GUA PEDAGGICA

CAMPO DE FORMACIN: CYTMA.

AREAS: Geometra y Estadstica.

GRADO: Primero.
Perodo: PRIMERO
Marzo del 2.016

Fecha: Del 18 de enero

hasta el 18 de

EJES ARTICULADORES:
* Pensamiento Espacial.
* Pensamiento Aleatorio y Sistema de Datos.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Anlisis e interpretacin de videos
sobre La creacin, seres vivos y no vivos.

DOCENTES: Transito Aponte Gaviria, Carmenza Gonzlez Mena,

Elizabeth Castro Sierra, Martha Lucia Marn, Violet Rodrguez, Mara
Fernanda Rojas Vinasco.

CONTENIDOS A DESARROLLAR:
(GEOMETRA).

Arriba Abajo.

Encima Debajo de.

Izquierda Derecha.

Delante Detrs.

Dentro de Fuera de en el borde.

CONTENIDOS A DESARROLLAR:
(Estadstica).

Recoleccin de datos.
Grafica de barras.

PRESENTACIN:
El desarrollo del pensamiento espacial y el pensamiento aleatorio y sistema de
datos es de suma importancia ya que se inicia a partir de la interaccin de los
nios con su medio para comparar elementos de su entorno, esto lo
desarrollamos a travs del inicio de la geometra y la estadstica en este perodo.

CRITERIOS DE DESEMPEO:

(GEOMETRA).

SABER SABER :
* Reconoce Arriba - abajo, encima debajo, izquierda derecha, delante detrs,
dentro de fuera de.

SABER HACER:
*Ubica un objeto mediante las posiciones: Arriba - abajo, encima debajo, izquierda
derecha, delante detrs, dentro de fuera de.

SABER SER:
* Valora y respeto el trabajo de mis compaeros.

SABER CONVIVIR:
Colabora para que las situaciones difciles o de conflicto sean resueltas de manera
pacfica

CRITERIOS DE DESEMPEO:
(ESTADISTICA).

SABER SABER:
*Identifica la recoleccin de datos

*Reconoce una grfica de barras.

SABER HACER:
* Registra informacin sencilla en tabla de datos.
*Organiza datos en una grfica de datos.

SABER SER:
*Siente agrado por las clases y participa de manera activa.

SABER CONVIVIR:
*Respeta y valora el trabajo de sus compaeros.

METAS DE CALIDAD:

*Comprender y desarrollar la capacidad del pensamiento espacial, el aleatorio y

sistema de datos para poner en prctica lo visto.
*Potencializar el conocimiento de geometra y estadstica desde lo bsico hasta lo
complejo de tal forma que se revivan contextos sociales reales.
*Motivar a los nios (as), frente al aprendizaje por la geometra y estadstica
como un medio eficaz de aprendizaje a travs de actividades ldicas.

COMPETENCIAS:
(GEOMETRA).

* Ubica un objeto en diferentes posiciones: Arriba - abajo, encima debajo,

izquierda derecha, delante detrs, dentro de fuera de.

* Reconoce la ubicacin de objetos segn su posicin: Arriba - abajo, encima

debajo, izquierda derecha, delante detrs, dentro de fuera de.

COMPETENCIAS:
(ESTADISTICA).
*Realiza manejo bsico de recoleccin de datos.
*Utiliza la recoleccin de datos en aspectos relacionados con su entorno.
*Utiliza la grfica de barras para representar datos organizados.

ESTRATEGAS METODOLOGCAS:

*Video sobre la creacin. (Dilogo de este para llegar a ubicar un objeto en

diferentes posiciones: Arriba - abajo, encima debajo, izquierda derecha, delante
detrs, dentro de fuera de. De igual forma a la recoleccin de datos y a la
grfica de barras).

*Video sobre seres vivos e inertes o no vivos. (Conversatorio de este para llegar a
ubicar un objeto en diferentes posiciones: Arriba - abajo, encima debajo, izquierda
derecha, delante detrs, dentro de fuera de. De igual forma a la recoleccin
de datos y a la grfica de barras).

*Juegos y Rondas.
*Desarrollo de guas.
*Ejercicios prcticos.
*Desarrollo de guas.

ESTRATEGAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN:

Ser un proceso continuo durante el desarrollo de las diferentes actividades
que tendr como prioridad el conocimiento de arriba - abajo, encima debajo,
izquierda derecha, delante detrs, dentro de fuera de, recoleccin de
datos y organizar grfica de barras.
Teniendo la gua acadmica el estudiante estar en la capacidad de:

Identificar la posicin de los objetos.

Reconocer e identificar la recoleccin de datos.
Organizar grfica de barras.

COEVALUACIN:

Reviso lo aprendido en clase a travs del desarrollo de guas.

HETEROEVALUACIN:

Respeto por sus ideas, sentimientos e intereses en el aula y escuchar

respetuosamente los de sus compaeros/as

RECURSOS:
Videos.
Textos.
Guas.

Material Didctico.

Material Reciclable.
REFERENTES BIBLIOGRFICO.
Matemticas. Proyecto SE 1. Ministerio de Educacin Nacional.
Estndares bsicos de competencias. Matemticas. MEN.

ACTIVIDADES PEDADGICAS:

Para las actividades a desarrollar se partir del video de la creacin y de

seres vivos y no vivos.

ACTIVIDAD 1:

ACTIVIDAD 2:

ACTIVIDAD 3:

Colorea de rojo la flecha de la derecha y de azul la flecha de la izquierda.

ACTIVIDAD 4:
Colorea de caf el burro que est delante de la carreta y de amarillo el que
est detrs de la carreta.

ACTIVIDAD 5:

Colorea de verde el juguete que est dentro del armario y de naranja el que
est fuera del armario.

ACTIVIDAD 6:

ACTIVIDAD 7:

ACTIVIDAD EXTRA CLASE 8: