Está en la página 1de 8

Estadstica Bsica

Actividades Unidad 2

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Estadstica Bsica
Actividades Unidad 2

Actividades
Este documento contiene la presentacin e indicaciones para realizar las actividades de esta
unidad. Algunas actividades requieren un doble envo de documentos a la plataforma o la
interaccin con dos herramientas distintas. Esto se solicita mayormente con el fin de
socializar tus aprendizajes, trabajos, reflexiones, etc. con el resto de tus compaeros(as),
enriqueciendo mutuamente el aprendizaje de todos. En ocasiones, de las dos herramientas
una figura como ponderable en el calificador y otra como no ponderable. Sin embargo, en la
mayora de las veces, la interaccin en ambas se evala en la herramienta ponderable, por
lo que es importante que atiendas a las indicaciones de cada actividad, as como aquellas
que seale tu docente en lnea.

Estadstica
En determinadas actividades se establece una extensin mxima de informacin para tus
trabajos o aportaciones, cuya finalidad Bsica
es favorecer tu capacidad de sntesis, ejercitar el uso

de un lenguaje propio y finalmente apoyar la labor docente al momento de retroalimentar tus


entregas.
Tu docente en lnea puede complementar o ajustar las actividades segn las necesidades y
caractersticas que identifique en cada grupo.

Unidad 2. Actividades

Para la realizacin de las actividades se dise un documento con el desarrollo de los temas
de cada unidad, el cual te servir como un instrumento de apoyo en la asignatura. En
algunas unidades se recomienda la revisin de recursos externos que se han seleccionado
para complementar lo revisado en el desarrollo de la unidad. Cabe mencionar que puedes
consultar materiales distintos a los recomendados para fortalecer tus aprendizajes o aclarar
dudas que te surjan.
ACTIVIDAD 1. DATOS AGRUPADOS Y DATOS NO AGRUPADOS
ACTIVIDAD 2. ESTUDIO ESTADSTICO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INTERPRETACIN DE DATOS
AUTORREFLEXIN

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Estadstica Bsica
Actividades Unidad 2

Actividad 1. Datos agrupados y datos no agrupados

Competencia especfica
Actividad 1
Datos agrupados y datos no agrupados

Analizar bases de datos para describir fenmenos mediante la interpretacin de


tablas de frecuencias y grficas.
La estadstica se aplica en cosas muy sencillas, desde sumar tus calificaciones para
obtener tu promedio, hasta analizar alguna variable en concreto a nivel nacional.
Cuando la cantidad de datos no es muy extensa conviene analizarlos sin necesidad de
formar clases con ellos.
A esto se le conoce como trabajar con datos no agrupados. Por otro lado, te
imaginas tener que analizar cientos o miles de datos?, analizarlos individualmente
puede volverse algo muy complicado, de all la importancia de saber trabajar con
datos agrupados, dado que esta tcnica permite analizar grandes cantidades de
datos.
En esta actividad ordenars, mediante tablas de distribucin de frecuencias, dos
series de datos unos agrupados y otros no agrupados. En esta actividad t puedes
proponer las bases de datos, tomada de algn suceso dentro de un contexto social. Tu
Docente, te indicar si son vlidas o bien te proporcionar las bases de datos para
que puedas realizar esta actividad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Utiliza los datos de las bases (Agrupados y no agrupados) y ordnalos de
forma individual.
2. Elabora dos tablas de distribucin de frecuencias con los datos de las bases,
una para los datos no agrupados y otra para los agrupados.
3. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.
4. Enva tu trabajo a la seccin Actividades U2. Nombra tu documento con la
siguiente nomenclatura EBA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y
la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Espera la retroalimentacin de tu docente. De ser necesario, ajusta tu
documento con base en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin
correspondiente.
Criterios de evaluacin
Los datos corresponden a los propuestos por el (la) alumno(a) (y
10% validados con apoyo del docente) o proporcionados por el (la)
Docente, segn sea el caso.
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Estadstica Bsica
Actividades Unidad 2

La informacin se muestra de forma ordenada, primero se presentan


los datos no agrupados y posteriormente los agrupados.
Se presentan los datos ordenados mediante las tablas de distribucin
10% de frecuencias para datos no agrupados y agrupados,
respectivamente.
Datos no agrupados
Se incluye y calcula correctamente en la tabla:
Frecuencia
Frecuencia acumulada
35%
Frecuencia relativa
Distribucin de porcentajes
Distribucin de porcentajes acumulados
Datos agrupados
Se incluye y calcula correctamente en la tabla:
Clase
Intervalo de clase
Frecuencia
35%
Frecuencia acumulada
Frecuencia relativa
Distribucin de porcentajes
Distribucin de porcentajes acumulados
Marca de clase
10%

Construccin de
Tabla de frecuencias

El siguiente objeto de aprendizaje, tiene por objeto


mostrarte como se crean las tablas de frecuencias para
datos agrupados

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Estadstica Bsica
Actividades Unidad 2

Actividad 2. Estudio estadstico

Actividad 2
Estudio estadstico
Ordenar los datos es slo un primer paso hacia el anlisis de los mismos. Para facilitar
dicho anlisis los estudios son complementados con recursos como tablas, grficas,
entre otros elementos. En esta actividad analizars los datos de algn estudio
estadstico.
1. Retoma las tablas de frecuencia que generaste en la actividad 1, la cuales
debern contener los elementos que se solicitaron en dicha actividad.
2. Analiza cada tabla de frecuencias e interpreta los datos, explica en su
contexto las tablas, grficas y frecuencias del estudio. Es decir, describe a qu
corresponden los datos del estudio. Y haz una interpretacin de los datos que
no est incluida en la fuente original.
3. Integra estos elementos en un documento de texto (dos cuartillas de extensin
en promedio).
4. Integra tu documento dentro del foro, y espera la retroalimentacin de tres de
tus compaeros, as mismo revisa el trabajo de tres de tus compaeros,
brindndoles una opinin crtica sobre su trabajo. Recuerden que sus
aportaciones deben realizarse con respeto y en un sentido constructivo. De ser
necesario, ajusten su documento con base en los comentarios recibidos.
5. Esperen los comentarios de sus compaeros(as) y Docente.
Criterios de evaluacin
El estudio seleccionado es pertinente para analizar los elementos
10%
solicitados.
Se describe el contenido de las tablas, grficas y frecuencias del
45% estudio de una forma ordenada, clara y coherente, denotando la
apropiacin y comprensin de los temas abordados en la unidad.
La interpretacin es argumentada y justificada de acuerdo con los
20%
datos del estudio.
5% El trabajo fue compartido en la seccin Foro de la Unidad 1.
10% El estudiante retroaliment el trabajo de tres compaeros.
Modific su documento a partir de las observaciones de sus
5%
compaeros en el foro.
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Estadstica Bsica
Actividades Unidad 2

5%

El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de


ortografa y contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la
extensin indicada (dos cuartillas en promedio).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Estadstica Bsica
Actividades Unidad 2

Evidencia de aprendizaje. Interpretacin de datos

Evidencia de aprendizaje
Interpretacin de datos
En esta actividad retomars el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de
la primera unidad; y aplicars los conceptos, tcnicas y procesos que has aprendido
en esta segunda unidad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Retoma la base de datos en la evidencia de aprendizaje de la unidad 1, que
se relaciona con la problemtica que elegiste a investigar, ordnalos y realiza
la tabla de frecuencias y las grficas dependiendo si la base de datos que
elegiste es datos agrupados o no agrupados.
2. Interpreta la informacin proporcionada por la tabla y las grficas.
3. Describe los resultados ms significativos a partir de la interpretacin.
4. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.
5. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje U2, con la siguiente
nomenclatura: EBA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
6. Espera la retroalimentacin de tu docente. En caso de ser necesario, modifica
y reenva tu documento retomando la retroalimentacin recibida.
Criterios de evaluacin
Se incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad. Adems
15%
de la referencia con la fuente original de dicha informacin.
La tabla de frecuencias y las grficas corresponden a la informacin
10%
de la base de datos incluida.
Los datos de la tabla de frecuencias y de las grficas han sido
35%
procesados adecuadamente, los resultados obtenidos son correctos.
Se describe el contenido de las tablas, grficas y frecuencias del
estudio de una forma ordenada, clara y coherente, denotando la
35% apropiacin y comprensin de los temas abordados en la unidad. La
interpretacin es argumentada y justificada de acuerdo con la
informacin de la base.
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de
5% ortografa y contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la
extensin indicada (dos cuartillas en promedio).
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Estadstica Bsica
Actividades Unidad 2

Autorreflexin

Foro de reflexin
A travs del foro Planeacin didctica, el docente te har llegar las Preguntas que
corresponden a la reflexin sobre tu proceso de aprendizaje, ests pueden ser por
unidad o por toda la asignatura, el documento que generes lo debers subir por medio
de la herramienta de tareas en la pestaa de Foro de reflexin
Recuerda que esta actividad es considerada en el esquema de evaluacin.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico