Modelo Educativo Humanista Integrador basado en Competencias

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE TLAXCALA

Facultad de Ciencias de la Educacin
Licenciatura en Comunicacin e Innovacin Educativa
Plan 2012
PROGRAMA ANALTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PROGRAMA
EDUCATIVO
Licenciatura en Ciencias de la Educacin
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Educacin a Distancia

GRUPO:

300-A

NIVEL EDUCATIVO:
LICENCIATURA
CLAVE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
SERIACIN: SIN SERIACIN
FECHA DE ELABORACIN DEL PROGRAMA: PRIMAVERA DE 2016
FECHA DE ACTUALIZACIN DEL PROGRAMA: ENERO DE 2016
NOMBRE DEL DOCENTE: MTRO. JOS LUIS VILLEGAS VALLE y MTRO. JUAN CARLOS SILMAR NAV
A.
HORAS CLASE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS POR
PERIODO CRDITOS
HORAS TERICAS
HORAS PRCTICAS
40 40 0 80 5

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UBICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Campo Formativo: Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
Problema eje: Cmo aplicar eficientemente las tecnologas de la informacin y comunic
acin para elaborar materiales educativos apropiados a
diversos contextos y como apoyo a los procesos de enseanza /aprendizaje, presenci
ales y a distancia.
Competencias Especficas del Campo Formativo: Aplicar las tecnologas de la informac

in y comunicacin para elaborar materiales educativos y

como apoyo a los procesos de enseanza /aprendizaje, presenciales y a distancia.
Propsito general (contribucin al perfil de egreso): Conocer los sustentos tericos y
prcticos que fundamentan la educacin a distancia.
PROPSITOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Aprendizaje declarativo: El estudiante conocer los conceptos generales de
la educacin a distancia (definicin, antecedentes, ventajas y
desventajas), los componentes de un modelo de educacin a distancia, y el anlisis d
e los ya existentes (plataformas educativas libres), de igual
forma analizar los elementos para el diseo de un curso a distancia.
Aprendizaje procedimental: El estudiante analizar y utilizar plataformas educativa
s libres (Moodle, entre otras.) con la finalidad de interactuar
en ellas e intercambiar informacin.
Aprendizaje actitudinal y valoral: El alumno reconocer la importancia de la comun
icacin escrita en los modelos de educacin a distancia y el uso
de las TIC como elementos clave e incorporar a su vida personal y pr
ofesional valores inherentes al Modelo Humanista Integrador basado en
Competencias como el anlisis, la comprensin e innovacin.

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Plan 2012
PRIMER BLOQUE
FECHAS: DEL 25 DE ENERO AL 19 DE FEBRERO DE 2016.
FECHA DE LA PRIMERA EVALUACIN: 22-26 DE FEBRERO DE 2016.

TEMAS Y SUBTEMAS (HORIZONTES

DE BSQUEDA)
HORAS ESTIMADAS
1.1 Orgenes de la Educacin a distancia.
1.2 Definiciones.
1.3 Principios.
1.4 Componentes y caractersticas.
1.5 Plataformas de educacin a distancia.
1.6 Estructura (Modelo UNED).
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ESTRATEGIAS DIDCTICAS
SITUACIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS
- PODCAST
- FOTO NOVELA

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

- ARTCULO DE REVISTA
- PECHA KUCHA
* EXAMEN: SIMPOSIO.
* AVANCE DEL PROYECTO INTEGRADOR.
Aula con mobiliario, iluminacin y
ventilacin adecuados.
Centro de cmputo:
video proyector
Autoevaluacin
Wiki
Examen
Proyecto integrador
30%
30%
20%
20%

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SEGUNDO BLOQUE
FECHAS: DEL 29 DE FEBRERO AL 8 DE ABRIL DE 2015.
FECHA DE LA SEGUNDA EVALUACIN: 11-15 DE ABRIL DEL 2016.
TEMAS Y SUBTEMAS (HORIZONTES DE
BSQUEDA)
HORAS ESTIMADAS
2.1 Estructura bsica de Moodle.
2.2 Instalacin de plataforma Moodle.
2.3 Utilizacin de Moodle cmo administrador.
2.4 Utilizacin de Moodle cmo Profesor.
2.5 Utilizacin de Moodle cmo Alumno.
28
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
SITUACIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
- Instalacin/ Acceso a la plataforma
Moodle - Desarrollo de manuales
de usuario.
- Prcticas en centro de cmputo en el
diseo, implementacin y uso de la
plataforma Moodle.
- Creacin de un curso de ejemplo.
Aula con mobiliario, iluminacin y ventilacin adecuados.

Centro de cmputo:
Video proyector
https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=209251#p912330
Software(php, mysql, SGDB, moodle)
Autoevaluacin
Wiki
Examen
Proyecto integrador
30%
20%
20%
30%

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TERCER BLOQUE
FECHAS: DEL 18 DE ABRIL AL 20 DE MAYO DE 2016.
FECHA DE LA TERCERA EVALUACIN: 23 - 27 DE MAYO DE 2016.

TEMAS Y SUBTEMAS (HORIZONTES

DE BSQUEDA)
HORAS ESTIMADAS
3.1 Secuencia de Aprendizaje Constructivista.
3.2 Estructura de un aula virtual.
3.2 Seleccin de recursos digitales.
3.3 Preparacin de un curso virtual.
3.4 Entornos virtuales de aprendizaje.
3.5 Implementacin de actividades de la WEB 2.0
24
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
SITUACIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS
- Preparacin de un curso virtual
- implementacin de recursos de la WEB 2.0
- Trabajo colaborativo en redes.
Aula con mobiliario, iluminacin y
ventilacin adecuados.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Centro de cmputo:
video proyector
Autoevaluacin
Wiki
Examen
Proyecto integrador
EXAMEN ORDINARIO
(Creacin del estand del
proyecto).
30%
10%
20%
40%
50%
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CONCLUSIN DE LA
ACTIVIDAD INTEGRADORA
COMPLETA.
50%

BIBLIOGRAFA BSICA:

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Licenciatura en Comunicacin e Innovacin Educativa
Plan 2012
Gros Salvat, B. (2011). Evolucin y retos de la Educacin Virtual. Construyendo el e

-learning del siglo XXI. Barcelona, Editorial UOC.

L. Bernarde, M. (2007). Diseo, produccin e implementacin de E-Learning. Metodo
loga, herramientas y modelos. Estados Unidos,
AuthorHouse.
Prez Fragoso, C. (2005). Educacin abierta y a distancia. Experiencias y perspectiv
as. Mxico, Universidad de Guadalajara.
Rubio Gmez, M. J. (2012). Nuevas orientaciones y metodologa para la educacin a dist
ancia. Ecuador, EDILOJA.
Torres Velandia, . (2004). La educacin superior a distancia. Entornos de aprendiz
aje en red. Mxico, Universidad de Guadalajara. Coordinacin
General del Sistema para la Innovacin del Aprendizaje.
COLAM. OUI. Administracin y planificacin de la educacin a distancia. Universidad Na
cional Autnoma de Mxico. CUAED. 2005.
Balaguer Prestes, Roberto. El chat y el Messenger: instrumentos de entrenamiento
en comunicacin para tiempos de incertidumbre y baja atencin
. Ponencia presentada en el marco de las VIII Jornadas de AIDEP, The British Sch
ools, Montevideo, 2005.
Bates A.W., Tony. La tecnologa en la enseanza abierta y la educacin a distancia. Ed
. Trillas, Mxico. 2003.

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REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIN (IMPRESA O ELECTRNICA):

https://moodle.org/
http://www.unaed.uat.edu.mx/
http://www.learnthenet.com/Spanish/html/20how.htm . 2005.
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=209 . 2005.
Chadwick, C. (1987). Tecnologa educacional para el docente. Barcelona, Pa
ids.
Gros Salvat, B. (1997). Diseos y programas educativos. Pautas pedaggicas pa

ra la elaboracin de software-. Barcelona, Ariel Educacin.

Mtro. Jos Luis Villegas Valle y Mtro. Juan Carlos Silmar.
duardo Ortiz Gallardo
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR

Mtra. Roberto Garca Prez

_________________________________________________________ N0MBRE
Y FIRMA DEL COORDINADOR DEL COLEGIADO

Mtro. Irving E