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INSTITUTO TECNOLGICO DE SALINA CRUZ

ACADEMIA DE LA INGENIERA EN GESTIN EMPRESARIAL


RUBRICA: LINEA DE TIEMPO

La lnea de tiempo es la representacin grfica de periodos cortos, medianos o largos (aos,


lustros, dcadas, siglos, milenios, por ejemplo). En dicha lnea podemos representar la duracin
de los procesos, hechos y acontecimientos y darnos cuenta de cules suceden al mismo
tiempo, cunto tiempo duran, cmo se relacionan y en qu momento se produjeron.

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR:

VALO
R

COMPETENCIA GENRICA.
Competencia instrumental: Capacidad de organizar y
planificar. Comunicacin oral. Capacidad de anlisis, sntesis y
Abstraccin. Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y
comunicacin.
Competencia interpersonal: Trabajo en equipo. Habilidades
interpersonales. Capacidad de comunicarse. tico.
Competencia sistmica: Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad). Iniciativa y espritu emprendedor. Preocupacin por
la calidad. Liderazgo. Habilidades de investigacin.
COMPETENCIA ESPECFICA QUE SE EVALA (Acorde al tema
o unidad de la asignatura).

ASPECTOS A
EVALUAR

DESCRIPCION
FORMA

REPRESENTACIN
ESQUEMTICA DE
LA INFORMACIN

La estructura de est organizado de


manera clara, jerrquica y secuencial, y la
colocacin de los temas a comparar en
columnas.

GRAMTICA

No tiene errores ortogrficos ni de


acentuacin.

FUENTES
CONSULTADAS

Las fuentes de informacin son variadas


(libros, antologa de la materia, pginas
web u otros documentos.

Escala de evaluacin
Excele
nte
Siempr
e

Buen
o
Casi
siempr
e

Regul
ar
Casi
nunca

NA
Nunc
a

CONTENIDO
CRONOLOGIA

Secuencia cronolgica de tiempos y datos.

ESTABLECE LOS
ELEMENTOS
CLAVES

Los datos claves que identifiquen la referencia.

CREATIVIDAD

Puede utilizar figuras, imgenes, colores, conectores


y que sea esttico.

NOTA: Al trmino de la exposicin deber hacer entrega del comentario escrito sobre el
tema expuesto.
Escala de evaluacin:

Competente excelente. Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estndares de desempeo de
todos los saberes, de acuerdo a lo sealado en la rbrica, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a
otros en el logro de los mismos.

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Competente intermedio (Bueno). Realiza un desempeo aceptable de los saberes sealados en la rbrica, con
independencia.
Competente bsico (Regular). Realiza un desempeo mnimo aceptable de los saberes sealados en la rbrica,
bajo supervisin.
Competencia no alcanzada (NA). Sin claridad, sin secuencia, sin ideas ni argumentos, informal, con poca

o nula organizacin.

No
.

ESTUDIANTE

ESCALA DE EVALUACION
2
3
4
Evaluac
in
final

1
2
3
4
5
6
7

NOMBRE Y FIRMA
DEL
EVALUADOR
OBSERVACIONES

FORMATO DE CUADRO COMPARATIVO (EJEMPLO)

AUTORES
TEORIA
CARACTERISTICAS
COMPARACIN

FECHA DE LA EVALUACION