilidad y generar respuestas
motrices controladas.

Leccin EducacinArtstica
13 Tiempo de comps I.
\

Bloque Hl
Pg. 50-52

Expresa, por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo, objetos e instrumentos, el mundo
sonoro individual.

Msica
.1