WORSHIP

GUITAR 1
1.CHORD
VOICING
2.SISTEMA
NUMERICO
NASHVILLE

WORSHIP TRAINING CALVARY CHAPEL ECUADOR

3.ATREVETE A
ESCRIBIR
CANCIONES
Prefacio.
Quin soy yo?
Antes de empezar la parte tcnica, nos enfocaremos en algo muy importante dentro de
los equipos de alabanza. La pregunta, quin soy yo?, enfatiza la identidad de cada uno de
nosotros.
Si eres el bajista del grupo, y te preguntan: quin eres? Qu respondes? Tal vez digas, soy
Juanito y soy el bajista de tal iglesia. Pero que tal, si tu bajo tiene que ir a ser reparado, o
estas de viaje y no vas a tocar el bajo por un tiempo?. Entonces cul sera tu respuesta?
Lo primero que debemos saber, es lo que la Biblia dice que somos. Claro, tambin ya
sabemos muchas cosas acerca de este tema, as que brevemente veamos:
1. Soy un sacerdote.- La Biblia nos dice en 1 Pedro 2:5: vosotros tambin, como
piedras vivas, sed edificados como casa espiritual y sacerdocio santo, para ofrecer
sacrificios espirituales aceptables a Dios por medio de Jesucristo. Estamos llamados
a ser edificados primero para luego poder edificar, cumpliendo con la funcin del
sacerdocio bblico. Dentro de esta funcin, nos dice la Escritura, que debemos
cumplir un tipo de servicio: Espiritual. Tocar el bajo es algo fsico, pero adorar al
Dios por el cual tocamos, es algo espiritual. La tcnica nos ayuda a servirle mejor
en lo fsico, pero solamente llenos del Espritu Santo haremos las cosas con el
enfoque espiritual.
2. Soy Santo.- Esta responsabilidad del sacerdocio, es acompaada por la santidad.
Ms adelante en 1 Pedro 2:9: Mas vosotros sois linaje escogido, real sacerdocio,
nacin santa, pueblo adquirido por Dios, para que anunciis las virtudes de aquel
que os llam de las tinieblas a su luz admirable;. Este sacerdocio y esta santidad,
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nos lleva a anunciar lo que Dios ha hecho en nosotros. Practicar nos hace ms
hbiles, pero no nos hace ms santos. Te invito a mantener esa santidad.

3. Soy escogido.- El mismo versculo nos dice que Dios mir a cada uno de nosotros
y nos ha escogido para esta funcin. No es casualidad que ests en el equipo de
alabanza o en cualquier ministerio, has sido escogido para anunciarle a l a todas
las naciones.
Solamente hemos visto 3 aspectos de esta identidad, medita en ellos y continuemos.
Recuerda que este manual aborda aspectos an bsicos destinados para aquellos que
se encuentran sirviendo en el equipo de Alabanza o estn en proceso de hacerlo.
Esperamos que este material sea de edificacin a todos quienes lo usen, y sea una til
herramienta en el equipamiento de los diferentes equipos de alabanza.

CHORD VOICING
Qu es esto del voicing?. El simple hecho de escuchar la palabra parece transportarnos a
una atmsfera de misterio o de secretos. Pero realmente es algo muy sencillo. Podramos
definirlo como el ordenamiento de las notas de un acorde. Conocer esto y dominarlo, nos
permite obtener nuevas sonoridades, nuevas ideas de componer, as como darnos un
mayor conocimiento de nuestro instrumento.
La palabra inglesa voicing, es un trmino que originalmente proviene del Jazz y sirve para
definir los diferentes desplazamientos de las voces dentro de un mismo acorde. En otras
palabras, es la disposicin de las notas dentro de un acorde. Se trata de experimentar con
las diferentes maneras en las que aparecen las notas en un determinado acorde,
entendiendo el orden en el que estn dispuestas.
No se trata de alterar las notas, puesto que esto sera hacer un nuevo acorde, sino que se
modifican las relaciones entre las alturas e intervalos que componen las notas de un
acorde, lo que produce un sonido sutilmente diferente pero que mantiene las mismas
notas o voces.
Alguna vez has seguido el cifrado de una cancin en tu iglesia, pero no suena
exactamente igual? Probablemente la razn para esto, es que la relacin entre las
diferentes voces del acorde ha sido modificada para cambiar el color de dicho acorde.

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Vamos a tomar el ejemplo de Cmaj7, que ms adelante veremos cmo se obtiene, pero
por ahora basta con saber que el orden de las notas para dicho acorde sera: C E G B. Sin
embargo, este orden queda perfecto en un piano, pero al transportar a guitarra, tenemos
un orden diferente, en este caso: C G B E. Esto es un voicing de Cmaj7.

Como vimos en el ejemplo, hemos reordenado las notas del acorde, sin cambiarlo. No
debemos confundir con inversiones, que es un concepto diferente, en el que movemos
una nota mas grave a una posicin ms aguda, alterando el orden de la nota fundamental
o tnica.
Tambin vale informar, que estos cambios en los chord voicing se usan con mayor
frecuencia en acordes con 4 notas, es decir acordes sptimos, alterados, add, etc.
En una siguiente entrega veremos las Inversiones, Drops, voice leading, Tensiones, etc.

Cmo se utilizan los voicings?

La idea del voicing, tanto en Jazz como en la msica de adoracin, es utilizarlos como
reemplazo de los acordes tradicionales, es decir, tocar el mismo acorde de otras maneras
y en diferentes lugares del diapasn. Tambin se los suele emplear como acordes de paso
o se los desgrana en arpegios.
A nivel prctico, dominar este tema nos da la posibilidad de conocer mejor nuestro
instrumento y nos permite poder encontrar las notas ms rpidamente, as como armar
acordes en cualquier posicin.
En trminos compositivos, podemos usar voicing para generar nuevos sonidos, como
base para crear arpegios, melodas o diferentes motivos musicales, esto despierta la
creatividad y nos permite crear arreglos con mayores posibilidades sonoras.
Pero, para entender mejor el surtido abanico de modificaciones, debemos partir con lo
fundamental. Por esta razn haremos un breve repaso a conceptos bsicos en la
formacin de los acordes. Puesto que conocer la razn por la cual un acorde se convierte
en 7 o 9, o en acorde add, y un largo etc, es fundamental para armar acordes en
cualquier lugar del diapasn, y no solo por memorizacin.
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Tambin debemos saber a la perfeccin las notas en todo el diapasn, y aunque no suena
muy alentador conocer tanta teora, puesto que lo que nos importa es tocar, la buena
noticia es que no solamente enriquecer nuestro conocimiento, sino que podremos
improvisar mejor.
Una ayuda que ponemos a su disposicin, es el grfico con los nombres de las notas en el
diapasn de la guitarra, hasta el traste #12, puesto que los que van a continuacin,
simplemente se repiten. Dicho grfico representa las notas en una afinacin estndar.

Las notas enarmnicas del pasado grfico, han sido consideradas nicamente en su forma
bemol, pero en el siguiente dibujo, las veremos completas.

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Formacin de acordes
Acordes mayores y menores
Aunque seguramente ya conocemos al menos los principales acordes, no est por dems
echar un repaso a ciertas cosas bsicas.
Tanto los acordes mayores y acordes menores se forman con las notas 1, 3 y 5, a esto
le llamamos tradas porque se forman con 3 voces diferentes, y estas notas, son
simplemente los grados de la escala a la que pertenecen, y debemos saber tambin que
entre acordes mayores y menores, la diferencia est en la utilizacin de una 3 menor
para las tradas menores y una 3 mayor para las tradas mayores.

Acordes mayores (1,3,5)

Estn formados por una trada mayor. La notacin para un acorde mayor es simplemente
el nombre del acorde. Ejemplo: C: C, E, G
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Acordes menores (1,3b,5)

Estn formados por una trada menor. La notacin para un acorde menor es el nombre del
acorde seguido de una m. Ejemplo: Cm: C, Eb, G

A estos acordes bsicos, podemos sumarles voces, aumentando terceras.

Acordes de 7
Existen cuatro tipos de acordes de sptima dependiendo si la trada es mayor o menor y
dependiendo de si la sptima es mayor o menor.
Sptima (1,3,5,7b)

Est formado por una trada mayor y por la sptima menor (o sptima dominante). La
notacin para este tipo de acordes es el nombre del acorde seguido de un 7. Tambin
podemos formarlo aplicando una tercera menor despus de la 5. Ejemplo: C7: C, E, G, Bb

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Menor sptima (1,3b,5,7b)

Est formado por una trada menor y por la sptima menor. O simplemente le sumamos
una tercera menor a la 5, igual que el anterior. La notacin para este tipo de acordes es el
nombre del acorde seguido de m7. Ejemplo: Cm7: C, Eb, G, Bb

Mayor sptima (1,3,5,7)

Est formado por una trada mayor y por la sptima mayor. La notacin para este tipo de
acordes es el nombre del acorde seguido de Maj7. En este caso, sumamos una tercera
mayor a la quinta voz del acorde. Ejemplo: CMaj7: C, E, G, B

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Menor mayor sptima (1,3b,5,7)

Est formado por una trada menor y por la sptima mayor. La notacin para este tipo de
acordes es el nombre del acorde seguido de mMaj7. Ejemplo: CmMaj7: C, Eb, G, B

Acorde de 6
Se forman aadiendo una 6 mayor a una trada mayor o menor.
Acorde de 6 mayor (1,3,5,6)

Est formado por una trada mayor y por la sexta mayor. La notacin para este tipo de
acordes es el nombre del acorde seguido de 6. Ejemplo: C6: C, E, G, A

Acorde de 6 menor (1,3b,5,6)

Est formado por una trada menor y por la sexta mayor. La notacin para este tipo de
acordes es el nombre del acorde seguido de m6. Ejemplo: Cm6: C, Eb, G, A

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Acordes 6/9 (1,3,5,6,9)

Los acordes 6/9 se forman aadiendo una 6 mayor y una 9 mayor a una trada mayor o
menor. Este tipo de acordes no contiene la 7. La 5 puede ser omitida. La notacin para
este tipo de acordes es el nombre del acorde seguido de 6/9. Ejemplo: C 6/9: C, E, (G),
A, D

Acordes extendidos
Los acordes extendidos se forman con las notas 9, 11 y 13, conocidas como
extensiones. Estas extensiones se agregan para enriquecer y dar colorido al acorde, o
para incluir otra lnea meldica diferente a la meloda principal, pero no definen su
funcin armnica.
Acordes de 9

Los acordes de 9 se forman aadiendo una 9 mayor a un acorde de 7. Ejemplos:

1.

Cm7 + 9= Cm9

2.

CMaj7 + 9 = CMaj9

3.

C7 + 9 = C9
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10

4.

CmMaj7 + 9 = CmMaj9

Acordes de 11

Se forman aadiendo una 11 justa a un acorde de 9. Excepciones:

En el caso de los acordes Maj9 y dominante 9 se aade una 11#, ya que la 11

formara un intervalo de 9 menor con la 3 mayor, y ese es un intervalo muy
disonante.

Cuando la 3 se ha reemplazado por la 4, como es el caso de los acordes sus4,

no se indica la 11 ya que se corresponde con la 4, que ya est incluida en el acorde.

Ejemplos:

CMaj9 + 11#: CMaj9(#11)

C9 + 11#: C9(#11)

Cm9 + 11: Cm11

Cm9b5 + 11: Cm11b5

C9sus4 + 11: C9sus

Resumen de reglas para los acordes 11

Si el acorde tiene la 3 mayor, se usa #11

Si el acorde tiene la 3 menor, se usa 11

En los acordes sin 3, del tipo sus4, no se nombra la 11

Acordes de 13

Los acordes de 13 se forman aadiendo una 13 mayor a un acorde de 11 (teniendo en

cuenta las reglas de la formacin de onceavas que hemos visto anteriormente).
Normalmente no se utilizan las 7 notas que formaran un acorde de 13 estndar (trada +
7 + 9 + 11 + 13); suele omitirse la 11.
Nota

Si el acorde de 13 contienen la #11, esta se escribir entre parntesis.

Ejemplos:

Cm11 + 13 = Cm13

CMaj9(#11) + 13 = CMaj13(#11)

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11

Acordes con barra (del tipo X/Y)

Se suele usar principalmente en la notacin internacional. Indica el acorde representado
antes de la barra, pero tomando como nota baja (grave) la que hay despus de la barra.
La nota grave puede ser una nota que forme parte de la acorde o una nota que no forme
parte del acorde. Ejemplos:

C/G: es un Do mayor con un Sol como nota grave. Sol forma parte del acorde.

E/A: Mi con un La como nota grave. La no forma parte del acorde de Mi.

Acordes aadidos y acordes alterados

Acordes aadidos

La notacin de este tipo de acordes es el nombre del acorde ms add seguido de las
notas aadidas del acorde. Se pueden aadir notas a cualquier tipo de acorde. En el caso
de un acorde add2, la octava de esa 2 no es relevante.
No confundir los acordes add2 y add4 con los acordes suspendidos sus2 y sus4; en los
acordes suspendidos se sustituye la 3 por la 2 mayor o por la 4 justa. En los acordes
aadidos se aade la 2 o la 4 a la trada, o sea, contiene la 3. Ejemplos:

Cadd2 = C2: C,D,E,G (1,2,3,5)

Cm2: C,D,Eb,G (1,2,3b,5)

C5/2: C,D,G (1,2,5) power chord + 2 mayor

Csus2: C,D,G (1,2,5)

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12

Csus4: C, F, G (1,4,5)

En ocasiones el acorde add2 se suele nombrar como add9. Es importante diferenciar

entre acordes de 9 y acordes add9. Un acorde 9 incluye la 7, pero el acorde aadido
add9 no; es la trada ms la 9 (o la 2); debido a esto tiene ms sentido utilizar el
nombre add2 en lugar de add9. Ejemplo:

C9: C, E, G, Bb, D (1,3,5,7b,9)

Cadd9: C, E, G, D (1,3,5,9)

Se pueden aadir tantas notas como se quiera, por ejemplo: Cadd2add4. Se pueden
aadir notas a cualquier tipo de acorde, no slo mayores o menores. Ejemplo:

Csus4add9: C, F, G, D (1,4,5,9)

Acordes alterados

Son

acordes

con

alteraciones

cromticas:

la

5,

2,

4,

etc.,

Pueden

ser

cromticamente alteradas, o sea, aumentadas o disminuidas, en un semitono. Ejemplos:

En notacin internacional existen varias formas de escribir estos acordes:

C7#9 o C7+9 o C7aug9: C, E, G, Bb, D# (1,3,5,7b,9#)

C7b9 o C7-9 o C7dim9: C, E, G, Bb, Db (1,3,5,7b,9b)

Se pueden formar acordes con varias alteraciones cromticas, como por ejemplo
C13b5b9.

Acordes disminuidos, semidisminuidos y aumentados

Acordes disminuidos (1,3b,5b)

Ejemplo:

Cdim: C, Eb, Gb

Acordes disminuidos sptima (1,3b,5b,7bb)

Ejemplos:

Cdim7 C: C, Eb, Gb, A

Los intervalos entre notas sucesivas de este acorde son siempre de tercera menor. Eso
significa que:
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13

Cdim7 = Ebdim7 = Gbdim7 = Adim7: C, Eb, Gb, A

O sea, que si transponemos el acorde 3 semitonos (3 trastes en la guitarra) obtenemos el

mismo acorde. Por esa razn existen solo 4 acordes disminuidos distintos, ya que
cualquier otro sera una repeticin de alguno de estos cuatro:

Cdim7, Ddim7, Gdim7, Adim7

Acordes semidisminuidos (1,3b,5b,7b)

Ejemplo:

C m7b5: C, Eb, Gb, Sib

Acordes aumentados (1,3,5#)

Ejemplo:

C aug C+: C, E, G#

Los intervalos entre notas consecutivas de este acorde son siempre de 3 mayor, (4
semitonos) y por tanto se obtiene el mismo acorde al transponerlo 4 semitonos (4 trastes
en la guitarra).

Caug = Eaug = G#aug: C, E, G#

As que consecuentemente, solo existen 3 acordes aumentados distintos, ya que

cualquier otro sera una repeticin de alguno de estos tres:

Caug, Daug, Faug, Gaug

Acordes aumentados sptima (1,3,5#,7b)

Ejemplo:

C7aug C 7+: C E G# Sib

Acordes suspendidos
Son acordes donde la 3 ha sido reemplazada por la 2 mayor o por la 4 justa. En los
acordes mayores y menores, la 3 determina el modo del acorde (mayor o menor). Con
tradas suspendidas obtenemos acordes que no son mayores ni menores.
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14

a. Un acorde suspendido de 4 contiene las notas: 1, 4 y 5.

b. Un acorde suspendido de 2 contiene las notas: 1, 2 y 5
La notacin para estos acordes es el nombre del acorde seguido de sus y seguido de un
2 o un 4 dependiendo de si es un acorde suspendido de 2 o de 4 respectivamente.
Normalmente los acordes sus4 se denominan simplemente con sus. Ejemplos:

Csus4= Csus: C,F,G

C7 sus4: C,F,G,Sib

Csus2: C, D, G

Power chords (acordes de 5)

Estn formados por la tnica y la 5. Algunos dicen que en realidad no son acordes, ya
que carecen de 3; simplemente son intervalos, pero un acorde contiene al menos dos
voces, por esta razn si lo consideramos como un acorde, y son muy usados en rock.
Ejemplo:

C5: C,G

Completaremos esta seccin con algunos grficos.

ESCALAS MAYORES, NOTACIONES Y EQUIVALENCIAS NUMERICAS

Notacin Latina
Do
Do#
Re
Re#
Mi
Fa
Fa#
Sol
Sol#
La
La#

Notacin Americana
C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#

1/8
C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#

2/9
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#
B
C

3 / 10
E
F
F#
G
G#
A
A#
B
C
C#
D

4 / 11
F
G
G#
A
A#
B
C
C#
D
D#
E

5 / 12
G
G#
A
A#
B
C
C#
D
D#
E
F

6 / 13
A
A#
B
C
C#
D
D#
E
F
F#
G

7 / 14
B
C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A

Octava
C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#

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15

Si

B
Tono

Tono

C#

D#

Semi
Tono

F#

Tono

G#
Tono

A#

Tono

Semi
Tono

Tablas.
A continuacin vienen algunas tablas bastante extensas en que pretendo entregar el
cmo se forman todos los acordes bsicos (y algunos no tan bsicos) siguiendo su
estructura correspondiente. Son muy muy tiles en cuanto a poder identificar acordes.

C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#
B

C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#
B

C
C#
D
D#
E
F

D - F# - A
D# - G - A#
E - G# - B
F - A- C
F# - A# - C#
G-B-D
G# - C - D#
A - C# - E
A# - D - F
B - D# - F#

X5
Quintas
1-5
C-G
C# - G#
D-A
D# - A#
E-B
F-C
F# - C#
G-D
G# - D#
A-E
A# - F
B - F#

X
Mayores
1-3-5
C-E-G
C# - F - G#
D-F-A
D# - F# - A#
E-G-B
F - G# - C
F# - A - C#
G - A# - D
G# - B - D#
A-C-E
A# - C# - F
B - D - F#

Xsus2
2da Suspendida
1-2-5
C-D-G
C# - D# - G#
D-E-A
D# - F - A#
E - F# - B
F-G-C
F# - G# - C#
G -A- D
G# - A# - D#
A-B-E
A# - C - F
B - C# - F#

Xm
X7
Menores
Sptimas
1 - b3 - 5
1 - 3 - 5 - b7
C - D# - G
C - E - G - A#
C# - E - G#
C# - F - G# - B
D - F# - A - C
D# - G - A# - C#
E - G# - B - D
F - A - C - D#
F# - A# - C# - E
G-B-D-F
G# - C - D# - F#
A - C# - E - G
A# - D - F - G#
B - D# - F# - A

Xsus4
4ta Suspendida
1-4-5
C - F -G
C# - F# - G#
D-G-A
D# - G# - A#
E - A- B
F - A# - C
F# - B - C#
G-C-D
G# - C# - D#
A-D-E
A# - D# - F
B - E - F#

Xdim
Disminuidos
1 - b3 - b5
C - D# - F#
C# - E - G
D - F - G#
D# - F# - A
E - G - A#
F - G# - B
F# - A - C
G - A# - C#
G# - B - D
A - C - D#
A# - C# - E
B-D-F

Xmaj7
Sptimas Mayores
1-3-5-7
C-E-G-B
C# - F - G# - C
D - F# - A - C#
D# - G - A# - D
E - G# - B - D#
F -A- C - E
F# - A# - C# - F
G - B - D - F#
G# - C - D# - G
A - C# - E - G#
A# - D - F - A
B - D# - F# - A#

Xaug
Aumentados
1 - 3 - #5
C - E - G#
C# - F - A
D - F# - A#
D# - G - B
E - G# - C
F - A - C#
F# - A# - D
G - B - D#
G# - C - E
A - C# - F
A# - D - F#
B - D# - G

X6
Sextas
1-3-5-6

X9
Novenas
1 - 3 - 5 - b7 - 9

X11
Onces
1 - 3 - 5 - b7 - 9 - 11

X13
Treces
1 - 3 - 5 - b7 - 9 - 11 - 13

C-E-G-A

C - E - G - A# - D

C - E - G - A# - D - F

C - E - G - A# - D - F - A

C# - F - G# - A#

C# - F - G# - B - D#

C# - F - G# - B - D# - F#

C# - F - G# - B - D# - F# - A#

D - F# - A - B

D - F# - A - C - E

D - F# - A - C - E - G

D - F# - A - C - E - G - B

D# - G - A# - C

D# - G - A# - C# - F

D# - G - A# - C# - F - G#

D# - G - A# - C# - F - G# - C

E - G# - B - C#

E - G# - B - D - F#

E - G# - B - D - F# - A

E - G# - B - D - F# - A - C#

F - A- C - D

F - A - C - D# - G

F - A - C - D# - G - A#

F - A - C - D# - G - A# - D

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16

F#
G
G#
A
A#
B

C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#
B

C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
A#
B

C
C#
D
D#
E
F

F# - A# - C# - D#

F# - A# - C# - E - G#

F# - A# - C# - E - G# - B

F# - A# - C# - E - G# - B - D#

G-B-D-E

G-B-D-F-A

G - B - D - F - A- C

G - B - D - F - A- C - E

G# - C - D# - F

G# - C - D# - F# - A#

G# - C - D# - F# - A# - C#

G# - C - D# - F# - A# - C# - F

A - C# - E - F#

A - C# - E - G - B

A - C# - E - G - B - D

A - C# - E - G - B - D - F#

A# - D - F - G

A# - D - F - G# - C

A# - D - F - G# - C - D#

A# - D - F - G# - C - D# - G

B - D# - F# - G#

B - D# - F# - A - C#

B - D# - F# - A - C# - E

B - D# - F# - A - C# - E - G#

Xmaj9
Novenas mayores
1-3-5-7-9

Xmaj11
Onces mayores
1 - 3 - 5 - 7 - 9 - 11

Xmaj13
Treces mayores
1 - 3 - 5 - 7 - 9 - 11 - 13

Xmin7
Sptimas menores
1 - b3 - 5 - b7

C-E-G-B-D

C-E-G-B-D-F

C-E-G-B-D-F-A

C - D# - G - A#

C# - F - G# - C - D#

C# - F - G# - C - D# - F#

C# - F - G# - C - D# - F# - A#

C# - E - G# - B

D - F# - A - C# - E

D - F# - A - C# - E - G

D - F# - A - C# - E - G - B

D - F - A- C

D# - G - A# - D - F

D# - G - A# - D - F - G#

D# - G - A# - D - F -G# - C

D# - F# - A# - C#

E - G# - B - D# - F#

E - G# - B - D# - F# - A

E - G# - B - D# - F# - A - C#

E-G-B-D

F - A- C - E - G

F - A - C - E - G - A#

F - A - C - E - G - A# - D

F - G# - C - D#

F# - A# - C# - F - G#

F# - A# - C# - F - G# - B

F# - A# - C# - F - G# - B - D#

F# - A - C# - E

G - B - D - F# - A

G - B - D - F# - A - C

G - B - D - F# - A - C - E

G - A# - D - F

G# - C - D# - G - A#

G# - C - D# - G - A # - C#

G# - C - D# - G - A# - C# - F

G# - B - D# - F#

A - C# - E - G# - B

A - C# - E - G# - B - D

A - C# - E - G# - B - D - F#

A- C- E- G

A# - D - F - A - C

A# - D - F - A - C - D#

A# - D - F - A - C - D# - G

A# - C# - F - G#

B - D# - F# - A# - C#

B - D# - F# - A# - C# - E

B - D# - F# - A# - C# - E - G#

B - D - F# - A

Xmin6
Sextas menores
1 - b3 - 5 - 6

Xmin9
Novenas menores
1 - b3 - 5 - b7 - 9

Xmin11
Onces menores
1 - b3 - 5 - b7 - 9 - 11

Xmin13
Treces menores
1 - b3 - 5 - b7 - 9 - 11 - 13

C - D# - G - A

C - D# - G - A# - D

C - D# - G - A# - D - F

C - D# - G - A# - D - F - A

C# - E - G# - A#

C# - E - G# - B - D#

C# - E - G# - B - D# - F#

C# - E - G# - B - D# - F# - A#

D - F - A- B

D - F - A- C - E

D - F - A- C - E - G

D - F - A- C - E - G - B

D# - F# - A# - C

D# - F# - A# - C# - F

D# - F# - A# - C# - F - G#

D# - F# - A# - C# - F - G# - C

E - G - B - C#

E - G - B - D - F#

E - G - B - D - F# - A

E - G - B - D - F# - A - C#

F - G# - C - D

F - G# - C - D# - G

F - G# - C - D# - G - A#

F - G# - C - D# - G - A# - D

F# - A - C# - D#

F# - A - C# - E - G#

F# - A - C# - E - G# - B

F# - A - C# - E - G# - B - D#

G - A# - D - E

G - A# - D - F - A

G - A# - D - F - A - C

G - A# - D - F - A - C- E

G# - B - D# - F

G# - B - D# - F# - A#

G# - B - D# - F# - A# - C#

G# - B - D# - F# - A # - C# - F

A - C - E - F#

A- C- E- G- B

A-C-E-G-B-D

A - C - E - G - B - D - F#

A# - C# - F - G

A# - C# - F - G# - C

A# - C# - F - G# - C - D#

A# - C# - F - G# - C - D# - G

B - D - F# - G#

B - D - F# - A - C#

B - D - F# - A - C# - E

B - D - F# - A - C# - E - G#

Xdim7
Sptimas disminuidas
1 -b3 - b5 - 6(=bb7)
C - D# - F# - A
C# - E - G - A#
D - F - G# - B
D# - F# - A - C
E - G - A# - C#
F - G# - B - D

Xdim9
Novenas disminuidas
1 - 3 - 5 - b7 - b9
C - E - G - A# - C#
C# - F - G# - B - D
D - F# - A - C - D#
D# - G - A# - C# - E
E - G# - B - D - F
F - A - C - D# - F#

Xminmaj7
7mas mayores menores?
1 - b3 - 5 - 7
C - D# - G - B
C# - E - G# - C
D - F - A - C#
D# - F# - A# - D
E - G - B - D#
F - G# - C - E

Xminmaj9
9enas mayores menores?
1 - b3 - 5 - 7 - 9
C - D# - G - B - D
C# - E - G# - C - D#
D - F - A - C# - E
D# - F# - A# - D - F
E - G - B - D# - F#
F - G# - C - E - G

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17

F#
G
G#
A
A#
B

F# - A - C - D#
G - A# - C# - E
G# - B - D - F
A - C - D# - F#
A# - C# - E - G
B - D - F - G#

F# - A# - C# - E - G
G - B - D - F - G#
G# - C - D# - F# - A
A - C# - E - G - A#
A# - D - F - G# - B
B - D# - F# - A - C

F# - A - C# - F
G - A# - D - F#
G# - B - D# - G
A - C - E - G#
A# - C# - F - A
B - D - F# - A#

F# - A - C# - F - G#
G - A# - D - F# - A
G# - B - D# - G - A#
A - C - E - G# - B
A# - C# - F - A - C
B - D - F# - A# - C#

Importante saber algunas cosas antes de formar un acorde, reglas generales y como
todas las reglas en la msica, stas se pueden no seguir.
a. Tnica: se duplica y triplica, alguna vez se omite, si hay otro instrumento
dndola, y a veces la 9ena sustituye a la tnica.
b. Tercera: a veces se duplica (la explicacin formal excede mi entendimiento,
la transcribo de todas formas) si la nota que es 3era es un grado tonal, es
decir I, IV, o V nota de la escala a la cual pertenece el acorde, se puede
duplicar ya que refuerza la tonalidad, como es el caso de iim7, iiim7 vim7
de la tonalidad mayor, pero en otros casos no es necesario ya que la 3era es
la que define el modo mayor o menor del acorde y es muy notoria. por el
contrario, si se omite, el acorde quedara indefinido, aunque a veces se suele
usar e inclusive es tpico del rock el acorde tnica - 5ta que no lleva 3era.
?...
c. Quinta: si no va alterada (ie no es bemol ni sostenida) puede duplicarse,
nunca se omiten ni duplican si van alteradas (#5 b5).
d. Sptima: no omitir. Alguna vez se duplica
e. El resto de las notas 2da, 4ta, 6ta, etc. se agrega a medida que se omiten
otras.
Con esto sera ms que suficiente para que puedas deducir como formar otro tipo de
acordes, por lo menos reconocer que notas lo forman, ahora para poder deducir como
digitarlo en la guitarra, lee la siguiente leccin y utiliza la estructura numrica del acorde.
Como recomendacin, usen las tablas aqu expuestas.

Consonancia y disonancia
Los trminos consonancia y disonancia permiten definir la diferente calidad de sonido de
cada intervalo. Algunos intervalos parecen tener un sonido naturalmente suave y
satisfactorio. Son el unsono, la 3, la 5, la 6 y la 8. Se les llama consonancias abiertas
o blandas. Otros tienen un sonido menos satisfactorio, no resuelto: son la 2 y la 7, y
se les llama disonancias agudas o suaves. El intervalo de 4 puede ser consonante o
disonante. El tritono tiene una cualidad ambigua, que se considera neutral en s mismo,
pero disonante en un contexto diatnico.

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18

Modern Voicing en la msica de adoracin

Una vez aprendido esto, vamos a ver algunos ejemplos de usar estos conocimientos del
voicing y de la formacin de acordes, para llevarlos al diapasn en nuestra Iglesia.
"Cmo puedo sonar ms moderno?" "Qu hago si hay varios guitarristas en la banda,
cmo toco?". Esta leccin le dar algunas ideas sobre cmo tocar acordes abiertos, y
transformarlos para crear nuevos sonidos y distanciarse de lo tradicional.
a. La primera forma es uno de los primeros acordes que ya conoces: un acorde
abierto de A, que consiste en dos tnicas (A), dos quintas (E) y una tercera (C
#).

b. En la siguiente manera, y para irnos a la tonalidad de C, simplemente

subimos tres trastes a esta misma armadura, lo que nos hace poner una
barra en el tercer traste.

c. La siguiente manera quitamos todo a excepcin de la tnica y la quinta, lo

que deja el acorde bsico, como acorde de poder C o C5. Tenga en cuenta la
"x" indica que esa cuerda no se debe tocar.

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19

d. La cuarta forma se suma la octava a este power chord, sigue siendo un C5,
pero tiene un sonido poco ms grueso.

e. Si le quitas la quinta a este C5, se queda con una octava. Esta forma es muy
buena para tocar lneas meldicas o instrumentales donde "tocar con poder"
estara fuera de lugar.

f. Aqu empieza a ponerse interesante. Esta forma como el acorde de barra, y

consiste en la quinta, la tnica, y la tercera. Es su trada ms simplificada, sin
notas dobladas. Esta forma es ideal para el uso dentro del contexto de banda
y muy fcil adems ya que los tres notas estn en el mismo traste.

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20

g. Este es un power chord invertido y se hizo famoso por la cancin Smoke On

The Water. Dado que ambas notas estn en el mismo traste, puede utilizar
cualquier dedo y cambiar acordes rpidamente.

h. En este ejemplo nos quedamos slo con la tnica y tercera. Yo uso esta forma
mucho en la adoracin. Suena bien, debido a la tercera est en una nota alta
y se puede tocar mucho en rtmicas.

i.
j. En esta forma se quita la tnica y quedan la quinta y la tercera. Esta manera
se usa cuando su bajista est tocando la tnica, puesto que as, no necesitas
tocarla. Es bueno porque las notas son como una sexta, y le da un gran
sonido. Puedes escuchar esta forma en una gran cantidad de partes de
guitarra de Hillsong.

k. Esta es una de mis favoritas. Es un acorde de poder, con una tercera alta
adicionada. Tiene un sonido muy abierto y es ideal para rtmicas y usada
para dar ambiente. Debido a su estructura, es fcil de agarrar. Slo
asegrese de no dejar el sonido de la tercera cuerda. Hay que usar un picking
hbrido para esta forma de acorde
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21

l. La sonoridad a continuacin la puedes escuchar en bandas como MuteMath

as como guitarristas como James Duke. Tiene la forma de una octava
estndar, pero con la tercera alta aadida. Puede sonar tremendo, con un
poco de saturacin y un cierto retraso aadido, overdrive y delay.

m. Esta sonoridad es bsicamente el nmero 10 con la quinta excluida. El

intervalo es realmente amplio. Suena muy bien con delays y reverbs, puedes
conseguir sonidos realmente interesantes sin volverse fangoso. Usted puede
orlos en guitarristas ambientales, tales como Andy Othling, quien utiliza esto
para sus swells.

n. La siguiente forma es una trada bsica, pero en las 3 primeras cuerdas. Esta
forma puede realmente darte ms sonoridad y sobresalir sobre el o los otros
guitarristas de la banda.

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22

o. Esta forma final tiene un sonido muy alto. Se suele usar cuando eres el lead
guitar, o cuando hay dos o tres guitarristas en el escenario contigo.

TAREA.
Despus de haber aprendido estas formas, trata de practicar cada una de ellas a
travs de una progresin I / / V / IV IV deslizando a travs del diapasn de su
guitarra (Cmaj = tercer traste, Fmaj = octavo traste, G maj = 10o traste, Fmaj =
octavo traste).

El sistema CAGED
Es un sistema de visualizacin o mapeado del diapasn que se basa en cinco formas de acordes. La
intencin detrs de este sistema es que sea accesible para todo el mundo, ya que se sostiene sobre
unos pilares que cualquier persona que est comenzando a tocar la guitarra pueda conocer: los
acordes abiertos de Do (C), La (A), Sol (G), Mi (E), y Re (D), que son precisamente los que dan el
nombre al sistema.
Como decimos, cualquier guitarrista por principiante que sea, conoce estos acordes, y por tanto puede
empezar a profundizar en la lgica interna de la afinacin estndar de la guitarra. Lo que pasa es que,
en realidad, el sistema no se antoja demasiado lgico de buenas a primeras, principalmente porque
cualquier aprendiz empezar tarde o temprano a configurar su mapa del diapasn a partir de los
patrones de las diferentes escalas, interiorizando rpidamente esa forma desconectada, a simple vista,
de los acordes en s mismos. Por otro, porque CAGED funciona un poco como un puzle que hay que
armar mentalmente con unas piezas, los trastes del diapasn, que realmente no presentan muescas
que encajen unas con otras.

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23

Lo que propone el sistema CAGED es que cada uno de esos acordes en sus formas abiertas estn
relacionados secuencialmente a lo largo del diapasn precisamente en el orden del nombre del
sistema. Algo que puede observarse y entenderse ms fcilmente echando un vistazo a esta imagen

Partiendo del acorde de C, podemos volver a encontrar ese mismo acorde (Do mayor) a lo largo del
mstil pero empleando de manera secuencial las formas de A, G, E y D. En qu medida es esto til?
Por varios motivos:
Ampla tu repertorio de acordes
En su utilidad ms simple, CAGED sencillamente nos ofrece otra manera de formar acordes en otros
puntos del mstil a partir de formas que ya conocemos perfectamente. Por ejemplo, colocando una
forma de A en el quinto traste, obtendramos tambin el acorde de C. Si colocamos la cejilla en el
tercer traste veremos an ms evidentemente que se trata de la forma habitual del acorde de C tocado
con cejilla. Si saltamos al octavo traste, y aplicamos de la forma de E, tendremos tambin un C que
nos resultar muy familiar.
Veamos otro ejemplo, partiendo de A abierto, y encontrar otro lugar del mstil en que tocar A,
podramos seguir la secuencia CAGED, como en esta imagen:

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24

Una gua alternativa para conocer el diapasn

En el fondo, CAGED pretende ser un sistema completo e integrador para conocer en profundidad y
navegar por el mstil con soltura. Por un lado nos ofrece ese orden en las formas de los acordes, que
siempre se mantiene empecemos por el que empecemos. Es decir, si partimos de E, la siguiente forma
del acorde que encontraremos ser la de D, despus vendr C, despus A, etc. Esto es una til gua
nos encontremos donde nos encontremos: si estamos tocando G abierto, sabemos que volveremos a
encontrar ese acorde un poco ms all bajo la forma de E, y algunos trastes ms abajo con la forma de
D, etc.
Adems, el sistema siempre ofrece notas comunes entre cada forma, as que resulta muy sencillo
conectarlas. Es decir, siempre, siempre, encontramos notas en comn entre unas y otras, como puede
comprobarse en las imgenes anteriores. Y tan solo para conectar las formas de G y D hay que dejar
trastes en blanco (que es precisamente lo que las hace un poco ms difciles de emplear), mientras
que las otras son directamente adyacentes. Asimilar por tanto el orden y el cmo montar las diferentes
formas para cada acorde a partir de, ejem, las formas de los acordes que dan nombre al sistema, es
bien sencillo.
Tarea.
Memorizar la localizacin de las tnicas en cada una de las formas de los acordes.
De nuevo, un ejemplo: sabemos dnde est la tnica en la forma abierta del acorde de A, y sabemos
que la siguiente forma en que lo encontremos ser la de G (con un traste en blanco entre medias,
recuerda), de la que tambin conocemos dnde estn las tnicas. Por tanto, ya tenemos las siguientes
posiciones en el mstil para la tnica de A (quinto traste, 1 y 6 cuerda), y podemos localizar de
forma igualmente sencilla las prximas.
Como es lgico, esto tiene como ltima consecuencia que los patrones de la escala mayor pueden
formarse y distribuirse en el diapasn siguiendo tambin la secuencia CAGED: cada patrn contendr
la forma del acorde correspondiente, y se relacionar secuencialmente igual que ellos.
Y bien? Me tomo otra aspirina y me aprendo todo eso?

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25

Lo cierto es que el sistema CAGED tiene tantos seguidores como detractores. Estos ltimos critican
especialmente que, en fin, s que haga falta algn que otro analgsico para enfrentarse a un sistema
que conceptualmente es muy sencillo, pero que cuesta bastante comprender. No digamos ya
interiorizar.
Personalmente opino que CAGED hace algunas cosas muy bien, y otras muy mal. Ofrece algunas
nociones interesantes para orientarse en el mstil, pero, parece ms sencillo aprenderse los patrones
de toda la vida y recordar a base de repeticin dnde est cada nota, algo que a fin de cuentas acaba
llegando solo. Por otro lado, CAGED solo se cie a acordes y patrones mayores, con lo que no acaba de
ser un sistema completamente integral. Pero solo t puedes decidir si te resulta til o no.

El Sistema Numrico Nashville

Que el nombre no te sorprenda, por medio de este sistema, es ms fcil cambiar la cancin
que vamos a tocar a cualquier tonalidad.
Es un sistema de transcripcin musical que substituye los acordes de un cifrado, por dgitos,
asignados de acuerdo a los grados de la escala mayor. Recordemos que los grados de la
escala son nombrados con nmeros romanos, pero no as en Nashville. Este sistema se utiliza
mucho en contexto de canciones de adoracin, donde podemos cambiar de tonalidad de
acuerdo a los cambios de cantantes, o tambin, usando en combinacin con los otros
guitarristas.
Por ejemplo, una cancin puede ser en tono de A. Un guitarrista podra tocar en la forma A,
mientras que otro guitarrista puede colocar el capo en el segundo traste y tocar en G. Al
utilizar el Sistema Numrico Nashville, slo tiene que mirar los nmeros y es el mismo para
ambos guitarristas. Otro ejemplo sera si un msico aprendi una cancin en un tono y el
vocalista necesita cambiar el tono por cualquier motivo. Con el Sistema Numrico Nashville se
puede cambiar fcilmente el tono mientras que los nmeros siguen siendo los mismos. Usted
ya no tiene que transponer una tabla de acordes. El Sistema Numrico Nashville es un
sistema universal para cualquier msico.
Hay dos cosas que necesitas tener en cuenta para aplicar este sistema:
1. Los sostenidos y bemoles
a. Tono de A (A, B, C#, D, E, F#, G#, A)
b. Tono de B (B, C#, D#, E, F#, G#, A#, B)
c. Tono de C (C, D, E, F, G, A, B, C)
d. Tono de D (D, E, F#, G, A, B, C#, D)
e. Tono de E (E, F#, G#, A, B, C#, D#, E)
f. Tono de F (F, G, A, Bb, C, D, E, F)
g. Tono de G (G, A, B, C, D, E, F#, G)
2.

Si el grado de la escala es mayor o menor

a. Escala Mayor: Mayor, menor, menor, Mayor, Mayor, menor, disminuido.

i.El 2nd, 3rd, 6th, y 7th grados de la escala son menores siempre, a menos que se indique
lo contrario)
ii. ej. La escala de C sera: C, Dm, Em, F, G, Am, Bm, C
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b. Escala Menor: menor, disminuido, Mayor, menor, menor, Mayor, Mayor, menor
i. El 3rd, 6th, and 7th, grados de la escala son siempre mayores, a menos que se indique lo
contrario
ii. ej. La escala de C sera: Cm, Dm, E, Fm, Gm, A, B, Cm
Ahora, hay que considerar en cuenta lo siguiente:
1. Los Nmeros (1,2, 3, 4, 5, 6, y 7) representan los grados de la escala
2. El nmero que precede al smbolo / representa al acorde, y el nmero a continuacin
del smbolo / , representa al bajo (ej. 5/7; 5 es el acorde y 7 es el bajo) 5)
3. Un pequeo nmero despus del que indica la notacin, nos dice la extensin del
acorde( A: 1 es A)

Cuando usemos los cifrados, ya no usaremos nomenclatura de acordes, sino los nmeros del
sistema, presta mucha atencin a esto porque es lo que determina que toques correctamente
la cancin. Esas cifras muestran la relacin de notas (y tambin acordes) entre s. Al trabajar
con las notas, hay un par de cosas que tiene una importancia especial. Tomando C como
ejemplo, obviamente
1.
2.
3.
4.
5.

1 o C es la "tnica".
5 o G es se le llama "Dominante"
4 o F tiene el nombre de "subdominante", y
6 menor se llama el "relativo menor."
Algunas canciones tambin incluyen el 2 acorde menor tambin (Dm).

Estos cinco acordes son muy importantes en la msica de adoracin, creo que el 80 % de
todas las canciones de adoracin contiene slo estos acordes o alguna variacin de ellas.
Ahora por qu estamos mencionando los nmeros 1,2,4,5 y 6, en lugar de slo los nombres
de los acordes? La razn es que los nmeros nos muestran la relacin entre las notas y
acorde. Estos nmeros (y en ltima instancia, la relacin que se muestran) tienen un nombre
en los crculos musicales, y claro, es el Sistema Numrico Nashville. Confuso? Bueno, es muy
fcil.
Veamos el ejemplo con la cancin: Cun grande es Dios, de la forma simple:
Tono: C

C
Am
El esplendor de un Rey, vestido en Majestad
F
La Tierra alegre est
G
La Tierra alegre est
C
Am
Cubierto est de luz, venci a la oscuridad
F
Y tiembla a Su voz
G
Tiembla a Su voz

Traslademos basados en la escala de C:

C Dm Em F G Am Bdim

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27

La tnica es C, que corresponde a 1. Dominante es G, corresponde a 5, subdominante es

4l 4 grado y corresponde a F y el relativo menor, es 6m.
C=1
Am = 6m
G=5
F=4

Entonces quedara as:

1
6m
El esplendor de un Rey, vestido en Majestad
4
La Tierra alegre est
5
La Tierra alegre est
1
6m
Cubierto est de luz, venci a la oscuridad
4
Y tiembla a Su voz
5
Tiembla a Su voz
La relacin de los acordes de la cancin es de 1 - 6m - 4 5. Ahora tenemos que determinar
cmo cambiar o en trminos musicales "transponer" la cancin en el tono de E. En trminos
de trastes, la escala mayor sera: 2 - 2 - 1 - 2 - 2 - 2 1, usando esta referencia hagamos el
cambio

Tarea:
Trasladar esta cancin al tono de E. Cules acordes utiliza?
Veamos el siguiente ejemplo, con una de las canciones ms famosas de la historia:

Con el sistema Nashville, queda de la siguiente forma:

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28

Es bueno conocer cada una de las 7 notas y los 7 acordes de la escala mayor, y veremos
cules son las que se utilizan comnmente en las estructuras de msica de adoracin. Para
ilustrar, aqu tienes una lista de acordes / inversiones en la clave de C que son muy populares
entre los compositores de msica de adoracin:

1
C

2
D
o Dm

3
C/E
o Em

4 5

F G

Am

G/B

As que, teniendo esto y aplicando cada uno de los acordes al sistema CAGED, nuestra tabla
se vera as:

1
C
A
G
E
D

2
D
or Dm
B
or Bm
A
or Am
F#
or F#m
E
or Em

3
C/E
o Em
A/C#
o C#m
G/B
o Bm
E/G#
o G#m
D/F#
o F#m

4 5

F G

Am

G/B

D E

F#m

E/G#

C D

Em

D/F#

A B

C#m

B/D#

G A

Bm

A/C#

SONGWRITING. Atrvete a escribir canciones

Tener una visin clara y direccin en

nuestros equipos de composicin dentro del

ministerio de Alabanza, es esencial para la produccin de canciones congregacionales. La

Biblia nos recuerda esto en Proverbios 29:18 (NVI) cuando dice: "Donde no hay visin, el
pueblo se extrava." Nuestros equipos de alabanza no alcanzarn su pleno potencial a
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29

menos que como lderes comuniquemos una visin clara, dentro de la cual debe existir la
meta de escribir canciones.
La segunda parte de la visin es que no puede ser nuestra visin, sino que es la visin de
Dios para nuestra composicin. Nuestra escritura debe apoyar lo que Dios est haciendo
en y a travs de nuestras congregaciones locales, no nuestras propias agendas. Salmo
127: ". Si el Seor no construye la casa, en vano trabajan los que la construyen", tenemos
que permitir que Dios sea construyendo estas canciones, inspiradas por el Espritu Santo
y no de nuestra propia redaccin, de lo contrario, perdemos tiempo tratando de escribir
esta cancin de adoracin, o, lo que pensamos que es mejor cuando en realidad
deberamos estar buscando la direccin de Dios.
La pregunta es "cmo determinamos la visin de Dios para escribir canciones?" Creo que
hay unos sencillos pasos que podemos seguir para desarrollar una visin clara al escribir
canciones.
6. Oracin. Esto debera ser evidente. Como creyentes, la oracin
siempre debe ser nuestro primer paso en todo lo que hacemos, lo cual
es cierto para nuestra composicin tambin. Tmese el tiempo para
pedirle a Dios y l te conducir y guiar al dirigir a su equipo de
msicos y escritores, para proporcionar claridad de la visin y direccin
para su equipo.
7. El segundo paso se basa en la Palabra de Dios. Dios revela mucho de
s mismo a travs de Su Palabra. Cuando somos consistentes del
estudio bblico y su importancia y dejar que la Biblia nos gue, se
transforma en el recurso ms importante que tenemos como lderes de
la iglesia.
8. Comprensin de la visin de nuestra iglesia y cmo la msica es
compatible con esa visin. La mejor manera de conseguirlo es en
equipo con el Pastor, recibiendo el apoyo de nuestros lderes en la
produccin de canciones de adoracin. Escribir canciones que hablan
directamente a ellos ya las circunstancias que su iglesia se enfrenta o
las cosas que celebra, o simplemente vaciar un corazn rendido a los
pies del Maestro.
Despus desarrollamos nuestra visin para escribir canciones, tenemos que
comunicarlo. Si usted va a sentarse para una sesin de co-escrito con su equipo,
tome algn tiempo por adelantado para revisar qu est escribiendo, sus metas
para ese perodo de sesiones de escritura en particular y los resultados
deseados. A veces es tan sencillo como enviar un e-mail.

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30

Una parte muy importante de su visin es "qu tipo de canciones quieres

escribir?" Usted est buscando canciones congregacionales? Est buscando
una cancin que se puede utilizar como un especial para apoyar el mensaje de
su pastor? Quieres escribir canciones que tienen ms alcance enfocado para
llegar a su comunidad? Conocer el propsito de sus canciones le ayudar a que
su equipo realmente se centra en un objetivo especfico en lugar de
simplemente tratar de tirar las ideas de la nada.
Lo ltimo a discutir respecto a la visin, es la importancia de hacer hincapi en
la excelencia y la creatividad. Dios merece lo mejor posible. Se merece lo mejor
de nuestras vidas. Se merece lo mejor de nuestra adoracin. Se merece lo mejor
de nuestras familias y se merece lo mejor de nuestra escritura. l cre el
universo, la Biblia dice que fuimos hechos a su imagen, lo que significa que l
nos hizo a crear. No queremos estar satisfechos con slo conseguir una cancin
hecha para cumplir un plazo, o una meta personal. Tenemos que luchar por
canciones creativas con excelencia musical, lrica y en la produccin, no para
sentirnos orgullosos de lo que hicimos, puesto que el honor pertenece a Dios. Si
tu meta en escribir canciones no es dar la gloria a Dios, pues no escribas.

El arte de escribir canciones para la Iglesia

Djame animarte con estos dos conceptos que pueden ser incluso una regla:
1. Las primeras canciones que creamos, son realmente terribles!. Ya sea por la
poca experiencia, o por el poco conocimiento musical, o por cualquier otra
razn, suele pasar que cuando un famoso compositor mira hacia atrs, no
est tan orgulloso de sus primeras creaciones.
2. Escribir canciones para Iglesia es lo ms difcil!. Si!, escribir canciones de
amor es fcil, solo vas al diccionario y tienes muchas palabras para escoger,
o puedes usar metforas, conceptos abstractos, etc. Sin embargo, al escribir
canciones para Iglesia, pues tienes toda la amplitud de las experiencias
humanas para adorar a Dios. Se puede hablar del amor de Dios, de las luchas
en el diario tomar de la cruz, de los testimonios personales que Dios ha
hecho, etc. Las canciones de Iglesia, y no me refiero estrictamente a
congregacionales, hablan de las experiencias con Dios vistas desde el lente
de la adoracin. Entonces son canciones de naturaleza vertical.
En la mayora de las congregaciones, el tiempo de alabanza y adoracin usa entre 4 a 6
canciones antes de la enseanza de la palabra de Dios. Al terminar este tiempo, las
personas deben haber sido guiadas a la presencia misma de Dios, por medio de la
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msica, y tambin deben tener sus corazones dispuestos a recibir la Palabra. Entonces, la
msica en la iglesia debe ser:
1. excelente,
2. fcil de recordar, y
3. teolgicamente correcta.
La mayora de las canciones son A - B (generalmente verso - coro) - A - B - C - B(verso
coro puente - coro). Esa es la forma normal de la cancin pop. Puede haber un par de
cambios, como A - B C - (verso - pre-coro - coro) - o A - B - C - D - C - (verso - pre-coro
coro puente - coro). Verdad? Pero en realidad la forma bsica sigue siendo A / B / A / B /
C / B.
Sea cual fuere la estructura, debe ser fcil de cantar y fcil de recordar. Veamos un par de
consejos:
1) DISCIPLINA A TU INSPIRACIN
Una idea buena, puede ser reunirse, orar y luego dar una idea bsica de los tipos de
canciones que Dios ha motivado escribir, mientras se les da la libertad a todos para
perseguir a la inspiracin ... entonces a escribir!. Hay que ser muy disciplinados en la
frecuencia de hacerlo, para que todos se comprometan a escribir sus partes en el
instrumento que tocan dentro de la banda. As como mantener la frecuencia de estas
reuniones, seguidas de ensayo.
2) ADORACIN EN ESPRITU Y EN VERDAD
La parte derecha del cerebro tiende a ser ms espiritual / etrea en la naturaleza; la parte
izquierda ms fsico. Ambos son buenos y ambos pueden ser malos cuando estn fuera de
balance. Debe haber un equilibrio, si la cancin es de amor a Jess, y se mantienen as en
toda su estructura, entonces corremos el riesgo de dejar de lado las verdades teolgicas,
y tambin, si todas las canciones terminan siendo diatribas teolgicas, olvidaremos
derramar nuestro amor en adoracin a nuestro Dios.
3) LO COOL ES MUCHO MENOS IMPORTANTE QUE LA ACCESIBILIDAD
A veces, *cool* es accesible, pero a veces fra puede ser un troll poniendo un pie en la
puerta y diciendo "No pasars". Est dispuesto a perseguir a sus propios motivos: evitar
el orgullo; perseguir la humildad de hacer lo que es mejor para su congregacin, y no
para ti mismo.
4) ESCRIBE HASTA QUE TODO EST CORRECTO
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Por ltimo, estar dispuesto a admitir que a veces la inspiracin te miente. Puedes
reescribir hasta que la cancin sea lo que debera ser. Si usted se pregunta si un coro es
lo suficientemente fuerte, es probable que no lo es. Reescrbalo. Si usted se pregunta si
ese giro de la frase o metfora no acaba de hacerse entender, Arrglalo. Si usted se
pregunta si esa palabra que usa de manera obligada por la rima perfecta sobresale, es
probable que lo haga. Arrglalo. Vuelva a escribir hasta que no puedo ms.

BONUS MATERIAL
Lo ms simple e importante al tocar guitarra en la Iglesia
Cuando ests tocando la guitarra con una banda, hay cosas que cambian mucho, es algo tan
simple y obvio, sin embargo, hay demasiados guitarristas que olvidan esto! Entonces, qu es
lo ms importante cuando se est tocando la guitarra en una banda?
La Banda!
Es igual para todos los instrumentos, pero estoy hablando con guitarristas, porque nosotros
somos los que tienden a olvidar esto ms. Tendemos a ser muy "showoffs." He visto
demasiados guitarristas que parece que simplemente esperan su momento para triturar un
solo! Y nada ms! Si eres as, pues la banda estara mejor sin ti.
Un gran guitarrista es siempre consciente de la banda. Siempre est preguntndose, "qu
puedo tocar para que la banda suene mejor?".
Ser muy claro cuando digo esto: En la msica de adoracin, el 99,9% de las veces, no es un
solo de guitarra! Si eres de los que esperan de la prxima oportunidad para un solo de
guitarra, ests leyendo el artculo correcto.
Hay mil cosas que puedes tocar y que realmente apoyan la banda y hace que suene ms
completa. Y tambin dijimos que muchas cosas cambian en concepto de banda, sin embargo,
en la msica de adoracin hay una cosa que supera incluso a la banda. Es la voz.
Los vocalistas llevan la vanguardia en la msica de adoracin. Ellos son los que se conectan
ms con la gente en la audiencia. Qu ests haciendo para apoyar las voces? Puede tomar
algo de humildad en admitirlo, pero las voces son mucho ms importantes que las guitarras
en la msica de adoracin.
As que, qu hacer?:
1. Siempre escucha a la banda, no slo tu instrumento. Esto har que se escuche la banda
en su conjunto y toques tan solo para apoyar y hacer que la banda suene mejor, o
simplemente sabrs cuando debes callar tu instrumento.
2. No te interpongas en el camino de las voces. Si no las tienes tu monitor, pdelo!
3. Presntate a los ensayos preparado, conociendo bien cada parte.

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4 Tips para tocar de odo

Ser capaz de tocar tu instrumento de odo es una de las habilidades ms tiles que un msico
puede adquirir. Y resulta que es algo que s un poco sobre. Estoy seguro que la mayora de
ustedes sabe la importancia de tocar de odo, cito algunos de los grandes beneficios:
1.
2.
3.
4.
5.

Ser capaz de fluir en la adoracin

Crear canciones o riffs en su cabeza
Casi al instante podr tocar cualquier cancin
Recodar la msica y anticipar acordes
Ser capaz de deshacerse de ese montn papeles en el escenario!

Ahora, cmo podemos hacerlo?

En primer lugar, vamos a aclarar algunos conceptos errneos. Usted no tiene que nacer un
prodigio musical, o con un regalo "especial", para ser capaz de reproducir msica con slo
escucharlo. Estoy aqu para decirles que es algo que se puede aprender. Y mucho ms fcil de
lo que piensa.
Voy a compartir con ustedes 4 tips acerca de esto, pero no olvides que tu mismo puedes
desarrollar tus propias tcnicas. Y si lo haces, por favor comprtelo.
1. Deje de usar hojas de acordes como primer recurso, peor an, no las bajes de
Internet. Aclaro, al principio, obviamente, usars estas hojas de apoyo si ests
aprendiendo a tocar de odo, pero el punto es no usarlas de inmediato. Trata de dar con
los acordes y melodas por ti mismo, y compralas luego. Cuanto menos se utilizan los
ojos y cuanto ms uses tus odos, es mejor.
2. Aprender la escala mayor. Esto es una de las cosas ms importantes para aprender
a tocar de odo. Para explicar por qu, vamos a hacer un poco de matemticas. Hay 7
notas en una escala mayor, y como ya sabes o vas a saber, cada una de estas notas va
a representar un acorde, lo que llamamos progresiones, entonces tendramos 7 acordes
posibles para esa cancin, pero casi nunca usamos todos esos 7 acordes, ya que por lo
general usamos 4 acordes. Al saber la escala mayor, podremos saber que otros acordes
se estn utilizando. Por qu necesitas saber eso? Porque si sabes la escala mayor, no
estars usando notas al azar.
3. Encuentra el Bajo. Cuando empiece a aprender a seleccionar los acordes de odo, es
mucho ms fcil si se puede or el bajo. En su mayor parte, el bajo est tocando la nota
principal del acorde. Es mucho ms fcil de or y escuchar el bajo que tratar de
seleccionar los acordes de un montn de guitarras mezcladas. Puedes ayudarte de
auriculares con algunos bajos realzados, en lugar de tu celular
4. Practica! A medida que su odo se pone mejor, podr escuchar nuevas cosas que
puede haber perdido antes. Ahora que mi odo es significativamente mejor que la de
hace aos, puedo or las cosas pequeas y las partes ms pequeas de canciones que
me hayan pasado antes. Pero lo que precisa para hacer esto es la prctica, prctica,
prctica..ah! practica!.
Cules son algunos obstculos que encuentres al aprender a tocar de odo, o el aprendizaje
de cualquier nueva habilidad? Djanos saber tu respuesta.

Objetivos de Habilidad VS Objetivos de equipamiento

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Cuando empezamos el 2016, seguramente pensamos que es momento para sacudir nuestra
forma de pensar en cuanto a nuestros objetivos. Ms especficamente, quiero echar un
vistazo a nuestras metas en habilidades musicales en comparacin con nuestros objetivos de
armamento o equipamiento musical.
Si eres como yo, probablemente tienes nuevos pedales, amplificadores, o guitarras, o ya
escogiste lo que vas a comprar. Y lo ms probable es mover cielo y tierra para conseguirlos y
ests haciendo planes de cmo vas a comprar ese dulce nuevo pedal. (Estoy hablando por
experiencia!). Ya sea trabajando horas extras, saltarse las comidas o caf para ahorrar dinero,
vendiendo cosas que ya no usas, nada va a pararle de ese nuevo juguete!. Tengo 2
preguntas:
Cunta habilidad tienes?
Y cul es el orden de importancia en comparacin con sus objetivos de equipos?
Muchos guitarristas gastan el 90% de su tiempo soando frente a un catlogo de esa marca
tan nombrada, en lugar de practicar la guitarra.
Usted no contrata a un carpintero para construir su casa basado en lo buenas que son sus
herramientas, sino que la eleccin es en base a su habilidad. (Y la verdad es que si l es
verdaderamente experto, har un gran trabajo, incluso con malas herramientas)
La habilidad triunfa sobre las herramientas en cualquier profesin!
Por qu es entonces que todo nuestro enfoque y la atencin va a los artefactos ms que a la
habilidad real? La dura verdad es que es ms fcil conseguir el equipo que aumentar nuestra
habilidad.
Cualquier persona con suficiente dinero puede comprar equipo. Puedes verte bien con l,
conseguir muchos likes, pero eso no te convierte en un mejor guitarrista. Aunque es bueno
tener un buen Guitar Tone, un buen sonido, ste vendr como resultado de habilidad ms que
equipo.
Lo s, no es divertido pasar horas de aburridos ejercicios de calentamiento y recorrer escalas,
pero seguramente no fueron solo horas, sino aos que pasaron Nigel Hendroff (Hillsong),
Jeffrey Kunde (Jesus Culture), o Stu G (Delirious) para perfeccionar su arte y habilidad.
Les puedo decir que no han llegado donde estn slo por comprar el mejor equipo. Por otra
parte, cualquier guitarrista experto le dir que el 90% de buen tono de la guitarra est en los
dedos - algo que no se puede comprar.

Un obstculo familiar para Msicos - Ests listo para

superarlo?
Hay algo que afecta a los msicos adoracin en todas partes. Algunos le llaman la "maldicin
del msico." Y es esa cosa dentro de nosotros que nos hace centrarnos en licks de guitarra,
acompaamiento de la batera, armonas vocales, si la banda interpreta bien o no, la calidad
del sonido, los pedales, el amplificador, ... etc ! Es esa cosa que nos hace enfocar en todo...
excepto en Jess!
Sabes lo que estoy hablando, verdad? Un conocido guitarrista dijo: Yo soy un adorador, puedo
adorar a travs de todos los obstculos de la vida, aun cuando me enfrento a una terrible
circunstancia, adoro. Sin embargo, debo decir que no puedo hacerlo, no puedo adorar cuando
la es terrible!
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Una parte dentro de nosotros es muy crtica hacia todo lo que la banda est haciendo. Es
posible superar esto?
En primer lugar, lo ms recomendado es acudir a Dios en oracin todos los das y pedir al
Espritu Santo hacer un cambio. Cuando hacemos esto, l nos mostrar que hacer, y
compartir lo que Dios dijo a un msico conocido acerca de las razones por lo cual esto
sucede.
1. No tener un corazn de adoracin.
Qu?, pues, realmente podramos decir, yo amo a Dios, yo canto y levanto mis manos durante
la adoracin! "Sin embargo, nunca est dems examinar nuestro corazn, que tan abierto a
Dios est? Si vemos un resultado negativo, entonces, Cmo puedo tener un corazn adorar
si yo ni siquiera entiendo la verdadera adoracin. Empieza con una total obediencia a Dios
2. Tenemos un espritu humilde?
Muchos msicos son agradables y humildes en el exterior, pero su corazn est lejos de eso.
Haciendo un sincero examen, y si vemos que no somos lo suficientemente humildes, entonces
debemos pedir a Dios que me ensee la humildad. Cualquier talento que tengamos, ni
siquiera es nuestro, viene de l.
3. Quin soy yo para juzgar a los dems?
Una persona me dijo, lo que Dios le habl: "Quin eres t para juzgar la adoracin y las
ofrendas de otras personas para m?" Mirar y juzgar o criticar la expresin externa de los
dems hermanos, nos desva de dar lo mejor de nosotros. Cmo te sentiras si alguien se
burlara de los regalos de tus hijos para ti?
Si alguna vez has experimentado esa sensacin de vaco durante y despus de la adoracin,
donde no te sientes completo al adorar, es el momento de hacer un cambio. Permita a Dios
que obre en ti. Luego repite despus de m: "La banda puede ser horrible y el baterista puede
andar perdido, pero nada se va a interponer en el camino de mi adoracin a mi Padre!

El "secreto" para ser un gran guitarrista elctrico

Hay un montn de cosas que te pueden hacer un gran guitarrista elctrico, pero hay una
habilidad especfica que se destaca muy por encima de todas.
En una ocasin pude estar presente en un servicio en otra congregacin, y haba 2
guitarristas elctricos en la banda. El guitarrista elctrico a la derecha estaba haciendo
muchas partes de la cancin, pero el tipo de la izquierda no toc casi nada en toda la cancin!
Qu estaba haciendo all? l simplemente estaba adorando todo el tiempo, y no fue sino
hasta muy cerca del final de la cancin en una gran parte del puente, que dej escapar
algunos acordes, simples, pero poderosos!. La cancin y las personas presentes fuimos
llevadas a un nivel completamente nuevo! Me qued asombrado! Saba usted de qu
habilidad estoy hablando? No slo este chico sabe cundo tocar, saba cundo no tocar!
S, es importante saber cundo tocar. Sin embargo, la diferencia entre un buen y un gran
guitarrista, es saber cundo no tocar. Una persona que sabe cundo no tocar est en un nivel
completamente diferente que una persona que no lo sabe. Esta persona tiene la capacidad de
ver el futuro y saber dnde va la cancin, e incluso donde va todo el conjunto.
Digamos que usted est teniendo una conversacin, y que est diciendo cosas que no tienen
sentido. Ahora, si usted apenas est balbuceando o hablando despacio durante la
conversacin, la gente se cansa de escucharlo. Pero si usted dice algo significativo en el
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momento adecuado, sus palabras van mucho ms lejos y se graban en la gente. Las personas
ms sabias de la tierra, saben escuchar.
Ests dando a la cancin un poco de espacio para respirar? O ests tocando todo el tiempo
y llenando demasiado? Pon atencin a las grabaciones de las bandas que tanto escuchas, y
mira cuantas veces se calla el guitarrista.

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