REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SANTIAGO KEY AYALA
ASIGNATURA: BIOLOGA
DOCENTES: GABRIELA BRICEO Y KIMBERLY MARTINEZ

El presente normativo pretende de una manera clara y especfica, indicar

cules son las etapas y la estructuracin del informe de Proyectos de Accin;
recordando que las normas de trascripcin para ste sern tomadas del Manual
de la UPEL y Manual de la Universidad Santa Mara.

ESQUEMA GENERAL DEL TRABAJO ESCRITO

Portada (TITULO DEL PROYECTO)

Dedicatoria
ndice general
Introduccin
ETAPA PRELIMINAR
Reconocimiento de un problema social
Diagnstico
ETAPA I
Caracterizacin de un problema
Objetivo (general y especficos)
Justificacin
ETAPA II
Marco terico
ETAPA III
Marco metodolgico
Diseo del plan de accin (cronograma)
ETAPA IV
Ejecucin del plan de accin
ETAPA V
Resultados del plan de accin (registro fotogrficos, cuadros, entre
otros).

GB/KM/gb/km

Evaluacin del plan de accin

Conclusiones
Recomendaciones
Referencias

LA INTRODUCCIN
A travs de la introduccin el lector puede tener una visin general de la
importancia del tema objeto de estudio, el alcance de la investigacin y la
estructura del proyecto. En la introduccin es necesario incorporar los
siguientes aspectos:
Breve presentacin del tema en el que se ubica el problema objeto de la
investigacin.
Importancia del tema.
Finalidad de la investigacin.
Motivaciones para la seleccin del tema.
Enfoque terico asumido que sustentar la investigacin. Aspectos que
se abordar ampliamente en el marco terico.
Lineamientos metodolgicos empleados, en relacin con el tipo y diseo
de la investigacin, as como procedimientos y tcnicas para la
bsqueda, procesamiento y anlisis de datos para el desarrollo de la
investigacin.
Breve descripcin de los captulos que componen el proyecto.
Es conveniente, el desarrollo de la introduccin, una vez concluidos los
captulos que la constituyen, por cuanto se requiere tener claro los aspectos
sealados anteriormente.

ETAPA PRELIMINAR
Reconocimiento de un problema social
Diagnstico
El diagnstico de necesidades es un estudio exhaustivo que realiza el
investigador a travs de un trabajo de campo o de un anlisis documental
bibliogrfico, con la finalidad de detectar
necesidades sentidas en las
instituciones o comunidades para, posteriormente, realizar una propuesta que
permita darle solucin a la problemtica observada. Prez (2012).

ETAPA I
Caracterizacin de un problema

GB/KM/gb/km

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

Aunque para algunos autores, planteamiento y formulacin del problema
son trminos equivalentes, en esta obra se considera pertinentes
diferenciarlos:
El planteamiento del problema consiste en describir de manera
amplia la situacin objeto de estudio ubicndola en un contexto
que permita comprender su origen, relaciones e incgnitas por
responder Arias (2006).
Es el primer punto que se desarrolla despus de la seleccin del
problema. Consiste en una descripcin de la situacin o realidad
problemtica. Parte de una revisin general y luego se refiere en forma
especfica y concreta, sin ambigedades, al asunto a investigar Alexis
(2012).
La contextualizacin y delimitacin:
La contextualizacin del problema se inicia enfocando globalmente el
tema y destacando su importancia. Luego se centra la exposicin en el
tpico seleccionado y se enfatiza en la situacin problemtica sealando los
aspectos negativos, irregulares o las situaciones susceptibles de
ser
mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las respectivas
explicaciones, posibles soluciones o aplicar correctivos, es importante que
se den a conocer las consecuencias que se generan de la situacin descrita.
La contextualizacin viene a ser el prembulo para el planteamiento del
problema, por lo tanto, en su descripcin debe cuidarse la correspondiente
delimitacin, que segn sea las caractersticas de la situacin abordada,
deber referirse el tema, el espacio, a la poblacin y al tiempo; pues es
justamente de esta situacin de la que surge las interrogantes de la
investigacin. Manual de la Santa Mara (2001).
As mismo para visualizar la estructuracin de la redaccin a ste
aspecto, es importante manejar el MACRO, MESO, MICRO, es decir, que el
planteamiento tenga jerarqua, de los ms general pasando por lo
intermedio y terminado por lo especfico que es el problema que genera
la investigacin en s.
Formulacin de las interrogantes

PLANTEAR el problema implica desarrollar, explicar o exponer con

amplitud. Mientras que FORMULAR es concretar, precisar o enunciar. En
este sentido:
formulacin del problema es la concrecin del planteamiento en una
pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y poblacin se
refiere (si fuera el caso)

GB/KM/gb/km

La formulacin no es ms que la o las interrogantes que se plantee el o

los investigadores. Las interrogantes responden al QUE de la
investigacin, es importante que dichas interrogantes se expresen en forma
clara, concreta y delimitada.
Las preguntas deben cumplir las siguientes condiciones:

Debe guardar una estrecha correspondencia con el ttulo del

experimento.

Entre adjetivos que impliquen juicios de valor tales como: bueno,

malo, peor.

La pregunta no debe dar origen a respuestas tales como si o

no; de ser as debe ser reformulada.

Debe estar delimitada en cuanto a tiempo, espacio y poblacin,

segn sea el caso.

A manera de ejercicio, para revisar el planteamiento del problema, conteste a

las siguientes preguntas:
1. qu es lo que debe explicarse?
2. dnde se observa el problema?
3. Dnde ocurre?
4. Qu tan grande es? La magnitud
cuantitativos o cualitativos.

se

expresa

por indicadores

Puede ocurrir que la formulacin contenga ms de una pregunta. Lo

indispensable es que exista una estrecha relacin entre las interrogantes
formuladas.
- Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo?
- Posee los recursos necesarios para realizarlo y qu recursos son necesarios?
- El tema es de inters?
- Existe informacin sobre el mismo?
- Quin o en dnde se puede encontrar la informacin?
- Qu resultados personales y generales traer el desarrollo de esa investigacin?

POR EJEMPLO:
Qu sucedera con la masa corporal de los ratones si se le suministra
comidas en exceso?
Qu debilidades presenta el CEBIT a travs del mantenimiento de las
computadoras?

GB/KM/gb/km

Cmo disminuir el consumo de colorantes artificiales en adolescentes de

la U.E.N Santiago Key Ayala.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo es sinnimo de meta, es decir, aquello que se aspira
lograr o alcanzar. En este caso nos referimos a meta en trminos de
conocimiento, es decir, los conocimientos que el investigador se propone
a obtener. En este orden de idea:
Objetivo de investigacin es un enunciado que expresa lo que
se desea indagar y conocer para responder a un problema planteado.
Caractersticas de los objetivos de investigacin
1.- indican los conceptos que sern estudiados.
2.- precisan las variables o dimensiones que sern medidas.
3.- sealan los resultados que se esperan.
4.- definen los lmites o alcances de la investigacin.
5.- deben ser posibles de lograr.
Objetivo general
Es lo que se pretende realizar en la investigacin, es decir, el enunciado
claro y preciso de la meta que se persigue. Al redactarse se debe tomar en
cuenta lo siguiente:
1. Utilizar como base el ttulo y el problema.
2. Comenzar con un verbo en infinitivo.
3. Colocar ubicacin temporal espacial (dnde y cundo).
4. Describir las condiciones bajo las cuales se llevar a cabo la
investigacin (el cmo).
POR EJEMPLO:
Proponer una estrategia didctica a travs de videos informativos acerca
de las clulas madres a los estudiantes de 4 ao seccin F de la U.E.N
Santiago Key Ayala ao escolar 2010-2011.
Disear una propuesta de un plan de evacuacin de la Unidad Educativa
Nacional Santiago Key Ayala en caso de un suceso ssmico en el ao escolar
(2011-2012).
Objetivos especficos:
Estos se derivan del objetivo general y su funcin es orientar el
desarrollo de la investigacin; el logro de estos objetivos debe garantizar el
alcance del objetivo general y la resolucin del problema planteado.

GB/KM/gb/km

Se enuncian con verbos de accin, los objetivos sern concretos,

evaluables, viables y relevantes: responden al para que de la investigacin.
Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones.

Iniciar la oracin con el verbo infinitivo (UN VERBO POR CADA

OBJETIVO).

Llevar a acciones concretas y alcanzables a travs de la investigacin.

Deben estar organizados por jerarqua segn la accin que indique el

verbo.

Algunos verbos que se consideran para redactar objetivos generales

Analizar

Calcular

Categorizar

Comparar

Compilar

Concretar

Contrastar

Crear

Definir

Demostra
r

Desarrollar

Describir

Diagnostica
r

Discriminar

Disear

Efectuar

Enumerar

Establec
er

Evaluar

Explicar

Examinar

Exponer

Formular

Fundament
ar

Generar

Identificar

Inferir

Mostrar

Orientar

Oponer

Reconstruir

Relatar

Replicar

Reproducir

Revelar

Presentar

Probar

Proponer

Situar

Tasar

Algunos verbos que se consideran para redactar objetivos especficos:

Advertir

Analizar

Basar

Calcular

Calificar

Categorizar

Comparar

Componer

Conceptualizar

Considerar

Contrastar

Deducir

Definir

Demostrar

Detallar

Determinar

Designar

Descomponer

Discriminar

Distinguir

Establecer

Enunciar

Enumerar

Especificar

Estimar

Examinar

Describir

Explicar

Identificar

Indicar

Interpret
ar

Mencionar

Mostrar

Registrar

Seleccionar

Relacionar

Como se puede observar, estos verbos sugeridos y otros que podemos

incorporar, cumplen la funcin bsica de presentar claramente los fines de
la investigacin. Es por eso, que se insiste en la formulacin de objetivos
claros, coherentes, delimitados y bien redactados, lo cual destaca el
carcter acadmico del proyecto de investigacin.
Finalmente, debe sealarse que un objetivo formulado en el marco de
una investigacin, deber bsicamente:

Transmitir claramente, lo que se desea investigar.

Expresar las dimensiones consideradas ms pertinentes

apropiadas para el estudio de la temtica seleccionada.

GB/KM/gb/km

Servir de gua para la formulacin del marco metodolgico, el cual

estar orientado al establecimiento de los procedimientos,
mtodos y tcnicas a fin de obtener la informacin requerida para
cada objetivo del estudio.

POR EJEMPLO:
Informar a los y las estudiantes del 4 ao F acerca de los beneficios del
trabajo con clulas madres a travs de un video informativo.
Analizar la influencia en el cuerpo humano de las bacterias presentes en el
agua potable comercial (Minalba) como problema social y ambiental en la
U.E.N Santiago Key Ayala) ao escolar 2010-2011.
JUSTIFICACIN
Corresponde en este punto enfatizar en los aspectos positivos que
se pretende alcanzar mediante la solucin del problema planteado,
responde al por qu, es decir una fundamentacin terica que permite
dar a conocer el motivo de dicha investigacin, y el para qu de la
investigacin. Debe sealarse quienes (directa e inmediatamente) sern
los beneficiados, en que consiste ese beneficiario y porque es importante
alcanzarlo, destacando su relevancia cientfica, tecnolgica y social; es
conveniente incluir opiniones de diferentes autores que en trminos
positivos se refieran a la temtica expuesta: as mismo debe destacarse la
importancia del estudio.
Este punto marca la pauta en cuanto a los alcances de la
investigacin y se relaciona directamente con las recomendaciones a las
que diera lugar el trabajo investigativo una vez culminado.

GB/KM/gb/km