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El H.T.P.

es una tcnica proyectiva en la que se solicita que


se dibuje una casa un rbol y una persona.
Se denominan proyectivas dado que se espera que el
sujeto que efecta el dibujo deje plasmado o, dicho de
otra manera, que proyecte como se ve a s mismo, como
le gustara ser, cuales son sus rasgos de personalidad y
diferentes reas de inters. Evidentemente el sujeto no es
consciente de los aspectos en que es evaluado. Por eso,
estas pruebas, suelen ser bien aceptadas ya que no se
viven como excesivamente intrusivas. Es decir, no se trata
de preguntas directas en las que el receptor es muy
consciente de lo que se le pregunta y, por tanto, pueda
enmascarar la respuesta en funcin de su intereses.
Este tipo de prueba se utiliza ampliamente en poblacin
infanto-juvenil complementado con el Test de la Familia y
otros para evaluar diferentes aspectos emocionales,
conductuales y tambin intelectuales de los nios.
En poblacin adulta puede formar parte de un conjunto
ms amplio de pruebas para averiguar la personalidad de
los individuos y su idoneidad para ciertos puestos de
trabajo.
Pese a su extendida utilizacin se hace necesario poner de
relieve los siguientes puntos en su aplicacin en poblacin
infantil y juvenil:
1- La interpretacin de un dibujo infantil debera basarse
en aproximaciones estadsticas, es decir, en que la
presencia de una determinada caracterstica del dibujo se
asocie con una elevada probabilidad de presentar un
rasgo de temperamento o personalidad concreto.
Dado de que no disponemos de suficientes estudios al
respecto hay que ser prudentes.
Desde el posicionamiento del psicoanlisis, se ofrecen
algunas explicaciones basadas en su teora que pueden
ser interesantes pero carecen de fundamentacin
emprica.
Por ello, de ningn modo, se trata de una ciencia exacta.
Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un ser
en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil
determinar qu piensa y por qu acta de determinadas
maneras. La presencia de determinados elementos
pueden deberse a circunstancias temporales vividas por el
nio y no a rasgos permanentes de su temperamento o
personalidad.
No obstante, esta reflexin, no debe hacernos perder de
vista la gran utilidad de estas pruebas como canal
comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.
2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir
suponiendo del anlisis de esta prueba, slo tiene validez
en tanto en cuanto sean complementadas con otras
pruebas u observaciones. Por lo tanto, slo nos permiten
formular hiptesis de trabajo que luego debemos
contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada
nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo
significado incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la
necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o
complementarias de otras ms objetivas y debidamente
baremadas.
3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en
cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica puede
tener diferentes significados segn la edad.
4- Estas pruebas no tienen validez diagnstica pero s
pueden aportarnos pistas de la presencia de determinados
sntomas o signos con los que podemos hipotetizar la
presencia de un determinado trastorno.
5- Es tan importante lo que el nio dibuja como su
comportamiento o actuacin durante la realizacin del
mismo. Por tanto, es de vital importancia observar
discretamente todo el proceso de ejecucin, su conducta,
sus verbalizaciones, sus dudas, etc...
6- Es posible que tras el anlisis detallado de los test del
rbol, casa y persona nos encontremos con resultados
discrepantes o contradictorios. Ello es perfectamente

normal y es tarea del clnico contrastar con otros datos


obtenidos la interpretacin en uno u otro sentido.
En esta web se exponen con gran detalle e
individualmente los Test del rbol, Casa y Persona. A
continuacin se presentan los diferentes enlaces:
RESUMEN DE PRUEBA PROYECTIVA HTP
A. CASA:
1. TECHO.
Representa el rea vital de la fantasa. La vida mental.
1.1. Techos excesivamente grandes y que sobresalen a los
costados y la casa demasiado chica. Representan
pacientes inmersos en la fantasa y apartados del contacto
interpersonal (no relacionan con el mundo) posibles
esquizofrnicos, esquizoide .
1.2. Puro techo. Una existencia predominantemente
fantaseada.
1.3. Ausencia de techo o una sola linia.
1.3.1. Sin techo. Ausencia de fantasa. Es caracterstico de
los imbeciles o sea persona que carece de capacidad de
ensoacin y fantasa, personalidad constreida, y con un
solo tipo concreto de orientacin.
1.3.2. Techos con lneas reforzadas y con una fuerte
presin. La persona se esta defendiendo de la amenaza de
su fantasa escape de control. Por ejemplo lo encontramos
en los prepsicoticos y en menos grado en neurticos
ansiosos.
2. PAREDES.
Representan la fortaleza del yo y la personalidad.
2.1. Paredes desmoronndose. El yo desintegrndose
(psicticos incipientes)
2.2. Contornos dbiles. Indican derrumbe de la
personalidad y un dbil control yoico, son personas que
han dejado de luchar.
2.3. Paredes transparentes. Criterio de la realidad
deteriorada es cuando se ven los objetos dentro de la
casa. Cuando los dibuja un adulto expresa deficiencia
profunda y psicticos. Cuando lo dibujan los nios es por
falta de madurez y comprensin de la realidad.
3. PUERTA.
Simboliza el contacto con el ambiente.
3.1. Puerta pequea. Es una resistencia a establecer
contacto con el ambiente, un alejamiento de la vida social
o incapacidad para relacionar, seala personas tmidas
donde puede ser que hubo relaciones emocionales
dolorosas y que el individuo no desea probar nuevamente.
Tambin puede expresar lo mismo con una puerta por
encima de la linia base de la casa y sin escalones para
salir es caracterstico de personas que solo establecen
contacto con el ambiente dentro de sus propios trminos.
3.2. Las puertas muy grandes. Es caracterstica de
personas con una excesiva dependencia de los dems.
3.3. Puertas abiertas. Personas con gran sed de afecto
emocional y que espera recibirlo desde afuera.
3.4. Casa vaca con puertas abiertas. Indica vulnerabilidad
extrema y falta de adecuacin de las defensas del yo.
3.5. Cerraduras y bisagras. Manifiestan sensibilidad
defensiva. (paranoides )
4. VENTANAS.
El significado es igual que el de la puerta.
4.1. Ventanas cerradas agregando persianas y cortinas.
Expresan la necesidad extrema de no interactuar con los
dems.
4.2. Cuando las ventanas tienen persianas o cortinas pero
estn abiertas o parcialmente abiertas. Indica que las
personas actan en el ambiente de un modo controlado
(tacto en las relaciones sociales).
4.3. Ventanas desnudas sin persianas ni cortinas, ni
bisagras y ni siquiera sombreadas. Reflejan personas que
interactan con su ambiente de manera muy descorts,
dura y directa (sin tacto social, provocan los)
4.4. Ventanas no alineadas en la misma pared ni en

relacin con la pared prxima. Revela falta de


organizacin y formalidad (formas tempranas de
esquizofrenia).
5. CHIMENEA.
5.1. Humo de la chimenea.
5.1.1. Humo denso. Considerable atencin interna,
situaciones difciles en la casa o en ambas cosas.
5.1.2. El humo se desva mucho hacia un lado como si
hubiese un viento muy fuerte. Representa presiones
ambientales. En casos infantiles dificultad en la lectura.
6. PERSPECTIVA CON QUE SE MIRA LA CASA.
6.1. Como que la casa se viera desde arriba y la mirase
hacia abajo. Son personas que rechazan la situacin
hogarea y los valores que all se predican, tienen
sentimientos de superioridad, actitudes de rebelin contra
los valores tradicionales que se ensean en el hogar.
6.2. Visin de ojo de gusano, como que se mirase de abajo
hacia arriba. Las personas que se sienten rechazadas he
inferiores en la situacin familiar, tienen sentimientos de
desvalorizacin y una baja autoestima y sienten que no
alcanzaran la felicidad hogarea.
6.3. Cuando la casa tiene una perspectiva lejana distante
del observador.
6.3.1. Proyectan en la casa una imagen de si mismos.
Sensacin de aislamiento.
6.3.2. Transmiten la percepcin que tienen de la situacin
familiar y que se sienten incapaces de enfrentar. Se
sienten que es imposible sentirse cmodos con aquellos
con quienes viven.
7. LNEAS DEL SUELO.
Revela el grado de contacto con la realidad. Se aplica a
casa/rbol/persona.
7.1. Lnea dbil del suelo cortado o dibujada en forma
espordica es tipo de esquizofrnicos.
8. ACCESORIOS.
Incluyen aquellos dibujos que no forman parte de la
consigna que es especficamente dibujar una casa
(rodeada de arbustos, rboles, senderos, etc.)
8.1. Sendero (camino)
8.1.1. Sendereo que conduce a l puerta bien
proporcionado y realizado con facilidad. Individuos que
ejercen cierto control y tacto en sus relaciones.
8.1.2. Sedero largo y tortuoso. Individuos que en sus
relaciones sociales se mantienen distantes pero que en
ocasiones establecen verdaderos vnculos, son lentos y
cautelosos para hacer amistades, pero una vez que la
relacin se llega a desarrollar posee una gran calidad.
8.1.3. Sendero que conduce en linia recta hacia la puerta y
que es ancho en la entrada y mas agosto en la medida
que se acerca a la puerta. Rebela intento de disimular una
amistad superficial. (bsico de aislamiento).
8.2. Cercos.
Alrededor de la casa constituyen una maniobra defensiva.
Resumen.
La casa representa las siguientes entidades
fundamentales.
1. La imagen de uno mismo con sus elementos
correspondientes:
A. rea de la fantasa .
B. El yo .
C. Contacto con la realidad.
D. Accesibilidad.
E. Predominio oral.
F. Predominio anal.
G. Predominio falico.
2. La percepcin de la situacin familiar. Pasado, presente
o futuro deseado, o alguna combinacin de los tres.
B. RBOL.
El dibujo del rbol se capta de manera total como.
a. Armona.
b. Inquietud o vaci.

c. Carencia o abundancia.
d. Hostilidad.
Refleja su historia vital Psicologica.
1. TRONCO DEL RBOL.
Fortaleza bsica de la personalidad.
1.1. Lneas perifricas muy reforzadas. Rebelan la
necesidad de mantener su integridad, el reforzamiento es
una defensa.
1.2. Lneas dbiles esbozadas o punteadas.
Temor por el colapso de la personalidad o por perdida de
identidad.
Ya no tiene esperanzas el derrumbe es evidente.
Aguda ansiedad.
1.3. Dibujos en el tronco del rbol y animales.
Internamente sienten que un segmento de su
personalidad esta fuera de control, (disociado).
Potencialmente destructivo.
Sentimientos de culpa obsesiva.
1.3.1. Se identifica con el animal en ves de que con el
rbol.
Sentimientos regresivos por una existencia interna
retirada, calida y protegida.
2. RACES DEL RBOL.
2.1. Exageracin de races.
preocupacin excesiva por hacer contacto con la
realidad.
2.2. Races que se ven a travs de la tierra.
Deterioro del criterio de la realidad.
2.3. rbol con base ene. Borde del papel.
Inseguridad, inadaptacin.
Depresin. (dibujan lneas dbiles, o el sauce llorn)
3. LAS RAMAS DEL RBOL.
Representa los recursos con que se cuenta para obtener
satisfacciones del medio, para extenderse hacia los
dems.
3.1. Ramas tronchadas.
Sin esperanza de xito.
3.2. Ramas altas y agostas que se extienden hacia arriba y
menos a los costados.
Temor de buscar satisfacciones en el ambiente.
Se refugian mas de lo necesario en la fantasa..
Posible introversin o esquizoide.
3.3. Ramas que se extienden lateralmente hacia arriba y
hacia fuera.
Mayor equilibrio.
3.4. Acentuacin de las ramas hacia arriba pero que sobre
pasa los limites de la hoja.
inmersin en la fantasa. Posible esquizofrnico
manifiesto o en desarrollo.
3.5. Ramas unidireccionales que no forman estructura y
inadecuadamente ligadas a un tronco unidimensional
(segmentacin)
Seala organicidad. Daos fsicos en alguna parte del
cuerpo en especial revisar el cerebro.
Impotencia y futilidad (enojo).
Falta de fuerza del yo.
Pobre integracin.
Inadaptacin.
3.6. Flexibilidad de la estructura de las ramas (de lo mas
grueso a lo mas fino) y que guarda relacin tonel tronco.
satisfacciones en su ambiente.
3.7. Ramas tipo garrote o lanzas con afiladas puntas o
como pas.
Intensos impulsos hostiles y agresivos. (Si no
corresponde con la apariencia de la persona, se asegura
un ajuste superficial logrado con esfuerzos represores que
se traducen en tensin interna.)
3.8. Ramas bidimensional y abiertas en el extremo distal.
Escaso control de los impulsos. Posible esquizofrenia.
3.9. Ramas que parecen penes.
Preocupaciones sexuales.
O que luchan por la bsqueda de la virilidad.

3.10. Ramas rotas o cortadas.


Sensacin de estar traumatizado y constituir una unidad
interna completa.
Sentimientos de castracin (inadaptacin, inutilidad,
extrema pasividad,. Falta de virilidad hasta la impotencia)
3.11. Tronco trunco y desde el cabo crecen pequeas
ramas.
El ncleo del yo esta daado.
3.12. Cuando las ramas, en lugar de dirigirse hacia el
ambiente, lo hacen centrpeta mente hacia el rbol.
Egocentrismo fuerte, tendencia hacia la introversin.
(obsesivo/compulsivo)
3.13. Ramas muy grandes en un tronco relativamente
pequeo.
Exagerada preocupacin por la bsqueda de
satisfacciones.
3.14. Lo opuesto: la estructura de las ramas muy pequea
y el tronco excesivamente grande.
Experimentacin de frustraciones debido a incapacidad
para satisfacer imperiosas necesidades bsicas.
3.15. Ramas que se extienden hacia el sol.
Necesidad de afecto frustrado. (regularmente en nios)
3.16. rbol que se inclina para alejarse de un gran sol que
esta a corta distancia de el.
Intenta apartarse de la dominacin de alguna figura
parental (padres) o cualquier tipo de autoridad, porque se
sienten dolorosamente controlados, sojuzgados,
inadaptados.
3.17. Ramas secundarias. Se dibujan como espigas y se
insertan en las ramas primarias (estas pequeas ramas
parecen enterrarse en las ramas mas grandes en lugar de
crecer de ellas.
Tendencias masoquistas.
3.18. Envueltos los extremos de las ramas con crculos
como nubes. La aspereza de la rama envuelta por una
almohadilla de algodn.
Predominantemente impunitivos.
1. No descargan su agresin ni interna, ni externamente,
la inhibicin lo impide.
2. Maneras agradables y insuave modo de hablar.
4. RBOL TIPO CERRADURA. Tronco y follaje estn
dibujados con una lnea continua, sin ninguna separacin
entre la copa y el tronco.
individuos oposicionistas y negativos.
Hacen lo menos posible.
5. RBOL DISOCIADO. Lneas laterales del tronco no se
conectan entre ellas; se extienden hacia arriba, formando
cada una su propia rama de estructura independiente. Da
la impresin de un rbol dividido en dos.
Ruptura de la personalidad.
Disociacin.
Derrumbe de las defensas.
Peligro de que los impulsos internos se hagan presentes
en la vida real.
Esquizofrenia.
6. TEMAS.
6.1. Halcn revoloteando sobre la copa.
Sentido de condena.
6.2. rbol orinado por un perro.
Sentido de degradacin
6.3. Destruccin del rbol a hachazos.
Sentimiento de mutilacin corporal.
6.4. Mujeres embazadas. Dibujan rboles frutales.
6.5. Depresivos. Dibujan sauces llorones.
6.6. Nios de kinder y exageradamente hasta los 14 aos,
dibujan manzanos,
Lo frutos son el nio.
El rbol la figura materna.
Si la manzana se desprende o esta cada. Se sienten
rechazados.
7. EDAD DEL RBOL.

7.1. En adultos.
Si dibujan pequeos retoos, son sentimientos de
inmadurez.
8. RBOL MUERTO.
Casos graves que han perdido la esperanza.
Mal ajuste.
Esquizofrnicos.
Deprimidos.
Neurticos.
Enfermos psicolgicos.
Grave patologa.
8.1. Quin causo la muerte?
8.1.1. Cosas externas. Responsabiliza al ambiente de sus
dificultades.
8.1.2. Cosas internas del rbol. Se consideran nocivos e
inaceptables.
8.1.3. Podrido desde adentro. Patologa profunda.
8.1.4. Desde hace cuanto esta muerto? Seala la
duracin de su propio desajuste.
C. PERSONA
motiva tres tipos de temas:
1. Auto retrato.
2. El ideal del yo.
3. Y representacin de personas significativas (padres,
hermanos, et)
3.1. AUTORRETRATO.
Reproduccin de sus propios rasgos corporales como si se
estuviera viendo en un espejo.
Lo hacen personas con un C. I.(coeficiente intelectual)
medio o inferior.
Rara vez lo hacen personas que no tengan un alto
coeficiente intelectual. C.1.
Nota. Distinguir entre el yo fsico y el yo psicolgico.
Ejemplos de dibujos que expresan el yo psicolgico o
autorretrato psicolgico
Delincuente sexual.
Limonero.
Ttere.
Mueco de ftbol.
Ropas de maniqu (despersonalizacin).
Exhibicionista.
Payaso.
Sentado en un silln.
Narcisismo. Se acaricia el cabello y baila. (mas en
mujeres)
Dibujo de perfil rgidamente erecto, rgida falta de
adaptacin.
2. IDEAL DEL YO. LO QUE EL SUJETO SIENTE QUE ES.
Ejemplos:
Un boxeador con brazos de Hrcules.
Mujer embazada con vergenza por su vientre. Dibuja
una bailarina flexible, gil y delgada girando libre de peso.
Los adolescentes:
Msculos atlticos, trajes de bao.
Mujeres adolescentes. Dibujan actrices de cine con
vestidos de fiesta.
Jvenes gordos que dibujan esbeltos.
3. REPRESENTACIN DE PERSONAS SIGNIFICATIVAS.
3.1. Normalmente los nios dibujan a sus padres.
3.1.1. Muestra la importancia de sus padres en sus vidas
ya sea padre o madre.
3.1.2..La necesidad de un modelo para identificarse y
incorporarlo a su AUTOCONCEPTO.
3.1.3.. De acuerdo a quien dibujen (al padre o a la madre)
constituye un dato proftico en un retest grafico
demostrara que el nio lo ha incorporado.
3.2. Si los adultos dibujan a sus padres, por lo general se
encuentran manejados por el pasado y nunca han logrado
una total independencia del control parental.
Los dibujos proyectivos tienden a poner de manifiesto el
yo sentido, el ideal de yo, y el yo futuro, excepto si se da

la intervencin de tratamientos psicoteraputicos o


cambios significativos en la situacin ambiental.
Se recomienda estudiar el capitulo 4 sobre el dibujo de la
figura humana de Sydney Levy.