Rutade Basica y Media Real de Mares

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES
RUTAS: organización por grupos de grados responde a la estructura vigente en el sistema.

*BASICA PRIMARIA.*
PRE-ESCOLAR
COMPONENTES
NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA APROPIACION Y USO DE LA SOLUCION DE PROBLEMAS TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
TECNOLOGIA TECNOLOGIA TECNOLOGICOS
DESEMPEÑOS
Identificar el entorno tecnológico que lo Ubicar el computador dentro del entorno Elaborar prototipos de algunos artefactos Manifestar las implicaciones del
rodea. tecnológico tecnológicos computador en la vida del hombre
Historia del computador Conocer el computador y su función Aplicar diferentes conceptos en la Argumentar la importancia del computador
Reconocer la evolución del computador a tecnológica, analizando cada una de sus elaboración del modelo de un computador en la vida del hombre
través del tiempo. partes
Desarrollar operaciones básicas de la Trabajar en equipo desarrollando valores
Utilidad del computador, Comprender la Aprender a través de juegos interactivos el diferentes dimensiones. de responsabilidad, tolerancia, respeto
utilidad de algunos artefactos tecnológicos desarrollo de habilidades psicomotrices. hacia el otro y el medio.
como el computador.
RUTA CURRICULAR TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADOS 1-3
COMPONENTES
DESEMPEÑOS
El computador componentes físicos Funcionamiento del computador • Creación de dibujos en paint • Importancia del computador
(internos – externos) • Programa paint • Invención de textos cortos en Word • Comunicación de Word
• Procesos • Juegos interactivos
• Escrituras de palabras en Word
• sistema operativo
• utilización de software-hardware
• dispositivos periféricos de entrada
y salida
RUTA CURRICULAR TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADOS 4-5
COMPONENTES
DESEMPEÑOS
• Descubrir nuevas opciones en la
• Comprender la organización de la • Relaciona los conceptos de archivo • Conocer el manejo y operaciones elaboración del material para
información en el computador y carpeta que se puedan realizar con el exposiciones
• Identificar el programa Word par • Identifica y utiliza el explorador de explorador de Windows • Crear exposiciones
crear texto Windows para visualizar y organizar • Elaborar documentos divertidos y • Crea presentaciones electrónicas
• Organización de datos en el la información creativos para exponer en forma agradable
programa Excel • Manejar Word para crear • Solucionar problema temáticos
• Identificar conceptos básicos en el documentos divertidos sencillos en el programa Excel
programa Excel • Utilizar herramientas básicas del • Creación de presentaciones en
• Indica conceptos fundamentales programas Word power point
para el buen desarrollo de • Utiliza diferentes opciones y • Aplica formatos al texto en el
presentación herramientas en la elaboración de programa power point
• Conocimiento de el programa power presentación sobre diversos temas
point • Utiliza herramientas fundamentales
para las presentaciones en power
point
*BASICA SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL.*
SEXTO (6) GRADO I. H.

S: (02) HORAS
PERIODO UNO (1) PERIODO DOS (2) PERIODO TRES (3)
INTRODUCCION A LOS Ms-OFFICE: Procesador de Palabra WORD Ms-EXCEL: EXPLORACION HOJAS
COMPUTADORES. (CREACION DE PLEGABLES) DE CALCULO (FORMULAS)
SISTEMAS OPERACIONALES Manejador de Diapositivas POWER-POINT FUNDAMENTOS DE
WINDOWS (CREACION DE DIAPOSITIVAS Y SUS PROGRAMACION (ANALISIS Y DISEÑO)
ASPECTOS MULTIMEDIALES)
SEPTIMO (7) GRADO I. H.

S: (02) HORAS
APLICATIVIDAD DE LOS SISTEMAS Ms-OFFICE: Procesador de Palabra WORD Ms-EXCEL: EXPLORACION HOJAS DE CÁLCULO
OPERACIONALES. (CREACION DE INFORMES, TRABAJOS) (FUNCIONES)
SOFTWARE Y HARDWARE. Manejador de Diapositivas POWER-POINT FUNDAMENTOS/LENGUAJE DE PROGRAMACION
(PRESENTACION EJECUTABLE) (ALGORITMOS A TRAVES DEL PROGRAMA
DFD_SMART Vr 1.0
RUTA CURRICULAR
GRADOS SEXTO (6º) A SEPTIMO (7º)
COMPONENTES
Naturaleza y evolución Apropiación y uso Solución de problemas Informática y sociedad
de la informática de la informática con la informática
COMPETENCIAS
♦ USAR EL CONOCIMIENTO DE LA ♦ CONOCER LAS HERRAMIENTAS ♦ IDENTIFICAR, FORMULAR Y ♦ MANEJAR INFORMACION
TECNOLOGIA COMPUTACIONAL BASICAS PARA DESARROLLAR SU GENERAR ALTERNATIVAS DE RELACIONADA CON PRODUCTOS
A TRAVES DE LA INFORMATICA. HABILIDAD CONSULTORA Y SOLUCION A PROBLEMAS COMPUTACIONALES E
CREATIVA. COMPUTACIONALES. INFORMATICOS.
♦ TRABAJAR EN EQUIPO
DESEMPEÑOS
• Analizo y expongo razones por las cuales •Analizo y aplico las normas de seguridad • Identifico la influencia de factores • Me intereso por las tradiciones y valores
la evolución de la INFORMÁTICA, su que se deben tener en cuenta para el uso ambientales, sociales, culturales y de mi comunidad y participo en la gestión
tecnología, procesos, herramientas y de algunos programas, productos, equipos y económicos en la solución de problemas. de iniciativas en favor del medio ambiente,
equipos, han contribuido a mejorar la sistemas informáticos. la salud y la cultura (como jornadas de
fabricación de COMPUTADORES y sistemas • Reconozco y utilizo algunas formas de recolección de materiales reciclables,
informáticos a lo largo de la historia. • Analizo el impacto de programas, equipos, organización del trabajo para solucionar vacunación, bazares, festivales, etc.).
productos, procesos y sistemas de problemas con la ayuda de la Informática.
• Identifico y explico técnicas y conceptos información en la solución de problemas y • Indago sobre las posibles acciones que
de otras disciplinas que se han empleado satisfacción de necesidades. • Adapto soluciones Informáticas a nuevos puedo realizar para preservar el ambiente,
para la generación y evolución de sistemas contextos y Problemas. de acuerdo con normas y regulaciones.
informáticos (equipos, computadores, redes, • Utilizo herramientas y equipos de manera
sistemas operativos, etc.) segura para analizar, diseñar y programar • Interpreto texto, gráficos, videos, bocetos • Analizo las ventajas y desventajas de
aspectos básicos con mi habilidad y demás en diferentes actividades. diversos procesos de transformación de los
• Identifico innovaciones e inventos consultiva-investigadora. recursos en productos y sistemas
trascendentales para la sociedad; los ubico • Realizo representaciones gráficas de mis informáticos (por ejemplo, antenas de
y explico en su contexto histórico. • Utilizo apropiadamente instrumentos para ideas y diseños. transmisión de datos en un parque).
almacenar la información a través de los
• Explico con ejemplos el concepto de diferentes dispositivos de entrada/salida.
sistema, computación e informática, indico • Participo en discusiones sobre el uso
sus diferencias. racional de algunos equipos
computacionales.
• Describo el rol de la realimentación en el
funcionamiento de algunos sistemas • Asumo y promuevo comportamientos
operacionales. legales relacionados con el uso de los
recursos informáticos.
OBJETIVO PARA SEXTO 6º GRADO
 La identificación y la comprensión de las funciones básicas de cada elemento de Hardware y Software en un sistema computacional.
PERIODO I
ESTANDAR LOGRO POR COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS
 Describir y Comprender la  Describo las características básicas de la generación • INTRODUCCION A LOS
función de los Sistemas de lo computadores. COMPUTADORES.
Operacionales.  Establezco diferencias entre la estructura física y
 Adquirir elementos teórico – lógica del computador. • SISTEMAS OPERACIONALES
prácticos que promuevan una  Utilizo los comandos básicos del sistema operacional WINDOWS.
cultura Informática. Windows para la organización de la información.
 Emito juicios de valor acerca del uso de la Informática
en la vida cotidiana.
PERIODO II
 Utilizar las opciones de Word  Inicia un documento con texto, gráficos e imágenes. • Ms-OFFICE: Procesador de
para integrar documentos de  Conoce y aplica los prediseños de una Diapositiva. Palabra WORD (CREACION DE
acuerdo con una estructura  Marca, copia, corta, pega e inserta y sobrescribe PLEGABLES).
planeada. texto, imágenes, gráficos en el momento que lo
 Generar los aspectos de necesite. • Manejador de Diapositivas
presentaciones e ingresar al  Aporta opciones de solución al montaje de un POWER-POINT (CREACION DE
manejador de Diapositivas documento. Al presentador de diapositivas y ha DIAPOSITIVAS Y SUS
Power Point. problemas en general. ASPECTOS MULTIMEDIALES).
PERIODO III
 Comprende y Diseña una hoja  Crea una hoja de cálculo sencilla en Excel. Ms-EXCEL: EXPLORACION HOJAS
de cálculo en Excel a través de  Opero adecuadamente las herramientas básicas de DE CALCULO (FORMULAS).
formulas. Excel
 Analiza y Diseña algoritmos  Asumo con actitud positiva y creativa la utilización de FUNDAMENTOS DE
básicos acerca de un problema. Excel en la solución de un problema a través de un PROGRAMACION(ANALISIS Y
algoritmo. DISEÑO)
 Valoro la importancia del manejo lógico de los
comandos para realizar procesos de programación de
computadores.
OBJETIVO PARA SEPTIMO 7º GRADO
 Reconocimiento y estructuramiento de la información en un computador a través del Hardware y Software.
PERIODO I
 Desarrollar a través de  Enuncio y opero las principales funciones del sistema • APLICATIVIDAD DE LOS
Windows y sus programas operacional Windows. SISTEMAS OPERACIONALES.
potencialidades que propicien  Explico cómo organizar la información en medios
una cultura Informática. magnéticos a través de carpetas y subcarpetas. • SOFTWARE Y HARDWARE.
 Valorar el Software como  Opero adecuadamente el escritorio, panel de control y
elemento fundamental en el el explorador del sistema operacional Windows.
funcionamiento del Hardware.  Asumo una actitud positiva y creativa para utilizar los
periféricos como herramienta de trabajo.
PERIODO II
 Programa en forma organizada,  Mejora la presentación de sus trabajos escritos. • Ms-OFFICE: Procesador de
estructurada y creativa sus  Conoce y aplica los diseños de una Diapositiva. Palabra WORD (CREACION DE
trabajos en Word.  Marca, copia, corta, pega e inserta y sobrescribe INFORMES, TRABAJOS).
 Elabora a partir de sus ideas los texto, imágenes, gráficos en el momento de crear sus
trabajos e informes proyectos de clase. • Manejador de Diapositivas
sustentables a partir de Power  Aporta opciones de solución al montaje de un POWER-POINT
Point. documento. Al presentador de diapositivas y ha (PRESENTACION EJECUTABLE)
problemas en general.
PERIODO III
 Comprende y Diseña una hoja  Crea una hoja de cálculo en Excel con funciones. • Ms-EXCEL: EXPLORACION
de cálculo en Excel a través de  Opero y describo cada una de las diferentes clases de HOJAS DE CÁLCULO
funciones. categorías y sus funciones en el Excel. (FUNCIONES)
 Analiza, Diseña y programa  Asumo con actitud positiva y creativa la utilización de
algoritmos básicos a través de Excel en la solución de un problema a través de un
un diagrama de flujo de un algoritmo y su respectivo diagrama de flujo. • FUNDAMENTOS/LENGUAJE DE
problema.  Valoro la importancia del manejo lógico de los PROGRAMACION
comandos para realizar procesos de programación de (ALGORITMOS A TRAVES DEL
computadores. PROGRAMA DFD_SMART Vr 1.0

OCTAVO (8) GRADO I. H.

S: (02) HORAS
PERIODO UNO (1) PERIODO UNO (2) PERIODO TRES (3)
INTRODUCCION A REDES Ms OFFICE: EXCEL (GRAFICOS INTRODUCCION A BASES DE DATOS (ACCESS: CAMPOS,
ESTADISTICOS) REGISTROS, TABLAS, FORMULARIOS)
LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN.
(VARIABLES, CONSTANTES Y
DEMAS)
NOVENO (9) GRADO I. H.

S: (02) HORAS
BASES DE DATOS (ACCESS: Ms-OFFICE: EXCEL(CONSULTA Y LENGUAJE DE PROGRAMACION (CODIFICACION, COMANDOS
RELACIONES,CONSULTAS) CREACION DE INFORMES) GENERALES, PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS.
TICS (AYUDAS Y DESARROLLO EN
LA WEB 2.0, VIDEOS Y DEMAS
HERRAMIENTAS).
RUTA CURRICULAR
GRADOS OCTAVO (8º) A NOVENO (9º)
COMPONENTES
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS
• Identifico principios científicos aplicados •Analizo y aplico las normas de seguridad • Identifico la influencia de factores • Me intereso por las tradiciones y valores
en el funcionamiento de la tecnología de la que se deben tener en cuenta para el uso ambientales, sociales, culturales y de mi comunidad y participo en la gestión
información a través de las bases de datos. de algunos programas, productos, equipos y económicos en la solución de problemas. de iniciativas en favor del medio ambiente,
sistemas informáticos. la salud y la cultura (como jornadas de
• Identifico y explico técnicas y conceptos • Reconozco y utilizo algunas formas de recolección de materiales reciclables,
de otras disciplinas que se han empleado • Analizo el impacto de programas, equipos, organización del trabajo para solucionar vacunación, bazares, festivales, etc.).
para la generación y evolución de sistemas productos, procesos y sistemas de problemas con la ayuda de la Informática.
informáticos (equipos, computadores, redes, información en la solución de problemas y • Indago sobre las posibles acciones que
sistemas operativos, bases de datos etc.) satisfacción de necesidades. • Adapto soluciones Informáticas a nuevos puedo realizar para preservar el ambiente,
contextos y Problemas. de acuerdo con normas y regulaciones.
• Identifico y analizo innovaciones • Utilizo herramientas y equipos de manera
trascendentales de las comunicaciones a segura para analizar, diseñar y programar • Interpreto texto, gráficos, videos, bocetos • Analizo las ventajas y desventajas de
través de internet para la sociedad; los aspectos básicos con mi habilidad y demás en diferentes actividades. diversos procesos de transformación de los
ubico y explico en su contexto histórico. consultiva-investigadora. recursos en productos y sistemas
• Realizo representaciones gráficas de mis informáticos (por ejemplo, antenas de
• Identifico el concepto de sistema (S.O), • Utilizo apropiadamente instrumentos para ideas y diseños. transmisión de datos en un parque).
computación e informática, indico sus almacenar la información a través de los
diferencias. diferentes dispositivos de entrada/salida.
• Participo en discusiones sobre el uso
• Describo el rol de la realimentación en el racional y operacional de equipos de
funcionamiento de Ms-Access a través del cómputo.
diseño de una base de datos.
• Asumo y promuevo comportamientos
legales relacionados con el uso de los
OBJETIVO PARA OCTAVO 8º GRADO
 Valorar los aportes que ofrece el uso de la Informática en la vida del ser humano.
PERIODO I
 Comprende y hace buen uso  Conoce los múltiples servicios que se pueden adquirir • INTRODUCCION A REDES.
de la Red Internet para las a través de la Red de Internet.
consultas de sus informes.  Evalúa objetivamente los resultados de sus • LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN.
 Programa en forma organizada, programas diseñados en un lenguaje de (VARIABLES, CONSTANTES Y
estructurada y creativa los programación. DEMAS)
problemas a través del lenguaje  Explora diferentes modos lógicos de cómo solucionar
de programación. su problema en el lenguaje de programación.
 Maneja habilidades y tiene destrezas en la red local y
global para la búsqueda de resultados a sus
inquietudes.
PERIODO II
 Comprender la utilidad de Excel  Examina las diferentes opciones para aplicar • Ms OFFICE: EXCEL (GRAFICOS
en la manipulación de datos operaciones estadísticas y llevarlas a un grafico. ESTADISTICOS).
recolectados de una situación  Opera adecuadamente las categorías y funciones
real. propias para la administración de datos estadísticos.
 Demuestra interés por graficar cualquier muestra
matemática.
 Aporta opciones al desarrollo de una encuesta a
través de gráficos estadísticos.
PERIODO III
 Comprender la utilidad de las  Explico las funciones de las herramientas básicas de • INTRODUCCION A BASES DE
Bases de Datos (Access) en la Access. DATOS (ACCESS: CAMPOS,
organización de la información.  Genero tablas, formularios para una Base de Datos. REGISTROS, TABLAS,
 Se interesa por solucionar problemas en donde se FORMULARIOS)
amerita el diseño de una base de datos relacional.
 Valoro la importancia de las bases de datos en vida
del ser humano
OBJETIVO PARA NOVENO 9º GRADO
 Esquematizar algunos procesos que optimizan el manejo y el uso de la Informática a través del software y el hardware.
PERIODO I
 Manejar y Operar los datos a  Diseñar y programar relaciones entre datos que hacen • BASES DE DATOS (ACCESS:
través de las diferentes parte de un registro. RELACIONES, CONSULTAS).
opciones que ofrece Access.  Conocer y aplicar las múltiples operaciones que se
 Utilizar las tecnologías de la pueden llegar a desarrollar en Access. • Tics (AYUDAS Y DESARROLLO
información y las  Manejar la web 2.0 en el diseño y programación de un EN LA WEB 2.0, VIDEOS Y
comunicaciones para las Blog, Red social y página de internet. DEMAS HERRAMIENTAS).
múltiples herramientas que  Mejorar muy objetivamente el montaje de las
esta ofrece. herramientas web 2.0 en un blog, red social, página
web.
PERIODO II
 Diseñar, programar y probar  Describir los pasos lógicos que se deben seguir al • Ms-OFFICE: EXCEL (CONSULTA
informes como respuesta a diseño de un informe. Y CREACION DE INFORMES).
una necesidad o problema con  Combinar con precisión las diferentes herramientas
Excel. de trabajo de Excel.
 Se interesa por establecer simulaciones a el informe
que se está creando en Excel.
 Mejorar la presentación de sus hojas de cálculo a
través de informes.
PERIODO III
 Diseñar y programar una  Analizar, codificar y realizar pruebas de escritorio a un • LENGUAJE DE PROGRAMACION
estructura de datos con los problema a programar en un lenguaje de (CODIFICACION, COMANDOS
elementos fundamentales de programación. GENERALES, PROGRAMACION
un Lenguaje de Programación.  Construir rutinas en el lenguaje de programación. ORIENTADA A OBJETOS).
 Tiene conciencia del orden lógico que hay que darle a
los datos que se generan en un problema.
 Determinar cuándo y cómo utilizar un lenguaje de
programación para solucionar un problema.

MEDIA VOCACIONAL
ENFASIS:________________________________________
DECIMO (10) GRADO I. H.

S:(01) HORAS
EQUIPOS Y COMPUTADORES ENTORNO DE MS-OFFICE _COMUNICACIONES.
(ARQUITECTURA DEL AVANZADO (INSTALACION _ANALISIS, DISEÑO Y PROGRAMACION DE PAGINAS WEB
ORDENADOR) DE SOFTWARE)
EXPLORACION GENERAL DE LA FORMATEO DE SISTEMA PROYECTOS
C.P.U OPERATIVO Y PARTICIONES EN
DISCO DURO.
UNDECIMO (11) GRADO I. H. S:

(01) HORAS
EQUIPOS Y COMPUTADORES ENTORNO MS-OFFICE AVANZADO _COMUNICACIONES.
(ENSAMBLE Y (EXCEL: MACROS A TRAVES _ANALISIS, DISEÑO Y PROGRAMACION DE COMPUTADORES.
DESENSAMBLE) DE VISUAL BASIC)
CONFIGURACION DEL PROYECTO FINAL.
COMPUTADOR
RUTA CURRICULAR
GRADOS DECIMO (10º) A UNDECIMO (11º)
COMPONENTES
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS
• Analizo y valoro críticamente los • Explico cómo la tecnología de la • Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo • Evalúo los procesos productivos de
componentes y evolución de los sistemas información ha evolucionado en sus las soluciones teniendo en cuenta las diversos equipos de cómputo y sistemas
tecnológicos y las estrategias para su diferentes manifestaciones y la manera condiciones, restricciones y especificaciones tecnológicos de información, teniendo en
desarrollo. cómo éstas han influido en los cambios del problema planteado. cuenta sus efectos sobre el medio ambiente
estructurales de la sociedad y la cultura a lo y las comunidades implicadas.
largo de la historia. • Reconozco las implicaciones éticas,
• Tengo en cuenta principios de sociales y ambientales de las • Analizo el potencial de los recursos
funcionamiento y criterios de selección, • Describo cómo los procesos de manifestaciones tecnológicas del mundo en naturales y de los nuevos materiales
para la utilización eficiente y segura de innovación, investigación, desarrollo y que vivo, y actúo responsablemente. utilizados en la producción tecnológica en
EQUIPOS, productos, servicios, procesos, experimentación guiados por objetivos, diferentes contextos.
COMPUTADORES y sistemas tecnológicos de producen avances tecnológicos en la • Evalúo y selecciono con argumentos, mis
INFORMACION en mi entorno. informática. propuestas y decisiones en torno a un • Analizo proyectos tecnológicos en
diseño a un problema informático. desarrollo y debato en mi comunidad, el
• Analizo los sistemas informáticos y su • Utilizo herramientas y equipos de manera impacto de su posible implementación.
control basados en la realimentación de los segura para analizar, diseñar y programar • Detecto, describo y formulo hipótesis
procesos, y explico su funcionamiento y aspectos básicos con mi habilidad sobre fallas en sistemas tecnológicos • Identifico e indago sobre los problemas
efecto. consultiva-investigadora. sencillos (siguiendo un proceso de prueba y que afectan directamente a mi comunidad,
descarte) y propongo estrategias para como consecuencia de la implementación o
• Utilizo adecuadamente herramientas repararlas. el retiro de bienes y servicios tecnológicos.
informáticas de uso común para la
búsqueda y procesamiento de la • Propongo, analizo y comparo diferentes • Propongo acciones encaminadas a buscar
información y la comunicación de ideas. soluciones a un mismo problema, soluciones sostenibles dentro un contexto
explicando su origen, ventajas y dificultades participativo.
en un entorno computable.
• Asumo y promuevo comportamientos
legales relacionados con el uso de los
OBJETIVO PARA DECIMO 10º GRADO

 Proyectar mediante el área una visión ocupacional (emprenderismo_empresarial) a través de la Informática en nuestros educandos.
 Desarrollar a través de la Informática y sus aplicaciones potencialidades de tipo afectivo que estimulen y propicien la relación de grupo y el
afianzamiento de la confianza en sí mismo a través de un énfasis que proyecte en materia ocupacional laboral a nuestros estudiantes.
PERIODO I
 Combinar con precisión los  Establezco diferencias entre los DISPOSITIVOS de • EQUIPOS Y COMPUTADORES
dispositivos del HARDWARE y ALMACENAMIENTO. (ARQUITECTURA DEL
SOFTWARE para desarrollar  Opero los PERIFERICOS del entorno computable. ORDENADOR).
trabajos básicos a problemas
cotidianos.  Utilizo en forma adecuada los periféricos del • EXPLORACION GENERAL DE LA
computador. C.P.U.
 Descubre formas y da alternativas lógicas para
solucionar problemas.
 Asumo una actitud positiva y creativa para utilizar los
componentes periféricos del computador.
 Aumenta vocabulario técnico, especializado y
enriquece conocimiento con sus experiencias.
PERIODO II
 Manejar los pasos necesarios  Analiza, manipula y realiza las pruebas necesarias • ENTORNO DE MS-OFFICE
para formatear, instalar y antes de instalar un programa al computador. AVANZADO (INSTALACION Y
Operar sistema operativo y  Selecciona de acuerdo a las características del equipo OPERACIÓN DEL SOFTWARE).
office en un computador. la clase de software y el tipo de versión que se debe
instalar en el. • FORMATEO DE SISTEMA
 Comprende las utilidades que ofrece el saber instalar OPERATIVO Y PARTICIONES EN
y formatear programas en un disco duro. DISCO DURO.
 Determina cuando y como se debe hacer uso del
formateo de un disco duro u otro elemento de
almacenamiento de datos.
 Reconoce opciones para mejorar su Ms-office y
Windows.
PERIODO III
 Reconocer la pertinencia y el  Demuestra interés por el tema de Hosting y dominio. • COMUNICACIONES, ANALISIS,
significado de los saberes que  Comprende la utilización de las competencias básicas DISEÑO Y PROGRAMACION DE
encierra Internet mediante el de internet y en especial de la web 2.0 PÁGINAS WEB.
desarrollo y la evaluación de  Orienta el uso de internet en procesos generales de
procesos que integran lo estudio.
cognitivo, lo práctico y lo  Mejora su noción de organización en la elaboración de
valorativo. un proyecto.
OBJETIVO PARA UNDECIMO 11º GRADO
 Adquirir habilidades en el manejo de la técnica que le permitan descubrir una inclinación hacia una verdadera visión ocupacional (Empresarial
laboral).
PERIODO I
 Combinar y operar con  Establezco diferencias entre los DISPOSITIVOS de • EQUIPOS Y COMPUTADORES
precisión los dispositivos del ALMACENAMIENTO para su respectiva configuración. (ENSAMBLE Y DESENSAMBLE).
HARDWARE para el ensamble,  Opero y configuro los PERIFERICOS del entorno
desensamble y su respectiva computable. • CONFIGURACION DEL
configuración del SOFTWARE  Utilizo en forma adecuada los periféricos del COMPUTADOR.
del computador. computador.
solucionar problemas a su configuración.
 Asumo una actitud positiva y creativa para utilizar los
componentes periféricos del computador.
 Aumenta vocabulario técnico, especializado y
enriquece conocimiento con sus experiencias.
PERIODO II
Integrar la hoja de cálculo y el  Reconoce opciones para mejorar su Ms-office y • ENTORNO MS-OFFICE
manejador de bases de datos Windows. AVANZADO (EXCEL, ACCESS:
para poner en marcha sistemas  Determina cuando y como se debe hacer MACROS).
informáticos en la realización mantenimiento a su(s) bases de datos en medio de
del proyecto final. almacenamiento u otro elemento de almacenamiento
de datos.
 Comprende las utilidades que ofrece el manejo
operacional de las hojas de cálculo y bases de datos
usando macros.
solucionar problemas.
PERIODO III
Interpretar y Representar ideas  Programa en forma organizada, estructurada y • COMUNICACIONES.
sobre diseños, innovaciones o creativa sus ideas a través de un lenguaje de
protocolos Informáticos programación. • ANALISIS, DISEÑO Y
mediante el uso de diagramas,  Aporta opciones de mejoramiento al montaje de una PROGRAMACION DE
figuras, planos, modelos estructura programática. COMPUTADORES.
involucrando herramientas  Mejora su noción de organización en la elaboración de
tecnológicas de comunicación. un proyecto final.
LA INFORMÁTICA: múltiples relaciones y posibilidades.
Para definir el alcance, el sentido y la coherencia de las competencias presentadas en esta propuesta, las orientaciones para la educación en
TECNOLOGIA se formularon a partir de la interrelación que se da entre ésta y otros campos que mencionamos a continuación:
Tecnología e informática
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la
búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más
amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas
encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes, bases de datos y la Internet. La
informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura
contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas,
por ejemplo, la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad
para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la informática se configura
como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la
organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el
diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son otras de sus múltiples posibilidades.
Componentes. Las competencias para la educación en tecnología E informática están organizadas según cuatro componentes básicos
interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura transversal para su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de organización
facilita una aproximación progresiva al conocimiento Informático por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. Los
componentes que se describen a continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados:
Naturaleza y evolución Apropiación y uso Solución de problemas

Informática y sociedad
Se refiere a las características y Se trata de la utilización Se refiere al manejo de Trata tres aspectos: 1) Las
objetivos adecuada, pertinente y estrategias en y para la actitudes de los estudiantes
de la Informática, a sus crítica de la Informática identificación, formulación y hacia la Informática, en
conceptos fundamentales (equipos, productos(software), solución de problemas con términos de sensibilización
(sistema, componente, procesos y sistemas) con el fin Informática, así como para la social y ambiental, curiosidad,
estructura, función, recurso, de optimizar, jerarquización y cooperación, trabajo en equipo,
optimización, proceso, etc.), a aumentar la productividad, Comunicación de ideas. apertura intelectual, búsqueda,
sus relaciones facilitar la realización Comprende estrategias que manejo de información y deseo
con otras disciplinas y al de diferentes tareas y van desde la detección de de informarse;
reconocimiento de su potenciar los procesos de fallas y necesidades, Hasta 2) La valoración social que el
Evolución a través de la historia Aprendizaje, entre otros. llegar al diseño y a su estudiante hace de la
y la cultura. evaluación. Utiliza niveles Informática para reconocer el
Crecientes de complejidad potencial de los recursos, la
según el grupo de grados de evaluación de los procesos y el
que se trate. análisis de sus impactos
(sociales, ambientales y
culturales) así como sus causas
y consecuencias; y 3) La
participación social que
involucra temas como la ética y
responsabilidad social, la
comunicación, la interacción
social, las propuestas de
soluciones y la participación,
entre otras.
Competencias. Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas,
socio-afectivas y psicomotoras. Están apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido, de una actividad
o de cierto tipo de tareas en contextos relativamente nuevos y retadores.
♦ 1. CONOCER LAS HERRAMIENTAS BASICAS PARA DESARROLLAR SU HABILIDAD CONSULTORA Y CREATIVA.
- Comprender el manejo de los principales dispositivos periféricos en el HARDWARE.
- Operar básicamente el SOFTWARE de aplicaciones.
♦ 2. USAR EL CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGIA COMPUTACIONAL A TRAVES DE LA INFORMATICA.
- Identificar y Usar el conocimiento que contempla LA INFORMATICA que posibilite una actuación efectiva sobre o con los productos Informáticos, ya sea en la interacción cotidiana o en situaciones de análisis.
- Implicar la comprensión del contexto de uso, de su funcionamiento, de sus procesos de producción y de sus posibilidades de mejoramiento.
♦ 3. IDENTIFICAR, FORMULAR Y GENERAR ALTERNATIVAS DE SOLUCION A PROBLEMAS COMPUTACIONALES.
- Identificar un problema COMPUTACIONAL teniendo en cuenta el contexto en que se inscribe, determinado por variables y las características que debe tener la posible solución.
- Diagnosticar el problema con precisión y proponer posibles alternativas de solución.
♦ 4. INTEGRAR SABERES PARA LA COMPRENCION Y USO DE LA PRODUCCION INFORMATICA Y COMPUTACIONAL.
- Identificar y establecer relación entre un hecho informático y computacional (situación o producto), el conocimiento de diversas áreas (Matemáticas, Lenguaje, Ciencias, Economía, etc) y el conocimiento del entorno
cotidiano para la comprensión y uso de la producción computacional e informática.
♦ 5. MANEJAR INFORMACION RELACIONADA CON PRODUCTOS COMPUTACIONALES E INFORMATICOS.
- Manejar diversos tipos de Lenguajes cuya orientación y filosofía vaya en vía de lo matemático, gráfico, científico, verbal para obtener, seleccionar, sistematizar y comunicar la información relacionada con la producción
tecnológica en materia computacional e informática.
- Para ello se deben utilizar los medios y recursos en coherencia con un propósito predeterminado, bien sea éste saber Usar un producto o prever cambios en el mismo, generar una idea de solución o planear su ejecución, entre
otros.
♦ 6. TRABAJAR EN EQUIPO
- Colaborar con otros en el logro de un objetivo común estableciendo relaciones fluidas y efectivas de comunicación, tomando parte activa en el establecimiento de acuerdos y respondiendo a los compromisos adquiridos.
- Respetar, Valorar y aprovechar la diversidad de ideas para la definición de propuestas de solución.
- Explorar en diferentes formas y dar alternativas lógico-practicas a la solución de un problema.
♦ 7. DOMINAR PROCESOS TECNICOS
- Crear, seleccionar y utilizar (pasos y acciones a seguir) y procesos de trabajo (normas, planeación, organización y administración de tareas) relacionados con el tratamiento de programas, el uso de equipos y computadores
necesarios para la elaboración de productos o para la comprensión de sus reglas operacionales.
♦ 8. PLANEAR, ORGANIZAR Y EJECUTAR ACCIONES HACIA LA COMPRENSION DE PRODUCTOS INFORMATICOS.
- Prever los recursos necesarios (humanos, de información, tiempo, equipos y computadores) para el análisis, uso y administración de tareas de un producto. Elaborar un plan de
acción y gestionar su ejecución retroalimentando permanentemente el proceso para la comprensión de dichos productos.

Rutade Basica y Media Real de Mares

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Rutade Basica y Media Real de Mares

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES

RUTAS: organización por grupos de grados responde a la estructura vigente en el sistema.

RUTA CURRICULAR TECNOLOGIA E INFORMATICA

SEXTO (6) GRADO I. H.

SEPTIMO (7) GRADO I. H.

OBJETIVO PARA SEPTIMO 7º GRADO

 Reconocimiento y estructuramiento de la información en un computador a través del Hardware y Software.

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES

OCTAVO (8) GRADO I. H.

NOVENO (9) GRADO I. H.

OBJETIVO PARA OCTAVO 8º GRADO

OBJETIVO PARA NOVENO 9º GRADO

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES

DECIMO (10) GRADO I. H.

UNDECIMO (11) GRADO I. H. S:

OBJETIVO PARA DECIMO 10º GRADO

OBJETIVO PARA UNDECIMO 11º GRADO

Naturaleza y evolución Apropiación y uso Solución de problemas

♦ 1. CONOCER LAS HERRAMIENTAS BASICAS PARA DESARROLLAR SU HABILIDAD CONSULTORA Y CREATIVA.

- Comprender el manejo de los principales dispositivos periféricos en el HARDWARE.

- Operar básicamente el SOFTWARE de aplicaciones.

♦ 2. USAR EL CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGIA COMPUTACIONAL A TRAVES DE LA INFORMATICA.

♦ 3. IDENTIFICAR, FORMULAR Y GENERAR ALTERNATIVAS DE SOLUCION A PROBLEMAS COMPUTACIONALES.

- Diagnosticar el problema con precisión y proponer posibles alternativas de solución.

♦ 4. INTEGRAR SABERES PARA LA COMPRENCION Y USO DE LA PRODUCCION INFORMATICA Y COMPUTACIONAL.

- Respetar, Valorar y aprovechar la diversidad de ideas para la definición de propuestas de solución.

- Explorar en diferentes formas y dar alternativas lógico-practicas a la solución de un problema.

♦ 7. DOMINAR PROCESOS TECNICOS

♦ 8. PLANEAR, ORGANIZAR Y EJECUTAR ACCIONES HACIA LA COMPRENSION DE PRODUCTOS INFORMATICOS.

También podría gustarte