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QUINTA UNIDAD DIDCTICA III TRIMESTRE

Generando corriente elctrica


I.

DATOS INFORMATIVOS:

II.

INSTITUCIN EDUCATIVA
REA CURRICULAR
NIVEL EDUCATIVO
CICLO
GRADO Y SECCIONES
HORAS PEDAGGICAS SEMANALES
DURACIN
AO LECTIVO
DOCENTES RESPONSABLES

: Monseor Atanasio Juregui Goiri


: Ciencia Tecnologa y Ambiente
: Secundaria
: VII
: Quinto: Rojo, Plata Prpura, Violeta, Verde, Amarillo, Azul, Marrn, Anaranjado, Oro
: 5 horas
: Del 19 de septiembre al 04 de noviembre
: 2016
: Lic. Mag. Royger Orbe Flores
Lic. Benito Flores Abril

PRESENTACIN:
Gran parte de equipos elctricos basan su funcionamiento en la relacin entre fuerzas magnticas y elctricas. En esta unidad indagaremos
sobre los principios fsicos del electromagnetismo, para luego aplicarlos en la construccin de un prototipo tecnolgico: generador de
corriente elctrico ecolgico. l suplir necesidades, que demanden el uso de energa elctrica, tanto de los estudiantes o de la comunidad en
donde viven.

III.

DATOS CURRICULARES:
SITUACIN SIGNIFICATIVA
CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
En los ltimos aos en los ambientes de la institucin educativa se observa
constantemente la existencia de desechos orgnicos e inorgnicos, los estudiantes no
tienen una cultura ambiental ya que al consumir diferentes productos no depositan los
residuos en lugares apropiados, dejndoles expuestos al ambiente. Por ello nos
proponemos a fomentar la conciencia ambiental con la ayuda de la comunidad
educativa, incidiendo en los buenos hbitos de limpieza, conservacin y cuidado.
1

PRODUCTOS IMPORTANTES DE PROCESO


Charlas sobre la contaminacin ambiental.
Afiches con temas alusivos a la
contaminacin.
Reunin con padres de familia, etc.
-

IV.

EJE TRANSVERSAL:
Eje transversal
Disciplina
institucional

Actitudes
ORDEN Y EQUIDAD
UNIDAD DE DIRECCIN
BUENA ADMINISTRACIN DEL
TIEMPO

V.

El uso ptimo del tiempo ayuda a cumplir lo planificado.

VALORES:
VALORES
AMOR

ACTITUDES
SOLIDARIDAD
FRATERNIDAD

VI.

Comportamiento
Cumplimiento de las normas establecidas por la Institucin Educativa, teniendo en
cuenta sus deberes y derechos.
Toda la comunidad jaureguina persigue cumplir los objetivos de la misin y visin

COMPORTAMIENTO
Comparte sus trabajos con sus compaeros.
Participa desinteresadamente con los dems.
Fomenta el compaerismo en el aula.
Muestra hermandad con los dems.

UNIDADES
V UNIDAD

TRIMESTRE
III

VI UNIDAD

DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES EN EL III TRIMESTRE Quinta Unidad.


TRIMESTRE

SITUACIN SIGNIFICATIVA

TTULO DE LA UNIDAD

DURACIN EN SEMANAS

III TRIMESTRE

CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

Generando corriente elctrica

7 semanas

VII. ORGANIZACIN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Indaga mediante Problematiza
mtodos
situaciones.
cientficos,
situaciones que
pueden
ser
investigadas por
la ciencia.
Disea estrategias
para hacer una
indagacin.

Genera y registra
datos
e
informacin.

Analiza

datos

APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
- Plantea preguntas referidas al problema
que puedan ser indagadas utilizando
leyes y principios cientficos.
- Formula una hiptesis considerando la
relacin
entre
las
variables
independiente,
dependiente
e
intervinientes
que
respondan
al
problema seleccionado por el estudiante.
- Elabora un protocolo explicando las
tcnicas que permiten controlar las
variables eficazmente.
- Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos de
precisin que permitan obtener datos
fiables y suficientes.
- Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
considerando el margen de error que se
relaciona con las mediciones de las
variables.
- Obtiene
datos
considerando
la
manipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variable
dependiente.
- Organiza datos o informacin en tablas y
los representa en diagramas o grficas
que incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
- Contrasta y complementa los datos o
3

SECUENCIA DIDCTICA
CONOCIMIENTOS
Fuerza
y
campo SESIN N 1:
La electricidad y el
magntico.
magnetismo.

Induccin
electromagntica.

SESIN N 2:
El campo magntico de
una corriente.

SESIN N 3:
El campo magntico de
una corriente.

SESIN N 4:
Generador de corriente
elctrica ecolgica.

SESIN N 5:
Generador de corriente
elctrica ecolgica.

SESIN N 6:
Induccin

informacin.
-

Evala y comunica.

Explica el mundo Comprende


y fsico, basado en aplica
conocimientos.
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.
-

Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver
problemas de su
entorno.

Plantea problemas que


requieren
soluciones
tecnolgicas
y
selecciona
alternativas.
-

informacin de su indagacin con el uso


de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en su indagacin, en otras
indagaciones o en leyes o principios
cientficos; valida la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones convenciones
cientficas y matemticas (notacin
cientfica, unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios crticos y
preguntas de otros.
Sustenta que la intensidad del campo
magntico, generado por un conductor
con
corriente,
es
directamente
proporcional a la intensidad de la
corriente e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia del conductor
de la corriente.
Sustenta que la produccin de una fuerza
electromotriz (tensin) en las espiras de
una bobina depende del movimiento
relativo entre la misma bobina y un
campo magntico.
Hace conjeturas sobre sus observaciones
para detectar el problema tecnolgico.
Propone aspectos de la funcionalidad de
su alternativa de solucin que son
deseables de optimizar y selecciona los
recursos que deben ser consumidos en la
menor cantidad posible para lograrlo.
Estima posibles gastos y los presenta en
una lista organizada.
4

electromagntica.

SESIN N 7:
Generador de corriente
elctrica ecolgica.

SESIN N 8:
Generador de corriente
elctrica ecolgica.

SESIN N 9:
Producto:
prototipo
tecnolgico con base en
la
induccin
electromagntica.

Disea alternativas
de solucin al
problema.

Implementa
y
valida alternativas
die solucin.

Evala y comunica
la eficiencia, la
confiabilidad y los
posibles impactos
de su prototipo.

- Organiza las tareas a realizar y las


presenta en un cronograma de trabajo
cumpliendo las fechas lmites.
- Selecciona materiales en funcin de sus
propiedades
fsicas,
qumicas
y
compatibilidad ambiental.
- Describe grficamente el proceso de su
implementacin incluyendo armado
desarmado o montaje desmontaje de
cada frase o etapa y los materiales a
usar.
- Describe
el
funcionamiento
y
mantenimiento de su prototipo.
- Selecciona y manipula herramientas por
su funcionamiento y limitaciones.
- Ejecuta
el
procedimiento
de
implementacin
y
verifica
el
funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo.
- Manipula herramientas, instrumentos y
materiales con tcnicas convencionales,
y con conciencia de medidas de
seguridad.
- Realiza pruebas para verificar el
funcionamiento del prototipo, establece
sus limitaciones y estima la eficiencia.
- Realiza pruebas repetitivas para verificar
el rango de funcionamiento del prototipo
y estima la confiabilidad de sus
resultados.
- Fundamenta y comunica los diferentes
usos en diferentes contextos, fortalezas y
debilidades de prototipos, considerando
5

Construye
una
posicin
crtica
sobre la ciencia y
tecnologa
en
sociedad.

Evala
las implicancias
del
saber
y
del
quehacer cientfico
y tecnolgico.
-

Toma
posicin crtica frente a
situaciones socio
cientficas.
-

el proceso de implementacin y diseo


seguidos.
Explica cmo construy su prototipo
mediante un reporte escrito y una
representacin oral.
Analiza las implicancias ticas de los
puntos de vista de distintos agentes
involucrados en cuestiones socio
cientficas.
Explica el antes y despus de un cambio
paradigmtico de la ciencia con relacin
a la visin del universo y del hombre en
l.
Fundamenta una visin de s mismo, del
hombre y del mundo frente a hechos
paradigmticos de la ciencia.
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica, emprica
y
creencias
frente
a
eventos
paradigmticos.

CAPACIDADES

Indaga mediante Problematiza


mtodos
situaciones.
cientficos,
situaciones que
pueden
ser

INDICADORES

20

- Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser


indagadas utilizando leyes y principios cientficos.
- Formula una hiptesis considerando la relacin entre las
variables independiente, dependiente e intervinientes que
respondan al problema seleccionado por el estudiante.
6

PUNTAJE

COMPETENCIA

ITEMS/
REACTIVO

VIII. EVALUACIN:

INSTRUMENTO

Genera
y
registra datos e
informacin.

20

Analiza datos o
informacin.

20

Evala
comunica.

20

- Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e


instrumentos de precisin que permitan obtener datos
fiables y suficientes.
- Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de
datos considerando el margen de error que se relaciona con
las mediciones de las variables.
- Obtiene datos considerando la manipulacin de ms de una
variable independiente para medir la variable dependiente.
- Organiza datos o informacin en tablas y los representa en
diagramas o grficas que incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
- Contrasta y complementa los datos o informacin de su
indagacin con el uso de fuentes de informacin.
- Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus
hiptesis y los resultados obtenidos en su indagacin, en
otras indagaciones o en leyes o principios cientficos; valida
la hiptesis inicial.
- Sustenta sus conclusiones convenciones cientficas y
matemticas (notacin cientfica, unidades de medida, etc.)
y responde a los comentarios crticos y preguntas de otros.

100
COMPETENCIA

CAPACIDADES

Explica el mundo Comprende


y
fsico, basado en aplica
conocimientos.
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.

INDICADORES

50

- Sustenta que la intensidad del campo magntico, generado


por un conductor con corriente, es directamente
proporcional a la intensidad de la corriente e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia del conductor de la
corriente.
- Sustenta que la produccin de una fuerza electromotriz
(tensin) en las espiras de una bobina depende del

50

Prueba Objetiva
2

4
Ficha de
verificacin

10

20
PUNTAJIE

20

ITEMS/
REACTIVO

investigadas por Disea


la ciencia.
estrategias para
hacer
una
indagacin.

10

INSTRUMENTO

Prueba de
desarrollo.

10

movimiento relativo entre la misma bobina y un campo


magntico.

Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver
problemas de su
entorno.

20

CAPACIDADES

INDICADORES

PUNTAJE

COMPETENCIA

10
ITEMS/
REACTIVO

100

Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas.
Disea
alternativas de
solucin al
problema.

20

- Propone aspectos de la funcionalidad de su alternativa de


solucin que son deseables de optimizar y selecciona los
recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad
posible para lograrlo.
- Estima posibles gastos y los presenta en una lista
organizada.

20

Implementa y
valida
alternativas die
solucin.

20

Evala y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y
los posibles
impactos de su
prototipo.

40

- Describe grficamente el proceso de su implementacin


incluyendo armado desarmado o montaje desmontaje
de cada frase o etapa y los materiales a usar.
- Describe el funcionamiento y mantenimiento de su
prototipo.
- Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento
y limitaciones.
- Manipula herramientas, instrumentos y materiales con
tcnicas convencionales, y con conciencia de medidas de
seguridad.
- Fundamenta y comunica los diferentes usos en diferentes
contextos, fortalezas y debilidades de prototipos,
considerando el proceso de implementacin y diseo
seguidos.
- Explica cmo construy su prototipo mediante un reporte
escrito y una representacin oral.

10

20

100
8

INSTRUMENTO

Ficha de
verificacin

INDICADORES

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
tecnologa en
sociedad.

Evala las
implicancias del
saber y del
quehacer
cientfico y
tecnolgico.
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
socio cientficas.

50

- Analiza las implicancias ticas de los puntos de vista de


distintos agentes involucrados en cuestiones socio
cientficas.
- Explica el antes y despus de un cambio paradigmtico de la
ciencia con relacin a la visin del universo y del hombre en
l.
- Fundamenta una visin de s mismo, del hombre y del
mundo frente a hechos paradigmticos de la ciencia.
- Fundamenta posiciones ticas que consideren evidencia
cientfica, emprica y creencias frente a eventos
paradigmticos.

50

100

IX.

RECURSOS:

X.

Textos de consulta para el docente


Textos de consulta para el alumno
Material impreso
Marcadores

Papelotes
Proyector
Laptop
Contexto escolar

BIBLIOGRAFIA:
PARA EL ESTUDIANTE:
- Ministerio de Educacin
- Mendoza Dueas, Jorge

Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5


Fsica 5

PARA EL DOCENTE
- Ministerio de Educacin
- Ministerio de Educacin

Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - Manual docente. Lima-Per


Fascculos de C.T.A del 1 al 10
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PUNTAJE

CAPACIDADES

ITEMS/
REACTIVO

COMPETENCIA

10

INSTRUMENTO

Prueba de
desarrollo
5

10

10

20

- Ministerio de Educacin

Rutas del aprendizaje de C.T.A. versin 2015 VII Ciclo.


Yurimaguas, 19 de septiembre de 2016

_____________________________________
Docente de rea

____________________________________
Docente de rea

______________________________________
V B Asesor de Ciencias

_____________________________________
V B Sub director

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