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Caractersticas de mis estudiantes

MARIA DE LOS ANGELES MACHADO RAMOS. TERCER GRADO DE PREESCOLAR

Rasgos

Caractersticas

Conflictos

En preescolar, tercer grado, los nios estn en edad de 5 a


6 aos, viven en la etapa preoperacional, segn Piaget
tienden a ser egocntricos, cada uno quiere tener el control
de los dems y todo lo que conlleva pensar slo en ellos, a
pesar que la mayora han cursado los dos ciclos anteriores.
En este ltimo ciclo ellos inician a moderar su
comportamiento como:
- Empiezan a controlar sus impulsos
- Buscan estrategias para la solucin de problemas
- Usan el lenguaje para la resolucin de conflictos
- Negocian a travs de la reconciliacin

Identidad

Los nios aprenden a observar cuando se encuentran con


situaciones que demandan su atencin, son muy
observadores y ellos:
- Se forman ideas propias acerca de su mundo
inmediato.
- En cuanto a la naturaleza, vida familiar y social.
- Empieza a reconocer entre lo natural, seres vivos y
no vivos,
- Los papeles que desempean los integrantes de su
familia.
Indagan y son exploradores de la tecnologa sin
tener miedo.
- Distingue algunas semejanzas y diferencias que
estn cerca de l o ella,
- Expresan lo que les resulta favorable o no de su
medio, no se inhiben para decir lo que piensan de su
contexto
(familia,
calle,
escuela,
maestra,
compaeros).
En este rasgo los nios tienen y son muy hbiles para
evolucionar cognitivamente, ya que todo lo analizan,
absorben, hasta llegar a tener un nuevo concepto de lo que
le estamos hablando es decir a razonar de manera positiva
cuando:
Comparan cualidades y caractersticas de elementos
Propician esfuerzos cognitivos importantes: entender
la informacin que se ha obtenido

Evolucin de la
inteligencia

Organizar y poner en relacin las ideas y evidencias.


Adquisicin de nuevos conocimientos y conceptos
progresivamente ms completos y complejos
Los nios tienen muchas habilidades
Empiezan a distinguir expresiones de su medio que
les rodea, les gusta indagar ms la lectura y
escritura, hacen muchas preguntas, hasta cerciorar
lo que se les dio de respuesta.
Tienen una aptitud visual, auditiva muy dinmica.
Tienen un juicio y sentido prctico para realizar las
actividades.
Interrelaciones

El desarrollo del comportamiento interpersonal en los alumnos


se debe a las conductas que han transmitido en su contexto
social, hay factores que han contribuido a obstaculizar o delimitar
las relaciones interpersonales como:
la falta de apoyo y motivacin por parte de la familia
la revalorizacin del nivel al que asisten
la mediacin pedaggica por parte de docentes
la movilizacin de saberes.
En preescolar debemos contribuir a la formacin de alumnos
seguros, autnomos, creativos y participativos, favoreciendo as
las relaciones interpersonales y promoviendo aprendizajes
significativos para los alumnos. Con sus pares, seres vivos, la

tecnologa. Los nios de tercer grado se han caracterizado


por tener una buena relacin, amistosos, colaborativos,
participativos, ayudan al que le cuesta expresarse,
muestran un desarrollo de verdad sorprendente ya que
regulan su comportamiento y conducta para la armona
grupal.