Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, Ciencia y

Tecnologa
Universidad Politcnica Territorial Del Norte Del Tchira
Manuela Senz
Estado-Tchira

El lenguaje y la comunicacin.

Autor:

Velandia Luis
C.I 20.899.907
Lic. Alejandra Botello.

La Fra, Octubre de 2015.

Introduccin.
Somos primordialmente seres sociales, en el sentido que pasamos la mayor
parte de nuestras vidas y de nuestro tiempo compartiendo con otras personas, por
consiguiente es importante aprender a entenderse con los otros y a funcionar
adecuadamente en diversas situaciones sociales.
Este lenguaje permite a los seres humanos entender ideas, sentimientos en
nuestra vida de relacin al comunicarnos diariamente. El lenguaje o idioma va a
variar, dependiendo de cada regin o lugar geogrfico, como por ejemplo los
lenguajes o idiomas que se hablan en los diferentes pases del mundo.
Por esta razn debemos priorizar la enseanza del lenguaje en todos los niveles
como una forma de hacer ciudadanos ms cultos, informados y preparados en las
distintas ramas del saber, en este caso a nosotros como estudiantes de la Ingeniera
en Construccin Civil para un mejor desempeo laboral y social.
Es importante reconocer que tenemos fallas en nuestro lenguaje debido al poco
tiempo que se le dedica a la lectura y escritura, y que depende en gran parte de
nosotros para cambiar esta situacin, por lo cual se recomienda emplear
correctamente nuestro lenguaje, pues as nos permite elevar nuestra capacidad
intelectual y comunicativa. Hay que despertar el inters por la lectura
comprensiva que desarrollar el resto de las habilidades y destrezas de nuestro
lxico. Esto har posible que mejoren los procesos de pensamiento, imaginacin,
y la capacidad de expresin.

Lenguaje Oral y Escrito.

Tanto la lengua oral como la escrita pertenecen al mismo cdigo lingstico;
sin embargo, una y otra poseen unas caractersticas y recursos que le son propios.
Cabe resaltar que para que exista una comunicacin es necesario conocer los
elementos de esta, como son:

Interprete (hablante-emisor): es quien transmite el mensaje, podra decirse

que es la fuente de informacin.

Interpretante o receptor: es quien recibe el mensaje o dicho de otra forma

es el destinatario de la informacin.
Mensaje: es la informacin que el interprete emite al Interpretante,
bsicamente es un conjunto de signos que contiene la informacin que se

transmite.
Cdigo: es el instrumento mediante el cual se transmite el lenguaje y que

permite descifrarlo, esto es el idioma o la lengua en la que se expresa.

Canal: es el medio natural o artificial por el cual se transmite el mensaje,
este puede ser el medio fsico que permite la difusin del mensaje y se

hace a travs de libros, peridico, radio, entre otros.

Contexto: es la realidad que rodea a la situacin comunicativa. A veces el
contexto hace cambiar el significado del mensaje.

El lenguaje oral se aprende de forma natural. Se corresponde a grandes rasgos

con los registros coloquial y familiar y, por lo tanto, suele estar menos cuidada
que la escrita.
En este tipo de lenguaje se deben tener en cuenta algunas cualidades, tales como:

Naturalidad, sin rebuscamiento ni en las palabras ni en el modo de

expresarlas.
Sencillez, en el estilo en el vocabulario, en el trato y respeto a la otra

persona y a sus ideas.

Educacin, en el tema que as escogido y en el trato y respeto a la otra
persona as como a sus ideas.

Claridad, usando las palabras indicadas y evitando la confusin y el

apresuramiento.
Orden, teniendo cuidado en el buen uso de las normas del buen oyente.
El lenguaje escrito, sin embargo, se puede planificar, repasar, corregir, y

adems, puesto que trata de reproducir por escrito los sonidos que utilizamos al
hablar, tiene unas normas las normas de ortografa, las cuales debemos conocer y
respetar. Ejemplo: La expansin geogrfica del castellano va unida a la
reconquista de territorios de norte a sur de la Pennsula
Para escribir correctamente, adems de la ortografa y el empleo correcto de
los signos de puntuacin, es necesario cuidar la caligrafa y la presentacin: una
presentacin cuidada favorece la comprensin del texto esto no es otra cosa que la
esttica al escribir.
La comunicacin escrita pertenece al nivel culto o comn del uso de la lengua
y se reserva para actos comunicativos formales (cartas, exmenes, redacciones,
leyes, etc.).
Destacando las nuevas formas de comunicacin escrita (chats, servicio de
mensajes cortos, etc.) a veces participan de las caractersticas del lenguaje oral,
dada su inmediatez.
Sin embargo, en los correos electrnicos formales o los blogs, se adaptan las
caractersticas de los textos escritos (cartas o diarios) a las nuevas tecnologas a
las cuales debemos adaptarnos, siendo que son parte de nuestra vida diaria.
A sabiendas que el lenguaje y el habla son dos cosas muy distintas, pues los
animales se expresan y se comunican por signos, lo cual es (lenguaje) pero no son
capaces de emitir sistemticamente sonidos articulados es decir (hablar) salvo en
los casos de imitacin que conocemos.
Tambin es necesario mencionar en cuanto concierne al lenguaje, los niveles de
expresin, para lo cual se ilustrara en el siguiente cuadro:

Medio

Coloquial. Vulgar.

Culto.

Tcnico.

Jerga.

Familia,

Poca

Ambientes

Medios

Grupos

Amigos.

Cultura.

Instruidos.

Profesionales.

Cerrados y
marginado

Social.

Caractersticas

*Sencillez

*Vocabulario

*Reflexivo

pobre.

Importancia
de la
situacin.

*Uso de

*palabras

pronunciacin

tecnicismos.

con

*Descuidos de

clara.

*Abundancia

sentido

pronunciacin

de palabras

oculto para

Construccin

tcnicas.

los no

*Muletillas.

correcta.

*Recurso

*Solecismo.

*Abundante

latn, griego e

vocabulario.

ingls.

al

iniciados.

El lenguaje Cientfico.
El lenguaje cientfico se constituye de todo mecanismo utilizado para la
comunicacin, cuyo universo se sita en cualquier mbito de la ciencia, ya se
produzca esta comunicacin exclusivamente entre especialistas, o entre ellos y el
pblico en general, en cualquier situacin comunicativa y canal en la que se
establezca, de esta forma se hace necesario que el ser humano pueda experimentar
gran parte de este conocimiento.
Una de las reas de saber que exige utilizar el lenguaje con particularidades
especiales es la ciencia, en general, si bien cada rama cientfica tiene sus
particularidades un claro ejemplo es por decir, en (biologa, medicina, tecnologa,
matemticas, lingstica, entre otros). A pesar de esas diferencias particulares, hay
unas caractersticas generales de uso del lenguaje en textos cientfico-tcnicos, sin
embargo este tipo de lenguaje no es uniforme, pues cada rama del saber, cada
disciplina, utiliza un lenguaje propio, en este caso el nuestro es mas a la parte
constructiva y gerencial.

El lenguaje Coloquial.
En nuestra forma cotidiana de hablar solemos usar un lenguaje llano, carente
de sofisticaciones y no necesariamente ceido a la gramtica castellana. Esto no es
indicio de deficiencias culturales; al contrario, es un conjunto de herramientas que
nos proporciona el idioma para lograr una comunicacin rpida y directa con
nuestros semejantes. Cuando se dispone slo de segundos para expresar una idea,
el lenguaje brinda todo un glosario de expresiones que igual sirven para denotar
una accin como para adjetivar las caractersticas de algo. Dicho de otra forma
ms sencilla, es el empleo del lenguaje en un contexto informal y familiar. La
palabra coloquio es sinnimo de conversacin, y es una determinada forma de
uso de la lengua.
Al igual que los tipos de lenguaje mencionados con anterioridad, este
constituye parte fundamental en nuestras vidas, pues si bien observamos desde
que empezamos a decir nuestras propias palabras, son en base a lo que se escucha
en el entorno familiar y a la postre se sustenta o se enriquece en las
conversaciones con los amigos y con las personas que frecuentamos, por esto el
ser humano tiene la capacidad de adaptarse a cualquier situacin, estatus o clase
en la que se desenvuelve.
Modismos.
Este trmino se define desde el punto de vista de la Lingstica como el
sintagma o locucin que tiene una forma fija o casi fija cuyo significado no se
deduce de los significados de las palabras que lo conforman. Es de gran
importancia saber y conocer que es una palabra compuesta, puesto que en efecto
proviene de modus, modi con el significado de (medida, dimensin, lmite
adecuado, modo, manera). A ese sustantivo se le ha aadido el sufijo (ismo) el
cual es proveniente del latino ismus, cuyo significado es (creencia, doctrina,
sistema, actividad).
Los modismos son algo caracterstico de cada pas. Son expresiones orales
espontaneas que estn referidas a una situacin en particular. Es una costumbre

lingstica que tiene la funcin de ahorrar tiempo. Al igual que cada tipo de
lenguaje o medio por el cual se exprese, el modismo es algo que se aprende, sin
embargo hay que tener conocimiento acerca de las costumbres, tradiciones, que
nos favorecen y cuales nos atrasan en nuestro crecimiento personal y social.
El lenguaje Literario.
A continuacin se presenta un concepto acerca de este lenguaje, el cual
aparentemente a lo largo del tiempo ha ido perdiendo inters, sobre lo cual cada
persona debe conocer y reconocer, pues este es, bsicamente, la lengua escrita
estndar en la que se introducen palabras poco usuales (cultismos, voces
inusitadas, extranjerismos, arcasmos, etc.) y que se somete normalmente a una
voluntad de forma. Por una parte, tiene muchos rasgos que lo acercan a la lengua
escrita culta; pero por otra, es frecuente que aparezcan en l giros coloquiales y
hasta vulgares, para producir ciertos efectos expresivos.
Cabe destacar que para comprender y entender el pensamiento del escritor, es
necesario introducirse en las aras de las profundidades de este, conocer e
interpretar estados de nimo, tiempo en el que se escribi, a quien lo escribi y
porque lo escribi, de esta forma se estar dando el valor necesario a este
lenguaje, que se podra reconocer al igual que la msica como un lenguaje
universal.
Este tipo de lenguaje a su vez se divide en varios gneros, estos son los
distintos grupos o categoras en que podemos clasificar las obras literarias
atendiendo a su contenido. La retrica clsica los ha clasificados en tres grupos
importantes: Lrico, pico y Dramtico.

Genero lirico: Expresa sentimientos y pensamientos, en este predomina la

subjetividad del escritor. Suele escribirse en versos pero tambin existen

en prosa.
Genero pico: Relata sucesos reales o imaginarios que le han ocurrido al
poeta o a otra persona. Es de carcter sumamente objetivo. Su forma de
expresin fue siempre el verso.

Gnero dramtico: Es el tipo de gnero que se usa en el teatro, en el que

por medio del dialogo y algunos personajes, el autor plantea conflictos
diversos. Puede estar escrito en verso o en prosa. Su finalidad esencial es
la representacin ante el pblico.

Lenguaje Teatral.
En el lenguaje teatral podra decirse que implica el conjunto de elementos que
se utilizan para hacer comprensible una historia. En el teatro no slo se utilizan
sonidos (palabras), sino gestos, movimientos y elementos plsticos (luces,
decorados, msica, vestuario, entre otros) para que el espectador, comprenda
mejor lo que se est contando.
En este tipo de lenguaje se conjugan varios elementos, los cuales se deben
tomar en consideracin, en cuanto a la dimensin de lo verbal se relaciona con el
intercambio oral que se da entre los personajes de la obra teatral, al igual que
existe el lenguaje no verbal dentro de la misma.
Dentro del lenguaje no verbal usado en este medio teatral, se usan diversas
estrategias para hacer llegar el mensaje de forma clara y eficiente al observador o
receptor, tales elemento son:
Kinsica, que corresponde a la expresin corporal de la comunicacin, la que
puede darse mediante tres maneras:

Gestos: Se refiere principalmente a los movimientos corporales realizados

con las manos, brazos y cabeza. Los gestos son fundamentales en el
lenguaje teatral en tanto expresan cmo el personaje debe manifestar las
diferentes emociones o cmo debe reaccionar en relacin a los diversos

acontecimientos que van sucediendo en la historia.

Postura corporal: En este caso, el nfasis est en el movimiento del cuerpo

y en las posiciones que ste toma segn lo que se est diciendo.

La mirada: Si bien forma parte de la expresin facial, se estudia de manera
separada por la importancia que tiene en la percepcin del mundo

psicolgico del personaje. Pues puede decirse que los ojos pueden ser muy
expresivos, situacin que tambin podemos advertir en el gnero
dramtico en la interaccin entre los personajes.
Proxmica, corresponde al uso del espacio en la comunicacin, en el gnero
dramtico, se puede demostrar en cuanto a las distancias entre los personajes y su
movimiento en el espacio, este depende del tipo de relacin que exista entre ellos.
Lenguaje paraverbal, en este caso, nos referimos a aspectos no lingsticos del
comportamiento verbal durante la interaccin comunicativa, bsicamente si
observamos a dos personas hablando nos damos cuenta que todo lo enfocan en un
mismo tema, en el mbito teatral en importante, porque el auditorio debe escuchar
claramente los frases y para eso, el personaje debe adecuar su voz de manera
apropiada, especialmente el volumen y la proyeccin de la voz.
De esta forma queda definido el lenguaje teatral, y la importancia que este
tiene, pues si bien sabemos hay muchas cosas a las cuales le encontramos su
significado a travs de gestos o posturas corporales, sonidos y no necesariamente
por palabras, quedando claro que este juega un papel fundamental en nuestro
aprendizaje.
El lenguaje musical.
Es una expresin artstica en la que existe una meloda, un ritmo y un pulso,
que en conjunto crean una composicin musical o cancin. La msica ha sido por
generaciones un lenguaje bastante predilecto, pues a travs de esta se expresan los
diferentes estados de nimo de una persona, as como tambin su ms alto sentido
de admiracin, el ser humano ha encontrado este medio por el cual expresar lo que
quiz con palabras meramente, le sera difcil de hacerlo, pues la msica es un
conjunto de palabras, sonidos y melodas que transportan al ser humano a otro
nivel.

La esencia de la cual se crea la msica es a partir del sonido. Las cuatro

cualidades bsicas del sonido son la altura, la duracin, el timbre o color y la
intensidad, fuerza o potencia.
La altura, corresponde a una de las propiedades del sonido. Es una frecuencia
de onda. Los tipos de alturas son agudo, medio y grave.

Los sonidos agudos son los sonidos ms altos que se ubican en el

pentagrama.
Los sonidos medios son los sonidos que se ubican, en el pentagrama.
Los sonidos graves son los sonidos ms bajos que se ubican en el
pentagrama.

La duracin, es el tiempo de la vibracin de la onda de sonido y puede ser

largo o corto.
La intensidad, es la amplitud de la onda del sonido .Esta puede ser fuerte,
dbil o suave.
El timbre, es una cualidad del sonido y representa la caracterstica sonora de
cada instrumento musical en particular.
Una meloda es entonces una sucesin de sonidos y silencios que se
desenvuelve en una secuencia, cuando interviene la voz humana la forma musical
es vocal, y cuando slo hay instrumentos, se le llama instrumental.
Lenguaje Popular.
Podra decirse que este tipo de lenguaje nos involucra a todos en un momento
o en un espacio determinado, ya que es aquel que es usado por el hombre comn
y que presenta giros algo distorsionados, es decir no ajustado a las reglas
aceptadas comnmente; expresados con ingenuidad entre algunos hablantes. Cada
pas tiene su particularidad, incluso su propia interpretacin. Dicho de otra forma,
es el producto de las caractersticas, psicolgicas, etnolgicas, sociolgicas del
pueblo hablante, las cuales influyen poderosamente, en los hbitos lingsticos de
ese pueblo, hasta el punto de determinar las caractersticas fonticas y aun
sintcticas de su lengua en el momento de hablar.

En nuestra regin por lo menos se nos distingue por tener una mezcla en
nuestro lenguaje, pues estamos en un rea de frontera, donde da a da se
adquieren diversidad de palabras, las cuales nos diferencian del resto de las
regiones de nuestro pas, sin embargo podemos definir este tipo de habla como
algo que se adquiere, y que a la postre si queremos podemos desaprender ciertas
cosas para aprender otras como por ejemplo, dejar algunas palabras del bulbo para
aprender otras ms tcnicas que lo sucede en nuestro caso como estudiantes, a los
cuales se nos corrige.