GOBIERNO DEL

ESTADO DE MXICO

ESCUELA PRIMARIA:

INDEPENDENCIA

C.C.T 15EPR4980S

Planeacin correspondiente del 15 de febrero al 19 de febrero de 2016

Proyecto:
Difundir noticias sobre sucesos
en la comunidad.

GRADO: 3

GRUPO: B

Asignatura: Espaol

TURNO: MATUTINO
Bloque: Tres

Aprendizajes esperados:
Propsito:
Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico.
Participen en la produccin original de
Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
diversos tipos de texto escrito.
Emplea la parfrasis en la redaccin.
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
INICIO.
INICIO.
INICIO.
Aplicacin de la tercera
INICIO.
Realizan la actividad para
Realizan la actividad para
Realizan la actividad para
evaluacin bimestral.
Realizan la actividad
iniciar bien el da.
iniciar bien el da.
iniciar bien el da.
para iniciar bien el da.
Realizan una lluvia de ideas
Con base en la investigacin Realizan el llenado de su
Realizan actividades
sobre la voz pasiva y la voz
realizada, realizan un
noticia a partir de la
ldicas para reforzar
activa.
resumen de manera que
parfrasis realizada, le
los aprendizajes
saquen la informacin ms
colocan los recursos grficos
obtenidos durante el
DESARROLLO.
importante y lo que desean
necesarios, as como el autor
tercer bloque.
Con base en la lluvia de ideas que la comunidad escolar
y el ttulo y subtitulo.
realizan de manera grupal
conozca.
DESARROLLO.
una definicin sobre la voz
DESARROLLO.
Realizan la
pasiva y la voz activa.
DESARROLLO.
Con base en la noticia ya
autoevaluacin del
Realizan el juego llamado
Con ayuda de una noticia de realizada la decoran y
libro de texto de
papa caliente de manera
algn peridico, realizan en
detallan.
manera que se
que aquel alumno que pierda un papel bond el formato de
comprendan mejor los
conteste preguntas sobre el
una noticia para que
CIERRE.
temas vistos.
concepto de la noticia.
posteriormente la llenen con Realizan una exposicin
la informacin de su
sobre su noticia.
CIERRE.
CIERRE.
investigacin.
Realizan un anlisis de
En equipos de cuatro
la actividad.
personas realizan una
CIERRE.
investigacin sobre algn
En equipos de cuatro
tema de inters y que
personas realizan una
beneficie a la comunidad
parfrasis a partir del
escolar.
resumen antes elaborado de
manera que la informacin
que se asigne a la revista sea
clara.
Recursos:
Transversalidad
Evaluacin
Libreta
Libro de texto
La educacin en valores y ciudadana.
Heteroevaluacin (ficha de seguimiento del alumno y
Lpiz
docente).
Hojas
Peridico
Cartulinas

Asignatura: Matemticas
Tema.
Repartos equitativos.
Repartos agrupados.
Cajas de t.
Las matemticas en los
envases.
Lunes

Bloque:

Tres

Aprendizajes esperados:
Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o
restas con nmeros naturales.

Martes

Mircoles

INICIO.
INICIO.
INICIO.
Realizan dictado de escritura Realizan dictado de escritura Realizan dictado de
de nmeros.
de nmeros.
fracciones.
DESARROLLO.
Realizan ejercicios sobre
repartos equitativos
utilizando semillas de
lenteja.
CIERRE.
Reparten equitativamente
galletas de manera que
resuelvan problemas
sencillos.

DESARROLLO.
Comprenden la manera de
realizar repartos agrupados
Realizan con semillas de
lentejas diferentes grupos,
de manera que realicen el
reparto agrupado.

DESARROLLO.
Realizan las actividades del
libro de texto pg. 103.
Realizan ejercicios similares a
los del libro de texto en su
cuaderno de manera que
utilicen diferentes cajas de t.

CIERRE.
Resuelven problemas que
impliquen el reparto
agrupado.

CIERRE.
Realizan ejercicios de suma y
resta individualmente.

Propsito:
Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms
eficientes los procedimientos de resolucin.

Jueves

Viernes

Aplicacin de examen
bimestral.

INICIO.
Realizan dictado de
escritura de nmeros.
DESARROLLO.
Realizan actividades ldicas
como reforzador de los
temas vistos en el bimestre.
CIERRE.
Realizan un anlisis de la
actividad.

Recursos:
Cuaderno
Libro de texto
Estambre

Transversalidad:

Evaluacin:

Educacin financiera

Heteroevaluacin (ficha de seguimiento del alumno y

docente).

Asignatura: Ciencias Naturales

Tema:
Cmo son los materiales y sus
interacciones?

Martes

Bloque: Tres
Aprendizajes esperados:
Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,
independientemente de su estado fsico.

Mircoles

Propsito:
Identifiquen algunas interacciones entre los objetos
del entorno asociadas a los fenmenos fsicos, con
el fin de relacionar sus causas y efectos, as como
reconocer sus aplicaciones en la vida cotidiana.

INICIO.
Contestan las siguientes preguntas:
1. Qu es la fuerza?
2. En qu momento ocupas la fuerza?
3. Qu se necesita para ejercer la fuerza?

INICIO.
Realizan la actividad llamada el fuerte, donde se indican diferentes movimientos del
cuerpo en el que se aplique la fuerza.

DESARROLLO.
Realizan el experimento del libro de texto pg. 95 de manera que
comprendan el tipo de fuerza que ocupan al interactuar con
diferentes objetos.

DESARROLLO.
Realizan el experimento del libro de texto pg. 96 de manera que se comprenda la
fuerza que ejerce involuntaria mente el cuerpo humano.
CIERRE.
Realizan un collage de imgenes donde se aplique la fuerza .

CIERRE.
Realizan un mapa mental con las caractersticas de la fuerza,
adems lo decoran con imgenes relacionadas.

Recursos:
Libro de texto
Libreta
Cartulinas

Asignatura: La entidad donde vivo

Tema:
Nuevas actividades econmicas: cambios en los
paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad.

Transversalidad:

Evaluacin:

La educacin para la salud

Heteroevaluacin (ficha de seguimiento del

alumno y docente).

Bloque: Tres
Aprendizajes esperados:
Identifica las principales caractersticas de la
conquista, la colonizacin y el virreinato en su
entidad.

Propsito:
Identificar temporal y espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.

Lunes

Mircoles

INICIO.
Realizan una investigacin sobre los tres poderes de su municipio, sobre los
cambios que ha tenido y el lugar ms bonito.

INICIO.
Con base en la informacin obtenida y las imgenes realizan en equipos de
cuatro personas un trptico que explique el antes y el despus de su
municipio.

DESARROLLO.
Realizan un listado de ideas importantes de la informacin realizada, de
manera que traten de que la informacin obtenida sea clara y que explique lo
que se quiere dar a entender.
CIERRE.
Realizan una recopilacin de imgenes sobre su municipio antes y despus de
los cambios.

Recursos:
Libro de texto
Libreta
Hojas
Colores
Revistas

CIERRE.
Realizan un collage con sus trpticos en un papel bond y lo colocan en el aula.

Transversalidad:

Evaluacin:

La educacin para la paz y los derechos humanos

Heteroevaluacin (ficha de seguimiento del

alumno y docente).

Asignatura: Formacin Cvica y tica.

Tema:
El cuidado del ambiente y el aprecio
a nuestra diversidad cultural.

DESARROLLO.
Realizan una exposicin sobre sus trpticos de manera que queden claras
dudas y se creen nuevos aprendizajes.

Bloque: Tres.

Aprendizajes esperados:
Describe necesidades bsicas compartidas entre las
personas de contextos cercanos.

Propsito:
Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse
plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona,
de tomar decisiones responsables y autnomas para orientar
la realizacin de su proyecto de vida y su actuacin como

sujetos de derechos y deberes que participen en el

mejoramiento de la sociedad.
Lunes
INICIO.
Realizan la actividad llamada recclame, donde identifican en imgenes diferentes residuos y los acomodan de acuerdo a su manera de reciclar.
DESARROLLO.
Realizan con plastilina 10 objetos que se pueden reciclar, 10 objetos que se reutilicen y 10 acciones que reducen el deterioro del medio ambiente.
CIERRE.
Realizan una maqueta de manera grupal donde se explique el uso de las tres R.

Recursos:
Hojas
Imgenes
Colores
Libreta

Asignatura: Educacin Fsica.

Reto: Gato al acecho.

Transversalidad
La educacin para la salud

Bloque: Tres

Evaluacin:
Heteroevaluacin (ficha de seguimiento del alumno y
docente).

Aventura 3: Escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendo.

INICIO.

DESARROLLO.

Realizan calentamiento cfalo-caudal,

utilizando secuencias de 8 tiempos en
cada ejercicio.

CIERRE.

Aplicacin de examen bimestral.

Realizan ejercicios de estiramiento, para

relajar los msculos.
Realizan la fase de relajacin, utilizando
el ejercicio llamado la flor y la vela,
esto para regular la respiracin.

MATERIALES.

TRANSVERSALIDAD.

EVALUACIN.

Pans y tenis
Pelota

La educacin para la salud

Heteroevaluacin (ficha de seguimiento del alumno y docente).

Asignatura: Educacin Artstica

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce el impacto visual que produce el

BLOQUE: Tres
Aplicacin de examen bimestral.

Tema: Da del amor y la amistad.

contraste de los colores complementarios en las

imgenes.
EVALUACIN
Heteroevaluacin (ficha de seguimiento del
alumno y docente).
PROPSITO:
Desarrollen la competencia artstica y cultural a
partir del acercamiento a los lenguajes, procesos y
recursos de las artes, con base en el trabajo
pedaggico diseado para potencializar sus
capacidades, atender sus intereses y satisfacer sus
necesidades socioculturales.
MATERIAL DIDCTICO
Colores
Hojas
Pinturas
Cartulinas