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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE ARTES

DEPARTAMENTO DE MSICA
PROGRAMA DEL CURSO DE NFASIS COMPOSICIN I
El presente formato tiene la finalidad de unificar la presentacin de los programas
correspondientes a los cursos ofrecidos por el Departamento
Versin ofrecida en el primer semestre de 2015
NOMBRE DE LA MATERIA
PROFESOR
OFICINA
HORARIO DE CLASE
LUGAR DE LA CLASE
HORARIO DE ATENCIN

COMPOSICIN I
Johann Hasler
24-219
Es un curso individual, el profesor acuerda
con el estudiante el horario de clase
En la oficina del profesor
A negociarse individualmente con los
alumnos segn sus necesidades e
inquietudes particulares

INFORMACION GENERAL
Cdigo de la materia
Semestre
rea
Horas prcticas semanales
Horas prcticas
semestrales
No. de Crditos
Horas de clase por
semestre
Campo de formacin
Validable
Habilitable
Clasificable
Prerrequisitos
Correquisitos
Programa a los cuales se
ofrece la materia
Homologable por

0203718
2015-01
Bsica especfica en composicin
1, de atencin individual
16
3
16
Composicin
S
NO
S
Ninguno
Prctica especfica 1, con cdigo 0203594
Msica composicin
La antigua electiva del mismo nombre, con
cdigo 202128, que se dict en 02-2009 y
01-2010

INFORMACION COMPLEMENTARIA
Propsito del
curso:

Justificacin:

Objetivo General:
Objetivos
Especficos:

Contenido
resumido

La idea musical, el talento y las ganas de


expresin no generan por s mismas obras
musicales coherentes y de buena factura: para
que una idea germinal crezca y se desarrolle ms
all de su esencia ms primitiva se necesita buen
manejo de una serie de tcnicas de escritura, que
este curso se encarga de presentar.
Con frecuencia se cae en el error de desviar el
curso de composicin convirtindolo en uno de
anlisis o estudio de obras representativas preexistentes, en lugar de dirigirlo al trabajo de
composicin y revisin de obras originales de los
estudiantes. En este programa se busca remediar
esta situacin tradicional, enfocando el curso en
el trabajo sobre obras de los estudiantes, sin
ignorar el estudio y anlisis del repertorio
histrico o reciente, que tambin se lleva a cabo.
Desarrollar la capacidad de los estudiantes para
el desarrollo coherente de sus ideas musicales de
acuerdo a sus intenciones.
Lograr en los estudiantes la comprensin de los
diversos tipos de ideas musicales, sus orgenes,
y el modo en que pueden ser trabajadas.
Animar a los estudiantes a trabajar sobre obras
suyas ms viejas, con el fin de mejorarlas y/o
ampliarlas.
Ensear a los estudiantes a componer a pedido,
sobre parmetros asignados por el profesor.
Presentacin del curso.
Trabajo sobre alguna de las piezas del portafolio
de ingreso.
Escogencia final de un formato para el trabajo
principal del semestre, y trabajo inicial en la
escogencia/generacin del material para la
misma.
Trabajo de anlisis de procedimientos para
generacin de discurso musical.
Trabajo en una de las piezas para el portafolio de
grado.

UNIDADES DETALLADAS
Unidad No. 1
Tema(s) a
desarrollar
Subtemas

Presentacin del programa y del curso

Entrega de la carpeta de bienvenida, en la cual


se les explica a los nuevos estudiantes el
funcionamiento del nfasis de composicin en el
programa de msica instrumento, la malla
curricular, los requisitos de grado y otras
informaciones generales de su programa
acadmico.
Entrega del programa del curso y explicacin de
los contenidos, metodologas, enfoques y
expectativas del docente con respecto a los
mismos. (Qu se les ensear?)
Explicacin de la mecnica del curso, reglas de
juego: etiqueta con telfonos celulares,
puntualidad, dinmicas de discusin de lecturas
asignadas y ejercicios, mtodos de evaluacin,
factores disciplinarios, etc.
(Cmo se les ensear?)
Aclaracin de dudas y preguntas que los
estudiantes puedan tener del programa o las
reglas de juego explicadas.
Razn, expectativas y objetivos del curso.
Negociacin de qu tipo de trabajo se realizar
durante el curso, y en qu consistirn las
evaluaciones.
2 (semanas 1 y 2)

No. de semanas
que se le
dedicarn a esta
unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

La carpeta de bienvenida al nfasis de composicin, el programa del


curso (este documento), currculo acadmico/artstico del docente.
Unidad No. 2
Tema(s) a
desarrollar
Subtemas

Trabajo de mejora y/o revisin de alguna de


las piezas presentadas en el portafolio de
ingreso
Anlisis y comprensin de la forma general y

No. de semanas
que se le
dedicarn a esta
unidad

procedimientos de composicin utilizados en la


pieza del portafolio de ingreso escogida para
correccin. .
Pulimiento y mejora de la pieza escogida.
4 (semanas 3 a 5)

Unidad No. 3
Tema(s) a
desarrollar

Escogencia final de un formato para el


trabajo principal del semestre, y trabajo
inicial en la escogencia/generacin del
material para la misma
Subtemas
Se escoger, dentro de los formatos
instrumentales exigidos para grado en el
reglamento del nfasis, la instrumentacin que
cada estudainte quiera trabajar este semestre,
idealmente una obra para instrumento armnico
solista o acompaando a una o dos voces.
No. de semanas que 4 (semanas 2 a 6)
se le dedicarn a
esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:
Belkin, Alan. "Una Gua Prctica De Composicin Musical." 1995-1999. Libro
electrnico de un profesor de composicin en la Universidad de Montreal,
disponible para descargar en
https://www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/belkina/MonDepotPublic/bk/Gu
ia_Composicion.pdf
Unidad No. 4
Tema(s) a
desarrollar
Subtemas

No. de semanas

Composicin de una de las piezas del


portafolio de grado
Tras la escogencia de un formato y el trabajo sobre
el material previo (unidad 4) el estudiante
compondr su pieza central de este semestre.
En la clase individual se har seguimiento de este
proceso, guiando al estudiante.
10 (semanas 6 a 16)
4

que se le dedicarn
a esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:
Belkin, Alan. "Una Gua Prctica De Composicin Musical." 1995-1999. Libro
electrnico de un profesor de composicin en la Universidad de Montreal,
disponible para descargar en
https://www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/belkina/MonDepotPublic/bk/Gu
ia_Composicion.pdf
Unidad No. 5
Tema(s) a desarrollar

Anlisis de procedimientos para generar


discurso musical
Subtemas
Se estudiar la primera parte del libro Una gua
prctica de composicin musical de Alan Belkin,
con ejemplos
No. de semanas que
19 (semanas 6 a 16, alternando con la unidad 4)
se le dedicarn a
esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:
Belkin, Alan. "Una Gua Prctica De Composicin Musical." 1995-1999. Libro
electrnico de un profesor de composicin en la Universidad de Montreal,
disponible para descargar en
https://www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/belkina/MonDepotPublic/bk/Gu
ia_Composicion.pdf
El profesor del curso proveer con las partituras y grabaciones de los
ejemplos mencionados en el libro de Belkin.

METODOLOGA a seguir en el desarrollo del curso:


Este es un curso individual de desarrollo de habilidades artsticas. Debido a ello
el ritmo y proceso del mismo lo dicta en gran medida el progreso individual del
estudiante, pues el maestro entabla un dilogo con lo que el estudiante lleva
para mostrarle: el material base del curso consiste en los progresos en
escritura musical que el estudiante muestre durante sus sesiones individuales,
y por ello no tiene sentido dictar ctedra separadamente del material que el
estudiante lleve a clase. No obstante, el contacto constante entre alumno y
profesor es importante, por lo cual cuando el estudiante no lleve material, el
profesor recurrir a otras estrategias de enseanza para mantener la
intensidad del contacto y la constancia en los procesos mentales y creativos
del estudiante.
En el plan de curso propuesto no se desarrollarn las unidades linealmente,
sino concurrentemente: por ello, en este programa el desarrollo de varias de la
unidades se entrecruza en las mismas semanas de clase. Esto permite por un
lado hacer el seguimiento a los trabajos individuales de los estudiantes, pero
sin descuidar el estudio terico-prctico de los procedimientos para generar
discurso musical que pueden apreciarse en el repertorio histrico, del cual Alan
Belkin hace una seleccin en su libro.

Como parte de las exigencias evaluables del curso, los estudiantes debern
llevar registros de sus procesos creativos en un cuadernillo, en el cual podrn
incluir entradas estilo diario (con fecha e indicando qu se pens, qu se
hizo con respecto a la obra en proceso), pero tambin podrn pegar
reflexiones estticas, recortes, fotografas, o registrar la audicin de obras que
les hayan impactado. Los estudiantes entregarn este diario al profesor el
mismo da de la entrega de las partituras de las obras evaluadas.
An cuando la clase es individual (centrada en los avances y propuestas de
un nico estudiante) es importante que los dems inscritos en el mismo
nivel asistan a las clases de sus compaeros como oyentes, pues un
compositor no debe estar aislado de su medio inmediato: debe conocer lo
que los dems hacen y saber qu posicin tomar ante ello desde su propia
produccin artstica y su esttica. En este sentido, las clases de
composicin tienen el potencial de tornarse en clases maestras, para
mayor beneficio de todos los que llevan el proceso. Si bien la asistencia de
los estudiantes a las sesiones individuales de sus compaeros no afecta los
registros de su propia asistencia, el estar presente demuestra inters y
preocupacin por el desarrollo de la composicin en el Departamento, en la
ciudad y en la generacin de los estudiantes. Por ello, la asistencia como
oyente a las clases individuales de los dems quedar registrada, y
afectar la nota de participacin e inters, que tiene un peso total del 20%
de la nota final del semestre.

EVALUACIN
Actividad
1 Participacin y
asistencia a clase,
inters en el tema,
realizacin de las
lecturas y audiciones
personales que se
programan como tareas,
compromiso con el curso
y su temtica, asistencia
como oyentes a las
sesiones de
presentacin de avance
de los compaeros, y
participacin en las
mismas, antes del 40%
del transcurso del curso.
2 Test, quiz o trabajo
relativo al libro de Alan
Belkin
3

4
5
6

Primer parcial,
evaluando el progreso
en la revisin de alguna
de las piezas del
portafolio de ingreso.
Segundo parcial sobre
los temas del libro de
Alan Belkin
Tercer parcial sobre los
temas del libro de Alan
Belkin
Evaluacin final,
evaluando el progreso
en la composicin de la
pieza principal del
semestre, idealmente
una de las piezas del
portafolio de grado
(unidades 4 y 5).
Participacin y
asistencia a clase,
inters en el tema,
realizacin de las
lecturas y audiciones
personales que se

Porcentaje
10%

Fecha de la evaluacin
La semana del 8 de
septiembre
(Antes del cierre de reporte
del 40% de la nota del
curso).

10%

10%

La semana del 8 de
septiembre
(Antes del cierre de reporte
del 40% de la nota del
curso).
La semana del 8 de
septiembre
(Antes del cierre de reporte
del 40% de la nota del
curso).
La semana del 27 de abril

10%

Entre la semana 12 y la 16

30%

Al finalizar el perodo
lectivo (tras la semana 16)

10%

Al finalizar el perodo
lectivo (tras la semana 16)

20%

programan como tareas,


compromiso con el curso
y su temtica, asistencia
como oyentes a las
sesiones de
presentacin de avance
de los compaeros, y
participacin en las
mismas, tras la
evaluacin del 40% del
transcurso del curso.

Evaluacin de partituras
Las notas por composicin de obras (primer parcial y obra final) tienen
tres partes: 50% corresponde a la eficacia artstica percibida de la obra,
o sea teniendo en cuenta el trabajo invertido en las obras, su longitud, su
complejidad tcnica, originalidad, madurez esttica conmensurable con
la edad y la experiencia, efectividad e impacto esttico de la obra, etc. El
otro 50% se divide en dos partes:
1) 25% de la nota corresponde al diario o bitcora creadora del
compositor, donde narra desde su experiencia y reflexiones todas las
vicisitudes del proceso de creacin y trabajo en la obra. Para la
calificacin del diario se tienen en cuenta los parmetros de evaluacin
de cualquier trabajo escrito: redaccin, ortografa, buen manejo de
puntuacin y tildes. etc. NO OBSTANTE, no se harn exigencias en
cuanto a la presentacin fsica de copias de este diario: el estudiante
podr presentar fotocopias de las entradas pertinentes de su diario
escritas a mano; esto es aceptable.
2) El otro 25% de cada entrega corresponde a la nota de presentacin de
la partitura, que se regir por los siguientes parmetros:
a) Se parte de asumir que una partitura definitiva (en limpio) est en
situacin tal de ser puesta inmediatamente en los atriles de los
intrpretes o enviada a una editorial, y que como partitura definitiva no
debe tener errores de graficacin, de escritura musical o tipogrficos de
ningn tipo.
b) Debido a esto, la nota de partida de este 50% por presentacin, antes
de hacer las correcciones, ser de 5.0, pues esta es la nota de
presentacin que obtendr una partitura sin ningn error.
c) Por CADA pequeo error u omisin en la grafa o presentacin en la
partitura (p. ej. que falte una indicacin dinmica en algn instrumento,
o que sta aparezca pegada a las cabezas de las notas, que la indicacin
de dinmica aparezca encima de los instrumentos y no debajo, que la
indicacin de tempo aparezca debajo de un pentagrama y no encima,
etc.) se restarn 0.05 puntos de la nota mxima (5.0). En caso de duda

se utilizar como gua para la correccin ortogrfica el libro Diccionario


esencial de la notacin musical, de Tom Gerou y Linda Lusk, nmero de
catalogacin R780.3/G377, disponible nicamente para consulta interna
en la seccin de referencia de la Biblioteca Central.
d) Por cada error importante en la escritura (p. ej. que el nmero de
tiempos en un comps no corresponda a la indicacin mtrica, o que se
escriba un instrumento en una clave que jams utiliza guitarra en clave
de do o de fa o que se escriban notas por fuera de los lmites fsicos del
instrumento y otros errores por el estilo), se descontarn 0.1 puntos de
la nota.
La nota final ser el promedio de estas tres notas, indicadas en la hoja
de anteportada para composiciones evaluables, la cual debe anteceder a
toda entrega con miras a evaluacin.
PARTITURAS EN FSICO POR FAVOR!
La partitura debe presentarse impresa en papel fsico: para efectos de
calificacin, no se recibirn partituras en medio digital, enviadas por email en PDF o en software de levantamiento de partituras. Una entrega
de este tipo se considerar como trabajo no entregado, y recibir el
correspondiente 0.0 que especifica el reglamento para no presentacin
de trabajos calificables. Todas las entregas debern hacerse
personalmente: no se dejarn en la recepcin del Departamento, ni se
entregarn a otros profesores, ni se enviarn por correo electrnico.

SIGNIFICADO DE LAS NOTAS CUALITATIVAS


En trminos generales, las notas indican lo siguiente:
0.0

1.0

3.0
4.0
4.5
5.0

- Cuando el trabajo no se entrega en la semana de evaluaciones, o


no se asiste a los parciales sin justificacin autorizada por
Vicedecanatura.
- Cuando s hay entrega de trabajo, pero fue entregado entre uno y
cinco das despus de la fecha acordada de entrega
(independientemente de su calidad), o no cumple ninguno de los
objetivos evaluativos.
- Cuando el trabajo, habiendo sido entregado en la fecha acordada,
apenas cumple los objetivos evaluativos mnimamente.
- Cuando se trata de un trabajo bueno, entregado en la fecha
acordada.
- Cuando se trata de un trabajo muy bueno, entregado en la fecha
acordada..
- Cuando el trabajo resulta intachable para los logros exigibles al
nivel del estudiante, fue entregado en la fecha acordada y cumple
todos los objetivos evaluativos plenamente.

Notas intermedias a las anteriores (incluyendo los decimales) indican


proporcionalmente qu tan cerca se encuentra el trabajo de los logros
arriba mencionados.
Actividades de asistencia obligatoria
La asistencia a todas las clases es obligatoria. Segn el reglamento
estudiantil en su artculo 78, especifica que el estudiante tendr que
asistir al 80% de las actividades acadmicas. 80% en un curso de 16
horas al semestre (una hora por semana, como los cursos individuales de
composicin) corresponde a 12.8 horas de asistencia mnima. Es decir,
que 16 horas menos 12.8 horas imiplica que no se podr faltar a ms de
3 horas en un semestre. O sea que para los cursos individuales de
composicin, cada estudiante debe cumplir con al menos 13 sesiones
individuales de una hora a lo largo del semestre: quien falte a 3 horas
de clase (por ejemplo faltar a tres clases completas, o llegar
excesivamente tarde a seis clases), perder el curso faltas de
asistencia.
Las excepciones a esta regla general estn ya muy definidas por los
reglamentos de la Facultad y el Departamento, y son las siguientes:
1. Por asistencia a actividades oficiales de la Facultad no se tienen en
cuenta las llegadas tarde o salidas temprano (p. ej. los ensayos de la
orquesta o la banda).
2. Por asistencia a actividades patrocinadas o co-producidas por el
Departamento (p. ej. cursos magistrales con profesores invitados,
festival/congreso de bandas, jazz camp, fiesta de la msica, etc).
3. Cuando se va en representacin oficial del Departamento o con un
grupo de delegados a actividades musicales nacionales o internacionales
(p. ej. concursos de solistas, audiciones para becas, encuentros
nacionales o internacionales de composicin, congresos, etc.)
En todos los casos anteriores debe de haber aval de la jefatura del
Departamento, o de Vicedecanatura, o del director del conjunto o del
evento externo, que sustente que la actividad es interna, co-patrocinada
o que los estudiantes van en representacin de nuestro Departamento,
Facultad o Universidad.
4. Por incapacidad mdica comprobada por certificado mdico en
papelera oficial de la IPS.
En los casos en que el profesor tenga que ausentarse de las sesiones
individuales programadas con algn estudainte, se llegar a un acuerdo
para reponer dicha clase en otro horario u otro da. Pero no aplica lo
contrario: un estudiante que no pueda asistir a su hora programada no
tendr derecho a reposicin de dicha hora, y se le registrar la falla de
asistencia, que contar para las 3 fallas con las cuales se pierde el curso,
salvo que aplique una de las cuatro excepciones explicadas ms arriba.

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Cuando por cuestiones de orden pblico no se pueda realizar alguna de


las sesiones programadas, la prdida de esa sesin no se tendr en
cuenta en este conteo de ausencias, pero las clases perdidas por estas
situaciones no se repondrn.
El docente dar estricto cumplimiento a estas normas, y este
curso se perder por sobrepasar el nmero mximo de ausencias
o faltas en la puntualidad permitido, independientemente de
que el eventual rendimiento del estudiante que supere estos
lmites sea excelente en los ejercicios, los exmenes y el trabajo
de seguimiento: Usted puede llevar 5.0 en todos sus trabajos,
ejercicios y seguimiento, pero perder el semestre si tiene tres ausencias
no justificadas por los casos explicadas ms arriba.
As que no falte a su clase individual programada: si no tiene
progreso para mostrar en sus proyectos de composicin, asista a su
clase de todos modos, que el profesor realizar alguna actividad que le
sea de provecho en su proceso de aprendizaje de la composicin. Como
ms se aprende composicin es componiendo, pero tambin hay otras
estrategias de aprendizje como escuchar, analizar, disear obras,
explorar conceptos, etc.

AUSENCIAS EXCUSABLES
No obstante lo anterior, existen algunas excepciones que excusan las
ausencias, ya muy definidas por los reglamentos de la Facultad y el
Departamento, y son las siguientes:
1. Por asistencia a actividades oficiales de la Facultad no se tienen en cuenta
las llegadas tarde o salidas temprano (p. ej. los ensayos de la orquesta o la
banda antes de conciertos programados).
2. Por asistencia a actividades patrocinadas o co-producidas por el
Departamento (p. ej. cursos magistrales con profesores invitados,
festival/congreso de bandas, jazz camp, fiesta de la msica, etc).
3. Cuando se va en representacin oficial del Departamento o con un grupo de
delegados a actividades musicales nacionales o internacionales (p. ej.
concursos de solistas, audiciones para becas, encuentros nacionales de
instrumentos especficos, Filarmnica Joven, etc.)
En todos los casos anteriores debe de haber aval del profesor de instrumento,
o de la jefatura del Departamento, o del director del conjunto, que sustente
que la actividad es interna, co-patrocinada o que los estudiantes van en
representacin de nuestro Departamento, Facultad o Universidad.
4. Por incapacidad mdica comprobada por certificado mdico oficial.
TENGA EN CUENTA POR FAVOR QUE RAZONES LABORALES, AN
CUANDO SEAN MUSICALES (participar en orquestas, coros, conjuntos,
compaas lricas, etc), A PESAR DE SER RAZONES DE PESO, LOABLES
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Y COMPRENSIBLES, NO EXCUSAN SU AUSENCIA A CLASE. Si cree que


se le van a cruzar sus actividades laborales con las sesiones del curso
en ms del lmite mximo para perder por fallas, por favor considere
cancelar el curso antes de que se evale el 40%, porque no se le
excusarn sus ausencias sino por las 4 razones listadas ms arriba,
siempre y cuando aquellas estn debidamente avaladas y/o
documentadas.
Como ya se mencion ms arriba, todos los estudiantes tienen derecho a faltar
hasta tres horas sin perder el curso por fallas. Se les recomienda que manejen
esto muy conscientemente, para acomodar sus ausencias al curso a las
exigencias de la vida cotidiana (por ejemplo ausencias por razones laborales):
si van a tener ensayos o sesiones de trabajo sepan que les van a ir
aumentando las fallas, y tengan claro su lmite mximo, pues stas faltas no se
anulan sino por las 4 razones ya mencionadas.

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