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DEDICATORIA

Este trabajo est dedicado ante


todo a Dios por un da ms de vida y
a nuestros padres por el apoyo
incondicional. Muchas gracias

INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo daremos a conocer todo lo referido hacia la
prueba de hiptesis en una investigacin educativa, ya que es muy
importante
para
todo
individuo
que
quiere
desarrollarse
profesionalmente, siendo requisito indispensable para el logro de
objetivos y mejoramiento de nuestro pas. Aqu podremos conocer los
conceptos bsicos y los pasos especficos que se debe seguir en una
investigacin, aprenderemos cmo y en qu momento debemos aplicar
las diferentes pruebas de hiptesis, las pruebas paramtricas y no
paramtricas que nos servirn para poder realizar nuestro proyecto de
investigacin y progresivamente nuestra tesis.

INDICE
CAPITULO I
I.

INFORMACIN GENERAL:
I.1. TTULO:
I.2. AUTORES:

II.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:


II.1. PROBLEMA GENERAL:
II.2. PROBLEMAS ESPECFICOS:

III. OBJETIVOS:
III.1.

OBJETIVO GENERAL:

III.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

III.2.1.1. METODOLOGA:
III.3.

NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIN:

III.4.

MTODO:

III.5.
TCNICAS
E
INSTRUMENTOS
RECOLECCIN DE DATOS:

DE

III.5.1. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de


Datos:
III.5.2. Tcnicas Activas:
III.6.
TCNICA DE ANLISIS Y PROCESAMIENTO
DE DATOS BIBLIOGRFICOS:

CAPITULO II
LA ESTADSTICA EN UNA INVESTIGACIN EDUCATIVA
2.1. Estadstica descriptiva.
2.2. Estadstica inferencial.
CAPITULO III
PRUEBA
DE
HIPTESIS
EN
LAS
EDUCATIVAS
3.1 Las hiptesis: su estructura y medicin
3.2 Prueba de hiptesis.
CAPITULO IV

INVESTIGACIONES

UBICACIN DE LA PRUEBA DE HIPTESIS EN EL INFORME DE


INVESTIGACIN EDUCATIVA

CAPITULO I
TTULO:
PRUEBA
DE
HIPTESIS
INVESTIGACIN EDUCATIVA.

EN

TRABAJOS

DE

AUTORES:
-

ESPIRITU SOTO, Enma


HUARANGA BELLIDO, Karem
PROBLEMA GENERAL:
Qu procedimientos se debe seguir para la prueba de hiptesis en una
investigacin educativa a partir de la informacin de las variables?
PROBLEMAS ESPECFICOS:

a) Cul es la diferencia que existe entre la estadstica descriptiva e


inferencial y cmo se aplica en los trabajos de investigacin educativa?
b) Qu componentes se debe tener en cuenta para la prueba de
hiptesis y cul es el procedimiento para su aplicacin en trabajos de
investigacin educativa?
En qu parte del informe de investigacin educativa se puede ubicar
la prueba de la hiptesis?

OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Explicar, discriminar y ejemplificar los procedimientos a seguir
para la prueba de hiptesis en una investigacin educativa a partir de
la informacin de las variables.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
a) Identificar la diferencia que existe entre la estadstica descriptiva e
inferencial y cmo se aplica en los trabajos de investigacin educativa.
b) Comprender y analizar los componentes se debe tener en cuenta para
la prueba de hiptesis y cul es el procedimiento para su aplicacin en
trabajos de investigacin educativa.
c) Identificar y describir en qu parte del informe de investigacin
educativa se puede ubicar la prueba de la hiptesis.
d) Antecedentes.
CARRILLO, Francisco. (1996). Cmo hacer la tesis y el trabajo de
investigacin universitario. Lima: Horizonte.
CASANOVA CORREA, Juan y PAVN TABASCO, F. (2002). Nuevas
Herramientas para el procesamiento de datos cualitativos. gora
Digital. Universidad de Cdiz. N3
NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIN:
-

Nivel : Bsico
Tipo: Descriptivo Explicativo
MTODO:
Estar orientado por el mtodo inductivo deductivo, como la
forma de pensamiento lgico para enfocar y explicar los diversos
componentes de la problemtica

CAPTULO II
LA ESTADSTICA EN UNA INVESTIGACIN EDUCATIVA
Estadstica descriptiva.
Ms frecuentes de acuerdo a la escala de medicin de la variable en
estudio.
TIPO
DE ESCALA
DE
LA METODO
O
DESCRIPCION
VARIABLE
O TENCICA
ASOCIACION
ESTADISTICA
Variables individuales Categricas (nominal Frecuencias,
y ordinal)
proporciones
o
porcentajes
representados
por
grficos de barras,
pastel o pictograma.
Variables individuales Numricas (intervalo Distribucin
de
y de razn)
frecuencias en clases.
Frecuencias
acumuladas.
Percentiles.
Medidas de tendencia
central,
dispersin,
curtosis y oblicuidad.
Asociacin
entre Categricas
con Tabla de contingencia.
variables
categricas
Grfico de barras.
Pruebas de kendall,
kramer, de Spearman.
Asociacin
entre Categrica
con Tablas
con
variables
numrica
clasificacin
categrica,
con
promedios
y
desviaciones o error
estndar
en
cada
entrada.
Asociacin
entre Numrica
con Grfico de puntos.
variables
numrica
Coeficiente
de
correlacin.

Recta de regresin.

Estadstica inferencial.
La estadstica inferencial o inferencia estadstica estudia cmo sacar
conclusiones generales para toda la poblacin a parir del estudio de una
muestra y el grado de fiabilidad o significacin de los resultados
obtenidos, tambin comprende los mtodos y procedimientos que por
medio de la induccin determina propiedades de un poblacin
estadstica, a partir de una pequea parte de la misma.
Sus aspectos importantes son:
La toma de muestras o muestreo.
La estimacin de parmetros o variables estadsticas.
El contraste de hiptesis.
El diseo experimental.
La inferencia bayesiana.
Los mtodos no paramtricos.
Ms frecuentes de acuerdo a la escala de medicin de la variable en
estudio.
TIPO
DE ESCALA
DE
LA METODO
O
DESCRPCION
VARIABLE
O TECNICA
ASOCIACION
ESTADISTICA
Variables individuales Nominales
Prueba de Z para una
proporcin
poblacional.
Prueba de X2 (chi
cuadrado).
Intervalos
de
confianza
para
proporciones.
Variables individuales Ordinales
Prueba del signo o
binomial
para
la
mediana poblacional.
Intervalo
de
confianza
para
proporciones.
Asociacin
entre Muestras grandes con Prueba T para un
variables.
distribucin normal
promedio poblacional.
Intervalo
de
confianza
para

Asociacin
variables.

proporciones.
entre Muestras
pequeas Prueba del signo o
sin
distribucin binomial
para
la
normal
mediana poblacional.
Intervalo
de
confianza
para
el
promedio.
CAPTULO III

PRUEBA
DE
EDUCATIVAS

HIPTESIS

EN

LAS

INVESTIGACIONES

LAS HIPTESIS:
Son suposiciones o conjeturas provisionales acerca de un hecho o
fenmeno de una parte especfica de la realidad,
Tambin se pueden conceptualizar como una prediccin acerca
de la relacin entre dos o ms variables. Ejemplo:
si existe mayor motivacin entonces habr mayor rendimiento
laboral de los docentes de la Universidad Nacional Daniel Alcides
Carrin. Pasco
SEGN AUTORES:
MARIO TAMAYO Y TAMAYO (1994):
Enunciado de una relacin entre dos o ms variables sujetas a
una prueba emprica. Proposicin enunciada para responder
tentativamente un problema.
P.V. KOPNIN (1996):
Es una forma de desarrollo de la ciencia y a la vez es una forma
peculiar de desarrollo del pensamiento, aunque no es la nica forma de
desarrollo del conocimiento cientfico. Es un determinado sistema de
juicios, conceptos y razonamientos.

ELEMENTOS DE UNA HIPOTESIS:


A) HIPOTESIS NULA:
Representada por H0, es la afirmacin sobre una o ms
caractersticas de poblaciones que al inicio se supone cierta (es decir,
la creencia a priori).
La hiptesis nula es la contra parte lgica de la alternativa.

B) HIPOTESIS ALTERNA: especifica valores.


Representada por H1, es la afirmacin contradictoria a H0, y
esta es la hiptesis del investigador.
La hiptesis alterna es la que afirma que la diferencia de los
resultados entre las condiciones se debe a la variable independiente.
En estudio la hiptesis alternativa puede ser de una cola o dos,
llamada tambin unidireccional o bidireccional.
PRUEBA DE HIPTESIS.
Regla convencional para comprobar o contrastar hiptesis
estadsticas: establecer (probabilidad de rechazar falsamente H0)
igual a un valor lo ms pequeo posible; a continuacin, de acuerdo con
H1, escoger una regin de rechazo, tal que la probabilidad de observar
un valor muestral en esa regin sea igual o menor que cuando H0 es
cierta.
ERROR DE TIPO I:
Consiste en rechazar la hiptesis nula cuando en realidad esta es
verdadera. Para evitarlo, se recomienda ampliar el tamao de la
muestra.

ERROR DE TIPO II:


Consiste en no rechazar l hiptesis nula cuando esta es falsa.
Para evitarlo se recomienda perfeccionar la calidad de los
instrumentos de acopio de datos.
Pruebas estadsticas paramtricas y no paramtricas.
PRUEBAS PARAMTRICAS:
A) LA PRUEBA Z:
Se utiliza:
Cuando se conoce los parmetros de la poblacin de la hiptesis nula.
Cuando las muestras son ms de 30 sujetos u objetos de estudio y se
conoce la varianza.
La prueba Z emplea las medias mustrales como estadstico bsico.
DISTRIBUCION MUESTRAL DE LAS MEDIAS:
Proporciona todos los valores que puede asumir la media,
junto con la probabilidad de obtener cada valor si el muestreo es
aleatorio a partir de la poblacin de la hiptesis nula.
1. PARA UNA POBLACIN DE ESTUDIO:
La variable aleatoria Z se define por:
Z0= X-
Siendo:
X= media aritmtica de la muestra
= media aritmtica de la poblacin
d= error estndar de la media
N= nmero de elementos de la muestra
Si Z0Zcse rechaza la hiptesis nula. En caso contrario, la
hiptesis nula se conserva
2. PARA DOS POBLACIONES DE ESTUDIO:
Para este caso seleccionamos una muestra de cada poblacin y
determinamos las medias aritmticas de cada una de ellas.

B) PRUEBA T DE STUDENT:
Se basa en el calculo de estadisicos descriptivos previos: el numero de
observaciones, la media y la desviacin tpica de cada grupo. A travs
de estos estadsicos previos se calcula el estadstico de contraste
experimental. Con la ayuda de unas tablas se obtiene a partir de dicho
estadstico p- valor.
1. PARA DOS MUESTRAS INDEPENDIENTES:
En esta prueba utilizamos la diferencia de medias para dos grupos, tan
solo compara las medias de una variable de intervalo /razn/ u ordinal
de tipo intervalo para dos grupos o categoras de una variable
nominal/ordinal.
2. PARA DOS MUESTRAS DEPENDIENTES:
A veces se necesita comparar los estadsticos de dos conjuntos de
puntuaciones de los mismos individuos. Por ejemplo, deseamos
comparar una muestra de sujetos que han completado dos escalas de
medicin que se calfican de l misma manera. En esta clase de muestras
cada miembro se escoge al azar de la poblacion, y la composicion de un
grupo no tiene conexin con la de otro. No obstante, los investigadores
desean algunas veces aparear los sujetos de los dos grupos con base en
ciertas cualidades que son de importancia para el proposito del
experimento.
Al mismo tiempo, cabria suponer que las puntuaciones de la variable
dependiente estan relacionadas. Por lo tanto, hay que usar la prueba T
para medias dependientes o correlacionadas. Dicha prueba analizara la
mediion de la diferncia entre las puntuaciones apreadas.
PRUEBAS NO PARAMTRICAS
A) LA PRUEBA DEL SIGNO:
Ignora la magnitud de las diferencias entre los resultados y solo toma en
cuenta su direccin o signo. Esto omite mucha informacin, o cual, hace a la
prueba un tanto insensible (aunque fcil de entender). Se utiliza en el caso
de datos apareados, con el supuesto de que la variable es continua y los

elementos de cada par se tratan de forma semejante. Para analizar cada


dato se considera cada par de puntuaciones por separado, para luego anotar
los signos de las diferencias. Si los valores son iguales pueden ser omitidos
en los clculos o asignarles en forma alternativa a cada par de los signos
positivos y negativos.
Para contrastar la hiptesis, e emplea como hiptesis nula (H0) la
afirmacin que la mediana de la diferencia es cero. Hiptesis que se
rechaza si hay pocos signos de una de las clases. La hiptesis alterna (Ha),
puede ser unilateral o bilateral.
B) EL COEFICIENTE DE CORRELACION DE LOS RANGOS
DE SPEARMAN
Como resultado de la revisin de varios autores, asumimos el siguiente
concepto:
SPEARMAN (Rho de Spearman). Este coeficiente es una medida de
asociacin lineal que utiliza los rangos, nmeros de orden, de cada grupo de
sujetos y compara dichos rangos. Existen dos mtodos para calcular el
coeficiente de correlacin de los rangos: uno, sealado por Spearman y otro,
por Kendall. El r de Spearman llamado tambin rho de Spearman es ms
fcil de calcular que el de Kendall.
Frmula

En donde d i = r xi r yi es la diferencia entre los rangos de X e Y.


Otra variante de la frmula expresada es:

Algoritmo de solucin: Observando el criterio de estadsticos actuales, la


mayora confluye en el siguiente algoritmo de trabajo: Los valores de los
rangos se colocan segn el orden numrico de los datos de la variable. Por
ejemplo, si tenemos las siguientes variables:
Talla Peso
1,68 68
1,89 70

1,75 80
1,56 45
1,48 48
Al convertirlas en una escala ordinal, obtendramos los resultados:
Talla Peso
33
54
45
21
12
El primer valor de talla (en este caso 1,68) se convierte en 3, porque el 1,68
es el tercer valor ms pequeo de la talla. El valor en peso de 45 se
convierte en 1, porque es el menor Luego se calculan las diferencias de
rangos
didi2
3-3 0
5-4 1
4-5 1
2-1 1
1-2 1
-------4

Sustituyendo
Interpretacin: En la muestra observada los valores de talla y peso tienen
una correlacin entre fuerte y perfecta, lo que se traduce que en la medida
que aumentan los valores de la talla tambin aumentan los del peso y
viceversa.

C) Prueba CHI cuadrado para una muestra


Es la prueba de inferencia que se utiliza por lo general con los datos
nominales. Se utiliza para saber si hay razones suficientes para aceptar que
una variable tiene una distribucin de probabilidad dada.
A la vez permite averiguar si la distribucin emprica de una variable
categrica se ajusta o no (se parece o no) a una determinada distribucin
terica (uniforme, binomial, multinomial, etc.). Esta hiptesis de ajuste, o
mejor, de bondad de ajuste, se pone a prueba utilizando un estadstico
originalmente propuesto por Pearson (1900) para comparar las frecuencias
observadas o empricas con las esperadas o tericas de cada categora, es
decir, un estadstico diseado para comparar las frecuencias que
deberamos encontrar si la variable realmente siguiera la distribucin
terica propuesta en la hiptesis nula.

Resultado de la prueba de hiptesis.


CAPTULO IV
UBICACIN DE LA PRUEBA DE HIPTESIS EN EL INFORME DE
INVESTIGACIN EDUCATIVA
Partes de un informe de investigacin.
Casos prcticos en las tesis con fines de optar el Ttulo Profesional en
Educacin.

III.6.1.1. BIBLIOGRAFA
1. ARNAL, Justo. (2000). Perspectivas Contemporneas en Metodologa
de la Investigacin. Madrid: Narcea.
2. ARY D, CHESER L y RAZA A. (2000). Introduccin a la Investigacin
Pedaggico. Mxico: McGraw-Hill.
3. CANALES, F. (2005). Metodologa de la Investigacin. Mxico: Limusa.
4. CARRILLO, Francisco. (1996). Cmo hacer la tesis y el trabajo de
investigacin universitario. Lima: Horizonte.
5. CASANOVA CORREA, Juan y PAVN TABASCO, F. (2002). Nuevas
Herramientas para el procesamiento de datos cualitativos. gora
Digital. Universidad de Cdiz. N3
6. CHVEZ Juan y Otros. (2006). Metodologa de la Investigacin y del
Trabajo Universitario. Lima: San Marcos
7. HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto, FERNNDEZ, Carlos y
BAPTISTA, Pilar. (2007). Metodologa de la Investigacin. Mxico:
McGraw-Hill Interamericana de Mxico, S.A. de C.V.
8. MONTEMAYOR HERNNDEZ, Mara Velia y Otros. (2004). Gua para
la Investigacin Documental. Mxico: Trillas.
9. OLANO M. Atilio. (2006). Diseo y Elaboracin de Instrumentos de
Investigacin. Lima: IPEC.
10. PADUA J. (2009) .Tcnicas de Investigacin. Mxico: FCE.
11. PREZ, C. (2002). Tcnicas estadsticas con SPSS. Espaa: PrenticeHall
12. RODRGUEZ SABIOTE, Clemente y otros. (2005). Teora y prctica
del anlisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de
calidad. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades.
Julio diciembre. Vol. XV, n 002. Mxico Universidad Autnoma de
Tamaulipas.
13. SANDOVAL VEGAS, Miguel. (2005). Metodologa de la Investigacin
Cientfica y elaboracin de Proyectos de Tesis. Ed. CAP Per
Universidad Ricardo Palma Lima Mdulo III
14. SIERRA BRAVO, R. (2008). Mtodos y Tcnicas de Investigacin.
Madrid: Paraninfo.
15. TAFUR PORTILLA, Ral. (1995). La Tesis Universitaria. Lima: Mantaro
16. TAYLOR, S.J. y R. BOGDAN. (1987). Introduccin a los mtodos
Cualitativos de Investigacin. Barcelona Paids.
17. VELSQUEZ FERNNDEZ, ngel y REY CRDOVA, Nrida. (2004)
Metodologa de la Investigacin Cientfica. Lima: San Marcos
18. VISAUTA, B (2007). Anlisis Estadstico. Con SPSS para Windows
McGraw Hill V-I y II.

19. VSQUEZ, J. (2011). Manual de STATA. Santiago: Micro Data.


8.1 Fuentes electrnicas:
1.
Carreo, A. (s.f.) Pruebas de contraste de hiptesis. Descargado de
http://www.revistaeden.org/files/10-CAP%2010-pdf.
2.
El fascinante mundo de la investigacin cientfica.
http://mundoinvestigativo.galeon.com
3.
Fuentes, C.(200). Redaccin y presentacin de informes. Recuperado
de
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S14091259200300002000078&script=sci _arttext
4.
Investigacin y estadstica.
http.//consultor2.galeon.com
5.
Investigacin y docencia
http://investigacin22004.galeon.com
6.
Investigar hoy
http://investigarhoy.galeon.com